Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки?



Скачать 122.99 Kb.
Дата26.07.2014
Размер122.99 Kb.
ТипДокументы
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Кожевниковская общеобразовательная школа №2»




Автор: Сотников Илья

ученик 3»А» класса

Руководитель Архипова В. Н.

учитель начальных классов

2009г.

Обоснование выбора темы


Я учусь в третьем классе. Я люблю на уроках технологии делать разные поделки из бумаги. Наша учительница предложила вместе начать работу по изучению бумаги. Я с удовольствием согласился и решил, искать ответы на поставленные вопросы, я буду в книгах и в Интернете.

Трудно представить жизнь современного человека без бумаги. А что мы знаем о бумаге?

Поэтому наше исследование преследовало следующую цель:

выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки?

Передо мной ставились следующие задачи:

1 Найти в справочниках, словарях ответ на вопрос «Что такое бумага? Из чего она сделана?

2.Подобрать образцы и составить коллекции бумаги;

3.Выявлять важнейшие свойства и качественные особенности бумаги тех видов, которыми мы пользуемся постоянно;

4.Выяснить, смогу ли я сам сделать бумагу.

Как я могу узнать новое о том, что меня интересует? Я решил, что мне нужно:


  • подумать самостоятельно;

  • посмотреть в книгах;

  • спросить у учителя;

  • понаблюдать;

  • провести эксперимент.

Введение


В «Словаре русского языка» С. И. Ожегова мы нашли следующее предложение о бумаге: «Бумага – материал для письма, а также для других целей, изготовляемый из древесной или тряпичной массы». [стр. 59]

Бума́га (предположительно, от итал. bambagia «хлопок») — материал в виде листов для письма, рисования, упаковки и т. п., получаемый из целлюлозы: из растений, а также из вторсырья (тряпья и макулатуры).

Начиная с 1803 в производстве бумаги используются бумагоделательные машины

Для каких же ещё других целей используется бумага?

Началась интересная работа. Подобрал образцы разнообразных видов бумаг и принес в школу.

Среди них были: бумажные салфетки, калька, фантики, тетрадь, книга, деньги, газета, кусок обоев, туалетная бумага, фотобумага, бумажный пакет и другие.



Сделал такой вывод:

С бумагой встречаемся постоянно, на каждом шагу – когда открываем книгу или тетрадь, читаем газеты, журнал, покупаем в магазине подарки, продукты, пишем письма, делаем игрушки или собираем макулатуру. Деньги, учебники, открытки, репродукции картин, фотоснимки, настольные игры печатают на бумаге. Бумажными обоями оклеивают стены квартир. На бумаге инженеры создают чертежи будущих машин, архитекторы – будущих домов и зданий. Подарки упаковывают в бумагу.

Наверняка, нет на свете другого материала, который был бы так распространен, как бумага.

Известно, что человек изобрел пригодный для письма материал задолго до того, как появилась собственно бумага. Так, древние египтяне около 4 тыс. лет назад брали стебли папируса, снимали с них кожицу и распрямляли. Потом полоски папируса клали крест-накрест и спрессовывали. Высушенные папирусные пластины представляли собой неплохой материал для письма. Однако этот материал бумагой не являлся. Что же делает бумагу бумагой? Китайские летописи сообщают, что бумага была изобретена в 105 году н.э. Цай Лунем. Однако в 1957 году в пещере Баоця северной провинции Китая Шэньси обнаружена гробница, где были найдены обрывки листов бумаги. Бумагу исследовали и установили, что она была изготовлена во II веке до нашей эры.

В VI—VIII веках производство бумаги осуществлялось в Средней Азии, Корее, Японии и других странах Азии. В XI—XII веках бумага появилась в Европе, где вскоре заменила животный пергамент. С XV—XVI веков, в связи с введением книгопечатания, производство бумаги быстро растёт.

Учительница рассказала, что основной материал для изготовления бумаги – древесина. Узнал, что используется древесина ели. Использование древесины осины, тополя, березы, солому хлебных злаков и травянистую часть тростника значительно удешевляет бумагу и позволяет экономить ценную древесину хвойных пород.

Я узнал, что для экономии древесины используют макулатуру, тряпьё. Выяснил, что собирая макулатуру и тряпьё, мы помогаем сберегать многие тысячи гектаров леса и очень много воды, клея, топлива, электроэнергии.

Из книг я узнал, что для разных целей используется бумага с различными свойствами, поэтому необходимо уметь подбирать такой материал, который позволит получить наилучшие результаты. Чтобы хорошо изготавливать различные по назначению и условиям использования изделия из бумаги важно знать виды бумаги и качественные особенности. Знания о свойствах и качественных особенностях я приобрел при повседневных наблюдениях за использованием бумаги окружающими, на уроках труда, во время изготовления различных поделок. И составил коллекцию бумаги. Я оформил эту коллекцию. красивого цветка с множеством лепестков.

При работе я рассматривал и ощупывал много образцов бумаги, нашёл в книгах описание каждого вида бумаги. Узнал, что при изготовлении бумаги ей придают определенные свойства в зависимости от назначения. Побывал в типографии, где печатают районную газету. Такую коллекцию я назвал справочником, помогающим распознавать бумагу по её внешнему виду и характерным особенностям: толщине, цвету, блеску, отделки поверхности и другие.

Сделал небольшие выводы:

1.Бумага – материал листовой. Бумагу продают большими листами (рисовальная и настольная бумага), в пачках (для аппликаций, наборы цветной бумаги, бумажные салфетки, бумага для записей), в рулонах (обои, гофрированная бумага, туалетная бумага ) и т. д.

2.Бумага бывает толстая и тонкая (чертежная и калька).

3.Бумага бывает белая и цветная (писчая и цветная). Она может быть окрашена «в массе», когда раствор краски добавляют в бумажную массу при изготовлении бумаги или её окрашивают после изготовления с одной стороны (цветные бумаги, обои).

4.Бумага бывает с гладкой и шероховатой поверхностью. Например, писчая бумага должна быть гладкой, чтобы на ней можно было писать, а промокательная имеет шероховатую поверхность. У некоторых бумаг одна сторона гладкая, а другая шероховатая.

5.Некоторые виды бумаги полупрозрачны, просвечивают, другие, наоборот, не прозрачны. При изготовлении бумажной кальки стараются сделать её более прозрачной, иначе нам было бы трудно копировать буквы, слова, научиться писать; а инженерам копировать чертежи. Печатная и писчая бумага не должны просвечивать, чтобы можно было печатать и писать с двух сторон листа.

6.Бумага бывает плотная и пористая, рыхлая. Например, достаточно сопоставить чертежную и промокательную бумаги.

7.Бумага бывает украшенная рисунком, с блестящей и матовой поверхностью (обои, переплетные бумаги).

Известно, что при ручной обработке бумагу режут ножницами, детали изделий из бумаги соединяют склеиванием; бумагу, если нужно, окрашивают, печатают на них узоры, орнаменты, надписи.

Есть ещё специальные бумаги:


  • документальная бумага (на ней печатают деньги, лотерейные билеты, паспорта и другие документы);

  • фотобумага;

  • парафинированная бумага ( используют для изготовления пакетов для молочных продуктов);

  • пергамин-бумага, не пропускающая жир ( применяется для упаковки масла, маргарина);

  • металлизированная бумага (бумага, оклеенная металлической фольгой, применяется для упаковки чая);

  • наждачная бумага (оклеенная тонким слоем шлифованного порошка).

Опыты и исследования

Для выявления важнейших свойств и качественных особенностей бумаг мы проделали следующие опыты и исследования:



«Бумага – материал, который легко мнется».

Взял лист цветной бумаги, сложил его пополам так, чтобы получилось 2 прямоугольника, и разрезал по линии сгиба. Одну из половинок листа комкал, превращая в шарик. Затем распрямил скомканную бумагу, стараясь придать ей первоначальный вид. Но этого сделать не удалось.



Сделал вывод: смятой, скомканной бумаге невозможно вернуть её прежний вид; бумага – материал, который легко мнется.

Пытался сделать из бумаг – мятой и гладкой два одинаковых по качеству пакета для семян, затем сравнил и пришёл к выводу: из мятой бумаги невозможно изготовить красивое и прочное изделие. Следовательно: нужно бережно относиться к материалу. Бумагу надо хранить в папке, большие листы лучше сразу нарезать по размеру папки.



«Мятая бумага прочнее или немятая?»

Когда мнут бумагу, волокна ломаются, нарушается связь между ними. Вырезал полоску длиной 30 см и шириной 3 см. Половину полоски комкал, затем распрямлял, разглаживал. Взяв полоску за концы, тянул её в разные стороны, постепенно увеличивая усилие. Полоска разорвалась в той части, которая была измята.



Выводы: нельзя перегибать листы в книгах, загибать в них уголки.
Проделал опыт «Вдоль и поперек».

Для опыта взял старые газеты. Пробовал оторвать от листа бумаги ровную полосу. Не получилось. Пробовал порвать в другом направлении.



Вывод: порвать бумагу поперек волокон труднее, чем вдоль них. И ещё заметили у бумаг некоторых видов и сортов волокна мелкие, однородные; у других они различной величины и грубые.

«Бумага – волокнистый материал».

Рассмотрел внимательно кромку бумаги по линии разрыва и отметил, что края получились мохнатые, ворсистые. Образовалась бахрома, так как волокна разрываются и ломаются. Эти волокна хорошо видны по линиям разрыва; при рассматривании бумаги через лупу можно установить, что волокна беспорядочно перепутаны и спрессованы, склеены.



Вывод: бумага – материал волокнистого строения.
«Разрывание бумаги».


  • Складывал и разрывал бумагу по линии сгиба (проглаживал линию сгиба пальцем; линия разрыва совпадает с линией сгиба);

  • Пытался разорвать бумагу в том же направлении без предварительного складывания и проглаживания линии сгиба, линия разрыва при этом не получилась ровной и прямолинейной.

Вывод: складывание бумаги дает возможность точно определить линию разрыва, а предварительное проглаживание этой линии значительно облегчает и ускоряет работу. Проглаживая сгиб, мы разрушаем волокна и уменьшаем прочность бумаги по намеченной линии.

«Что происходит с бумагой при её увлажнении?».

Вырезал одинаковые по форме и размерам полоски из бумаги (в долевом и поперечном направлении) и ещё одну полоску- для контроля при проведении опыта. Затем положил 2 первых листа на лист бумаги рядом и увлажнил. Подождав 3 минуты, используя контрольную полоску, установил, что обе увлажненные полоски стали длиннее, но неодинаково.



«Влияние увлажнения на прочность бумаги».

Полоску бумаги брал двумя руками за концы и опустил её середину в тарелку с водой. Подержав бумагу в воде 1 минуту и стряхнув с неё избыток воды, слегка растянул в стороны, полоска разорвалась там, где она намокла.



Вывод: при увлажнении бумага теряет часть своей прочности на разрыв.

Бумага не растворяется в воде, но легко намокает и при намокании многократно теряет прочность. После намокания и последующего высушивания бумажный лист также теряет форму, неравномерно уменьшаясь в размере в месте намокания.



Вывод: бумага при увлажнении увеличивается в размерах, удлиняется. При увлажнении бумаги удлинение её в долевом направлении меньше, чем в поперечном. С этим свойством необходимо считаться при её окрашивании и наклеивании, в другом случае происходит снижение качества изделия.
Бумага не растворяется в воде, но легко намокает и при намокании многократно теряет прочность. После намокания и последующего высушивания бумажный лист также теряет форму, неравномерно уменьшаясь в размере в месте намокания.

Опыт «Сделай бумагу сам»

Метод 1

Взял: старую бумагу, проволочную вешалку, таз для стирки, ножницы, старые нейлоновые колготки, 2 больших ведра, много воды, кухонный комбайн, круглую резинку, тупой нож.



  • порвал на мелкие клочки много бумаги и замочил в ведре холодной воды на ночь;

  • изогнул вешалку так, чтобы получился квадрат;

  • натянул на вешалку одну штанину колготок. Ступню завязал узлом, а остальную часть колготок закрепил резинкой у крючка вешалки и отрезал лишнее;

  • положил немного размоченной бумаги в кухонный комбайн, добавил большое количество воды и размолол бумагу так, чтобы можно было различить мелкие кусочки и волокна бумаги. Сделано таким образом полное ведро пульпы;

  • наполнил таз для стирки пульпой, добавил пищевой краситель, конфетти-звездочки и погрузил в него вешалки. Аккуратно поднял вешалку, держа её горизонтально, не дотрагиваясь до неё;

  • положил вешалку на 5 минут на ровную поверхность, а затем повесил для просушки;

  • на другой день лист бумаги высох. Аккуратно отделил его от вешалки тупым ножом.

МЕТОД 2

Вам понадобится:

Большая кастрюля

Листы использованной бумаги

Миксер или кухонный комбайн

Вода


Кусок марли с мелкими отверстиями

Растворимый крахмал (две чайные ложки)

Два листа промокательной бумаги (или газета)

Что делать:


  • Разорвите бумагу на мелкие кусочки (не больше, чем 2х2 см) и поместите их в кастрюлю. (Если Вы используете кухонный комбайн, просто положите в него порванную бумагу, налейте немного воды и взбивайте, пока бумага не распадется на волокна. Затем вылейте полученную массу в кастрюлю с водой и переходите к пункту 4)

  • Налейте в кастрюлю воды (лучше теплой). Если хотите использовать крахмал, то добавьте его в воду сейчас (две чайные ложки).

  • Дайте бумаге постоять минут 10, а затем взбивайте миксером до тех пор, пока волокна бумаги не разделятся и масса не станет мягкой.

  • Опускайте постепенно кусок марли в кастрюлю одним краем, держа ее за другой край. Полностью погрузите ее в массу, а затем осторожно выньте.

  • Дайте воде стечь обратно в кастрюлю

  • Накройте марлю промокательной бумагой и переверните, но осторожно, чтобы полученная "целлюлоза" не распалась.

  • Аккуратно удалите марлю и накройте оставшуюся "целлюлозу" вторым листом промокательной бумаги и прокатайте.

  • Высушите с помощью утюга

  • Аккуратно удалите промокательную бумагу. Получившийся лист не трогайте 24 часа до полного высыхания.

МЕТОД 3


Вам понадобится:

Ступка и пестик

Литровая стеклянная мензурка

Горелка


Кастрюля

Кусок марли с мелкими отверстиями

Ненужная бумага

Два листа промокательной бумаги (или газета)

Что делать:


  • Разорвите бумагу на мелкие кусочки (не больше, чем 2х2 см) и поместите их в мензурку.

  • Добавьте немного воды, так чтобы она покрыла бумагу. Поместите мензурку над горелкой и нагревайте 10 минут.

  • Перелейте полученную массу в ступку и хорошо растолките пестиком.

  • Добавьте эту массу в кастрюлю с водой.

  • Теперь перейдите к пункту 4 МЕТОДА I.

Вывод: можно сделать бумагу самому, но нелегкая работа; использованную бумагу можно переработать.

Вывод

После проделанных работ по теме я пришёл к такому выводу: о бумаге знаю ещё очень мало, для качественного выполнения изделий нужны дополнительные знания. Дальше я думаю продолжить изучение бумаги по следующим направлениям:

1.Как свойства и качественные особенности бумаги соответствуют задачам изготовления конкретного изделия или его детали. Составить коллекцию (таблицу) поделок, игрушек.

2.Пополнить коллекцию новыми образцами и классифицировать по важнейшим признакам: назначению, области применения, качеству, видам отделки.

3.Сравнить свойства бумаги со свойствами картона, тканей. Исследовать, почему шьют летнее платье из ткани (ситца), а не из бумаги?


Литература



  1. «Чудесный мир бумаги» Б.Я. Розен Москва 1986г.

  2. «Книга ответов для почемучек» Д. Галенс Харьков 2006г.

  3. « Большая энциклопедия открытий и изобретений» Москва «Росмэн» 2007г.

  4. Ресурсы интернет


Похожие:

Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? iconМорепродукты и ваше здоровье
Но, как и в случае с любыми другими типами продуктов питания, с морепродуктами следует уметь правильно обращаться. Правильно выбирать...
Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? iconМорепродукты и ваше здоровье
Но, как и в случае с любыми другими типами продуктов питания, с морепродуктами следует уметь правильно обращаться. Правильно выбирать...
Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? iconКак пользоваться схемами
Схемы, представленные вашему вниманию, позволяют получать в графической форме информацию об исторических событиях, которая обычно...
Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? icon«Древняя Греция»
Цели: обобщение и систематизация знаний по теме; формировать умение активно и правильно пользоваться историческими терминами, уметь...
Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? iconКак развивается речь ребенка?
Чтобы у него появилась, а в дальнейшем и правильно развивалась речь, нужна речевая среда. Однако и этого еще недостаточно. Важно,...
Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? iconЦентральное проектирование и линейная перспектива
Я решила выяснить, какие знания из геометрии нужны, чтобы правильно выполнить построение рисунка, например, интерьера комнаты. В...
Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? iconПараметры, характеризующие минеральную зерновую смесь
Чтобы разговаривать на одном языке с технологами и производителями измельчительного оборудования, потребителям надо правильно делать...
Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? iconПоделки к 23 февраля в детском саду: пошаговое описание, как сделать пилотку
Мы решили восстановить традиции прошлых лет, а и вспомнить поделки к 23 февраля времен наших пап и дедушек, и
Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? iconКонспект непосредственно-образовательной деятельности по основам безопасности для детей средней группы
Цель: учить детей (в форме игры) правильно пользоваться бытовыми предметами, понимать, что некоторыми из них пользоваться необходимо...
Выяснить, достаточно ли наших знаний о бумаге, чтобы правильно пользоваться ею, правильно её обрабатывать, делать из неё разные поделки? iconКак правильно говорить
Правильно: в г. Нижнем Новгороде, в городе Москве, в г. Санкт-Петербурге, в городе Владивостоке
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org