Классный час «да здравствует вежливость!»



Скачать 73.82 Kb.
Дата11.07.2014
Размер73.82 Kb.
ТипКлассный час
КЛАССНЫЙ ЧАС «ДА ЗДРАВСТВУЕТ ВЕЖЛИВОСТЬ!»

(3КЛАСС)
Объяснительная записка: Данный классный час является частью системы классных часов по нравственному воспитанию детей. Занятие проходит в оргдеятельностном режиме. Используются активные формы обучения: блиц-опрос, работа в микро-группах, инсценирование, создание шкатулки «волшебных» слов, тест «Вежлив ли я?».

Цель: Уточнить и расширить представление детей о вежливости, ее осознанной необходимости использования в жизни.

Оборудование: презентация, карточки с пословицами, карточки с текстами жизненных ситуаций, «волшебные кристаллы» из бумаги, костюмы для героев сценки.

Ход занятия:


  1. Вступительная беседа.

Классный час начинается с прослушивания тихой музыки, дети настраиваются на предстоящий разговор.

- Сегодняшний классный час мы посвящаем одной из самых важных для каждого из нас тем – мы поговорим сегодня о вежливости.



(кадр №1 презентации)

- Как вы считаете, а нужен ли нам этот разговор, ведь к теме вежливости мы обращались не раз? О чем бы вам хотелось сегодня поговорить, на какие вопросы найти ответы?

- Сегодня мы вспомним, что такое вежливость, в чем она проявляется. Рассмотрим разные жизненные ситуации, с которыми часто сталкиваемся и пути выхода из них. А также проверим, а насколько каждый из вас вежлив, для этого вам будет предложен тест.
2. Блиц-опрос.

- А начнем с короткого блиц-опроса. Ответьте коротко «да» или «нет» на мой вопрос: « Ты вежливый человек?»

(опрашиваются все дети)



- Кто хочет пояснить, почему он так ответил?
3. Создание словесного портрета вежливого человека.

( работа в микро-группах)

- Подумайте, каким должен быть вежливый человек, какими качествами обладать?

( свои мысли дети фиксируют на листочках, каждая группа готовит выступление)

- Давайте обобщим услышанное и сравним ваши рассуждения с тем, что вы увидите на экране.



(кадр №2 презентации)

-А вот как описывает вежливого человека знаменитый академик Д.С. Лихачев.

(кадр №3 презентации)

- Как вы понимаете смысл этих слов?


4. В чем проявляется вежливость?

- Как можно определить, вежлив человек или нет?



(кадр №4 презентации)

А) Мысли.

- Поступок - последнее звено цепочки. Начало же определяют мысли человека. Прежде чем совершить поступок, человек его обдумывает: что и как он будет делать. Добрые мысли – добрые поступки, злые мысли – злые поступки.



(кадр №5 презентации)

- Все, на что человек направляет свои мысли, стремится к увеличению и притягивает к себе подобное.
Таков космический закон. Поэтому очень важно, чтобы мысли у вас были добрые и позитивные.

Б) Слова.

-Вежливого человека можно распознать по его речи, по тем словам, которые он использует, общаясь с другими.

- А знаете ли вы о том, что любое произнесенное нами слово имеет определенный энергетический заряд? В народе говорят…

(кадр №6 презентации)

- Как вы понимаете смысл этого суждения?

- О силе слова сложено много пословиц. Давайте их послушаем и вдумаемся в их смысл.

(дети зачитывают пословицы)


  • Слово - не воробей, вылетит- не поймаешь.

  • Доброе слово дороже золота.

  • Доброе слово в жемчугах ходит, а худое слово пуще стрелы разит.

  • Доброе слово и кошке приятно.

  • Худое слово и сладким медом не запьешь.

  • Палка по мясу бьет, а слово до костей достает.

  • Доброе слово человека, что дождь в засуху.

  • Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести.

-Злые слова действительно способны разрушить здоровье человека. Их работу можно сравнить с вирусом. Человек, произносящий грубые слова, является разносчиком этих страшных вирусов. Вирусы проникают в голову человека и не просто там живут, а способны размножаться, пускать свои корни. У человека начинает болеть голова, он чувствует усталость или раздражение. Если вовремя не остановить эту разрушительную работу вируса, то человек может очень серьезно заболеть.

- Что же делать, если я сам плохих слов не произношу, но услышал их от кого-то? Кто-то сказал вам обидные слова. Что делать в такой ситуации, как защитить себя? Вы знаете? К сожалению, чаще всего, услышав обидные слова в свой адрес, мы начинаем очень рьяно себя защищать. Повышаем голос, стараемся отомстить и найти в адрес обидчика еще более обидные слова. При этом забываем о космическом законе.

- Как же быть, как защитить себя? Я вас научу. Главное оружие- это спокойствие, доброта и любовь. Скажите мысленно про себя: «Свет тебе и любовь! Я тебя прощаю, благословляю и с любовью отпускаю!»

- Давайте проверим, умеете ли вы пользоваться целительной силой слова. Предлагаю вам решить несколько жизненных ситуаций, обсудить и найти пути выхода из этих ситуаций.

( работа в микро-группах)

1. У друга умерла его любимая кошка. Он сильно переживает, плачет о ее смерти. Как ему помочь?

2. Во время прогулки твой друг потерял ключи от дома, а родители придут с работы поздно. Как помочь другу?

3.Твой друг долго болел и теперь плохо усваивает учебный материал. Как помочь другу?
В) Поступки.

- Вежливость проявляется и в поступках человека. Я хочу вас познакомить

с девочкой. Можно ли ее назвать вежливой, послушайте.

(учитель читает стихотворение А.Л.Барто «Любочка».)



Синенькая юбочка

Ленточка в косе.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.
Девочки на празднике

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг

Кружится и юбочка

И ленточка в косе.

Все глядят на Любочку

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом.

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

- У меня уроков много!

Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае-

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Продвигается вперед.

Говорит она, толкаясь:

- Фу, какая теснота!

Говорит она старушке:

-Это детские места!

- Ну, садись, вздыхает та.

Синенькая юбочка

Ленточка в косе

Вот какая Любочка

Во всей ее красе!

-Вам понравилась Любочка? Можно ее назвать вежливой?

(обсуждение поступков девочки)

- А теперь познакомьтесь с мальчиком, вежлив ли он?

(дети показывают инсценировку стихотворения Г.Граубина «Хорошее настроение»)



«Хорошее настроение».

(Г. Граубин)

Шел по улице парнишка

Не спеша,

И тужурка на распашку,

И душа.

Подарил плаксивой девочке

Цветок-

Залилась веселым смехом,

Как звонок.

До подъезда

Сумку бабкину донес-

Бабка строгая

Растрогалась до слез.

Позабавил двух сердитых

Малышей-

Растянулись рты мальчишьи

До ушей.

А мальчишка шел все так же

Не спеша,

И тужурка нараспашку,

И душа…

-Можно ли этого мальчика назвать вежливым? Хотели ли вы, чтобы этот мальчик был вашим другом, почему?

- Я призываю вас: «Спешите делать добрые дела!»



(кадр №7 презентации)
5. Творим волшебство.

-Словно удар молнии они разят сердце и душу человека. Как помочь ему в такой ситуации?

( кадр №8 презентации)

- Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой

Понять и исполнить

Желанье другого-

Одно удовольствие,

Честное слово!

- Давайте попробуем сотворить чудо. У вас на столах лежат «волшебные кристаллы». Напишите на кристалле самое доброе, волшебное, целительное слово, которое поможет девочке.

(У каждого ребенка на столе лежит «волшебный кристалл», на нем дети пишут слово, а потом зачитывают его)

-Давайте посмотрим, произошло ли чудо. Смогли ли вы помочь девочке.



(кадр №9 презентации)

- Слова, которые вы написали, мы поместим в «волшебную шкатулку». Она будет храниться у нас в классе. Если вам станет грустно, вы можете открыть шкатулку, почитать «волшебные слова» и я думаю, что на душе у вас станет светло и радостно.

6. Подведение итога. Рефлексия.

- Давайте подведем итог нашей беседе.

- Что нового вы узнали сегодня? Насколько полезной была для вас сегодняшняя встреча? Поделитесь своими мыслями и чувствами.

- Подошло время проверить, насколько каждый из вас вежлив. Предлагаю вам ответить на вопросы теста «Вежлив ли я?»



(кадр №10 презентации)

Тест «Вежлив ли я?»


Вопрос

Я

Родные

1. Здороваешься ли ты с соседями по дому?







2. Благодаришь ли ты маму или бабушку за обед?







3. Извиняешься ли ты, если опоздал на урок и вошел в класс после учителя?







4. Извиняешься ли ты, если нечаянно толкнул кого-то?







5. Папа (дедушка, мама…) помог тебе решить трудную задачу. Благодаришь ли ты его?







6. Говоришь ли спокойно, не повышая голоса, даже если споришь?







7. Поздравляешь ли маму, бабушку, сестру… с днем рождения?







8. Когда ты ложишься спать, говоришь ли своим близким: «Спокойной ночи»?






- Чтобы результаты оказались более правдивыми и полными, на эти же вопросы попросите ответить и своих родителей. Отвечать нужно: «да», «нет», «иногда». Результаты теста мы обработаем с вами завтра.



- Наш классный час предлагаю закончить теми словами, с которых и начали нашу сегодняшнюю встречу: «Да здравствует вежливость!»

(кадр №11 презентации)

Ключ к тесту:

12-16 очков - С тобой все в порядке. Ты вежливый человек. Так держать!

8-11 очков – Ты не всегда вежлив. Будь внимательнее.

< 8 очков – Тебе еще надо учиться вежливости. Не жалей на это сил и времени!

МОУ «СОШ №17» 2010г.

Похожие:

Классный час «да здравствует вежливость!» iconКлассный час «да здравствует вежливость!»
Данный классный час является частью системы классных часов по нравственному воспитанию детей. Занятие проходит в оргдеятельностном...
Классный час «да здравствует вежливость!» iconКлассный час на тему Да здравствует вежливость и доброта! Провели: Дунас И. М., Клешнёва О. В. Глинное 2008
Использование воспитательных методик, направленных на воспитание у младших школьников доброго отношения к окружающим
Классный час «да здравствует вежливость!» iconКлассный час «Путешествие в страну Вежливость»
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся путешествовать в волшебную страну «Вежливость». В которой мы научимся отличать плохих людей...
Классный час «да здравствует вежливость!» iconДа здравствует вежливость и доброта!
Формирование выразительности движений,развития музыкальных способностей. Работа над личностными особенностями учащихся –вежливость,...
Классный час «да здравствует вежливость!» iconКлассный час: «Вежлив ли ты»
Девиз: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта»
Классный час «да здравствует вежливость!» iconКлассный час «Вежливость каждый день»
...
Классный час «да здравствует вежливость!» iconКлассный час. «Чтобы радость людям дарить надо добрым и вежливым быть»
Вежливость – это проявление уважения к людям и выражается в словах, поведении
Классный час «да здравствует вежливость!» iconКлассный час «Ненормативная лексика в нашей жизни»
«Самый классный классный -2012», был проведен классный час «Ненормативная лексика в нашей жизни», который провела учитель русского...
Классный час «да здравствует вежливость!» iconКлассный час "Путешествие в страну Вежливость"
Все вы получили пригласительный билет. Билет этот волшебный на каждом билете написано вежливое слово. Какие вежливые слова написаны...
Классный час «да здравствует вежливость!» iconКлассный час «Врач профессия гуманная»
Этот классный час? Почему он называется «Путь к успеху?»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org