Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов



страница1/5
Дата26.07.2014
Размер0.65 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5


Нижегородский физико-математический Лицей № 40

Кафедра физики

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

И

СБОРНИК ЗАДАЧ

ПО ФИЗИКЕ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-Х КЛАССОВ
Издание третье, исправленное
Авторы: В.Ю. Ковалев

Р.Н. Шилков

Нижний Новгород, 2006

Ковалев В.Ю., Шилков Р.Н.

Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов. – Нижний Новгород: ЛИЦЕЙ 40, 2006. 69 с.

В пособии приведены методические рекомендации по обучению физики в 7-м классе для школ с углубленным изучением предмета, приведены примеры решения задач и большое количество задач для самостоятельной работы, а также методические рекомендации по обработке результатов экспериментов при проведении лабораторных работ.


Авторы и издательство приносят свои извинения за неточности, ошибки, опечатки и пр., допущенные при наборе и верстке текста

Компьютерный набор, чертежи и рисунки: Коробейников А.В.

Компьютерная верстка: Шилков Р.Н.

Компьютерная правка: Беликович А.В.

© Ковалев В.Ю., Шилков Р.Н.

©издательство ЛИЦЕЙ 40



I. Элементы кинематики.

§1. Скалярные и векторные физические величины.

Сложение – вычитание векторов.

  1. Физическая величина называется скалярной, если она характеризуется только своим числовым значением. Есть скалярные величины, которые могут быть только положительными. Например, масса тела, давление. Есть скалярные величины, которые могут быть положительными и отрицательными. Например, электрический заряд, потенциальная энергия.

  2. Физическая величина называется векторной, если она имеет определённое направление и числовой значение. Числовое значение векторной величины называется модулем вектора. Модуль вектора всегда положительная величина. На чертеже векторные величины принято изображать в виде стрелок, направление которых указывает направление вектора и длина пропорциональна модулю вектора. Векторные величины принято обозначать буквами со стрелкой вверху. Например, векторной величиной является скорость. Её обозначение – . На чертеже скорость обозначается в виде стрелочек:

Модуль вектора обозначается буквой без стрелочки. Например, v = 5 м/с.

  1. Для умножения вектора на положительное число k необходимо модуль вектора умножить на k. При этом направление вектора сохраняется, а длина изменяется в k раз. Например, дан вектор gif" name="object2" align=absmiddle width=23 height=21>:

Для нахождения вектора надо, сохраняя направление, длину стрелки увеличить в 2 раза:
  1. Для умножения вектора на отрицательное число -k надо модуль вектора умножить на k. При этом направление вектора меняется на противоположное, а длина вектора изменяется в k раз.

Например, дан вектор :

Для нахождения вектора надо изменить направление стрелочки на противоположное и длину стрелочки увеличить в 2 раза:





  1. Рассмотрим правило сложения двух векторов. Пусть даны векторы и . Надо найти .

Для сложения необходимо параллельным переносом совместить начало вектора с концом вектора . Из начала вектора проведём стрелочку к концу вектора . Это и будет искомый вектор .



  1. Правило вычитания векторов.

Пусть даны два вектора и . Необходимо найти вектор .

Для этого параллельным переносом совместим начало вектора с началом вектора . Из конца вычитаемого вектора проведём стрелку к концу уменьшаемого вектора . Это и будет искомый вектор .



§2. Проекции вектора на оси координат.

  1. Пусть мы имеем вектор и оси прямоугольной системы координат. Координаты начала вектора x1 и y1, координаты конца вектора x2 и y2.

  2. Существенно, что шкалы координатных осей должны иметь ту же размерность, что и вектор . Например, если вектор есть скорость, то шкалы координатных осей должны быть проградуированы в м/с.

  3. Проекцией вектора на ось называется величина, равная разности координат конца и начала вектора.

ax = x2 - x1,

ay = x2 - y1.

  1. В зависимости от положения вектора относительно осей координат проекции вектора могут быть положительными, отрицательными и равными нулю.

Например:



,

,

.


§3. Система отсчёта.

  1. Перемещение тел в пространстве называется механическим движением.

  2. Механическое движение относительно. Это означает, что физические величины, описывающие механическое движение, относительно разных тел могут быть различны. Например, если мы стоим у дороги, то относительно столба, стоящего у дороги, мы покоимся. Относительно автомобиля, проезжающего мимо нас, мы движемся со скоростью 60 км/ч. Относительно пассажирского самолёта, пролетающего над нами, мы двигаемся со скоростью 900 км/ч. Относительно космической станции мы движемся со скоростью 30000 км/ч. Поэтому, для описания механического движения необходимо указать тело, относительно которого движение рассматривается. Это тело называется телом отсчёта.

  3. Телом отсчёта снабжается системой координат, с помощью которой можно определять физические величины, описывающие механическое движение.

  4. Тело отсчёта снабжается также часами, отсчитывающими промежутки времени относительно произвольно выбранного начала отсчёта.

  5. Тело отсчёта, снабжённое системой координат и часами, называется системой отсчёта.
  1   2   3   4   5

Похожие:

Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconПриложение Сборник задач
Сборник задач по математике для учащихся 5 – 6 классов средней общеобразовательной школы. Бережно обращайся с этим сборником, уважайте...
Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconЗадания и ответы к школьной олимпиаде по физике в 2011-2012 уч году. Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по физике
На школьном этапе в задание для учащихся 7 и 8 классов рекомендуется включать по 4 задачи. На их выполнение отводить 2 урока (90...
Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconСборник задач для учащихся 5 классов «Озеро Байкал в задачах»

Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconМетодические указания по решению задач по астрономии и оформлению отчета для участия в заочном туре
Методические указания предназначены для учащихся 8-11 классов участников заочного тура
Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2010/2011 учебном году
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения Олимпиад по экономике, требования к структуре и содержанию олимпиадных...
Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconМетодические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по экономике в 2009/2010 учебном году
Методические материалы содержат рекомендации по порядку проведения олимпиад по экономике, требования к структуре и содержанию олимпиадных...
Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconСборник задач по физике / С. А. Смирнов, И. Е. Глушаков, Г. Ю. Граковский; Под общ ред. А. В. Смиронова. 2-e изд., испр. М.: Форум: инфра-м, 2012. 176 с.: ил.; 60x88 1/16. (Профессиональное образование). (обложка)
Сборник предназначен для студентов учреждений среднего профессионального образования, может быть полезен учащимся старших классов...
Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconМетодические рекомендации по обработке результатов расчетов и измерений при решении задач и выполнении лабораторных работ по физике
Данное пособие представляет собой краткое руководство по обработке результатов расчетов и измерений при решении задач и при выполнении...
Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconМетодические рекомендации по подготовке к олимпиадам по математике учащихся 9 классов

Методические рекомендации и сборник задач по физике для учащихся 7-х классов iconМетодические рекомендации для самостоятельной и аудиторной работы учащихся старших классов моу «Лицей №21» Курск 2000
Ными на формирование и совершенствование соответствующих навыков, и развитие речевых умений. Фонетические упражнения позволяют развить...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org