Элективный курс «Занимательные Эксперименты»



Скачать 91.72 Kb.
Дата29.10.2012
Размер91.72 Kb.
ТипЭлективный курс
Элективный курс

«Занимательные Эксперименты»

Составитель: Можарова В.В.

Пояснительная записка к программе элективного курса «Занимательные эксперименты».

Данный курс рассчитан на 17 часов, рекомендован для учащихся 8 классов. Он ориентирован на расширение знаний учащихся, на развитие любознательности, интеллектуальной деятельности учащихся, их познавательной активности.

Знание химии – это не только знание фактов и теорий, о которых рассказывается на уроках и в учебнике, но и умение объяснять химические явления, происходящие с веществами в окружающей жизни, стремление собственноручно осуществить то, о чем говорится в учебнике.

Поэтому данный курс позволит учащимся попытаться самостоятельно раскрыть тайны природы и привить интерес к предмету. Так как химический эксперимент является источником знания о веществе и химической реакции, служит основой для выдвижения и проверки гипотез, средством закрепления знаний и умений, методом контроля усвоения материала и формирования умений и навыков учащихся. Именно демонстрационный опыт является своеобразным объектом изучения, источником и средством нового знания.

Цели курса:

  • сформировать у учащихся основные теоретические понятия химии,

  • обеспечить наглядное восприятие химических явлений и конкретных веществ,

  • способствовать интеллектуальному развитию учащихся, развитию их логического мышления для постановки и решения практических проблем и выявления значения химии в современной жизни.

Задачи курса:

  • научить школьников планировать эксперимент, выдвигать гипотезы о способах решения экспериментальных задач,

  • сформировать умения формулировать индуктивные и дедуктивные умозаключения и выводы, обсуждать содержание экспериментальных заданий и полученные в процессе экспериментирования результаты,

  • научить осуществлять само- и взаимоконтроль,

  • развить творческие способности личности ученика.

  • подготовить учащихся к самостоятельному выбору профильного обучения на старшей ступени школьного образования, а также специализации вузовского образования.

Данная программа пронизывает все темы школьного курса химии, способствуя раскрытию его содержания и являясь своеобразным методом обучения.

Элективный курс «Занимательные эксперименты» реализуется с использованием современных педагогических технологий: личностно-ориентированного обучения, проблемного обучения, группового обучения, а также урочных технологий – игровых и компьютерных (мультимедийных).

В программу включены демонстрационные опыты, проводимые учителем, и практические, лабораторные работы, выполняемые учащимися. При выборе опытов учитывались педагогические требования – опыт должен быть наглядным, убедительным и безопасным, заинтересовать тем, чему он учит.


Химический эксперимент помогает приобретать знания, концентрировать внимание, вырабатывает умение владеть им. Одна из главных задач практических работ – отработка навыков точной, аккуратной, педантичной работы, ибо химия не терпит и не прощает оплошностей.

В данном курсе используются мультимедийные программы, составленные мною «Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений», «Генетическая связь между основными классами неорганических веществ», а также учениками «Разделение смесей», «Типы химических реакций».

Представляемый элективный курс предполагает более глубокое по сравнению с общеобразовательным уровнем, изучение тем – «Смеси, их разделение», «Химические реакции», «Электролитическая диссоциация», «Гидролиз солей». Кроме того, в программу курса включена тема, изучение которой не предусмотрено базовым курсом – «Молярная концентрация. Нормальность раствора», с целью познакомить учащихся с разными способами выражения концентрации и подготовить их к решению более сложных расчетных задач.

В силу практической значимости данная программа направлена на развитие интереса школьников к предмету, на расширение представлений об изучаемом материале, является средством обучения и развития интеллектуальных качеств личности школьников. А для учащихся, которые пока не проявили заметной склонности к химии, эти занятия могут стать толчком в развитии интереса к предмету, вызвать желание узнать больше, помочь в освоении нового предмета.

Тематическое планирование.

Требования к результатам обучения.

По окончании курса учащиеся должны уметь:

  • наблюдать и описывать явления и свойства веществ;

  • выдвигать гипотезы, описывать результаты наблюдений;

  • выбирать из общего главное;

  • принимать правильные решения при ответе на вопросы, аргументировать свои ответы;

  • производить вычисления состава растворов с использованием массовой доли растворенного вещества, молярной концентрации, нормальности, готовить растворы определенной концентрации;

  • составлять уравнения химических реакций, характеризующих происходящие химические процессы и свойства изучаемых веществ;

  • уметь обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

  • использовать приобретенные знания и умения в дальнейшем изучении химии.

Формы и методы работы: лекция, демонстрационный эксперимент, лабораторные работы, практические работы, компьютерные программы.

В заключение курса проводится обобщающий урок – игра “Ключи от форда ГСМКВ”, который подводит итоги изучения курса или турнир “Что мы знаем, что мы умеем” с использованием мультимедийной программы.

Приложение

Список литературы.

  1. Занимательные задания и эффектные опыты по химии. Б.Д. Степин, Л.Ю. Аликберова.

  2. Нестандартные уроки по химии. Л.М. Брейгер.

  3. Химия 8 класс. О.С. Габриелян.

  4. Химия для любознательных или о чем не узнаешь на уроке. В.В.Девяткин, Ю.М. Ляхова.

  5. Занимательные опыты по химии. В.Н. Алексинский

  6. Занимательная химия В.И. Левашов.

  7. Методика обучения химии в школе-гимназии. Практикум по химии. И.Я. Курамшин.

  8. Химический эксперимент в школе. Т.С. Назарова, А.А. Грабецкий, В.Н. Лаврова.

  9. Химический эксперимент. И.Н. Чертков, П.Н. Жуков.

  10. Опыты без взрывов. О.М. Ольгин.

  11. Химия. Энциклопедия для детей.

  12. Настольная книга учителя. Химия 8 класс. О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойников, А.В. Яшукова.


Приложение

Практическая работа №2
Знакомство с образцами простых и сложных веществ. Изучение их физических свойств.

Оборудование и реактивы: химические стаканы, пробирки, шкала твердости, прибор для измерения температуры кипения, ареометры, химический справочник, железо (метал.), медь (порошк.), сера (кристалл.), оксид алюминия, гидроксид кальция, сульфат меди (II), 3% раствор уксусной кислоты, вода.
Ход работы: 1. Учитель предлагает учащимся ответить на вопрос: какие физические свойства веществ известны из курса физики? Ответы учащихся систематизируют и записывают на доске и в тетрадях в виде следующей схемы, которая служит планом изучения физических свойств веществ:


Название вещества

Агрегатное состояние

Цвет

Запах

Растворимость в воде

Твердость

Плотность

Температура плавления и кипения


























2. Учащимся выдаются образцы, все наблюдения должны фиксировать непосредственно в процессе работы. С каждым этапом работы учитель знакомит, объясняет. Все операции учитель показывает на соответствующих таблицах или экранных пособиях для того, чтобы учащиеся хорошо видели правильные приемы их выполнения.

3. Ознакомившись с правилами проведения операции, учащиеся проделывают их самостоятельно, учитель контролирует правильность их выполнения.


Приложение

Карта-инструкция
Решение экспериментальных задач по теме

«Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений»


  1. Получите задание с указанием номера варианта.

  2. Прочтите внимательно каждую из задач.

  3. Составьте план решения каждой задачи.

  4. Проверьте на рабочем столе наличие необходимого оборудования, реактивов и материалов.

  5. Запишите в тетради тему занятия, номер варианта, оформите отчет по схеме:




Условие задачи (кратко)

План решения, последовательность действий

Наблюдения. Объяснения. Уравнение реакций

Выводы, ответы
















  1. После окончания работы приведите в порядок рабочее место.


Вариант 1

  1. Определите, в какой из трех пробирок находится вода, серная кислота, известковая вода.

  2. Докажите опытным путем, что оксид меди(II) – основный оксид.


Вариант 2

  1. Выделите химическим путем медные опилки из их смеси с железными.

  2. Получите оксид меди(II) из гидроксида меди(II).


Вариант 3

  1. Дано: магний, оксид магния, соляная кислота. Получите хлорид магния двумя способами.

  2. Получите из оксида меди(II) хлорид меди(II).


Вариант 4

  1. Из меди получите оксид меди(II), а затем сульфат меди.

  2. Докажите, что известковая вода имеет основные свойства (двумя способами).


Вариант 5

  1. Получите оксид углерода(IV) разложением малахита и докажите, что это кислотный оксид.

  2. Докажите, не применяя индикатор, что выданный раствор – кислота.


Приложение
Карта – инструкция

Приготовление раствора с заданной молярной концентрацией



  1. Рассчитайте массу твердого вещества (соли), необходимую для приготовления указанного в задании объема раствора с заданной молярной концентрацией.

  2. Взвесьте на весах нужную навеску.

  3. Перенесите навеску в мерную колбу или мерный стакан.

  4. Добавьте в мерную колбу воды до 1/2 ее объема.

  5. Закройте плотно колбу пробкой и тщательно перемешайте содержимое.

  6. Долейте дистиллированную воду до метки (последние капли добавляйте пипеткой), закройте колбу пробкой и снова перемешайте.

  7. Для расчетов пользуйтесь таблицей:



Расчеты для приготовления растворов

С заданными объемом и молярной концентрацией растворенного вещества

Дано

Найти

Расчет по формуле

Vр-ра(мл)

С (моль/л)

mв-ва(г)

mв-ва=(СМ·M·V)/1000

Vр-ра(мл)

С (г/эквив)

mв-ва(г)

mв-ва=(СН·M)/Эв-ва



Примеры задач
Задача 1. Приготовьте 25 мл раствора хлорида калия, молярная концентрация которого 0,2 моль/л.
Задача 2. Приготовьте 50 мл 0,5 М раствор соляной кислоты. Плотность кислоты 1,1 г/мл.
Задача 3. Приготовьте 20 мл раствора соды, молярная концентрация которого 0,5 моль/л.
Задача 4. Приготовьте 20 мл раствора хлорида натрия, молярная концентрация которого 0,1 моль/л.

Похожие:

Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconЭлективный курс по математике для учащихся 6 класса Математика: новые открытия. (34 часа)
Данный элективный курс проходил апробацию в 5-6 классе (2007-2008 учебный год). Так как на элективный курс было выделено в учебном...
Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconЭлективный курс называется "астрономический калейдоскоп"
Этот элективный курс будет для вас познавательным
Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconЭлективный курс «История отечественной физики»
Данный элективный курс решает задачи
Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconЭлективный курс Программа предпрофильного образования 9 класс «Вспомогательные исторические дисциплины»
Данный элективный курс рассчитан на 17 часов и предназначен для изучения учащи­мися 9 классов
Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconРаспарин Владимир Николаевич, учитель математики высшей категории моу «Гимназия №1» г. Саратова пояснительная записка Предлагаемый двенадцатичасовой элективный курс
Элективный курс предназначен для учащихся 9-х классов, как курс по выбору в рамках предпрофильной подготовки. Рекомендуемое время...
Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconЭлективный курс «Евангелие в шедеврах мирового искусства»
Данный элективный курс, предполагает изучение евангельского текста. В то же время, евангельские сюжеты не всегда доступны учащимся...
Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconЭлективный курс «Эффективное общение»
Данный элективный курс будет способствовать активизации школьной внеурочной деятельности через осознанное участие в ней учеников...
Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconЭлективный курс по математике для 11класса
Данный элективный курс предназначен для обучения учащихся 10-11 классов по естественно-математическому профилю
Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconЭлективный курс по немецкому языку 7 класс " Знакомьтесь, Бавария"
Элективный курс предназначен для школьников 7 класса, соответствует целям обучения и обладает новизной для обучающихся
Элективный курс «Занимательные Эксперименты» iconЭлективный курс для учащихся 10-х (социально-экономического и гуманитарного профиля)классов по обществознанию
Этот элективный курс является адресован ученикам десятого или 11 клас­са. Курс отлича­ется большей сложностью. Это подготавливает...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org