Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2



Скачать 127.65 Kb.
Дата29.10.2012
Размер127.65 Kb.
ТипУрок
План-конспект учебного занятия

МОУ «Каракульская основная общеобразовательная школа»

Ф.И.О. учителя: Руднева Юлия Юрьевна

Предмет, класс: окружающий мир, 4 класс

Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану

Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы»

Номер занятия по теме: 2

Продолжительность учебного занятия: 45 минут

Тип учебного занятия: комбинированный с использованием ЦОР

Цели:

  • дать детям представление о планетах Солнечной системы;

  • развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;

  • воспитывать познавательный интерес учащихся

Задачи:

  • охарактеризовать планеты Солнечной системы;

  • определить порядок расположения планет по мере удаления от Солнца;

  • выяснить место Земли среди других планет;

  • в ходе практической работы исследовать особенности движения Земли в космическом пространстве, найти объяснение таких природных явлений, как смена дня и ночи, смена времен года.

Дидактический материал к учебному занятию: рабочая тетрадь, карточки с кроссвордом.

Оборудование: слайды «Солнечная система»; глобусы, фонарики.

Ожидаемый результат: учащиеся должны иметь представление о планетах Солнечной системы, знать порядок их расположения по мере удаления от Солнца, место Земли среди других планет, особенности движения Земли в космическом пространстве; уметь объяснять, отчего происходит смена дня и ночи, смена времен года.


Этапы урока

Ход урока

Использование ЦОР

I Орг. момент.

Сообщение темы урока

- Добрый день, юные астрономы! Сегодня нам предстоит многое узнать, раскрыть секреты планет Солнечной системы, узнать, отчего на Земле сменяются день и ночь, времена года. А для этого нам нужны хорошие знания, ум, смекалка, умение наблюдать и анализировать и, конечно, быть дисциплинированными.

- Вам предлагалось дома подумать и ответить на такой вопрос: Почему о Земле можно сказать «наш космический корабль»? (Потому что это планета, и она движется в космосе, как и остальные небесные тела.)

- А как Земля движется в космосе? (Она движется вокруг Солнца по заданному маршруту.
)


- Молодцы! Я рада приветствовать вас на борту космического корабля «Земля»!




Слайд

Земля – наш космический корабль»

II Повторение

пройденного

материала


Проверка домашнего задания.

- Откройте свои бортовые журналы и запишите тему нашего путешествия: «Планеты Солнечной системы».

- Предлагаю штурманам проложить маршрут, разгадав этот кроссворд.


1


2




3


4


5




6

Вопросы к кроссворду:


  1. Сторона света и название космического корабля.

  2. Куда уходит Солнце вечером? На…

  3. Ближайшая к нам звезда.

  4. Вселенная – это … с точки зрения астронома.

  5. Высокообразованный человек, имеющий научную степень.

  6. Рассыпалось к ночи зерно. Глянули утром – нет ничего.

(Ответы: 1. Восток. 2.Запад. 3. Солнце. 4. Мир. 5. Ученый. 6. Звезды)
- Чтобы запустить в работу главный компьютер корабля, надо ввести пароль. Вспомните кодовые знаки: - да, - нет.
Обозначьте кодовым знаком каждое мое высказывание, согласившись со мной или не согласившись:
- Земля – это одна из планет Солнечной системы.

- Солнце – ближайшая к нам звезда, раскаленный газовый шар.

- Масса Земли в 330 тысяч раз больше массы Солнца.

- Специалистов, изучающих астрономию, называют астронавтами.

- Земля движется вокруг Солнца.

- Наблюдать за Солнцем можно, глядя в бинокль, подзорную трубу.

- Обменяйтесь бортжурналами. Вводим пароль( ).

- Кто не допустил ошибок, тот имеет право на пять баллов. Компьютер к работе готов, маршрут проложен.

Дети читают хором «Вперед».

- Вперед, к загадочным и далеким планетам Солнечной системы!


Слайд «Планеты Солнечной системы»
Слайд «Кроссворд (маршрут)»


Слайд «Вопросы к кроссворду»

Слайд «Тест (пароль)»


Слайд «Пароль. Маршрут»

III Работа над изучением нового материала


- Мы с вами находимся в космическом пространстве. Давайте посмотрим, как выглядит наша планета из космоса.

- Какая она, наша планета? (Земля имеет форму шара. Она голубого цвета.)

- Космонавты с любовью называют Землю «Голубая планета». А почему она такая голубая? (На Земле много воды.)

- На Земле не только много воды, но она еще имеет воздушную оболочку, атмосферу, и эта оболочка придает планете голубизну.
- Что еще вы можете сказать о планете «Земля»? (По размеру это небольшая планета. Это третья планета от Солнца. Соседями Земли являются Марс и Венера.)

- Обратите внимание: Земля имеет естественный спутник. Кто уже догадался, как он называется? (Это Луна.)

- Конечно, это так. Луна является единственным естественным спутником Земли.

- А почему Землю еще называют «Планета-сад»? (Потому что на ней растут растения.)

- И еще потому, что на Земле есть жизнь.

- Давайте поближе познакомимся с другими планетами, о них нам расскажут наши товарищи.

О планетах рассказывают заранее подготовленные ученики.

Меркурий

Ближайшей к Солнцу планетой является Меркурий. Планета получила свое название в честь римского бога торговли. Это самая быстрая планета. Она обращается вокруг Солнца за 88 дней. Днем на Меркурии жара, а ночью – ледяной холод. Поверхность каменистая и пустынная.

Венера

Вторая от Солнца планета Венера носит имя богини красоты, выглядит как очень яркая звезда, ее еще называют «утренней звездой».

Она может сиять серебристым светом, очень похожа на Землю, почти такого же размера. Венера окружена толстым слоем облаков, но ее атмосфера состоит из углекислого газа и серной кислоты. Под облачным покровом стоит невыносимая жара.

Марс

Четвертой от Солнца находится планета Марс, названная в честь римского бога войны – за свой красный цвет, напоминающий цвет крови. Поверхность планеты содержит большое количество железа, которое, окисляясь, дает красный цвет. Марс меньше Земли, но у него есть два спутника – Фобос и Деймос (что в переводе означает Страх и Ужас – так звали сыновей бога войны). Ночью температура на Марсе опускается до минус 85 градусов.

- Мы с вами познакомились с четырьмя планетами, включая Землю, - их называют каменными планетами или планетами земной группы.

Запишите их названия в бортовой журнал: Меркурий, Венера, Земля, Марс – каменные планеты.

Юпитер

- Следующая от Солнца планета Юпитер – самая большая в Солнечной системе. Она названа в честь самого главного римского

бога Юпитера. Состоит главным образом из различных газов. Юпитер имеет цветастую атмосферу и 16 спутников, в атмосфере Юпитера

постоянно бушуют мощные ураганы.

Сатурн

Сатурн – вторая по величине планета Солнечной системы. Она названа в честь римского бога земледелия. Она окружена множеством ярких колец, состоящих из обломков льда и камней.

Оборот вокруг Солнца Сатурн совершает за 29,5 лет. Вокруг своей оси он вращается за 10 часов 14 минут. Сатурн состоит из газов. Температура на его поверхности низкая, может доходить до минус 180 градусов.

Особенность Сатурна – плоское светящееся кольцо, опоясывающее планету вокруг экватора, не соприкасаясь с ее поверхностью. Если посмотреть в телескоп с большим увеличением, то оказывается, что это кольцо состоит из множества светящихся колец. У Сатурна не менее 18 спутников.
Уран

Уран состоит из маленького каменного ядра и замерзших газов.

Уран необычен тем, что он вращается как бы лежа на боку. собственного вращения находится практически в плоскости орбиты. Из-за этого Солнце поднимается там очень высоко над горизонтом и половину времени освещает то северное, то южное полушарие. Поэтому на поверхности бывает или полярный день, или полярная ночь продолжительностью по 42 земных года.

Вокруг своей оси Уран вращается за 10 часов 49 минут. Вокруг Солнца – за 84 земных года. Температура на поверхности планеты равна приблизительно 210 градусам ниже нуля.

У Урана 15 спутников, все они небольшого размера

Нептун

Нептун – восьмая планета нашей Солнечной системы.

Как и другие большие планеты, он окружен кольцами. Его поверхность окружена дымкой из голубых облаков. Он мерцает голубоватым светом, напоминающим блеск воды. Как и у Юпитера, у Нептуна есть большое вихревое облако, которое называется Большое Темное пятно. Температура на поверхности Нептуна доходит до – 214 градусов.

Вокруг Солнца Нептун вращается за 165 земных лет, а вокруг своей оси – за 15,8 часа. У Нептуна 2 спутника.

Планета Нептун носит имя римского бога морей.
Плутон

Самая дальняя и самая маленькая планета Солнечной системы – Плутон. Она названа в честь римского бога – повелителя царства мертвых. Планету открыли в 1930 году. Вокруг Солнца Плутон вращается 250 земных лет, а вокруг своей оси – за 6,5 земных суток. Температура на его поверхности опускается до минус 220 градусов. Там в два с половиной раза холоднее, чем в самом холодном месте на Земле.
- Мы познакомились с остальными планетами солнечной системы.

Их называют газовыми планетами из-за их состава. Запишите в бортовой журнал их названия. Подчеркните одной чертой название самой большой планеты, а двумя – самой маленькой: Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

- Что вы можете сказать о планетах Солнечной системы? Назовите их сходства и различия. (Все планеты вращаются вокруг Солнца. Планеты имеют форму шара. Они различаются по величине и находятся на разном расстоянии от Солнца.)

- Все планеты Солнечной системы делятся на планеты земной группы и планеты-гиганты.

- Молодцы! Мы с вами многое сегодня узнали и хорошо потрудились. Отдохнуть нам поможет стихотворение, с которым мы познакомились на предыдущем уроке

Слайд «Вид Земли из космоса»

Слайд «Солнечная система»


Слайд

«Меркурий»

Слайд «Венера»

Слайд «Марс»


Слайд «Меркурий, Венера, Земля, Марс…»
Слайд «Юпитер»

Слайд

«Сатурн»

Слайд

«Уран»


Слайд

«Нептун»


Слайд

«Плутон»

Слайд «…газовые планеты»»

Слайд «Планеты Солнечной системы делятся…»

Слайды «Планеты земной группы», «Планеты- гиганты»

IV Физкульт- минутка



Стихотворение сопровождается движениями:
Планеты у Солнца танцуют, как дети:

Меркурий заводит их хоровод,

Чуть дальше Венера в пространстве плывет.

Встречаем мы Землю рядом с Луной

И огненный Марс, что кружит за Землей.

За ними – Юпитер, из всех великан,

И дальше Сатурн в кольцах видится нам.

Последние три едва различимы,

Мрачны и холодны, но их отличим мы:

Уран, и Нептун, и кроха Плутон.

Вот и прошли планетарный закон.


Слайд «Физкульт- минутка»



V Практичес- кая работа

- Мы с вами вновь на борту нашего «космического корабля». Нам предстоит открыть еще две тайны: отчего на Земле происходит смена дня и ночи и почему на нашей планете сменяются времена года?

- Как вращается Земля? (Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца)

- Сейчас с помощью глобусов и фонариков вы должны смоделировать вращение Земли.

Дети выполняют задание в парах.

- Земля вращается вокруг своей оси. И что же происходит? (Солнце освещает сначала одну ее часть, а затем – другую.)

- Как вы думаете, что бывает в той части Земли, которая освещена солнышком? (Там будет светло, значит, будет день)

-А что будет в другой части земного шара, куда не попадают солнечные лучи? ( Там будет темно, значит, будет ночь.)

- Посмотрите внимательно на рисунок. Что вы можете сказать?

(Здесь тоже показано, что Земля вращается вокруг своей оси, и на освещенной части – день, а на неосвещенной – ночь.)

- Один оборот вокруг своей оси Земля делает за 23 часа 56 минут, мы говорим – «за сутки». Итак, отчего на Земле сменяются день и ночь?

(Это происходит оттого, что Земля вращается вокруг своей оси.)

- Молодцы! Вы раскрыли тайну смены дня и ночи. А сейчас попробуем раскрыть и вторую тайну. Вы уже отметили, что Земля вращается вокруг Солнца. Что мы наблюдаем? (Земная ось наклонена, поэтому одна часть земного шара находится ближе к Солнцу, а другая – дальше. При вращении Земли вокруг Солнца наклон земной оси не изменяется, поэтому в разное время разные части земного шара находятся ближе к Солнцу и дальше от него.)

- А как движется Земля вокруг Солнца? (Она движется медленно.)

- Земля делает один оборот вокруг Солнца за 365 суток, или за год.

Как вы думаете, что происходит на земном шаре в той части, которая ближе к Солнцу? (Там будет теплее, значит, это будет лето.)

- А в той части, которая дальше от Солнца? (Там холоднее, поэтому там будет зима.)

- Посмотрите внимательно на рисунок. Что здесь показано?

(Здесь тоже показано, что Земля вращается вокруг Солнца, и на той части, которая ближе к Солнцу – лето, а на другой, которая дальше от Солнца, – зима.)

- Итак, отчего на Земле сменяются времена года? (Это происходит из-за наклона земной оси и из-за вращения Земли вокруг Солнца.)

- Так мы открыли тайну смены времен года на Земле. Запишите в бортовом журнале выводы:

Смена дня и ночи – вращение Земли вокруг своей оси (сутки). Смена времен года - вращение Земли вокруг Солнца (год)


Слайд «Практическая работа»


Слайд «Смена дня и ночи»

Слайд «Смена времен года»


Слайд

«Выводы»

VI

Работа в рабочих тетрадях



С. 4, №1

Используя учебник, подписать все планеты Солнечной системы.

Взаимопроверка по учебнику.

С. 4, №2

Пронумеровать планеты в порядке удаления от Солнца.

С. 5, №3

Найти названия планет среди букв и закрасить разными цветами.

С. 5, №4

С помощью учебника вписать сведения в текст.

С. 6, №6

Дорисовать схемы смены дня и ночи, времен года.

Слайд

«Работа в рабочих тетрадях»


Итог урока

- Назовите планеты, которые входят в состав Солнечной системы. - Отчего на Земле сменяются день и ночь, времена года?




Домашнее задание

Прочитать текст, ответить на вопросы «проверь себя» (с.35-41); выполнить задания № 1,2 (с.41)

Слайды «Домашнее задание», «Молодцы!»


Список литературы
1. Береговой Г. Космос – землянам. – М.: Молодая гвардия, 1983.

2. Дмитриева О. И. Поурочные разработки по курсу» Окружающий мир»: 4 класс. – М: ВАКО.

3. Плешаков А.А. Мир вокруг нас. учеб. для 4 кл. нач. шк. – М.: Просвещение.

4. Плешаков А.А. Атлас. Окружающий мир. 1 – 4 классы. М.: « АСТ-ПРЕСС школа».

5. Сухарев Ю.Ф. Природоведение. – г. Чапаевск.

6. Тихомирова Е М. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир»: 4класс.- М.:

Издательство «Экзамен»
Ресурсы Интернета:


http://images.yandex.ru

http://www.ellf.ru/photos/25189-fotografii-vsex-planet-nashej-solnechnoj-sistemy.html

Похожие:

Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconКонспект урока Предмет: Геометрия Место занятия в структуре образовательного процесса: Урок по учебному плану Тема урока по учебно-тематическому плану: Решение треугольников Номер урока: 3 Форма урока: комбинированный
Ожидаемые результаты: Умение решать основные три типа задач, применять теоремы в нестандартных ситуациях
Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconУрок по учебному плану. Тема урока по учебно-тематическому плану: Понятие цилиндра. Номер урока по теме: №1 (№19 в тематическом планировании)
Сформировать у учащихся знания о теле вращения – цилиндре (определение, элементы цилиндра, формулы площади боковой и полной поверхности...
Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconУрок по учебному плану. Тема урока по учебно тематическому план у: Правильные многогранники. Номер урока по теме : №
Цель: познакомить учащихся с понятием «правильный многогранник», изучить их названия
Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconУрок по учебному плану Раздел «Треугольники». Тема урока по учебно-тематическому плану
Для проведения урока по геометрии в 7 классе по теме «Элементарные построения» использовались модели чертёжника, деления отрезка...
Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconМесто урока в структуре образовательного процесса : Урок по учебному плану. Тема урока по учебно-методическому плану: Сера, её физические и химические свойства Номер урока по теме : 26
Форма урока: комбинированный урок с использованием цор «Открытая химия» в форме презентации
Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconУрок по учебному плану последний. Тема урока по учебно-тематическому плану итоговый
Этот урок родился как результат нашей работы за год. Геометрия наука о прекрасном… я поставила многоточие. Хочу, чтобы в конце урока,...
Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconТематический план Тема Аудиторные занятия Внеаудиторная работа лекции практические
Происхождение Галактики и Солнечной системы. Планеты Солнечной системы, их физические характеристики и особенности
Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconКонспект учебного занятия Учитель : Никифорова Наталья Сергеевна Класс : 7 Тема учебного занятия : Некоторые свойства прямоугольных треугольников. Продолжительность учебного занятия : 40 минут
Цель учебного занятия: развивать алгоритмическое, логическое, творческое мышление средствами геометрии
Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconПо учебно-тематическому плану
Комбинированный урок (изучение нового материала с элементами практической работы)
Урок по учебному плану Тема учебного занятия по учебно-тематическому плану: «Планеты Солнечной системы» Номер занятия по теме: 2 iconУрок-репортаж Тема урока по учебно-методическому плану: Флоренция колыбель итальянского Возрождения Номер урока по теме
Знакомство с творчеством итальянских художников Возрождения на основе анализа выдающихся произведений живописи эпохи Ренессанса
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org