Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока



Скачать 37.09 Kb.
Дата31.10.2012
Размер37.09 Kb.
ТипУрок
Урок географии в 6 классе
Тема урока: Атмосферные осадки
Задачи урока:

1. Образовательные: формирование понятия «Атмосферные осадки», раскрытие причин их образования, понимание их значения.

2.Развивающие: продолжить развитие умения ,выявляя причинно-следственные связи раскрыть причины зависимости годового количества осадков и распределения их по сезонам от географического положения, преобладающих ветров, АД и других компонентов природы.

Воспитательная: стимулировать любознательность, воспитывать бережное отношение к природе.

План урока.

1.Мотивация. Дождь, снег, град, осадки. Что такое атмосферные осадки? Отгадайте загадки

  1. С неба пришел, в землю ушел, (дождь)

  2. Крупно, дробно зачастил и всю землю напоил. (дождь)

  3. Скатерть бела всю землю одела. (снег)

  4. Зимой греет, весной тлеет.

Летом умирает, осенью оживает, (снег)

  1. Летит- молчит, лежит - молчит.
    Когда умрет, тогда заревет. (снег)

  2. Рассыпался горох
    На 77 дорог,

И никто его не подберет. ( град)

Почему я вам загадала эти загадки?

Представление темы урока, задачи.

Давайте подумаем, атмосферные осадки - это благо или беда?

2.« Мозговой штурм» Дети, сидя в кругу по очереди отвечают сначала « БЛАГО»

  • Проводя снегозадержание ,вода впитывается, чтоб летом поить
    растения ( слой снега в 1 см. на 1 га пашни образует 35000 л. воды),

  • снег сохраняет озимые посевы от вымерзания,

  • снег очищает воздух от загрязненности,

  • осадки питают культурные растения влагой, необходимой для
    фотосинтеза ( небольшой дождик слоем в 1-2 мм выльет на 1 га пашни
    900 ведер воды),

  • в снег зимой прячутся животные и птицы в лютые морозы.,

  • осадки пополняют реки, делая их судоходными.

« ВРЕД»

  • градины уничтожают растения, могут даже убить человека,
    разрушить постройки,

  • сильные снегопады парализуют движение транспорта,

  • обильный снегопад ломает ветви деревьев, по его массой рушатся
    строения,

  • под изморозью провисают и обрываются линии электропередач,

  • во время снегопадов и туманов прекращается полет самолетов, часты
    аварии на дорогах,

  • во время гололеда травмируется человек на скользкой дороге.


  • при обильных осадках наводнения, сход снежных лавин, сели
    Какой же вывод можно сделать , ребята?

Работа в группах (распределение обязанностей: хронометрист, докладчик, секретарь)

Делим детей на 3 группы :

Объясните народные пословицы:

  1. « Много снега, много хлеба»,

  2. « Когда облака редки, земля - плешива»

  3. «От искры - пожар, от дождя - наводнение»
    На обдумывание 2 минуты.

Можно ли бороться с осадками? Как?

С помощью самолетов на облака сбрасывают частички углекислоты, развитие облака замедляется, вместо града выпадает дождь.

Работники метеослужбы в праздничные дни рассеивают облака таким же образом, и дождь не сможет испортить настроение людям.

Человек научился вызывать искусственный дождь. Изобрели пушку, которая стреляет снегом. По ободу пушки расположено 180 дырочек, через которые вода под давлением разбрызгивается в виде мельчайших капелек, быстро превращающиеся на морозе в кристаллики снега. Пушка дает 25-40 куб м. снега в час. Этого вполне достаточно для

длинной лыжной трассы.

Делим детей на 5 групп. Работа в группах.

Группе предоставляется карточка, на которой записаны следующие выражения:

1. Облачность

  1. Атмосферное давление

  2. Ветер

  3. Теплое и холодное течение

  4. Влажность воздуха

Укажи взаимосвязь между атмосферными осадками и этими географическими терминами время на обсуждение 2 минуты.

- Ребята вы знаете, что осадки могут падать на поверхность суши из облака (снег, дождь, град), но меньшая часть осадков может выделятся из воздуха (туман, иней)

В географии каждый вид осадков зашифрован и имеет свое условное обозначение. А ну-ка, угадай осадки! ( учитель показывает карточки осадков). Есть такой прибор который определяет количество выпавших осадков. Он называется осадкомер. Для чего изучают количество выпавших осадков на той или иной территории?
Осадки бывают разные: твердые, жидкие.

Существует такое еще выражение « Кислотный дождь». Что это такое? Когда он образуется? Вреден ли он для природы, человека? Что нежно сделать, чтоб такие дожди не выпадали?

Рефлексия. Подведение итогов.

Домашнее задание.


Учитель напоминает детям памятку « Как вести дискуссию»:

  • в споре не допускай тона превосходства, уважай мнение товарищей,

  • вступая в дискуссию, необходимо представлять предмет спора,

  • не повторяй то, что уже было сказано,

  • внимательно слушай товарищей, имеющих противоположные
    мнения, найди в них сильные и слабые стороны,

  • опровергни их доводы.


.

Похожие:

Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconУрок географии в 7 классе. Учитель географии моу сош №3 Дудкина Л. Г тема урока. «Индия крупнейшая развивающаяся страна мира». Тип урока: комбинированный (с мультимедийной поддержкой)

Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconУрок по теме «Облака. Атмосферные осадки»
Цель: Объяснить что такое облака, почему они образуются,познакомить с различными видами облаков и признаками погоды. Сформировать...
Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconУрок химии в 8 классе. Тема урока: «Валентность» Структура урока. № Этап Время (мин.)
Задачи урока: используя периодическую систему Менделеева определить валентность химических элементов
Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconКонспект урока математики в 6 классе. Тема урока: «Множество». Место урока в теме: 4 урок из 5
Цели урока (для учителя)
Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconМетодическая разработка урока географии в 7 классе по теме «Путешествие по Австралии» Тема урока : «Путешествие по Австралии» (7класс). Тип урока : урок игровой проект
Вводное слово учителя (содержание, условия работы, алгоритм выполнения проекта, критерии оценивания) – 3-5 мин
Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconФорма урока: дидактическая игра (интегрированный урок русского языка, истории, географии) Тема урока: «История с. Никольское в фактах и цифрах»
План – конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе (зачёт по теме «Имя числительное»), проведенного учителем русского языка...
Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconУрок английского языка во 2 классе Тема урока: Рассказы о животных Цель урока: Повторение материала по теме «Животные» Задачи урока
Развивающие: развивать умения прогнозирования и восприятия речи на слух, продолжить развивать память, внимание, воображение
Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconУрока по географии в 7-ом классе моу «оош пос. Прибрежный» Энгельсского района Саратовской области Учитель Цепилов А. И. Тема урока: «Реки мира их историческое прошлое, настоящее и будущее»
Цель урока: Расширить знания учащихся о реках: развить интерес к изучению географии; формировать экологическую культуру детей
Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconУрок музыки в 4 классе. III четверть, урок №2. Тема урока: «Музыка Чехии и Польши» Цель урока: Развивать интерес к музыке других народов. Задачи урока
Научить применять полученные ранее знания, умения, навыки при знакомстве с музыкой народов Чехии и Польши
Урок географии в 6 классе Тема урока: Атмосферные осадки Задачи урока iconУрок географии в 7 классе на тему: Провела Учитель географии Булгакова Л. А. Старь 2007
Цели и задачи урока: Познакомить учащихся с основными природными зонами Африки
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org