Департамент образования города москвы



страница1/8
Дата25.07.2014
Размер1.16 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 50

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «ХИМИЯ»
для обучающихся по профессии начального профессионального образования

140446.03 «Электромонтер по ремонту

и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»

МОСКВА – 2011

Одобрена предметной

(цикловой) комиссией



Составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, часть 2

Протокол № 1 от 1.09.2011

Председатель ПЦК

__________________(Н.Г. Федоровых)


Утверждаю:

Заместитель директора по УМР

________________(И.В. Микитенко)

«1» сентября 2011 г.

Автор: Н.Г. Федоровых, преподаватель химии первой квалификационной категории ГОУ СПО Политехнический колледж № 50


Рецензенты на рабочую программу:


И.В. Хижная, преподаватель химии высшей квалификационной

категории, ГОУ СПО Железнодорожный колледж № 52


И.Д. Горобцова, преподаватель биологии и химии первой

квалификационной категории ГОУ СПО ПК № 50

С.В. Ярошевская, преподаватель физики первой квалификационной

категории ГОУ СПО ПК № 50

Рецензия
Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом реализации среднего (полного) общего образования, определяющим требования и уровень подготовки обучающихся по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) в соответствии с примерной профильной программой учебной дисциплины «Химия» авторов О.С. Габриеляна, И.Г. Остроумова, утвержденной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России в 2008г., в соответствии с учебным планом.
Структура программы включает: пояснительную записку, тематический план, содержание курса, список рекомендуемой и дополнительной литературы, оборудования.

Пояснительная записка содержит информацию: о целях и задачах курса, которые направлены на формирование знаний и умений обучающихся, опираясь на теоретические и практические аспекты; формах текущего и итогового контроля.

Тематический план отражает максимальную учебную нагрузку в количестве - 155 часов, из них количество аудиторных часов - 103, часы, отводимые на практические занятия – 10, на лабораторные работы – 18, на внеаудиторную самостоятельную работу – 52; вид промежуточной аттестации – контрольная работа, вид итоговой аттестации – устный экзамен.
Содержание курса построено в единой логике: название раздела, с указанием общего количества часов – требования к обучающимся при изучении данной темы – подробное содержание раздела – темы теоретического изучения материала, темы практических работ и лабораторных работ, темы внеаудиторных самостоятельных работ обучающихся. Содержание курса представлено двумя разделами: «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия».
Разделы и темы в полной мере отражают основы курса и изучаются с учетом профиля получаемого профессионального образования. Компоненты программы учитывают профессиональную направленность изучения химии, связь с профессиональными и специальными дисциплинами, формирование компетенций, уровень способности обучающихся, соответствуют психолого-педагогическим требованиям обучения.
Список основной литературы способствует практической реализации целей и задач курса. Дополнительная литература предназначена в качестве совершенствования знаний и умений.

Программа может быть рекомендована для использования в других ГОУ СПО по соответствующему профилю.


Внешний рецензент: И.В. Хижная, преподаватель химии, высшей категории, ГОУ СПО Железнодорожный колледж № 52

Рецензия
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта образования, определяющим требования и уровень подготовки обучающихся по профессии 140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) и примерной профильной программой учебной дисциплины «Химия» авторов О.С. Габриеляна,

И.Г. Остроумова, утвержденной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России в 2008г.



Структура программы включает: пояснительную записку, тематический план, содержание курса, виды практических и лабораторных работ, внеаудиторных самостоятельных работ обучающихся, список основной и дополнительной литературы.

Пояснительная записка содержит информацию: о целях и задачах курса, которые направлены на формирование общеучебных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС, о связях профессиональных и специальных дисциплин; о подготовке к ЕГЭ; о формах текущего и итогового контроля.

Тематический план отражает максимальную учебную нагрузку (в количестве 155 часов), количество аудиторных часов 103 (в т.ч. практические занятия – 10 часов, лабораторные работы - 18 часов), 52 часа на внеаудиторную самостоятельную работу обучающихся; вид промежуточной аттестации – контрольная работа; вид итоговой аттестации - экзамен.

Содержание курса построено в единой логике: название раздела, темы с указанием общего количества часов - подробное содержание темы профессионально – значимые элементы - темы практических работ, лабораторных работ - виды внеаудиторных самостоятельных работ - требования к обучающимся при изучении данной темы. Содержание состоит из двух разделов. Темы в полной мере отражают основы курса и изучаются с учетом профиля получаемого профессионального образования. Компоненты программы учитывают возрастные особенности, уровень способности обучающихся, соответствуют психолого-педагогическим требованиям обучения.

Список основной литературы представлен тремя источниками: О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов Химия (учебник) для профессий и специальностей технического профиля. М: «Академия» 2011г.; О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов Химия (учебник) для профессий и специальностей технического профиля. М: «Академия» 2010 г.; О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, С.А. Сладков Химия Пособие для подготовки к ЕГЭ.- М.: Академия, 2011г. и способствуют практической реализации целей и задач курса. Дополнительная литература и интернет-источники предназначены для внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся в качестве совершенствования своих знаний и умений.

Рабочая программа по дисциплине «Химия» составлена с учетом профессиональной направленности обучения обучающихся – будущих электромонтеров.

Программа может быть рекомендована для использования.
Внутренние рецензенты: И.Д. Горобцова, преподаватель биологии и химии, первой

квалификационной категории, ГОУ СПО ПК № 50

С.В. Ярошевская, преподаватель физики, первой

квалификационной категории, ГОУ СПО ПК № 50


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины «Химия» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, часть 2 среднее (полное) общее образование, примерной профильной программой учебной дисциплины «Химия» авторов О.С Габриеляна, И.Г. Остроумова, рекомендованной ФГУ «ФИРО», Минобрнауки России, 2008г. и в соответствии с учебным планом образовательного учреждения по подготовке обучающихся профессии 140446.03 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)».
При подготовке рабочих по профессии 140446.03 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)» изучение химии является частью профессиональной образовательной программы. Курс химии содержит базовые знания для дальнейшего изучения профессиональных и специальных дисциплин, для прохождения производственной практики.

Рабочая программа по дисциплине «Химия» составлена с учетом профессиональной направленности обучения обучающихся – будущих электромонтеров.



Изучение дисциплины в рамках технического профиля направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы знаний о фундаментальных теориях, фактах химии, необходимости понимания естественнонаучной картины мира;

  • овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции, выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях, требующих осознанных знаний химии;

  • развитие политехнической направленности образования при изучении способов промышленного получения наиболее важных веществ и направлений их применения;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей и творческих способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием современных информационных технологий; для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по химии;

  • воспитание убежденности позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к собственному здоровью и окружающей среде;

  • воспитание качеств личности, способствующих сознательному выбору профессии;

  • расширение сферы прикладного применения знаний и умений по химии в будущей профессиональной деятельности;

  • формирование общеучебных компетенций, являющихся базовыми для формирования профессиональных, в соответствии с требованиями ФГОС по профессии 140446.03 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»;

  • формирование креативного умения работать в команде, аналитических способностей, коммуникативных компетенций, толерантности, способности к самообучению, что обеспечивает успешность личностного, профессионального и карьерного роста.

Задачи:

  • сформировать учебно-познавательные, смыслопоисковые, коммуникативные, рефлексивные, информационные компетенции в процессе изучения дисциплины, при обобщении знаний, при осуществлении поиска информации по химии и ее представления в форме проекта;

  • формировать знания основ науки - важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;

  • формировать экологическое мышление, убежденность в необходимости охраны окружающей среды;

  • развивать умения наблюдать и объяснять химические явления; соблюдать правила техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;

  • развивать интерес к химии как возможной области будущей профессиональной деятельности;

  • развивать интеллектуальные способности и гуманистические качества личности;

  • формировать экологическое мышление, убежденность в необходимости охраны окружающей среды.

В результате изучения обучающийся должен:
знать/понимать
важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, ион, радикал, аллотропия, нуклиды и изотопы, атомные орбитали, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса, молярный объем, комплексные соединения, дисперсные системы, электролитическая диссоциация, гидролиз, окисление и восстановление, электролиз, тепловой эффект реакции, энтропия, энтальпия, теплота образования, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, константа равновесия, углеродный скелет. функциональная группа, изомерия, гомология, основные типы реакций в неорганической и органической химии;

основные законы химии: закон сохранения массы веществ, постоянства

состава вещества, Периодический закон, закон Авогадро, закон Гесса, закон действующих масс;


основные теории химии: строения атома, химической связи, электролитической диссоциации кислот и оснований, строения органических соединении, химическую кинетику и термодинамику;
классификацию и номенклатуру: неорганических и органических веществ;

природные источники углеводородов и способы их переработки;

важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, минеральные удобрения, минеральные и органические кислоты, щелочи, аммиак, углеводород. метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла, моющие средства;
уметь

называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
определять: валентность и степень окисления химических элементов, заряд иона, тип химической связи, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения хим. равновесия, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к различным классам органических соединений, характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций в неорганической и органической химии;
характеризовать: общие химические свойства металлов и неметаллов, основных классов неорганических соединений, строение и химические свойства изученных органических соединений;

объяснять: зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения, природу и способы образования хим. связи, зависимость скорости реакции от различных факторов;
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
проводить: расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций; решать расчетные задачи с профессиональной направленностью, отражающие специфику профессии 140446.03 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)»;
осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в профессиональной деятельности и повседневной жизни: для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве:

определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий:

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников;
владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной, рефлексивной.
Дисциплина «Химия» изучается на первом курсе. Политехническая подготовка строится на базе широких межпредметных связей с общеобразовательными (математика, физика, информатика, экология, безопасность жизнедеятельности) и специальными дисциплинами (электротехника, материаловедение, технология конструкционных материалов).

Эффективными формами осуществления межпредметных связей являются решение расчетных задач и упражнений теоретического и практического характера по профессии 140446.03 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)», отражающих специфику конкретной профессии, что позволяет углубить и расширить профессиональные знания обучающихся.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня. В рабочую программу включено профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

Содержание курса представлено двумя разделами «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия». При отборе содержания курса химии учитывался программный материал для технических ВУЗов.



Теоретическую основу органической химии составляет теория строения в ее классическом понимании - зависимости свойств веществ от их химического строения, т. е. от расположения атомов в молекулах органических соединений согласно валентности.

Теоретическую основу изучения курса общей химии составляют современные представления о строении вещества (периодическом законе и строении атома, типах химических связей, дисперсных системах, качественном и количественном составе вещества) и химическом процессе (классификации химических реакций, химической кинетике и химическом равновесии, окислительно- восстановительных процессах).

С целью формирования познавательного интереса к дисциплине «Химия» и технике в каждой теме рассматриваются вопросы, связанные с развитием химической технологии, биотехнологии и нанотехнологии.

Знания основ химии требуется для грамотного использования химических соединений и процессов в различных областях и профессиональной деятельности. Следует отметить что в настоящее время одним из приоритетов развития науки и техники в РФ является создание наноматериалов и нанотехнологий, что невозможно без знания структуры и свойств веществ.

Рабочая программа дисциплины «Химия» обеспечивает взаимосвязанное формирование, развитие и совершенствование у обучающихся общеучебных компетенций по четырем блокам (самоорганизация, самообучение, информационный и коммуникативный блоки) и общепрофессиональных в соответствии с требованиями ФГОС по профессии 140446.03 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)».

В содержании по темам отражено ознакомление материалов КИМов ЕГЭ прошлых лет для подготовки обучающихся к экзамену в форме ЕГЭ.

Специфика изучения дисциплины Химия при овладении специальностями технического профиля отражена в каждой теме раздела «Содержание учебного предмета» в рубрике «Профессионально- значимые элементы содержания». Этот компонент реализуется в процессе учебной деятельности и при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы обучающимися. При организации внеаудиторной самостоятельной работы акцентируется внимание обучающихся на поиске информации в средствах масс – медиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим оформлением и представлением результатов.


Программа рассчитана на максимальное количество 155 часов: из них 103 аудиторных часов (в т.ч. 10 – практические работы, 18 – лабораторные работы); внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся 52 часа.

В качестве промежуточного контроля знаний по предмету предусмотрена контрольная работа; итогового контроля – устный экзамен.



Тематический план

Наименование разделов и тем

Макс.

учеб.


нагрузка об-ся, час.

Количество аудиторных часов при

очной форме обучения



Самостоятель

ная работа

об-ся


Всего

Лаборатор

ные


работы

Практичес

кие


занятия


Раздел 1. Общая и неорганическая химия

90

59

11

7

31

Тема 1.1. Основные понятия и законы

4

4

-

1

-

Тема 1.2. Периодический закон и Периодическая система Д.И.Менделеева и строение атома

11

5

-

1

6

Тема 1.3. Строение вещества

11

8

-

1

3

Тема 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация

15

7

3

1

8

Тема 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства

14

9

3

-

-

Контрольная работа за 1 полугодие

1

1

-

-

-

Итого за 1 полугодие

51

34

6

4

17

Тема 1.6. Химические реакции

17

12

2

2

5

Тема 1.7. Металлы и неметаллы

23

13

3

1

10

Раздел 2. Органическая химия

-

44

7

3

-

Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

9

5

-

-

-

Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники

17

12

1

1

-

Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения

24

14

3

1

10

Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры

23

13

3

1

10

Итого за 2 полугодие

120

69

12

6

35

Всего по дисциплине

155

103

18

10

52



Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Общая и неорганическая химия

  1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Департамент образования города москвы iconПравительство Москвы Департамент образования города Москвы Приказ
Об утверждении Порядка комплектования государственных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу...
Департамент образования города москвы iconДепартамент образования города Москвы Северное окружное управление
...
Департамент образования города москвы iconДепартамент образования города москвы южное окружное управление образования
«о критериях оценки качества, порядке и условиях выплат стимулирующих надбавок сотрудникам Государственного бюджетного образовательного...
Департамент образования города москвы iconДепартамент образования города москвы восточное окружное управление образования
Департамент образования города москвы восточное окружное управление образования гбоу сош №2034
Департамент образования города москвы iconДепартамент образования города москвы южное окружное управление образования
Настоящее Положение определяет порядок распределения стимулирующей части оплаты труда работников Государственного бюджетного образовательного...
Департамент образования города москвы iconСправочник для поступающих в колледжи города Москвы. М.: Умц по дом, 2011. 260 с
Департамент образования города Москвы Учебно-методический центр по профессиональному образованию
Департамент образования города москвы iconДепартамент образования города москвы
Педагог-психолог Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада комбинированного вида №2092...
Департамент образования города москвы iconПравительство москвы департамент здравоохранения города москвы
Департамент здравоохранения города Москвы направляет для практической работы Памятку по
Департамент образования города москвы iconПубличный отчет гбоу нтц «Исток» за 2011/2012 учебный год Принят на Педагогическом совете гбоу нтц
Учредителем Центра от имени города Москвы и по поручению Правительства Москвы является Департамент образования города Москвы
Департамент образования города москвы iconПрограмма развития государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
Москвы детский сад компенсирующего вида №2058 было открыто в августе 1991 года. Учредителем гбоу от имени Правительства Москвы является...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org