С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г



Скачать 36.29 Kb.
Дата26.07.2014
Размер36.29 Kb.
ТипДокументы
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г.Дудинка была организована работа интенсивной школы интеллектуального роста для одаренных детей по двум направлениям – физико-математическому и гуманитарному.

В работе школы гуманитарного направления приняла участие ученица 8 «А» класса нашей гимназии Садыкова Карина.



од_таймыр 067

Название школы звучало заманчиво – «Школа исторической реконструкции: Анализ и конструирование исторических процессов». Ее руководителем был Аверков М.С. – директор КР МОО «Сибирский дом», старший методист КГАУ «Центр молодёжных инициатив «Форум», эксперт Открытого корпоративного университета (Москва).

Всего было приглашено 100 обучающихся 8-10 классов: 70 – из образовательных учреждений г.Дудинка и 30 – из г.Норильска. Для норильчан было организовано проживание в 2-3-местных номерах Таймырского колледжа и 4-х-разовое питание, осуществляемое за счет межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г. Дудинка.

Это была действительно интенсивная школа: обучающиеся участвовали в творческом процессе с 9 часов утра до 8 часов вечера! Ежедневно занятия начиналась с веселой физической разминки и установочной лекции, на которой преподаватели определяли цели и задачи на предстоящий день.

Вначале было определено, что для участников модуля будет организована деловая игра на основе анализа мало изучаемых в курсе школьной истории политических и экономических событий, которые происходили в России, Франции, Китае, Польше, на Кавказе в 1861-1865гг. Обучающиеся по своему желанию определили, в какой из 5 групп (по странам) они хотят работать.

Вначале были прочитаны лекции о том, как на самом деле происходили исторические события и жили настоящие герои, а затем в рамках деловой игры участники модуля моделировали реальные исторические события конца XIX века, «превратившись» в царей, министров, послов, дворян, крестьян, мещан, ремесленников и др.



p1010048

Тьюторами были созданы условия для быстрого освоения участниками школы исторического материала и моделирования участниками школы реальных исторических событий в необходимом контексте, в режиме «здесь и сейчас», с одновременной аналитикой и выделением модели исторического процесса. Применяя схему исторического анализа к разнообразному историческому материалу (реальному и смоделированному), старшеклассники пытались установить взаимосвязь между событиями и типологизировать их, а затем подбирали способы описания исторического процесса, создавали тексты, описывающие выделенные модели исторического процесса, а также реконструированные события.

Ежедневно в актовом зале проводились общие заседания по результатам цикла работы деловой игры, где все участники могли выразить свое отношение к историческим событиям, задать «соперникам» содержательный вопрос, отстоять собственную точку зрения, заняв определенную социально-историческую позицию, поспорить с преподавателями, что, безусловно, давало возможность каждому развивать аналитические, проектные, коммуникативные способности. Преподаватели строго оценивали отчеты групп и требовали от выступающих содержательных выводов. Не допускалось фантастическое моделирование политико-экономических событий: обязательным условием были внутренняя связность и непротиворечивость предлагаемых моделей исторической ситуации и исторического процесса.

В конце дня на рефлексивных занятиях в группах ученики со своими тьюторами определяли, какой исторический опыт они получили, фиксировали способы исторического моделирования, а также оценивали собственные личностные способности.

Имитационно-деятельностная игра позволила участникам модуля быстро осваивать и структурировать исторический материал, овладеть основными методами его получения и категориями описания, научиться соотносить события, процессы и их описание, в том числе, реконструировать «живые» события, исходя из учебного текста. Некоторые обучающиеся благодаря игровому занятию сумели определить личную стратегию развития, исходя из полученного опыта.

Последний день был посвящен презентации результатов деловой игры: старшеклассники представили вниманию участников интенсивной школы исследовательские и проектные замыслы и разработки. И здесь пригодились приобретенные обучающимися способность к познавательной и проектной деятельности в сфере истории, умение определить собственные достижения и дефициты.



На закрытии интенсивной школы были награждены лучшие ее участники. В их числе и наша Карина Садыкова, постоянно проявлявшая активность во время групповой работы, выступавшая на общих заседаниях, презентовавшая не только итоги работы группы, но и представившая проект будущей исследовательской работы. Диплом содержит такую формулировку: «За аргументированное упорство в отстаивании наиболее рискованных проектов».
Заместитель директора по УВР Сенькив Зинаида Алексеевна

p1010081



Похожие:

С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconСогласовано
Примерный план работы краевого ресурсного центра по работе с одаренными детьми на календарный год
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconПлан мероприятий по работе со способными и одаренными детьми на текущий учебный год
В 2011-2012 учебном году продолжена работа по реализации подпрограммы развития школы «Одаренные дети», составлен и утвержден план...
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconАнализ работы с одаренными детьми в мбоу «Школа №3 имени И. А. Флёрова» за 2011-2012 учебный год
Создание устойчивой системы работы с одаренными детьми в рамках общеобразовательного пространства школы
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconП л а н основных мероприятий управления образования и науки области
Совещание с руководителями пилотных школ Западной зоны области в рамках деятельности регионального Центра по работе с одарёнными...
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconКонкурс по информатике и информационным технологиям «АлексИнфо-2011». Цели и задачи
В соответствии с календарём массовых мероприятий моудод «Центр внешкольной работы» 4 марта 2011 года на базе Ресурсного территориального...
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconЦиклограмма работы ресурсного центра на базе гоу цо №548 на 2011-2012 учебный год
«Эффективное управление образовательными ресурсами школы в условиях сетевого взаимодействия»
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconМетодические рекомендации по установке дистрибутивов Привлечь Базовые школы для ведения консультаций и оказания технической помощи
Программа работы Ресурсного центра по внедрению пспо на базе Linux в 2010/2011 г
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconРц оу №1673 «Поддержка» сзоуо до г. Москвы Направление ресурсного центра
Тема ресурсного центра: Обеспечение доступного образования детям с ограниченными возможностями здоровья
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconМетодические рекомендации по организации работы с одаренными детьми
Банк данных нормативных документов и методических материалов для педагогов по организации работы с одаренными детьми в школе по профильному...
С 30 апреля по 8 мая 2011 года на базе межрайонного ресурсного центра по работе с одаренными детьми г iconПроект концепции работы с одаренными школьниками в Красноярском крае до 2015 года «Одаренные дети Красноярья»
Теоретический аспект феномена «одаренность» и «одаренный ребенок», теоретические основы работы с одаренными детьми
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org