Основы хасидизма



страница5/12
Дата26.07.2014
Размер0.62 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Урок 12. Раздел "Ки теце" в свете хасидизма. Заповедь об Амалеке

Цели урока:



  • объяснить учащимся смысл заповеди об Амалеке;

  • развивать стремление к совершению добрых дел и самосовершенствованию;

  • развивать логическое мышление;

  • развивать способность сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное.

Наглядные пособия: листочки бумаги.

Ход урока
I. Вступительная часть.

Учитель:


Заповедь, которая упоминается в разделе "Ки теце": помнить о том, что сделал Амалек еврейскому народу при выходе из Египта. Давайте вспомним, что же он сделал. Чем Амалек отличается от других народов?
II. Основная часть.

Разбор беседы Ребе в учебнике на стр. 57.

Раздать учащимся листочки бумаги. Каждый ученик должен написать, какое доброе дело ему по силам совершить, или что он может сделать, чтобы измениться к лучшему.

Рассказ "Изучение Торы без заповедей" можно разобрать в классе или оставить его на внеклассное чтение.

Выполнение заданий в рабочей тетради.
III. Заключительная часть.

Чтобы проверить уровень восприятия и понимания учащимися материала, учитель дает им задание придумать ребус, загадку или головоломку на пройденную тему.


IV. Домашнее задание.

Выполнение оставшихся заданий в рабочей тетради.



Урок 13. Второе поколение глав Хабада. Мителер Ребе. Детство и молодость раби Довбера. Возникновение хасидского двора в Любавичах.

Цели урока:



  • познакомить учащихся с детством и молодостью раби Довбера;

  • развивать умение анализировать текст, классифицировать события, давать им оценку;

  • познакомить учащихся с вкладом Мителер Ребе в развитие еврейских общин;

  • развивать способность сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное.

Ход урока


I. Вступительная часть.

Учитель:


– Ребята, сегодня мы с вами познакомимся со вторым главой Хабада, Мителер Ребе.
II. Основная часть.

Учитель рассказывает учащимся о рождении, детстве и молодости раби Довбера.

Нужно обратить внимание учащихся на историю о плаче ребенка (стр. 60-61). Учитель должен подробно объяснить прямой и переносный смысл этой истории.

Учитель рассказывает о вкладе Мителер Ребе в духовное и материальное развитие еврейских общин (стр. 62-63).

Выполнение заданий в рабочей тетради.
III. Заключительная часть.

Чтобы проверить уровень восприятия и понимания изучаемого материала, учитель делит класс на две команды. Каждая команда придумывает и задает другой команде вопросы. За хорошо сформулированные вопросы и правильные ответы начисляются баллы.


IV. Домашнее задание.

Выполнение оставшихся заданий в рабочей тетради.


Урок 14. Арест и освобождение Мителер Ребе.
9 кислева - день его ухода из этого мира

Цели урока:



  • познакомиться с историей ареста Мителер Ребе и его причинами;

  • закрепить в памяти факты из биографии Мителер Ребе;

  • развивать умение анализировать текст, классифицировать события, давать им оценку;

  • развивать логическое мышление;

  • развивать способность сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное.

Ход урока


I. Вступительная часть.

Учитель:


– Ребята, сегодня мы с вами продолжим знакомство с биографией Мителер Ребе.
II. Основная часть.

Учитель разбирает с учащимися историю ареста и освобождения Ребе (стр. 64-65). Важно показать детям, какие знаки уважения оказывало Ребе правительство даже во время ареста. Учитель вызывает 6 учеников и прикрепляет к одежде каждого листок с описанием одного из событий. Ученики должны выстроиться в хронологическом порядке перечисленных событий.




  1. Еврей по имени Симха Кисин написал донос на Мителер Ребе, обвинив его в том, что Ребе отправляет деньги в Землю Израиля.

  2. В субботу вечером к Ребе в дом явились сыщики из полицейского управления. Они произвели тщательный обыск, заглядывая во все потайные места.

  3. На следующее утро за Ребе прибыл конвой, и ему было приказано отправляться в Витебск для разбирательства.

  4. Когда Ребе прибыл в Витебск, его взяли под арест.

  5. Мителер Ребе доказал, что написанный на него донос лжив, а все средства, отправляемые им в Землю Израиля, предназначены для помощи бедным.

  6. Мителер Ребе освободился из заключения 10 кислева

Учитель рассказывает учащимся об уходе раби Довбера из этого мира.

Выполнение заданий в рабочей тетради.
III. Заключительная часть

Учитель:


– Давайте повторим все этапы биографии Мителер Ребе.
IV. Домашнее задание.

Выполнение оставшихся заданий в рабочей тетради.


Урок 15. Книги, высказывания и нигуним Мителер Ребе. Праведность раби Довбера

Цели урока:



  • познакомить учеников с некоторыми книгами и нигунами Мителер Ребе;

  • познакомить учащихся с обычаем "молитва на могиле праведника" и его смыслом;

  • воспитывать национальное самосознание, уважение к истории и традициям своего народа;

  • развивать умение анализировать текст, классифицировать события, давать им оценку.

Наглядные пособия: книги или титульные листы книг "Имрей бина", "Покеах иврим", "Маане лашон", нигун капеллы и нигун благословения коэнов.

Ход урока
I. Вступительная часть.

Учитель:


– Сегодня мы поговорим об учении Мителер Ребе. Давайте повторим его биографию.
II. Основная часть.

Учитель рассказывает о книгах и нигунах Мителер Ребе. Если есть нигуним на компакт-диске, можно послушать их и разучить вместе с учащимися. Ученики отвечают на вопросы на стр. 70.

Важно объяснить ученикам, в чем смысл молитв на могилах праведников. Если есть фотографии могил праведников, стоит показать их ученикам.

Для закрепления материала раздать учащимся небольшие листы бумаги с названиями книг и нигунов. Каждый ученик рассказывает о нигуне или книге, названия которых ему достались.

Знакомство с рассказом о праведности Мителер Ребе (стр. 71).
III. Заключительная часть.

Ученики отвечают на вопросы в учебнике на стр. 71.

Выполнение заданий в рабочей тетради.
IV. Домашнее задание. Выполнение оставшихся заданий в рабочей тетради.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Основы хасидизма iconАлександр Рыбалка Энциклопедия еврейской демонологии
«Душа человека – это истинная частица б га». Так утверждает книга «Тания», основополагающий труд хасидизма хабад. Ту же мысль мы...
Основы хасидизма iconמסע שורשים באוקראינה תשס ח מושגים להוראה Поездка по Украине
Хасидизм, корни, основные понятия, Лидеры хасидизма: Исраэль Бааль – Шем- тов, р. Дов-Бер из Межеричей, р. Леви-Ицхак из Бердичева,...
Основы хасидизма iconД. В. Терлецкая понятия «симха», «марирут» и «двекут» в музыкальной культуре хасидизма
Речи Посполитой и к началу XXI в приобретя всемирный масштаб, породил богатую и своеобразную музыкальную культуру. Поиски истоков...
Основы хасидизма iconПрограмма 6-го класса по "Основам хасидизма" включает обзор еврейских праздников в свете хасидского учения, памятных хасидских дат, продолжение цикла "Лидеры хасидского движения", тему совершеннолетия для девочек
Дополнительные задания для повторения, которые можно использовать как контрольные и самостоятельные работ
Основы хасидизма icon4тм-заочн. 2010/11 уч год основы теории колебаний основная литература 1
Культербаев Х. П. Основы теории колебаний. Основы теории, задачи для домашних заданий, примеры решений. Нальчик, 2003. 130 с
Основы хасидизма icon«Основы флористики» канд биол наук, доцент Сивцова А. М. Дисциплина «Основы флористики»
Дисциплина «Основы флористики» входит в федеральный компонент дисциплин предметной подготовки дисциплин специализации (дпп. Дс) специальности...
Основы хасидизма icon2. Задача дисциплины
Изложить основы теории множеств и бинарных отношений, изложить основы теории вероятности и математической статистики. Изложить основы...
Основы хасидизма iconКурс лекций по дисциплине: Основы инженерной геологии по теме «Основы гидрогеологии»

Основы хасидизма iconЛекция Теоретические основы омд. Пластическая деформация моно- и поликристалла. Основы дислокационной теории пластичности

Основы хасидизма icon05. 13. 17. Теоретические основы информатики Математические основы
Классификация случайных процессов / случайные в широком и узком смысле, эргодические и др
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org