Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта



Скачать 154.92 Kb.
Дата11.07.2014
Размер154.92 Kb.
ТипУрок
Урок географии в 10 классе: «Зарубежная Азия – регион контрастов. Политическая карта»

на конкурсе «Учитель года 2007».

Учитель географии МОУ СОШ №4 –

Мохонова Наталья Вячеславовна

Тип урока: урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему).

Тема урока: Зарубежная Азия – регион контрастов. Политическая карта.

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями политической карты современной Азии; в процессе исследовательской работы с различными источниками географической информации подтвердить или опровергнуть высказывание о том, что Азия – регион контрастов.

Задачи: 1) развивающие – развивать географическое мышление школьников и их картографическую грамотность;

2) обучающие – формировать у учащихся творческие способности и навыки исследовательской деятельности; учить самостоятельно добывать информацию из различных источников, анализировать и синтезировать её;



3) воспитательная – воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи при работе в группах; аккуратность при оформление контурной карты.

Оборудование: политическая карта Азии; иллюстрации, схемы-характеристики стран мира; атласы, папка у каждого ученика с таблицами, справочными материалами, инструктивные карточки, ЛОК.

Ход урока.
1.Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Прочитайте, пожалуйста, эпиграф нашего урока.

«Доводы, до которых человек додумался сам,

убеждают его больше, чем те, которые

пришли в голову другим» (Луи Паскаль)

- Как вы понимаете эти строки?

- Верно. Человек должен быть любознательным, пытливым. Он должен уметь находить нужную информацию, обрабатывать её и делать самостоятельные выводы.

Итак, в путь!

2. Географическая разминка.

- Угадай страну (используя схемы-характеристики стран мира):



А)

Б)




В)


3. Сообщение темы и целей урока.

А) - Перед Вами иллюстрации. Что на них изображено?
1. Буддийский храм 2. Рисовые поля 3. Мусульманка

jpg" name="рисунок 5" align=bottom width=122 height=91 border=0>

Б) - Какие ассоциации вызывают у вас эти иллюстрации?

- Попробуйте сформулировать тему урока.

- А теперь попробуйте сформулировать цель урока.

Учитель конкретизирует то, что сказано учащимися (сообщает ещё раз тему и цель урока).
4. Формирование новых знаний и умений.

А) Слово учителя.

Зарубежная Азия – регион контрастов.

- Используя текст учебника – стр. 223 – назовите площадь и численность населения региона.

S = 27,7 млн. км2

Н = 3,75 млрд. человек

- О чём говорят эти цифры?

- А что вы знаете об азиатском регионе?

Учитель даёт краткую образную характеристику современной Азии.

Зарубежная Азия (вне стран СНГ) – крупнейший регион мира. Название «Азия» (ассирийского происхождения) указывает на её географическое положение и в переводе означает – восток. Прошлое региона более сложное, чем у других регионов и её сформировали различные цивилизации.

Азия – это не только седая история и древние цивилизации, но и современность. Азия всё в большей степени становится континентом, где живут высокообразованные, умеющие хорошо работать люди.

Один из индийских историков заявил: «Отнимите у людей Азию, и они лишатся своего прошлого, настоящего и будущего».

Бесспорно, что роль этого региона в мире уникальна.
Б) Формирование групп и их подготовка к исследовательской работе.

Для того чтобы охарактеризовать политическую карту современной Азии, подтвердить или опровергнуть высказывание о том, что это регион контрастов будем работать в группах (группа 1 – экономгеографы; группа 2 – политологи; группа 3 – картографы), используя различные источники географической информации – карты атласа, таблицы, справочные материалы. Вы должны будете исследовать эту информацию, проанализировать её и подготовить устный отчёт о проделанной работе. Не забывайте, что в конце урока вы должны конкретными примерами либо подтвердить, либо опровергнуть высказывание географов о том, что Азия – регион контрастов.

И ещё одна деталь. Учитель проверяет готовность групп к работе:

Группы знакомятся с инструктивными карточками.

ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ДЛЯ ГЕОГРАФОВ.
1. Используя политическую карту Азии, справочные материалы и тематическую карту: «Регионы Азии»:

а) оцените ЭГП региона (выявите его 3 черты);

б) покажите деление Азии на 4 субрегиона – Юго-Западную, Южную, Юго-Восточную и Центральную или Восточную Азии;

в) проиллюстрируйте ответ у настенной карты.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ДЛЯ ПОЛИТОЛОГОВ.
1. Используя политическую карту Азии, справочные материалы:

а) составьте классификацию и типологию стран Азии по плану:

- большие и малые страны по площади;

- страны-монархии – конституционные и абсолютные и страны-республики (по форме правления);

б) проиллюстрируйте ответ у настенной карты.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ДЛЯ ПОЛИТОЛОГОВ.
1. Используя политическую карту Азии, справочные материалы:

а) составьте типологию стран Азии по плану:

- страны-федерации и страны унитарные (по форме территориально-административного устройства);

- экономически развитые страны;

б) проиллюстрируйте ответ у настенной карты.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ДЛЯ КАРТОГРАФОВ.
1. Используя политическую карту Азии и справочные материалы:

А) обозначьте на контурной карте (условные обозначения в легенде карты):

- страны-монархии;

- страны-федерации;

- экономически развитые страны;

- страну-гиганта.
Не забывайте о двух главных факторах – о грамотности и аккуратности. Успеха Вам!
В) Работа в группах (5 минут).

Г) Защита ответов у настенной карты.

5. Закрепление изученного материала.
А) Обобщение полученной информации у доски (используя опорные конспекты).


ЭГП

СТРАНЫ

- соседское

Китай и Сингапур

- приморское

14 монархий

- глубинное положение

5 федераций

- 4 субрегиона

Япония и Израиль




около 40 стран

Б) Перечисление выявленных контрастов в регионе.


КОНТРАСТЫ:

ЭГП стран выгодное и

невыгодное;

разнообразие стран по S,

по форме устройства,

по форме правления,

по уровню ВВП.
В) Составление схем-характеристик стран Азии.


  1. Рассмотрите внимательно схему-характеристику европейской страны.

  2. Какую особенность вы выявили?

  3. Если бы вы составили свою, используя приобретённые знания сегодня на уроке, у вас она была бы такой же объёмной?

  4. Попробуйте составить свою схему- характеристику, не называя страны.

6. Итог урока. Самооценка.

7. Домашнее задание. Стр. 223, §1 (1), учиться показывать страны Азии на политической карте мира.

Продолжить работу по составлению схем-характеристик стран Азии.

СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ.


Типология стран мира Таблица 1.


Типы стран

Страны

Развитые

- главные («Великая семёрка»)

США, Канада, Германия, Франция, Великобритания, Италия, Япония

- небольшие страны Западной Европы

Австрия, Швейцария, Нидерланды, Бельгия, Люксембург, Дания, Швеция, Финляндия, Норвегия, Исландия, микрогосударства (Андорра, Монако, Ватикан, Сан-Марино, Лихтенштейн)

- страны «переселенческого капитализма»

Израиль, ЮАР, Канада, Австралия, Новая Зеландия

- страны среднего уровня развития

Ирландия, Испания, Португалия, Греция

Развивающиеся

- ключевые страны крупного потенциала

Китай, Индия, Бразилия, Мексика

высокоурбанизированные страны (с богатыми сельскохозяйственными ресурсами)

Аргентина, Уругвай, Чили, Венесуэла, Колумбия, Эквадор, Перу, Египет, Марокко, Тунис и др.

- новые индустриальные страны (НИС)

«первой волны»: Южная Корея (республика Корея), Тайвань (Китайская Народная Республика), Сянган (Гонконг), Сингапур

«второй волны»: Таиланд, Малайзия, Индонезия, Филиппины

«третья волна»: Турция


- финансово избыточные страны-нефтеэкспортёры

Саудовская Аравия, Кувейт, Бахрейн, Катар, ОАЭ, Оман, Бруней, Ливия

- «Классические» развивающиеся страны

Панама, Гондурас, Кения, Кот-д`Ивуар, Кипр, Багамы, Либерия, Нигерия, Никарагуа и др.

- беднейшие страны (43)

Большинство стран Тропической Африки, некоторые страны Азии (Йемен, Афганистан, Непал, Бутан, Лаос, Камбоджа), Гаити, Соломоновы острова, Кирибати

С переходной экономикой

Бывшие социалистические страны – страны Восточной Европы, страны Балтии, страны СНГ

«Социалистические» страны

КНДР, Куба, Монголия, Вьетнам


Монархии мира Таблица 2


Европа (12)

Азия (14)

Африка (3)

Америка (-)

Австралия и Океания (1)

Андорра (суверенное парламентское княжество)

Бахрейн

(эмират)


Лесото

(королевство)






Тонга

(королевство)



Бельгия (королевство)

Бруней

(султанат)

Марокко (королевство)







Ватикан (абсолютная теократическая монархия)

Бутан

(королевство)



Свазиленд

(королевство)









Великобритания (Соединённое королевство Великобритании и Северной Ирландии)

Иордания

(королевство)












Дания (королевство)

Камбоджа (королевство)










Испания (королевство)

Катар (эмират)










Лихтенштейн (княжество)

Кувейт (эмират)










Люксембург (Великое Герцогство)

Малайзия

(королевство)












Монако (княжество)

Непал (королевство)










Нидерланды (королевство)

ОАЭ

(эмираты)










Норвегия (королевство)

Оман

(султанат)










Швеция (королевство)

Саудовская Аравия (королевство)













Таиланд (королевство)













Япония (империя)












Справка: - курсивом подписаны абсолютные монархии, остальные – конституционные


Федеративные государства мира Таблица 3

СНГ (1)

Европа (4)

Азия (5)

Африка (4)

Америка (6)

Австралия и Океания (2)

Россия

Австрия

Индия

Коморские острова

Аргентина

Австралия




Бельгия

Малайзия

Нигерия

Бразилия

Микронезия




Германия

Мьянма

Эфиопия

Венесуэла







Швейцария

ОАЭ

ЮАР

Канада







Сербия

Пакистан




Мексика
















США
















Сент-Китс и Невис





«Доводы, до которых человек додумался сам,

убеждают его больше, чем те, которые пришли в голову другим»

(Луи Паскаль)









Составление схемы-характеристики стран мира





Региональное деление стран Азии Таблица 4


Северная Африка

Юго-Западная Азия

Средняя Азия

Южная Азия

Юго-Восточная Азия

Центральная и Восточная Азия

Египет,

Ливия,


Магриб (Запад):

Алжир,


Тунис,

Марокко


Передняя Азия:

Ирак,


Саудовская

Аравия, Кипр, Сирия, Ливан, Израиль, Иордания, Палестина Западная и Малая Азия: Турция

(п-ов Анатолия)


Йемен,

Оман,


Кувейт, Бахрейн, Катар, ОАЭ

Иран,

Афга-


нистан.

Киргизия,

Таджикистан,

Туркменистан,

Узбекистан,

Казахстан.


Индия, Пакистан,

Шри-Ланка

(о.Цейлон),

Непал,


Бутан,

Бангладеш,

Мальдивские

Острова.


Таиланд,

Филиппины,

Индонезия,

Вьетнам,


Лаос,

Камбоджа


(Кампучия),

Малайзия,

Бруней,

Сингапур,



Мьянма.

Монголия,

Китай и Тайвань,

Япония,

Южная


Корея,

КНДР.


Ближний Восток

Средний Восток










Дальний

Восток










Тема: Зарубежная Азия – регион контрастов. Политическая карта.

ЭГП

3 черты:


1)__________________

____________________

2)__________________

____________________

3)__________________

____________________

4 субрегиона:


S = ______________

Н = ______________





Политическая

карта


Страны:

  1. Большие и малые

_____________________

_____________________



  1. Монархии:

↓ ↓

А К


_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________



  1. Федерации:

_____________________

_____________________



  1. Развитые:

_____________________

_____________________




Регион контрастов? _________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за урок!

?





?





ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ДЛЯ ГЕОГРАФОВ.
1. Используя политическую карту Азии, справочные материалы и тематическую карту: «Регионы Азии»:

А) оцените ЭГП региона (выявите его 3 черты), приведите примеры;

Б) покажите деление Азии на 4 субрегиона;

В) проиллюстрируйте ответ у настенной карты.


ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ДЛЯ ПОЛИТОЛОГОВ.
1. Используя политическую карту Азии, справочные материалы:

А) составьте классификацию стран Азии по плану:

- большие и малые страны по площади;

- страны-монархии и страны-республики (по форме правления);

- страны-федерации и страны унитарные (по форме территориально-административного устройства);

- экономически развитые страны;

Б) посчитайте, сколько всего стран в Зарубежной Азии (без стран СНГ)?

В) проиллюстрируйте ответ у настенной карты.

ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ДЛЯ КАРТОГРАФОВ.
1. Используя политическую карту Азии и справочные материалы:

А) обозначьте на контурной карте (условные обозначения в легенде карты):

- страны-монархии;

- страны-федерации;

- экономически развитые страны;
Не забывайте о двух главных факторах – о грамотности и аккуратности. Успеха Вам!

ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА ДЛЯ ЭКОНОМ-ГЕОГРАФОВ.
1. Используя политическую карту Азии, справочные материалы и тематическую карту: «Регионы Азии»:

а) оцените ЭГП региона (выявите его 3 черты);

б) покажите деление Азии на 4 субрегиона – Юго-Западную, Южную, Юго-Восточную и Центральную или Восточную Азии;

в) проиллюстрируйте ответ у настенной карты.

Домашняя работа

- Составь схему-характеристику азиатской страны (по выбору)

Похожие:

Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта iconRu Тип урока : Закрепление новых знаний. Форма урока : Урок путешествие. Тема: Слово и слог
Цель урока: Продолжить обучать учащихся умению делить слова на слоги; определять их количество в слове. Формировать каллиграфическую,...
Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта iconРазработка урока по теме: Реформы Петра I (10 класс) Тип урока: семинар «Развернутое собеседование»
Тип урока: семинар «Развернутое собеседование», урок формирования новых знаний с использованием новых информационных технологий
Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта iconУрок математики в 5 классе Дата Тема урока: Масштаб. Тип урока: объяснение нового материала
Образовательные – повторение основных понятий и введение новых понятий, формирование необходимых знаний и навыков
Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта iconПлан урока. Тема урока: Законы движения планет законы Кеплера. Тип урока
Тип урока: формирование новых знаний на основе ранее изученного материала в курсе физики и геометрии 9 и 10 класса
Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта icon9 класс. Пищеварение. Органы пищеварения
Тип урока: Урок изучения нового. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний
Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта iconТип урока: мультимедиаурок изучения новых знаний Тема урока: «Круглые тела» Класс: 6 Технологии: компьютерные, обучение в сотрудничестве
Данный урок разработан в соответствии с требованиями личностно-ориентированного урока. В нём созданы условия для самореализации
Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта iconУрок математики в 6-м классе. Тема: Пропорция Холявчук Н. А. учитель математики. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
В строке “Дополнительные баллы” выставляются баллы за ответы на дополнительные вопросы, за помощь учителю в организации проверки...
Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта iconКонспект урока математики «Производная сложной функции» (11 класс) Учитель: Буденная Галина Николаевна 2011г. Тема урока: «Производная сложной функции» Слайд Тип урока: Урок применения знаний и умений. Цели урока. Образовательные
Дополнительный вопрос. Найдите угловой коэффициент касательной к графику в точке с абсциссой =1
Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта iconУрок по физике в 8-ом классе «Лампа накаливания»
Тип урока : Урок формирования новых знаний на деятельностной основе с использованием компьютера
Тип урока : урок формирования новых знаний и умений (первичное введение учащихся в новую тему). Тема урока : Зарубежная Азия регион контрастов. Политическая карта iconУрок информатики в 10 классе (профиль) Тип урока: Урок новых знаний и закрепления изученного материала. Цели урока: Обучающая
Углубить и расширить знания учащихся по истории развития сети Интернет, познакомить с первым сайтом сети
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org