Методика построения учебного вики-сайта



Скачать 50.41 Kb.
Дата08.10.2012
Размер50.41 Kb.
ТипДокументы
МЕТОДИКА ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНОГО ВИКИ-САЙТА
Григорьев С.В.

(г. Иркутск, Иркутский государственный технический университет)
Была предпринята попытка внедрения новейших методов современных информационных технологий в методологию преподавания как в качестве средства для обучения, так и в качестве материала для изучения студентами. В рамках практических занятий студенты гуманитарных специальностей создают и модифицируют структуру учебного вики-сайта, представляющего собой открытый для редактирования словарь современного русского языка. Cтуденты создают файл данных формата XML и загружают его на сервер со специально разработанным для данной работы вики-движком.

Одним из основных принципов современного высшего образования является принцип универсума естественнонаучного, инженерно-технического и гуманитарного знаний. Сегодня этот принцип, являющийся основополагающим для классических университетов, последовательно воплощается в вузах с одним доминирующим профилем. Это, в первую очередь, касается гуманитарных университетов [1]. В технических вузах по реализации этого принципа существует ряд проблем.

Во-первых, ставший традицией предметный принцип высшего образования, содержательная разобщенность факультетов и междисциплинарные преграды являются помехой для студентов профильных специальностей на пути освоения непрофильных дисциплин.

Во-вторых, студенты непрофильных специальностей технических вузов испытывают определенный недостаток заинтересованности в области изучения инженерно-технических и естественнонаучных дисциплин.

Известно, что студенты гуманитарных специальностей проявляют значительно меньше внимания, по сравнению со студентами технических специальностей, к изучению дисциплин, связанных с информационными технологиями. Одной из причин этого, возможно, является неизбежное использование традиционных методов программирования и средств вычислительной техники для решения вопросов, затрагиваемых в рамках изучения этих дисциплин.

По ряду субъективных причин [2] понятно, что будущие гуманитарии – это люди, нуждающиеся как в профессиональной, так и в творческой свободе. Им необходимо, относясь с уважением к любым авторитетам, не быть зависимыми от них. И самая главная независимость сегодня – информационная.

Получая доступ к современным базам данных, будущий гуманитарий может строить свое индивидуальное информационное пространство, разрабатывать свои оригинальные концепции и модели изучаемых явлений и процессов.

С другой стороны, если разработка информационных моделей не является для гуманитария самоцелью, то существует необходимость максимально упростить методы использования подобных методик.

Одной из популярных и перспективных на сегодняшний день технологий, наиболее гибко подстраиваемой для практически любой задачи, связанной с накоплением и семантическим анализом символьной информации, является вики-технология.


Технология вики (от гавайск. "wiki-wiki" – "быстро") позволяет пользователям сообща изменять структуру и содержимое некоторого информационного ресурса, например, веб-сайта (называемого "вики-сайтом"), совершенно не внедряясь в механизм его работы. Инструменты для подобных манипуляций обычно предоставляются самим вики-сайтом.

Одной из первых сфер применения такой модели стала сфера блогов, достаточно широко используемая сегодня пользователями Интернета с разным уровнем подготовки в области информационных технологий.

Крупнейший в мире вики-сайт – это "Википедия" ("Wikipedia") [3], база знаний, всемирная многоязычная энциклопедия, которую может дополнить или исправить любой пользователь Интернета. Существует также ряд смежных проектов, аудитория которых пока не столь значительна: "Wiktionary" (многоязычный словарь), "Wikibooks" (собрание свободно публикуемых книг) и "Wikiquote" (собрание цитат из различных источников).

Совершенно естественно, что подобная технология может являться удобным инструментом создания своего информационного пространства гуманитариями, не имеющими практического интереса в области информационных технологий.

Нами была предпринята попытка внедрения вики-технологии в методологию преподавания как в качестве средства для обучения, так и в качестве материала для изучения студентами [4]. В рамках практических занятий по дисциплине "Телекоммуникационные и компьютерные технологии" студенты специальности "Журналистика" создают и модифицируют структуру учебного вики-сайта, представляющего собой открытый для редактирования словарь современного русского языка. Основной задачей, стоящей перед студентами, является освоение навыков построения свободно редактируемой информационной структуры, а также наполнение ее таким содержанием, как многоязычный текст в кодировке Юникод, иллюстрации и мультимедиа-данные, создаваемые и форматируемые самими студентами.

Практически студенты создают файл данных формата XML и загружают его на сервер, на котором предварительно установлен простой вики-движок, специально разработанный для данного проекта на языке PHP. Попутно студенты могут создавать формы XForms для заполнения информацией подобных файлов, а также небольшие сценарии семантического анализа их содержимого с помощью XSLT и JavaScript.

Студентам предоставляется полная творческая свобода при подборе материала для статей словаря, а также его структурирование. Обязательным условием является наличие нескольких тегов XML-дерева документа. До использования форм студенты строят документы с использованием приложения Microsoft Office Word, где структура документа может быть представлена достаточно эффективно и понятно (рис. 1).

Рис. 1. Образец заполненной структуры документа
Формирующийся в итоге вики-словарь с одной стороны может быть использован в качестве учебного пособия по эволюции современного русского языка, с другой стороны, он представляет собой вполне доступную для понимания студентами гуманитарных специальностей развивающуюся интеллектуальную информационную модель знаний.

Практически данная методика может быть рассмотрена как первая ступень к созданию высокоразвитой студенческой вики-сети, включающей в себя такие современные средства общения и подачи информации, как текстовые и мультимедийные блоги, газеты, конференции, форумы и чаты.

Проблема изучения информационных технологий студентами гуманитарных специальностей очень многоплановая. И, в первую очередь, необходимо доказать, что для решения определенных задач в области информационных технологий, совершенно необязательно владеть ими на уровне программирования. Достаточно быть "продвинутым" пользователем и тогда создание подобного инструментария, использующего современные способы работы с информацией, может носить вполне гуманитарный характер.

Именно сейчас рождаются новые возможности и новые идеи использования информационных технологий, идеи объединения формализованных методов информационных технологий с техникой анализа, традиционной для гуманитарных наук. И, что крайне важно, эти идеи уже получают необходимую техническую и программную базу. Они как раз и открывают перспективы для подобного симбиоза.
ЛИТЕРАТУРА


  1. Афанасьев Ю.Н. Информатизация образования как глобальная проблема на рубеже веков – http://www.yuri-afanasiev.ru, 1996 г.

  2. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования - М.: Академия, 2008.

  3. "Википедия" – http://ru.wikipedia.org

  4. Григорьев С.В. Телекоммуникационные системы и технологии для рекламы и издательской деятельности. Методические указания по выполнению практических заданий. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2008.

Похожие:

Методика построения учебного вики-сайта iconПравила Вики-разметки Редактирование текста Изображения Таблицы
Вики – сервис для создания коллективных гипертекстов. В интернете сегодня можно найти немало проектов, реализованных с использованием...
Методика построения учебного вики-сайта iconГеокешинг, Геотаггинг, Фликр, Вики-Вики, Веб-блоги и Живой журнал в образовании: Новое поколение учебных проектов городских улиц и сетевых сообществ
Геокешинг, Геотаггинг, Фликр, Вики-Вики, Веб-блоги и Живой журнал в образовании
Методика построения учебного вики-сайта iconКонспект учебного занятия Учитель : Никифорова Наталья Сергеевна Класс : 7 Тема учебного занятия : Геометрические головоломки: построения циркулем и линейкой
Тема учебного занятия: Геометрические головоломки: построения циркулем и линейкой
Методика построения учебного вики-сайта iconУроки по работе с программой SiteEdit Разработка и описание: Дизайн студия компании Edgestile 2009 г. Создание дизайна сайта
После построения карты сайта нам необходимо насытить наш будущий сайт графикой и минимальным наполнением
Методика построения учебного вики-сайта iconКласс: 8 Тема учебного занятия: Геометрические построения
Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы)
Методика построения учебного вики-сайта iconДидактические материалы Требования к Вики-статье
Приступая к созданию вики-статьи, необходимо решить, как и в какой последовательности вы будете представлять результаты своего исследования....
Методика построения учебного вики-сайта iconЭкосистема вики
Обычно вики рассматривают либо как энциклопедию, состоящую из множества взаимосвязанных статей, либо как сетевое сообщество, в котором...
Методика построения учебного вики-сайта iconМетодика разработки сайта сгга для использования в учебном процессе
В методике расписаны правила разработки каждого блока, а также изменения структуры сайта в целом. Все графические и текстовые данные...
Методика построения учебного вики-сайта iconМетодика построения модели а на произвольно выбранном базисе пр
Целью данной работы является попытка воспроизвести методику построения модели а на произвольно выбранном базисе признаков Рейнина,...
Методика построения учебного вики-сайта iconРеферат «Вики-разметка»
И так… Вики-разметка. Точного определения этого словосочетания я так и не нашел. Ни в «Новейшем словаре компьютерной техники», ни...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org