«Относительная влажность воздуха»



Скачать 146.48 Kb.
Дата11.07.2014
Размер146.48 Kb.
ТипУрок

МОУ Саметская основная школа Коновалова Е.А

.


Тема урока: «Относительная влажность воздуха»

Технология: модульное обучение (интегративно-дифференцированный подход).

Вид урока: Изучение нового материала

Тип урока: комбинированный



Цель урока: ввести новое понятие влажности воздуха

Задачи урока:

Образовательные: ознакомиться с новым понятием влажности воздуха и способами её измерения.

Развивающие: привить учащимся навыки самостоятельной работы с учебником, дополнительной литературой, компьютером.

Воспитательные: воспитывать коммуникативность и трудолюбие.

Оборудование к уроку:

1) На каждый стол:

а) Два термометра лабораторных, стакан с водой, ватка (или марлечка) психрометрическая таблица.

б) Инструкционная карта с описанием работы (деятельности) учащихся.



2) Компьютеры, экран, проекционный аппарат.

Ход урока:

  1. Входной контроль (повторение изученного).

Ответить на вопросы УЭ1 (1 – 6) (выполняют задания в тестовой форме, или компьютерное тестирование)
УЭ1: Входной контроль

ЧДЦ: проверить усвоение модулей М4 и М5 (I вариант (все стили, на компьютере) или II вариант (кроме ИТ и ДТ) ) по желанию учащихся.
Проверка производиться может разными способами: 1) самопроверка, 2)проверяет учитель во время самостоятельной работы учащихся,3) при компьютерном тестировании – автоматическая оценка( только для I варианта). Каждый правильный ответ - 1 балл.


Интегральные когнитивные стили

Дифференциальные когнитивные стили

Руководство по усвоению учебного содержания

Содержание учебного материала (ИТ, ИД, ИЭ)

Содержание учебного материала (ДТ, ДД, ДЭ)

Руководство по усвоению учебного содержания.


Обведи кружком номера всех правильных ответов:


  1. Явление превращения жидкости в пар

  1. нагревание

  2. плавление

  3. испарение

  4. кипение

  5. конденсация

  6. кристаллизация

  7. парообразование

  1. Парообразование с поверхности жидкости

  1. кипение

  2. конденсация

  3. нагревание

  4. охлаждение

  5. испарение

  6. кристаллизация

  7. парообразование

  1. Испарение происходит при температуре

  1. кипения

  2. любой

  3. комнатной

  4. постоянно увеличивающейся

  5. не изменяющейся

  1. Интенсивный переход жидкости в пар с образованием пузырьков

  1. кипение

  2. конденсация

  3. нагревание

  4. охлаждение

  5. испарение

  6. кристаллизация

  7. парообразование

  1. Испарение жидкости происходит в закрытом сосуде. С увеличением плотности пара в сосуде число молекул, вылетающих из жидкости

  1. уменьшается

  2. не изменяется

  3. увеличивается

  4. сначала увеличивается, затем уменьшается

  5. сначала уменьшается, затем увеличивается

  6. Сначала уменьшается, затем не изменяется

  7. Сначала увеличивается, затем не изменяется

  1. Пар находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью, называется

  1. насыщенным

  2. не насыщенным

  3. водяным

  4. влажным

  5. плотным




Обведи кружком номера всех правильных ответов:


II вариант

Прочитайте текст и ответьте письменно на вопрос. Ответ запишите в тетрадь.

  1. «Когда темный от влаги паркет несколько подсох и все зеркала покрылись банным налетом и звонки прекратились, Филипп Филиппович в сафьяновых красных туфлях стоял в передней» (М.А.Булгаков. Собачье сердце). Какие процессы описаны автором?

  2. «- Что за дурни, прости господи, эти немцы! – сказал голова.- Я бы батогом их, собачьих детей! Слыханное ли дело, чтобы паром можно кипятить!» (Н.В.Гоголь. Вечера на хуторе близ Диканьки). Можно ли водяным паром вскипятить воду?

  3. «Через полчаса явился уездный лекарь, человек небольшого роста, худенький и черноволосый. Он прописал мне обычное потогонное» (И.С.Тургенев. Записки охотника). Для чего необходимо потогонное средство?

  4. Береги нос в большой мороз (поговорка). А почему можно отморозить нос, если очень холодно?

  5. Почему всегда в жару слон купается в пруду?

  6. Зачем зайцу такие большие уши?

Прочитайте текст и ответьте письменно на вопрос. Ответ запишите в тетрадь.


На экране фотографии с изображением пустыни и крайнего севера.
Проблемная ситуация:
Как вы считаете, почему затрудняется дыхание в пустыне и на крайнем севере?
Ответ: (Так как воздух сухой)

Вопрос: Что означают слова: «сухой воздух»?

Ответ: (В пустыне нет воды. Сухой воздух – не содержащий воды, так как в пустыне высокая температура и влага из почвы испарилась)

Вопрос: В воздухе всегда есть водяной пар.

Перечислите откуда он берётся?

Ответ: (Испаряется вода с поверхностей океанов, морей, рек, озёр, водохранилищ…)

Показываю слайд с фотографиями облаков, инея, тумана, росы.

Как вы думаете, увиденные явления как – то связаны между собой? Среди ответов обязательно будут верные.




Остается сообщить тему урока.

«Влажность воздуха. Способы определения влажности»


Далее ребята работают самостоятельно по инструкционным картам. Учитель проводит консультации индивидуально, проверяет.


УЭ2. Понятие влажности воздуха

ЧДЦ: получить начальное представление о влажности воздуха

( результаты самостоятельной работы учитель проверяет и выставляет в тетрадь заработанный балл; на сером фоне – II уровень)



Интегральные когнитивные стили

Дифференциальные когнитивные стили

Руководство по усвоению учебного содержания

Содержание учебного материала (ИТ, ИД, ИЭ)

Содержание учебного материала (ДТ, ДД, ДЭ)

Руководство по усвоению учебного содержания.

Изучите по доступным источникам информации (для I уровня – по §19 учебника стр 46, для II уровня по Интернет-сайту Физика.ru) основные сведения о влажности воздуха. Сделайте в тетради опорный конспект, ответив на вопросы:

- Зачем вводится понятие относительной влажности воздуха?

- Что такое относительная влажность воздуха?

- По какой формуле можно рассчитать относительную влажность? (составьте треугольник формул для определения влажности)

(3 балла)
- Что такое точка росы?

(1 балл)


Для хорошего самочувствия человека и нормального хода многих технологических процессов совершенно небезразлично, насколько водяной пар, содержащийся в воздухе, далек от насыщения. Если в воздухе содержится мало водяных паров, то это создает чувство сухости во рту, одежда "электризуется" и липнет к телу. Если же пар, содержащийся в воздухе, наоборот, почти насыщен, то при малейшем понижении температуры наступит конденсация пара, и все предметы покроются капельками влаги (росы).

Следовательно, нужно ввести какую-либо физическую величину, характеризующую влажность воздуха. Она должна показывать, насколько пар, содержащийся в воздухе, далек от насыщения. Такую величину называют относительной влажностью воздуха:





φ–

относительная влажность, %

ρ –

плотность пара, кг/м3

ρ нас

плотность насыщенного пара (при той же температуре), кг/м3

Относительная влажность воздуха показывает выраженную в процентах долю, которую составляет плотность пара, содержащегося в данный момент в воздухе, от плотности насыщенного пара для этой же температуры.

Влажность воздуха является одним из важнейших параметров атмосферы, который определяет погоду, а также то, насколько комфортно чувствует себя человек в данный момент времени.

Влажность воздуха определяется количеством в нем водяного пара.

Источником влаги в воздухе является вода, испаряющаяся с открытых водных поверхностей, земли и растений. В атмосфере влага может находиться в трех состояниях: газообразном - в виде пара, жидком - в виде разной величины капель и твердом - в виде снега или града. При 100% относительной влажности в воздухе может произойти конденсация водяных паров с образованием тумана, выпадением воды. Температура, при которой это случается, называется точкой росы. Оптимальная для человека влажность 40-60%.



Изучите по доступным источникам информации (для I уровня – по §19 учебника стр 46, для II уровня по Интернет-сайту Физика.ru) основные сведения о влажности воздуха. Сделайте в тетради опорный конспект, ответив на вопросы:

- Приведите примеры влияния содержания в воздухе водяных паров на самочувствие и различные технологические процессы;

- Как вы понимаете термин относительная влажность воздуха? От чего она зависит? (3 балла)

- Какая еще величина характеризует влажность воздуха?

(1 балл)



УЭ3: Способы определения влажности воздуха.

ЧДЦ: получить представление о способах измерения влажности воздуха, устройстве и принципе действия гигрометра и психрометра.

( результаты самостоятельной работы учитель проверяет и выставляет в тетрадь заработанный балл; на сером фоне – II уровень)



Интегральные когнитивные стили

Дифференциальные когнитивные стили

Руководство по усвоению учебного содержания

Содержание учебного материала (ИТ, ИД, ИЭ)

Содержание учебного материала (ДТ, ДД, ДЭ)

Руководство по усвоению учебного содержания.

Изучите по доступным источникам информации способы определения влажности воздуха. Сделайте опорный конспект в свою тетрадь ( в виде схемы).(3 балла)





прибор

устройство

принцип действия































Изучите по доступным источникам информации способы определения влажности воздуха. Сделайте опорный конспект в свою тетрадь

( в виде таблицы) (3 балла)



Первые гигрометры представляли собой слабо натянутую горизонтальную веревку длиной 3-4 м. Как и почему менялась длина веревки при изменении влажности воздуха? (1 балл)







Оба термометра в психрометре показывают одинаковую температуру. Какова относительная влажность воздуха? (1 балл)


УЭ4: Определение относительной влажности воздуха

ЧДЦ: освоить способ измерения влажности воздуха с помощью термометра


Интегральные когнитивные стили

Дифференциальные когнитивные стили

Руководство по усвоению учебного содержания

Содержание учебного материала (ИТ, ИД, ИЭ)

Содержание учебного материала (ДТ, ДД, ДЭ)

Руководство по усвоению учебного содержания.

Подумайте, как с помощью приборов, находящихся у вас на столе измерить влажность воздуха в классной комнате. Составьте алгоритм ваших действий и зарисуйте себе в тетрадь. (2 балла)

  • Термометр лабораторный

  • Кусочек ваты

  • Стакан с водой

  • Таблица психрометрическая (справочник)




Подумайте, как с помощью приборов, находящихся у вас на столе измерить влажность воздуха в классной комнате. Запишите порядок ваших действий в тетрадь.

(2 балла)



Определите влажность воздуха в классе. Результаты измерений занесите в таблицу. (2 балла)

Показания сухого термометра, t1°С

Показания влажного термометра,

t2°С



Разность показаний

t1°С - t2°С



Определение относительной влажности по таблице, ψ %
















Определите влажность воздуха в классе. Результаты измерений занесите в таблицу. (2 балла)


УЭ5:Выходной контроль

ЧДЦ: проверить усвоение учебных элементов.

(взаимопроверка, ответы на доске)



Интегральные когнитивные стили

Дифференциальные когнитивные стили

Содержание учебного материала

(ИТ, ИД, ИЭ,ДТ, ДД, ДЭ)



Руководство по усвоению учебного содержания.

Дополните предложение

1. Повышение влажности приводит к нарушению ___________.

Обведи кружком номера всех правильных ответов:

2. Это связано с тем, что при этом изменяется


  1. атмосферное давление

  2. удельная теплоемкость воздуха

  3. содержание кислорода в воздухе

  4. содержание водяных паров в воздухе

  5. скорость испарения влаги с поверхности тела


3. При температуре воздуха в комнате 200 С и разности показаний сухого и влажного термометров 50 С, температура влажного термометра


    1. 50 С

    2. 120 С

    3. 140 С

    4. 150 С

    5. 20 0 С

4. Как вы думаете, когда такое облако можно было бы наблюдать?


Ответьте на вопросы, за правильные ответы на 1-3 вопросы поставьте себе по 1 баллу. За правильный ответ на 4 вопрос поставьте 3 балла.


УЭ6: Подведение итогов.

ЧДЦ: заполнить лист контроля, оценить свои знания.



Лист контроля (все стили).

Руководство по выставлению итоговой оценки.

УЭ

задания

Итого баллов

задания

Итого баллов

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

УЭ1

1

1

1

1







4

1

1

1

1

1

1

6

УЭ2

3
















3

3

1













4

УЭ3

3
















3

3

1













4

УЭ4






















2

2













4

УЭ5

1

1

1










3

1

1

1

3







6

Итого

13

Итого

24

Оценка




Оценка





Заполните лист контроля. Подсчитайте количество баллов за выполненные задания. Поставьте себе итоговую оценку:

1-й уровень:

9-13 – «удовл.»

≤8-«неудовл.»

2-й уровень:

24 – «отлично»

19-23- «хорошо»

13-18-«удовл.»

≤12 – «неудовл.»

Сдайте лист контроля учителю.



Домашнее задание




Оценка…

Дифференцированное домашнее задание:

«Отлично»: подготовить презентацию о значении влажности в жизни человека.

«Хорошо»: подготовить реферат о пользе русской бани, ее медицинском использовании.

«Удовлетворительно»: повторить устройство и принцип действия психрометра, сделать красочный рисунок: «Как я измерял влажность воздуха»

«Неудовлетворительно»: §19, вопросы стр. 48

Запишите домашнее задание в соответствии с результатом своей работы на уроке

Похожие:

«Относительная влажность воздуха» iconВлажность воздуха
Какие физические величины характеризуют влажность воздуха? а Абсолютная и относительная влажность б Количество водяного пара в воздухе...
«Относительная влажность воздуха» iconКлимат Валаама
Климат архипелага близок к умеренно-континентальному, с прохладным летом и сравнительно тёплой зимой. Влияние Ладожского озера в...
«Относительная влажность воздуха» iconЗадания, оцениваемые в 3 балла
В изображенных случаях различна влажность воздуха. Если влажность воздуха незначительна, то стенки пузырей быстро высыхают и лопаются....
«Относительная влажность воздуха» iconИ обозначение данной физической величины
Теоретические средства описания -понятия: v-объем p- давление t- абсолютная температура p- парциальное давление пара P0- давление...
«Относительная влажность воздуха» iconУрок по физике по теме: "Влажность воздуха" Трошкина Татьяна Николаевна, учитель физики
Сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха, точке росы
«Относительная влажность воздуха» iconУрок по физике по теме: "Влажность воздуха". Учитель физики моу «Оранжерейнинская сош»
Сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха, точке росы
«Относительная влажность воздуха» iconМойка воздуха aos 2055 Рисунок 1
Мойка воздуха aos 2055 автоматически поддерживает заданную влажность воздуха в помещении, используя принцип саморегулирующегося испарения....
«Относительная влажность воздуха» iconЗадания метеогруппам по определению относительной влажности и других метеопараметров воздуха в классе. Группа 1
Измерить относительную влажность воздуха в классной комнате и температурный режим с помощью термометра
«Относительная влажность воздуха» iconУрока: сформировать понятия «насыщенный и «ненасыщенный воздух»
Цели урока:- сформировать понятия «насыщенный и «ненасыщенный воздух», «абсолютная и относительная влажность воздуха»
«Относительная влажность воздуха» iconБилет №1 Какое количество теплоты надо передать свинцовому цилиндру массой 200 г, чтобы нагреть его от комнатной температуры 20° с до 100° С? Билет №2
Давление водяного пара при температуре 20° с равно 0,61 кПа. Давление насыщенного водяного пара при этой температуре равно 2,33 кПа....
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org