№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока



Скачать 119.92 Kb.
Дата25.07.2014
Размер119.92 Kb.
ТипУрок
c:\users\1\documents\img106.jpg

c:\users\1\documents\img105.jpg






















Тема раздела

№урока

Тема урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающегося

Тип урока

Практические работы

Введение 1 час

1

Биология как наука о природе

Основные понятия: биология, микология ,биохимия, генетика, радиобиология…

Биология как наука.

Становление биологии как науки.


Хар-ть биологию как комплексную науку. Объяснять роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира в практической деятельности людей.

Вводный

урок





Эволюция живого мира на 21час

2

Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов

Основные понятия : жизнь, открытая система, наследственность, изменчивость

ДОП: жизнь

Н: св-ва живого

О:проявления св-тв живого


УИИПЗНЗ







3

Становление систематики

ОП: таксон, система, иерархия.

Уровни организации живой природы



ДОТ: таксон

Н: уровни организации жизни, основные царства живой природы, основные таксономические ед.



КУ







4

Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка

Краткая хар-ка естественной системы живых организмов.
Видовое разнообразие

Определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе

КУ







5

Научные и социально-экономические предпосылки возникновения теории Ч. Дарвина

ОП: эволюция, искусственный отбор.

Предпосылки учения Дарвина.



ДОП: эволюция

Выявлять и описывать предпосылки учения Ч. Дарвина



КУ

Сравнить представления эволюции разных ученых того времени




6

Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе

ОП: искусственный отбор, естественный отбор, наследственная изменчивость, борьба за существование.

Естественный отбор- движущая сила эволюции



ДОП: наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор.

Хар-ть сущность естественного отбора, сущность борьбы за существование



УИИПЗНЗ







7

Учение Ч. Дарвина о естественном отборе

КУ







8

Формы естественного отбора

ОП: естественный отбор

Факты: ФЕО стабилизирующий и движущий, условия проявления ФЕО- изменения условий среды



ДОП: факторы внешней среды, приводящие к отбору.

Хар-ть ФЕО

Приводить примеры стабилизирующего и движущего фактора


КУ







9

Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных

ОП: приспособленность вида, мимикрия, маскировка, предупреждающая окраска, физиологические адаптации


Н: основные типы приспособленности организма к окружающей среде

УИИПЗНЗ

Практическая работа №1 « выявление приспособленности к среде обитания»




10

Забота о потомстве

ОП: адаптация(приспособленность вида к условиям окружающей среды)

Приспособительные особенности растений и животных



Выявлять и описывать разные способы приспособленности живых организмов к среде обитания

УЗЗ







11

Физиологические адаптации

КУ







12

Вид, его критерии и структура

ОП: вид, виды-двойники, ареал.

Критерии вида.

Совокупность критериев - условие обеспечения целостности и единства видов


Приводить примеры видов животных и растений.

Перечислять критерии вида.

Хар-ть критерии вида


КУ







13

Эволюционная роль мутации

ОП: популяция,

микроэволюция, биологический прогресс.

Популяционная структура вида.

Видообразование – результат эволюции



Н: признаки популяций

Анализировать содержание определения понятия- популяция.

Раскрывать сущность эвол. Изменений, обеспечивающих движение группы организмов в том или ином эволюционном направлении


УИНМ







14

Главные направления в эволюции

ОП: макроэволюция, ароморфоз, идиодаптация, дегенерация.

ДОП: ароморфоз, идиодаптация, общая дегенерация.










15

Общие закономерности биологической эволюции

Гавные направления эволюции.

Макроэволюция.

Пути достижения биологического прогресса


Н: основные направления эволюции.

Отличать примеры проявления основных направлений эволюции



КУ







16

Контрольная работа за 1 четверть
















17

Современные представления о возникновении жизни

ОП: гипотеза, пробионты.

Проблема док-ва современнорй гипотезы происхождения жизни.



Н: этапы развития жизни.

Объяснять роли биологии в формировании современногомира.



УИИПЗНЗ







18

Начальные этапы развития жизни

ОП: автотрофы, гетеротрофы, эволюция, эукариоты.

Происхождения эукариотической клетки



О: начальные этапы биологической эволюции.

Объяснять взаимосвязи организмов и окружающей среды



КУ

Изучить начальные этапы развития жизни человека




19

Жизнь в архейскую и протерозойскую эры

Оп: ароморфоз, идиодаптация,антропология.

Растения и животные протерозоя и палеозоя, мезозоя.

Развитие жизни в протерозе и палеозое, мезозое.

Происхождения человека. место человека в живой природе.




Приводить примеры: растений и животных тех эр.

Н: приспособления растений и животных в связи с выходом на сушу.

Признаки биологического объекта – человека.

Док-ть единство человеческих рас.



УКПЗУН







20

Жизнь в палеозойскую эру

УКПЗУН







21

Жизнь мезозойскую эру

УКПЗУН







22

Жизнь кайнозойскую эру. Происхождение человека

УКПЗУН




Структурная организация живых организмов 10 часов

23

Неорганические вещества, входящие в состав клетки

ОП: микроэлементы, макроэлементы

Особенности хим-ого состава живых организмов.




ДОТ: микроэлементы, макроэлементы

Н: неорганические ве-ва клетки.

Хар-ть: биологическое значение микро-, макро- элементов


УИИПЗЗ







24

Органические вещества, входящие в состав клетки

ОП: углеводы, липиды, гормоны

Органические ве-ва, их роль в организме



Н: органические ве-ва клетки, клетки , органы, ткани богатые липидами и углеводами.

Хар-ть биологическую роль углеводов



УИИПЗЗ







25

Пластический обмен. Биосинтез белков

ОП: белки, гормоны, ферменты

Белки- билогические полимеры.

Молекула белка


Н: функции белков, продукты богатые белками, ве-во мономер белка.

хар-ть проявления функций белка



КУ







26

Энергетический обмен

Оп: ассимиляция, диссимиляция, фермент

Обмен ве-тв и превращение энергии- признак живых организмов, основа жизнедеятельности клетки



Н: этапы обмена ве-тв, и ферментов в обмене ве-тв.

Хар-ть сущность процесса обмена ве-тв и превращения энергии.



УИИПЗЗ







27

Прокариотическая клетка

Оп: прокариоты

Клетки прокариот.

Спорообразование у бактерий


Описывать по таблице: строение клеток прокариот, механизм процесса спорообразования у бактерий

УКПЗНУ

Изучение клетки , строение, состав.




28

Эукариотическая клетка. Цитоплоазма

ОП: органоиды, цитоплазма

Строение и функции клеточной мембраны.

Особенности строения растительной клетки


Н: способы проникновения ве-тв в клетку, органоиды цитоплазмы, функции органоидов

КУ







29

Эукариотическая клетка. Ядро

ОП: прокариоты, эукариоты

, хромосомы, кариотип

Функции ядра. Структура ядра. Эукариотические клетки животных и растений


Описывать строения ядра.

Работать с микроскопом. Сравнивать: строение клеток растений и животных.

Делать учебный рисунок.


КУ







30

Деление клеток

ОП: митотический цикл, интерфаза, митоз, хроматиды.

Деление клетки эукариот

Деление клетки прокариот


Приводить примеры деления клетки.

Н: процессы, составляющие жизненный цикл клетки, фазы митотического цикла.

Описывать процессы, происходящие в различных фазах митоза.


КУ

Изучение клеток бактерий, растений и животных




31

Клеточная теория строения организмов

ОП: цитология

Клетка- основная структурная и функциональная еденица организмов. Основные положения клеточной теории.



Н: жизненные св-ва клеток, признаки клеток различных систематических групп., положение клеточной теории.


УОИСЗ







32

Контрольная работа за 2 четверть













Размножение и индивидуальное развитие организмов 5 часов

33

Бесполое размножение

Оп: размножение, бесполое размножение, вегетативное размножение, гаметы, гермафродиты

Половое и бесполое размножение



Н: основные формы размножения, способы вегетативного размножения

Хар-ть сущность полового и бесполого размножения.



УИИПЗНЗ







34

Половое размножение. Развитие половых клеток

Половое размножение растений и животных, его биологическое значение.

Оплодотворение, его биологическое значение



Объяснять: биологическое значение полового размножения, сущность и биологическое значение полового размножения

КУ







35

Эмбриональный период развития

ОП: оплодотворение, онтогенез, эмбриогенез

Рост и развитие организмов.

Закон зародышевого сходства


Хар-ть сущность эмбрионального периода развития организмов, рост организмов

КУ







36

Постэмбриональный период развития

Постэмбриональный период развития.

Полный и неполный метаморфоз.

Прямое и непрямое развитие.


Н: начало и окончание постэмбрионального развития, виды постэмбрионального развития.

Объяснить биологическое значение метаморфоза.



КУ







37

Общие закономерности развития. Биогенетический закон

Закон зародышевого сходства.

Биогенетический закон.



Н: начало и окончание постэмбрионального развития, его виды.

Хар-ть сущность эмбрионального периода



УКПЗУН




Наследственность и изменчивость организмов 20 часов

38

Основные понятия генетики

ОП: аллельные гены, генетика, ген, генотип, фенотип, чистые линии

Многогибридное скрещивание



Н: признаки биологических объектов – генов и хромосом

Хар-ть сущность биологических процессов наследственности и изменчивости



УИИПЗНЗ







39

Гибридологический метод изучения наследования признаков Г. Менделя

Наследственность и изменчивость – свойства организмов

Объяснять причины наследственности и изменчивости

УИИПЗНЗ







40

Первый закон Менделя

Гомозигота, гетерозигота.

Наследственность – свойство организма.

Соотношение фенотипов при анализирующем скрещивании.


Приводить примеры доминантных и рецессивных признаков.

Определять по генотипу фенотип и наоборот



КУ







41

Второй закон Менделя

Дигибридное скрещивание, полигибридное скрещивание

Условия проявления закона независимого наследования.



Н: условия закона независимого наследования

Составлять схему дигибридного скрещивания



КУ

Решение генетических задач




42

Третий закон Менделя

Гетерогаметный пол, гомогаметный пол, половые хромосомы

Н: типы хромо в генотипе, число у половых хромосом у человека

КУ







43

Анализирующее скрещивание

Генотип – система взаимодействующих генов

Описывать проявление множественного действия гена

КУ







44

Сцепленное наследование генов

Оп: геном, изменчивость, мутации, мутаген, полиплодия

Изменчивость- св-во организмов. Основные формы изменчивости.

Виды мутаций по степени изменения генотипа.

Синдром Дауна- геномная мутация человека.



Н:виды наследственной изменчивости, уровни изменения генотипа, виды мутации, св-ва мутации

Хар-ть значение мутации для практики с.х. ибиотехнологии



КУ

Решение генетических задач и составление своей родословной




45

Генетика пола. наследование признаков, сцепленных с полом

КУ







46

Взаимодействие генов

КУ







47

Повторение темы «наследственность и изменчивость»

Индивид.

опрос








48

Наследственная изменчивость

КУ







49

Мутация

КУ







50

Фенотипическая изменчивость

КУ

Составление схем передачи ве-тв энергии




51

Контрольная работа за 3 четверть
















52

Повторение темы « закономерности изменчивости»







тест







53

Зачет по теме « закономерности изменчивости»







тест







54

Центры многообразия и происхождения культурных растений

Селекция.

Причины появлений культурных растений.

Семейство Злаковые.

Учения Вавилова о центрах происхождения культурных растений



Н: практическое значение генетики.

Хар-ть роль учения Вавилова для развития селекции



УИИПЗНЗ







55

Методы селекции растений и животных

КУ







56

Селекция микроорганизмов

КУ







57

Зачет по теме « селекция растений, животных и микроорганизмов»







тест




Взаимоотношения

Организма и среды. Основы экологии 13 часов



58

Биосфера , ее структура и функции

Биосфера – глобальная экосистема

Циркуляция биогенных элементов



Н: ве-ва используемые организмами в процессе жизнедеятельности

УИИПЗНЗ







59

Круговорот веществ в природе

Круговорот ве-тв и превращения энергии в экосистеме

О: биохим. Циклы воды, проявления физико-хим. Воздействия организмов на среду

КУ

Изучение и описание экосистемы




60

История формирования сообществ живых организмов

Экология- наука о взаимосвязях организмов и окр. среды

Анализировать и оценивать воздействие факторов окр. среды

КУ







61

Биогеоценозы и биоценозы

Популяция, биоценоз, экосистема

Экосистемная организация живой природы



Н: компоненты биогеоценоза, признаки популяции,показатели структуры популяции

УИИПЗНЗ







62

Абиотические факторы среды

Автотрофы, гетеротрофы, пищевая цепь.

Типы взаимодействия разных видов: конкуренция, хищнечество, симбиоз, паразитизм

Состояние экосостемы своей местности


Н: типы организмов

Хар-ть разные типы взаимодействий

Анализировать содержание рис. учебника


КУ







63

Интенсивность действия факторов среды

КУ







64

Биотические факторы среды

КУ







65

Взаимоотношения между организмами

КУ

Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах




66

Контрольная работа за год
















67

Природные ресурсы и их использование

Классификация природных ресурсов.

Проблемы рационального природопользования.

Влияние человека на биосферу.

Экологический кризис и его последствия

Последствия хоз. деятельности человека.


Раскрыть роль человека в биосфере.

Называть факторы вызывающие экологический кризис.

Н: антропогенные факторы воздействия на биосферу.

Анализировать последствия действий человека на экосистему



КУ







68

Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды

УКПЗУН







69

Охрана природы и основы рационального природопользования

УКПЗУН







70

заключение























































Похожие:

№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока icon№ п/п урока Тема урока Тип урока Элементы содержания урока Требования к уровню подготовки обучающихся

№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока iconНомер урока Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обуч-ся
Урок Аудирование с извлечением деталей. Актуализация лексики по теме. Чтение с полным охватом содержания
№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока iconНомер урока Наименова­ние раздела программы Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню подго­товки учащихся Вид контроля

№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока icon№ урока дата Тема урока Элементы обязательного минимума Требования к уровню подготовки Уч-ся Тип урока
Представление о Вселенной у древних индейцев, греков. Взгляды Пифагора на форму Земли
№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока iconТематическое планирование по биологии 11 класс № Тема урока/ Тип урока/ Домашнее задание Сроки
Планируемый результат освоения материала Требования к уровню подготовки обучающегося
№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока icon№ урока Тема урока. Элементы содержания. Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
Календарно- тематическое планирование уроков истории в 8 кл
№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока icon№ урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки учащихся Домашнее задание
Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере
№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока icon№ урока Тема урока/ Тип урока Элементы содержания Элементы дополнительного
Обобщение и систематизация знаний о числовых выражениях, допустимых и недопустимых значениях переменной выражений, математических...
№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока icon№ урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки учащихся Домашнее задание
Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов,...
№урока Тема урока Элементы содержания Требования к уровню подготовки обучающегося Тип урока iconУрока Элементы содержания урока Требования к уровню подготовки обучающихся
Числовые выражения, значение числового выражения, значение алгебраического выражения, допустимые
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org