Разработка урока в 8 классе по теме "Строение литосферы на территории России"



Скачать 38.48 Kb.
Дата30.10.2012
Размер38.48 Kb.
ТипРазработка урока
Разработка урока

в 8 классе по теме “Строение литосферы на территории России”.
Цели урока: 1. Актуализация знаний по ранее изученным темам; 2. Формирование представлений о геологическом времени; 3. Формирование основных понятий по новой теме; 4. Установление закономерностей развития и строения литосферы; 5. Продолжить формирование умения работать с картами разного содержания; 6. Развитие общеучебных умений сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, делать выводы.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: карты России (физическая, тектоническая), карта Челябинской области, карточки с буквенными индексами эр и периодов, учебник, атлас, тетрадь, рабочая тетрадь (авторы: Ким Э.В., Марченко Н.А., Низовцев В.А.), рабочая тетрадь (автор: Баринова И.И.).

Новые понятия: геологическое время, эон, эра, период, платформа, плита, щит, складчатости.

Оформление доски: настенные карты, карточки периодов расположить соответственно эрам.

Структура урока:

Организационный этап (проверка готовности к уроку) 1 мин.

Повторение изученного (опрос) 10 мин.

Изучение нового материала (включает поэтапное закрепление) 20 мин.

Итоговое закрепление по теме 5 мин.

Объяснение и подготовка к домашнему заданию 5 мин.

Подведение итогов, оценивание работы учащихся 4 мин.




  1. Фронтальный и индивидуальный опрос:

  • Назовите особенности географического положения России.

  • Назовите и покажите на карте соседние страны. С какими странами у России только сухопутная, только морская, и сухопутная, и морская граница?

  • С какими странами у России самый протяжённый, самый маленький участок границы?

  • Какие из стран являются для России соседями второго порядка?

Вопросы на повторение: рабочая тетрадь ( Ким Э.Л.) стр.12.


  1. Изучение природы России мы начинаем со строения территории и её рельефа. Почему? (Ответ: 1. Так как строение и рельеф являются основой всего природного комплекса.; 2. Рельеф влияет на развитие других компонентов.- учебник, стр.41).
    Объявление учащимся темы урока и целей.



  2. Формирование Земли как планеты охватывает два этапа: догеологический ( планетарный ) и геологический. Мы рассмотрим развитие Земли в геологическое время.
    Геологические единицы: эон png" name="graphics1" align=bottom width=17 height=9 border=0> эра период

Эоны: время скрытой жизни ( A, KA, Pr), время явной жизни ( Pz, Mz, Kz).
Эры: Архей (A), Катархей (КА), Протерозой (Pr), Палеозой (Pz), Мезозой (Мz), Кайнозой (Kz).

Периоды: Pz – Кембрий (Э), Ордовик (О), Силур (S), Девон (D), Карбон
(С), Пермь (Р); Мz – Триас (Т), Юра (I), Мел (К); Kz – Палеоген (Р), Неоген (N), Четвертичный -Антропогеновый (Q).

Провести закрепление по карточкам ( Эра, период – буквенный индекс).
В какой эре, каком периоде мы живём?



  1. Вспомнить материал седьмого класса.
    Что такое литосферные плиты? Назовите самые крупные. Какая из этих плит нам нужна при изучении территории России? (Ответ: Литосферные плиты – это крупные блоки литосферы, состоящие из земной коры и верхней части мантии мощностью 60-100 км. Крупные плиты: Тихоокеанская, Индо – Австралийская, Африканская, Северо – Американская, Южно – Американская, Антарктическая, Евразийская. Мы живём на материке Евразия, который лежит на Евразийской плите).

  2. Рассмотрим новые понятия.



Древние платформы

Русская, Сибирская Щиты, массивы Складчатости

(А, Pr) Древнейшая

Молодые платформы ( Почему её не

(плиты) видно на карте?)

Западно – Сибирская Древние:

(Pr, Pz) Байкальская

(А, Pr, Э)

Каледонская

(О, S, D)

Герцинская

(C, P)

Средняя:

Мезозойская

(Т, I, K)

Новая:

Кайнозойская

(Р, N, Q)


Закрепление: Найти и показать по карте перечисленные тектонические структуры. (Учебник, стр.43-45 ).

На территории России проходят два складчатых пояса кайнозойской складчатости: Альпийско – Гималайский и Тихоокеанский. ( Найти и показать по карте).

Рабочая тетрадь ( Ким Э. В.) стр.13, рис.3 - Какие тектонические структуры показаны цифрами?

К какой складчатости относятся Уральские горы? Как произошло их образование?

  1. Установление закономерности между тектоническими структурами, рельефом и размещением полезных ископаемых.
    Устойчивые участки литосферы равнины;
    Подвижные участки горы;
    Магматические породы – в основном встречаются в горных районах, связаны с выходами на поверхность или внедрением в земную кору вещества мантии;
    Осадочные породы – встречаются в равнинных областях, связаны с осадочным чехлом древних и молодых платформ или межгорных понижений.
    Закрепление: Подтвердить закономерности примерами по карте
    ( Русская платформа – Русская равнина …)



  2. Закрепление: Какое строение имеют Уральские горы?
    Закрепление по изученной теме: Рабочая тетрадь ( Ким Э.В.) стр.14-15, задание №1-6.

  3. Домашнее задание: Параграф №6, заполнить таблицу ( рабочая тетрадь
    ( Баринова И.И.) стр.16-17)

Эра, период

Складчатость

Форма рельефа

Полезные ископаемые




  1. Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.

У

Похожие:

Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconИнтегрированный урок по биологии и химии в 10 классе по теме: "Строение белков" Тема урока: "Строение белков". Цель урока: способствовать изучению строения белка. Задачи урока: а обучающие
Развитие умения анализировать информацию, сравнивать предложенные объекты, классифицировать по различным признакам, обобщать; работать...
Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconКонспект урока биологии в 6 классе Тема: Обобщение по теме «Органы цветковых растений»
Оборудование: таб. «Строение корня» карточки, рис листьев, соцветий, строение цветка, название станций
Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconРазработка урока по биологии в 11 классе естественнонаучного профиля по теме «Положение человека в системе животного мира»
Методическая разработка урока по биологии в 11 классе естественнонаучного профиля
Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconМетодическая разработка урока истории России в 7 классе по теме: "Смутное время (1598-1613 гг.)"
Дать представление о настроениях российского общества в первой половине XVII века
Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconРазработка урока географии в 9 классе по теме «Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Связь»
Дидактическое сопровождение: компьютер с мультимедийным проектором, документы хрестоматии по Географии России
Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconМетодическая разработка урока геометрии в 8 классе по теме: «Теорема Пифагора»

Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconРазработка урока по алгебре и математическому анализу в классе с углубленным изучением математики по теме

Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconРазработка урока по русскому языку в 6 классе по теме: «Буквы о-е после шипящих в окончаниях прилагательных»

Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconМетодическая разработка урока географии в 7 классе по теме «Путешествие по Австралии» Тема урока : «Путешествие по Австралии» (7класс). Тип урока : урок игровой проект
Вводное слово учителя (содержание, условия работы, алгоритм выполнения проекта, критерии оценивания) – 3-5 мин
Разработка урока в 8 классе по теме \"Строение литосферы на территории России\" iconРазработка урока русского языка по теме «Имя существительное вводный урок в 6 классе национальной школы»

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org