Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека»



Скачать 43.52 Kb.
Дата25.07.2014
Размер43.52 Kb.
ТипПрограмма
Модульная программа

Раздел «Человек и его здоровье»

Тема 3. «Система опоры и движения».
Урок№2 «Скелет человека»

Дидактическая цель : сформировать представление о строении опорно-двигательной системы человека, выявить особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью, обосновать значение двигательной активности для сохранения здоровья. Литература для учащихся. Батуев А.С. Биология: Человек –9кл. М. «Просвещение» -2000г., Богданова Т.Л. Биология. Задания и упражнения.М. «Высшая школа»-1991г.,Драгомилов А.Г.,Р.Д.Маш Биология:Человек –8кл.М. «Вентана-Граф»,Рохлов В. «Анатомия и физиология» часть1М. «Открытый мир»-1995г.




УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению

заданий,оценка.

Уэ0


Цель:1.Изучить особенности строения скелета человека, запомнить название отделов и костей скелета человека.

2.Уметь связывать особенности строения с выполняемыми функциями.

3.Раскрыть значение сходства скелета человека и млекопитающих животных как одного из доказательств общности их происхождения.


Прочитайте и обдумайте цели , старайтесь в течение урока их достигнуть.

Уэ1


Подготовка к работе.1.Какие соединения костей вы знаете? (1балл) 2.Какие типы костей вам известны?(1б.).Вспомните из курса зоологии :3).Какую функцию выполняет скелет млекопитающих (на примере шимпанзе)?(1б.)4).Из каких отделов состоит скелет шимпанзе? (1б.)



1.Рассмотрите таблицы, модели скелетов человека, шимпанзе,рис.15 и16 в уч . А.Г.Драгомилов.Работайте

с соседом по парте

Оцените в 4балла

Уэ2


Цель: выявить особенности строения скелета человека , связанные с прямохождением и трудовой деятельностью .Найдите отделы скелета человека и их название, ответьте на

вопросы: 1.Какими отделами и костями образован череп человека? 2.В чем причина различия строения черепа человека и шимпанзе? 3.На какие отделы делится позвоночник? 4.В чем причина отличий в строении позвонков различных отделов?5. Какое значение имеют 4 изгиба позвоночника человека, с чем это связано?6..Чем отличается скелеты верхней и нижней конечностей человека и шимпанзе? Выявите причины различий и объясните .7В чем сходство и причины этого сходства?


1.Читайте параг.6стр.24-32,отвечайте на вопросы, работайте индивидуально

2.

Работайте с классом, отвечайте на вопросы учителя.

Оцените в 7 баллов




Уэ3





Цель:Начертите таблицу и заполните.Запомните название отделов и костей скелета человека.

Отдел

скелета


Кости:

тип,название.





Хар-р

Соедин.


Особенности

Скелета чело

века.

















1Работайте самостоятельно , рассмотрите рис. и таблицы.Работай в тетради





Уэ4




Цель: проверить свои знания по изученной теме

Откройте рабочую тетрадь «Анатомия и физиология» часть 1 на стр.15-17, прочитайте вопросы 11-16 подготовьте устные ответы и запишите дополнительную информацию в личную тетрадь:большая берцовая кость в вертикальном положении может выдержать груз массой до 1500 кг, кость тверже кирпича в 30 раз, гранита в2,5раза.Вес скелета у мужчин равен примерно 18%массы тела, у женщин –16%, у новорожденных –14%. За счет уплощения межпозвоночных хрящей рост человека к вечеру уменьшается

на 1,5см.,к 80годам --на 5-7см по сравнению с 40-летним возрастом
Выполните тест в тетрадях, записывая только буквы ответов:

1Сколько костей образуют скелет человека а) 100 б)200 в) 300 г) 400

2Как соединены кости черепа у взрослого человека? а) подвижно б) полуподвижно в) неподвижно г) не соединены. 3.Из скольких позвонков состоит позвоночник человека?а)30-31 б)31-32 в)32-33 г)33-34 . 4.Сколько пар ребер прикрепляются к позвоночнику? а)10 б) 11 в) 12 г)13 . 5.Какая кость не входит в пояс верхних конечностей?а) лучевая б) локтевая в)плюсна г)пясть. 6.Какая кость не входит в пояс нижних конечностей? а)плюсна б)плечо в)голень г)бедро 7Ккакая из названных костей трубчатая? а)лучевая б) ребро в)лопатка г)височная.


  1. Работайте с классом, отвечайте на вопросы 11-16.

Оцените в 6 баллов

2.Отвечайте на вопросы теста.

3.Проверьте себя.Ответы:1б,2в,3г,4в,5в,6б,7а

Оцените в 7 баллов


Уэ5


1.Прочитайте цель урока.

2.Достигли вы цели урока? В какой степени? Какие затруднения возникли у вас при работе на уроке? Почему?



3.Оцените свою работу на уроке:а)если вы набрали 22-24б.-оценка «5»,18-21б. – «4»-значит дома составьте кроссворд,используя новые понятия.б)если вы набрали 15-17б.-оценка «3» и если вы набрали меньше 15,то повторите тему урока по учебнику (параграфы 6-7),прочитайте записи в тетрадях.

Запишите домашнее задание и поставьте оценку в дневниках.

.

Оборудование: модели скелетов человека и млекопитающих, таблицы с изображением скелетов человека и млекопитающих.
Учительница биологии Калинина Л.В.

МОУ «Ларинская СОШ»,Уйский район, Челябинская область.


Похожие:

Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» iconСтроение скелета человека
Основные понятия и термины занятия: опорно-двигательная система, скелет, череп, позвоночник, скелет конечностей
Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» iconОпорно-двигательная система человека
Остеол̀огия (osteologia с гр. Os – кость и logos – наука) — учение о костях. Данный раздел изучает скелет в целом, отдельные кости,...
Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» iconМодульная программа: Раздел «Человек и его здоровье»
Модуль Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма. Борьба организма с инфекцией. Иммуните
Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» iconКонтрольная работа по биологии для 8 класса. Тема "Клетки. Ткань. Скелет". 8 класс өчен "Күзәнәк. Тукыма, скелет" темалары буенча конт эш
Безусловные рефлексы у человека и животных обеспечивают 1 приспособление организма к постоянным условиям среды
Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» iconУрок «Скелет человека»
Пополнить знания о строении и функциях частей скелета, сравнить его со скелетом млекопитающих животных, выявить особенности скелета...
Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» iconУрок №11, 12 «Скелет человека» Задачи
Пополнить знания о строении и функциях частей скелета, сравнить его со скелетом млекопитающих животных, выявить особенности скелета...
Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» iconОбразовательная программа «Здоровье»
Тема (30 мин.: 20 мин т., 10 мин пр.). «Понятия: «здоровье» и «здоровый человек»
Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» iconПрограмма вступительного испытания по обществознанию новосибирск 2013 Раздел Человек
Антропогенез: теории происхождения человека. Роль труда в процессе формирования человека
Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» icon№3: Основы анатомии и физиологии человека
Понятие об анатомии и физиологии человека. Понятие об органах, системах организма. Скелет и его функции. Кости головы, конечностей,...
Программа Раздел «Человек и его здоровье» Тема «Система опоры и движения». Урок№2 «Скелет человека» iconТехнический комитет конференции: Общественная организация «Человек и его здоровье»
Кафедра челюстно-лицевой хирургии и стоматологии Общественная организация «Человек и его здоровье»
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org