Урок литературы по теме «Виды рифм.»



Скачать 38.75 Kb.
Дата25.07.2014
Размер38.75 Kb.
ТипУрок
Урок литературы по теме «Виды рифм.»
Разработала учитель русского языка и литературы Остащенко И.А.
МБОУ СОШ № 4 г.Тихорецка Краснодарского края


Тип урока: объяснение нового материала.

Цель урока: познакомить учащихся с произведением С.А. Есенина.

“ Отговорила роща золотая ”,

вызвать в их сознании и воображении образы и картины, которые находятся в центре стихотворения, с использованием в тексте перекрёстной рифмы.

Задачи урока:


  1. Выделяя элементы стихосложения (виды рифм…) подвести учащихся к пониманию себя как читателя, почему стихотворение вызывает те или иные чувства, как читать стихотворение, чтобы лучше выразить свои переживания.

  2. Актуализировать имеющийся опыт наблюдения за отдельными элементами стихотворения.

  3. Продолжать работу по развитию правильности, выразительности, осознанности чтения, умений работать с поэтическим текстом.

  4. Содействовать формированию эстетического отношения к действительности, развивать эстетическую восприимчивость детей.

Оборудование:

  • Иллюстрация к стихотворению “Отговорила роща золотая” С.А. Есенина.

  • Эпиграф А.С. Пушкина:
    Рифма, звучная подруга
    Вдохновенного досуга
    Вдохновенного труда…”

  • Карточки со словами: весна, красна, нам не до сна, поют, идут, мечтаю.

Ход урока

  1. Организационный момент. Песня “Отговорила роща золотая” С.А. Есенина

  2. Актуализация знаний

Ребята, вы узнали эти строки? Да, это строки С.А. Есенина из стихотворения “Отговорила роща золотая”

Почему я начала с песни? Да потому что стихи Есенина задушевные и мелодичные. Многие из положены на песни – романсы.

Как же поэту удавалось творить такие удивительные стихи?

Если здесь какой-то секрет?

А секрет в том, что надо не бояться показывать чувства, знать тему и элементы стихосложения.

.

– Скажите, какая тема этого стихотворения? (природа.). Основная мысль (показать любовь к родине)


– Как вы думаете, чтобы создать стих, что автор должен знать об этом жанре литературных произведений? (Признаки стихотворений?) (Рифма, звукопись, интонация, ритм, запись строфы, изобразительные средства, метафоры, сравнения, эпитеты – как краски у художника.)
– Причём, каждый поэт все приёмы использует по своему, в этом и заключается его творчество (мастерство).
– Мы продолжаем знакомиться с рифмами.

Прочитайте, как А.С. Пушкин сказал о рифме (чтение с доски).

О чём говорил поэт? (Рифма, стихотворение рождаются и на отдыхе, и в труде.) – Как создается рифма? (Рифма – созвучие окончаний стихотворных строк.

)

– Придумайте сами или подберите примеры рифмованных строк.



IV. Работа по теме

Рифма бывает перекрестная, парная и кольцевая (или опоясывающая).



1. Знакомство с понятием рифмы и ее видами.

Рифма – созвучия в конце стихотворных строк.



Образец перекрестной рифмы:

  • Отговорила роща золотая
    Берёзовым, весёлым языком,
    И журавли, печально пролетая,
    Уж не жалеют больше ни о ком

Образец парной (смежной) рифмы:

Ко мне, мой младенец; в дуброве моей


Узнаешь прекрасных моих дочерей:
При месяце будут играть и летать,
Играя, летая, тебя усыплять. (В.А. Жуковский)

Схема: а а б б

Образец кольцевой (опоясывающей, охватной) рифмы:

Природа-мать! К тебе иду


С своей глубокою тоскою;
К тебе усталой головою
На лоно с плачем припаду. (А.Плещеев)

Схема: а б б а
2. Развитие умения определять виды рифмы.

Перекрестная

Вот роса невидимо упала,


И восток готовится пылать;
Зелень вся как будто бы привстала
Поглядеть, как будет ночь бежать.
(Константин Случевский)

Кольцевая

Бывали ль вы в стране чудес,


Где, жертвой грозного веленья,
В глуши земного заточенья
Живет изгнанница небес?
(Д.В. Давыдов)

Парная

Перед своим зверинцем,


С баронами, с наследным принцем,
Король Франциск сидел;
С высокого балкона он глядел
На поприще, сраженья ожидая;
За королем, обворожая
Цветущей прелестию взгляд,
Придворных дам являлся пышный ряд.(Ф. Шиллер)

3. Мужские, женские и другие рифмы.

Мужские – с ударением на последнем слоге (окно' – давно').

Женские рифмы – с ударение на втором от конца строки слоге (да'ром – пожа'ром).

Дактилические – с ударением на третьем от конца строки слоге (расстила'ется – разлива'ется).

Гипердактилические – с ударением на четвертом и последующих от конца слогах (свешивающиеся – смешивающиеся).

Найдите в текстах примеры мужских, женских, дактилических рифм.



4. Рифмы точные и неточные.

В точной рифме повторяющиеся звуки одинаковы (цвете – свете), а в неточной звуки не совпадают (рассказ – тоска).



Вывод:
– Какие виды рифм знаете? (Парные, перекрёстные, охватные.)



IV. Творческая работа.

– А сейчас, каждый из вас попытается стать поэтом. Подберите рифмы к словам:

летели –
(метели)
лужа –
(стужа)

(Слова записываются на доске.)

– Попробуйте сочинить стихотворение. (Коллективное сочинение).


– Какую рифму использовали? (Парную.)
– А если поменяю местами второе и третье слова, какая рифма получится? (Перекрёстная.)
Подвести итог урока.

Какие рифмы стихотворения вам известны?



Домашняя работа: сочинить стихотворение, используя перекрестную рифму.

Похожие:

Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconУрок географии по теме: «географическая оболочка земли»
Данный урок составлен учителем самостоятельно без использования литературы. Урок апробирован на обучающихся школы №15
Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconУрок по теме «Виды теплопередачи»
Этот урок. Выставьте свою оценку сегодняшнему уроку с помощью смайликов разного размера
Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconУрок литературы по теме: «Сентиментализм как литературное направление. Творчество Н. М. Карамзина»
Урок литературы по теме: «Сентиментализм как литературное направление. Творчество Н. М. Карамзина» в 8 классе моу сош №12 г. Ачинска...
Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconУрок литературы по теме: «Лев Николаевич Толстой. Рассказ \"После бала\"»
Урок литературы по теме: «Лев Николаевич Толстой. Рассказ "После бала"». 8 класс.(открытый урок )
Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconУрок по теме «параллелограмм и его виды». (8 Класс, геометрия) Учитель математики Денисова Л. В
Сегодня мы повторим и обобщим все, что знаем по этой теме. В тетрадях число, классная работа и тема урока «Параллелограмм и его виды»....
Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconИнтегрированный урок английского языка и литературы в 6-м классе по теме "Марк Твен и его герои"
Образовательные: совершенствовать умение говорить по теме в монологической и диалогической речи, умения аудирования, систематизировать...
Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconУрок литературы в 11 классе по теме «Традиции русской сатиры»

Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconУрок по теме. Обоснование включения компьютерного сопровождения в
Урок проводится при изучении темы “Антропогенез”, на которую отводится 6 часов. Это второй урок по теме
Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconУрок по теме «Имя числительное» в 6 классе провела учитель русского языка и литературы Бухтоярова Г. И
Обобщающий урок по теме «Имя числительное» в 6 классе провела учитель русского языка и литературы Бухтоярова Г. И
Урок литературы по теме «Виды рифм.» iconУрок литературы в 10 классе по теме «Петербургские повести Н. В. Гоголя»
Эти уроки не проходят бесследно как для учителя, так и для учеников. Хочу рассказать об одном из таких уроков. Данный урок нигде...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org