Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным?



Скачать 50.35 Kb.
Дата26.07.2014
Размер50.35 Kb.
ТипЗанятие
Управление образования, культуры и спорта

Администрации городского округа «Поронайский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 2 г.Поронайск


Конспект занятия по логике внеурочной деятельности

в 1 «А» классе

«Закономерности»

Составитель:

учитель начальных классов МБОУ СОШ№2

Никонова О. А.

Поронайск 2012.
Содержание


  1. Конспект занятия-------------------------------------------------------------------------------

  2. Литература---------------------------------------------------------------------------------------

  3. Приложение--------------------------------------------------------------------------------------

  4. Электронный носитель -----------------------------------------------------------------------



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Примечание

1 Орг. момент

2 Разминка

3 Развитие памяти.

4 Работа с презентацией «Вставь фигуру»

5 Физминутка

6 Работа в парах.

7 Развитие памяти и внимания.

8 Самостоятельная работа.

9 Итог урока

-Начинаем наше занятие по логике.

-Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным?

-Посмотрите на нашу улитку и улыбнитесь ей, как она вам.

-Желаю сохранить вам своё настроение на всё занятие!

-Ребята, чем мы с вами занимаемся на наших занятиях?

-А что мы с вами развиваем на логике?

-Для чего это нам с вами нужно?

-Вы хотите продолжать развивать наши психические процессы?

- А у вас есть желание получить новые знания?

Давайте прочитаем девиз нашего занятия!

Всё получится!

-Откройте тетради на странице 33. Читаем вопрос все вместе и стараемся правильно ответить.

1. Что пишут на конверте, отправляя письмо?

2. И осталась старуха у разбитого …..

3. Что ставят в конце предложения?

4. Чем жалят пчёлы и осы?

5. Перечисли пять деревьев, названия которых начинаются с гласной буквы.

6. Когда человек бывает деревом?

7. Назови противоположное: чужой -?, тяжёлый -?, сложный -?, чёрный -?

-Молодцы!

-Посмотрите внимательно на доску и запомните предметы в правильной последовательности. (10 сек.)

-В тетради на стр. 33 нарисуйте эти картинки в таблице.



Проверка

-Кто запомнил все предметы?

-Поставьте знак плюс.

Молодцы!

-Посмотрите на слайды и найдите, какая фигура должна стоять на этом месте?

- Почему?

-Проходит физминутка «Танец с бурундуками»

-На партах лежат таблички. В паре со своим соседом вставьте нужную фигуру в табличку.

- Проверка. Какую фигуру вставили? Почему?

Оцените свою пару.

-Посмотрите внимательно на страницу тетради 33 и постарайтесь запомнить всё, что на ней нарисовано.

-Переверните страницу и ответьте на вопросы.

1. Сколько лепестков у цветка?

2. Какой предмет изображён под номером 3?

3. Есть ли ручка у двери дома?

4. В какую сторону едет машина?

5. Есть ли в чашке вода?

-На листочках самостоятельно вставьте нужную фигуру, проследите закономерность.

-Проверка.

-Какая последовательность в первой строчке? и т. д.

-Кому сегодня было на уроке интересно?

-Оцените себя, нарисуйте смайлик своего настроения.

-Кому из вас на уроке было легко выполнять задания?

-Поставьте себя на лестницу знаний.

-Давайте вспомним наш девиз

Всё получится!

- У нас всё получилось?

-Поднимите руки и погладьте себя по голове!

Молодцы! Спасибо за урок!



-Хорошее

-Решаем задачки, рисуем, находим закономерности.

-Память, внимание, мышление

-Хотим


-Есть желание узнать что-то новое.

-Дети читают вопросы и отвечают.

-адрес

-корыта


-Точка, восклицательный знак, вопросительный знак.

-и т. д.


-Ребята стараются запомнить предметы.

-Дети рисуют запомнившие картинки.

-Ребята оценивают себя знаком плюс или минус.

-Находят закономерность и показывают на слайде

-Дети выполняют под музыку движения.

-Работают в парах.

-Проверяют и оценивают свою пару знаком плюс или минус.

-Самостоятельно выполняют задание

-Выходят к доске и продолжают последовательность цепочки.


Рефлексия

Регулятивные

Познавательные

Регулятивные

Рефлексия

Коммуникативные

Регулятивные

Регулятивные

Познавательные

Регулятивные

Рефлексия


Приложение 1

Слайд 2


Приложение 2

Слайд 3


Приложение 3

Слайд 4


Рабочая тетрадь

Приложение 4

Слайд 5

Презентация



Слайд 6

Презентация

Слайд 7

Приложение 5



Слайд 8

Рабочая тетрадь

Приложение 6

Слайд 9


Листочки

Приложение 7

Слайд 10

Приложение 8

Слайд 11

Приложение 9

Слайд 12
































Литература



  1. Корбакова И. Н. и др. «Деятельностный метод обучения» Волгоград. 2011.

  2. «Логическая математика для младших школьников».Поматур. 1998.

  3. Соколова ю. «Тесты на интеллектуальное развитие» Москва. 2004.

  4. Соколова Ю. «Тесты на готовность к школе..» Москва. 2003.

  5. Соколова Ю. «Логика» Москва. 2003.

  6. Сухин И. Г. «Новые занимательные материалы» Москва. «ВАКО» 2007.

  7. Холодова О. «Юным умникам и умницам. Информатика, логика, математика.» Москва « РОСТкнига» 2007.

  8. Шагинов И. «Развиваем внимание» Москва «МОЙ МИР» 2007.

Похожие:

Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconЗанятие 1 Организационное собрание Занятие 2 Обсуждение источников и литературы Занятие 3 Рефераты
Богатуров А. Д., Аверков В. В. История международных отношений. 1945-2008: учебное пособие для студентов вузов. М., 2010
Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconЗанятие Красноречие
Но самое главное, что должно быть у оратора – это большой словарный запас. Чтобы он ни на секунду не задумывался о том, чтобы сейчас...
Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconЗанятие Фазовое пространство
Какое наименьшее число королей можно расставить на клетчатой доске 9×10 так, чтобы они побили все свободные поля?
Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconЗанятие № Случайные события. Мера их неопределенности. Формула Хартли 8 Занятие № Энтропия по Шеннону. Свойства энтропии 16 Занятие № Условная энтропия. Решение задач на условную энтропию 21 Занятие № Количество информации
Очевидно, что для качественного преподавания данного курса в основной и средней школе необходима соответствующая специальная подготовка...
Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconОбразовательная программа кружка по английскому языку «Colour English»
Каждое занятие строится как занятие общения, максимально приближенный к естественному общению, чтобы дети как можно раньше почувствовали...
Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconЗанятие «Игра как средство музыкального воспитания детей»
Сегодня у нас не обычное занятие, мы с вами будем играть, а для этого нам необходимо вспомнить наш стишок про зайчика. «Зайка по...
Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconЗанятие Школы журналистики №1 «Хочу стать журналистом»
Здравствуйте ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие это занятие-викторина под названием “Хочу стать журналистом”
Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconЗанятие по развитию познавательных умений, 2 практическое занятие по решению познавательных задач, 3 практическое занятие по проверке результатов творческо -поисковой деятельности
Данный курс учит работать с картой и графическим материалом, моделировать процессы и события, способствует наглядному и образному...
Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconЗанятие в младшей группе. Воспитатель: Егорова М. А. Занятие№1 Тема Игра"Геометрическое лото"

Занятие по логике. Какое нам нужно иметь настроение, чтобы занятие получилось удачным? iconМолитвочтение слова божьего
Молитвочтение — это второе основное занятие нормальной христианской жизни. Молитва — наилучший способ вдыхать Бога через Его Слово...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org