Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное»



Скачать 36.47 Kb.
Дата11.07.2014
Размер36.47 Kb.
ТипРазработка урока
Разработка урока по русскому языку в 5 классе.

Тема: Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» (с использованием интерактивной доски).

Цели: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Имя существительное»;

расширить представления учащихся о номинативной, коммуникативной и эмоционально-выразительной роли имен существительных;

закрепить умение находить существительные в тексте;

воспитывать любовь к русскому языку.



Ход урока.

1. Ребята, посмотрите вокруг себя. Вглядитесь внимательно  в окружающий вас мир. Скажите, что вы видите? Каждое слово вами названное можно отнести к какой-либо части речи. Слов, какой части речи прозвучало больше?

- Имен существительных.

Отгадайте загадку: Давно живу я в мире этом,

                                  Даю названия предметам.

           - Имя существительное.

Может кто-нибудь догадался? Какая тема нашего урока?

Сегодня мы совершим путешествие по стране «Имя существительное».

Мы непросто будем путешествовать, а еще будем искать ответ на вопрос: «Для чего в речи  нужны имена существительные?»

 Слова Паустовского (на интерактивной доске каждое значение слова проиллюстрировано картинкой):

«Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом: звучание музыки, блеск красок, игру света, шум садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия».

Эти слова относятся к именам существительным, т.к. в русском языке на каждые 100 слов приходится 40 имен существительных.



Первая остановка поэтическая. (на интерактивной доске картинка весны, при выразительном чтении стихотворения звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года.Апрель»)

Шепот, робкое дыханье,

Трели соловья.

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночной. Ночные тени,

Тени без конца.

Ряд волшебных изменений

Милого лица.

                       А.А.Фет.

   -Прочтите это стихотворение. Чем оно интересно? Оно состоит почти из одних имен существительных.

Л.Н.Толстой так писал об этом стихотворении: «В нем нет ни одного глагола. Каждое выражение – картина».

- Проведем небольшое исследование:

- Сколько слов в стихотворении? 22

- Сколько имен существительных? 14

- какие еще части речи есть в стихотворении? 6 прилагательных.,2 служебных слова. Поэт сумел передать чудесную картину ночи, ночного пейзажа. В стихотворении нет ни одного глагола, но в нем ощущается движение.



Следующая остановка ДЕРЕВНЯ СОБСТВЕННИКОВ

- Как вы думаете, какие существительные здесь живут?

( Собственные и нарицательные)

- Верно.

Какие слова мы будем относить к собственным? (обозначающие единичные предметы)

- У собственных существительных  кто по соседству живет? (нарицательные)

- Что они обозначают? (общее название для всех однородных предметов, явлений).

- А теперь задание. Превратите нарицательные имена существительные в собственные.

Птица орел  -

Цветок роза -

Воздушный шарик -

Плодородная земля -

 Следующая остановка ГРАММАТИЧЕСКАЯ. Слова перепутались общего рода с несклоняемыми и разносклоняемыми. Пока  не распределим по группам, продолжать путь нельзя.

-Какие существительные являются общего рода? Несклоняемым, разносклоняемым? Распределите слова в три столбика. Учащийся выполняет задание на интерактивной доске.

Следующий населенный пункт -   деревня  Синтаксическая.

- Рассмотрите звучание, строение и синтаксическую роль существительных. Запишем предложение. Учащийся выполняет задание на интерактивной доске.

И туман  и (не) погоду осень поздняя несет.

Вот подходит к концу наше путешествие по стране «Имя существительное». Посмотрите, нам прислали письмо, но что в нем написано? Прочтите!

Я живу на ... в ... Это недалеко от ... Вместе со мною живет крохотный ..., ....с..., которого зовут ....Откуда он пришел? Я не знаю. Он говорит, что свалился с ...И я, и мои ... и ...- мы все очень любим его. Да и как же, скажите, его не любить!

- О ком или о чем идет речь в тексте?

- Дети, скажите слов какой части речи нет в тексте? (имен существительных)

- А теперь прочтите текст со всеми словами.

Я живу на даче в Переделкине.Это недалеко от Москвы. Вместе со мною живет крохотный лилипут, мальчик с пальчик, которого зовут Бибигон. Откуда он пришел? Я не знаю.Он говорит, что свалился с Луны. И я, и мои внучки Тата и Оля - мы все очень любим его. Да и как же, скажите, его не любить!

- Угадали? Кто это? (Бибигон).Отрывок взят из книги К.И.Чуковского «Приключения Бибигона».

Подведение итога ответ на вопрос :

«Для чего в речи  нужны имена существительные?»



Имена существительные играют важную роль в предложении, в речи. Имя существительное обозначает предметы в широком смысле слова, оно может быть любым членом предложения. Без имен существительных невозможно понять текст, речь человека. Это действительно значимая часть речи.

Выставление отметок.

Похожие:

Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» iconИмя существительное ( обобщение) Цели и задачи: закрепить все изученное по теме Имя существительное
«Имя существительное» На уроке вы покажете знания, умения. Я знаю вы очень умные и сообразительные ребята. Поэтому приготовила для...
Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» icon«Имя существительное. Систематизация и обобщение изученного»
Цели урока: систематизировать и обобщить теоретические знания по теме урока; совершенствовать навыки морфологического разбора имени...
Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» iconПовторение и обобщение знаний по теме Существительное
Повторение,закрепление и обобщение всеми учащимися стандартного минимума фактического учебного материала на заданную тему
Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» iconУрок математики по теме «Круговые диаграммы»
Формы занятия: комбинированный (обобщение и систематизация знаний, объяснение нового материала, закрепление изученного материала,...
Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» iconСказка 6 класс Обобщение по теме «Существительное» Цели: 1Обучающая: систематизировать и обобщить знания по теме «Существительное», проконтролировать степень усвоения знаний
Развивающая: развивать память, внимание, мыслительные операции
Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» iconУрок русского языка. Закрепление по теме: «Имя существительное» (3 класс)
...
Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» iconУрок по теме «Имя существительное. Повторение изученного в 5классе» в 6 классе
Открытый урок в рамках краевого семинара «Проблемы преподавания русского языка в этноклассах»
Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» iconЦентральные и вписанные углы
Цели урока: формирование умений применять полученные знания на практике; обобщение изученного материала; проверка знаний по теме
Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» iconУрок геометрии в 7«в» классе по теме «Медианы, биссектрисы, высоты»
Обобщение ранее изученного материала, систематизация знаний, развитие навыков при решении различных задач
Обобщение изученного материала по теме: «Имя существительное» icon«имя существительное» (1-4 класс)
Карта для разработки рабочей программы по теме: «имя существительное» (1-4 класс)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org