Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6



Скачать 300.37 Kb.
Дата26.07.2014
Размер300.37 Kb.
ТипПрограмма
Утверждено

на педагогическом совете

№ 7от 26 мая 2011г


ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 6

РП ЛОСОСИНА СОВЕТСКО-ГАВАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

НА 2011-2013 ГОДЫ

р.п. Лососина

2011г

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ



  1. Наименование:

Программа развития МОУ СОШ № 6 р.п. Лососина Советско-Гаванского муниципального района в условиях модернизации российского образования на 2011-2013 годы (далее – Программа)


  1. Основания разработки:

  • Закон РФ «Об образовании»

  • Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы

  • Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до  2020 года

  • Основные направления модернизации системы образования в Хабаровском крае на 2011-2013 годы (Постановление Правительства Хабаровского края от 16.04.2010 N 104-пр)

  • Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»



  1. Разработчики Программы:

  • администрация МОУ СОШ № 6;

  • методический совет МОУ СОШ № 6;

  • методические объединения учителей.




  1. Основные исполнители Программы:

  • администрация школы;

  • педагогический коллектив;

  • ученический коллектив;

  • родительская общественность;




  1. Цель и задачи Программы:

Цель Программы: обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации

Задачи Программы:

Обеспечить государственные гарантии доступности качественного образования в соответствии с установленными государственными стандартами общего образования.

Ориентировать методы и технологии обучения на формирование и развитие ключевых компетенций инновационного сообщества необходимых для инновационной деятельности.

Создать в процессе обучения и воспитания полноценные условия для сохранения и укрепления здоровья детей школы.

Создать условия для развития общедоступной и вариативной системы дополнительного образования.

Усилить воспитательную функцию образовательного учреждения.

Повысить эффективность кадрового обеспечения образовательного учреждения.

Обеспечить взаимодействие образовательного учреждения с различными ведомствами, общественными организациями в решении социально-экономических проблем.

Развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей, в том числе, посредством проведения конкурсов, олимпиад, с применением современных сетевых форм коммуникации.

Создание материально-технических условий для обеспечения качества образовательного процесса.


  1. Основные целевые индикаторы Программы:

Переход общеобразовательного учреждения на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Количество руководящих и педагогических работников, повысивших квалификацию.

Количество детей, включённых в систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей.

Обеспечение школьников современным компьютерным оборудованием (количество учащихся на 1 компьютер).

Использование апробированной системы индикаторов и методик оценки качества образования на уровне общеобразовательного учреждения.


  1. Сроки реализации Программы:

1 этап: Аналитико-диагностический.

Цель:

  1. Определить уровень функционирования и развития основных направлений деятельности школы.

  2. Проанализировать уровень профессиональной компетентности педагогических кадров, определить перечень профессиональных проблем.

  3. Проанализировать результаты ЕГЭ, соотнести их с результатами итоговой аттестации, выявить проблемы повышения качества знаний учащихся.

2 этап: Стратегический.

Цель:

  1. Проблематизация и концептуализация результатов проведенных исследований.

  2. Программирование инновационных изменений в школе.

3 этап: Тактический.

Цель:

  1. Создание творческих групп по основным направлениям реализации проектов .

  2. Разработка проектов программы развития и механизмов их реализации.

  3. Формирование мониторинга результативности внедрения программы.

4 этап: Деятельностный.

Цель:

Поэтапное внедрение программы развития, корректировка замысла проектов.

5 этап: Обобщающий (коррекционный) этап

Цель:


  1. Мониторинг результатов программы развития, определение положительных тенденций реализации программы, выявление проблем и анализ причин их возникновения.

  2. Разработка методических рекомендаций, обобщение педагогического опыта.



  1. Источники финансирования:

  • Бюджет Советско-Гаванского муниципального района.

  • Краевая субвенция.

  • Внебюджетные средства.




  1. Ожидаемые конечные результаты:

  • Переход на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 1 класса будет обеспечен с 2011 года.

  • Переход к методам и технологиям обучения направленных на формирование и развитие ключевых компетенций инновационного сообщества необходимых для инновационной деятельности.

  • Обеспечение школьников современным компьютерным оборудованием (на 1 компьютер) составит 12 человек

  • Создание в процессе обучения и воспитания полноценных условий для сохранения и укрепления здоровья детей школы.

  • Создание условий для развития общедоступной и вариативной системы дополнительного образования, вовлеченность в систему дополнительного образования составит 63%

  • Усиление воспитательной функции образовательного учреждения.

  • Повышение эффективности кадрового обеспечения образовательного учреждения, количество руководящих и педагогических работников, прошедших аттестацию, составит 95%.

  • Эффективное взаимодействие образовательного учреждения с различными ведомствами, общественными организациями в решении социально-экономических проблем.

  • Повышение активности учащихся в конкурсах, слётах, олимпиадах, с применением современных сетевых форм коммуникации.


I РАЗДЕЛ

Характеристика проблемы, на решение которой направлена программа.
Совершенствованию содержания общего образования, повышению качества учебного процесса способствует перехода на новые образовательные стандарты, обеспечивающие реализацию требований к обязательному минимуму содержания образования, расширение практики внедрения системно-деятельностного подхода в работе педагогов. Обеспечивается дифференциация учебного процесса. В школе действует предпрофильная подготовка учащихся 9-го класса и профильное обучение учащихся 10 класса. Последовательному обновлению содержания образования способствует постепенное введение базисного федерального учебного плана 2004 года и ФГОС в начальной школе с 2011 года. Внедряются новые учебно-методические комплекты, программы и учебники.

Продолжающаяся тенденция обновления содержания образования существенным образом влияет на повышение его качества. Выпускники демонстрируют хорошие знания на едином государственном экзамене.

В образовательном учреждении созданы условия для обеспечения обязательного основного общего образования и права ученика на получение среднего (полного) общего образования через развитие различных форм его получения. Однако, нарушается преемственность школьных программ ДОУ, начальной школы и основной школы.

Результаты анализа учебно-воспитательного процесса в школе свидетельствуют о том, что имеются проблемы и противоречия, которые сдерживают развитие образовательного учреждения.

Важным фактором, влияющим на развитие учебно-воспитательного процесса в школе, продолжает оставаться демографическая ситуация. За последние 5 лет, численность учащихся сократилась в 1,14 раза. В школе не используются все возможности создания полноценных условий для сохранения и укрепления здоровья детей в процессе обучения и воспитания

Происходит снижение численности контингента учителей на 17% за последние 5 лет, сохраняется большое число педагогов пенсионного возраста, нет притока молодых специалистов.

В школе не сформирована система целенаправленной работы с одаренными детьми. Не создана целостная электронная образовательная среда как фактор повышения качества образования.

Стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Стратегическим направлением деятельности в сфере образования школы является реализация национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" и основных направлений развития системы образования в Хабаровском крае на 2011-2013 годы.

II РАЗДЕЛ

Цели и задачи развития образовательного учреждения


    1. Цель Программы:

обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного социально ориентированного развития Российской Федерации.

    1. Задачи Программы:

  • Обеспечить государственные гарантии доступности качественного образования в соответствии с установленными государственными стандартами общего образования.

  • Ориентировать методы и технологии обучения на формирование и развитие ключевых компетенций инновационного сообщества необходимых для инновационной деятельности.

  • Создать в процессе обучения и воспитания полноценные условия для сохранения и укрепления здоровья детей школы.

  • Создать условия для развития общедоступной и вариативной системы дополнительного образования.

  • Усилить воспитательную функцию образовательного учреждения.

  • Повысить эффективность кадрового обеспечения образовательного учреждения.

  • Обеспечить взаимодействие образовательного учреждения с различными ведомствами, общественными организациями в решении социально-экономических проблем.

  • Стимулировать инновационную активность учащихся, в том числе, посредством проведения конкурсов, слётов, олимпиад, с применением современных сетевых форм коммуникации.

    1. Приоритетные направления деятельности на 2011 – 2013 годы

  • защита и охрана прав детей на получение качественного образования в соответствии с установленными государственными стандартами общего образования;

  • поддержка одаренных детей;

  • совершенствование качества и эффективности образования;

  • развитие профильного образования на старшей ступени обучения;

  • сохранение и укрепление здоровья детей;

  • профилактика и предупреждение беспризорности;

  • укрепление и развитие материально-технической базы образовательного учреждения;

  • внедрение системно-деятельностного подхода в обучении;

  • повышение статуса, профессионального уровня педагогических и руководящих работников;

2.4 Принципы образовательной политики




  • Эволюционный характер: взаимосвязь процессов функционирования и развития, учет традиций образования школы, создание условий для инновационного развития.

  • Открытость образовательной политики

  • Реальность программных документов


2.5 Управление процессом реализации Программы
Для объединения усилий, контроля над ходом реализации Программы и возможных корректив создается координационный совет образовательного учреждения по решению социально-экономических проблем средствами образования.

В его полномочия входят:

1. Контроль над ходом реализации Программы, ее коррекции, конкретизации и наполнения новыми направлениями и мероприятиями.

2. Финансово-экономический анализ расходования средств, направленных на разработку и реализацию культурно-образовательных инициатив.


III РАЗДЕЛ

Целевые проекты

3.1. Общее образование



Анализ ситуации.

Наша школа ориентирована, на то, чтобы дать знания учащимся в соответствии с государственными стандартами и с учетом уровня способностей учеников.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:


  • первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

  • вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет),

  • третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация по его завершении являются обязательными. Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста пятнадцати лет. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Образовательный процесс в школе осуществляется на основе учебного плана, согласованного с управлением образования администрации Советско-Гаванского муниципального района. Образовательный процесс регламентируется расписанием занятий.

Учебная нагрузка обучающихся не превышает максимально допустимую недельную нагрузку, определенную санитарными правилами.

Учебный план для 1-3-х классов, 5-6-х классов и 10-11-х классов составлен на основе Федерального БУП 2004 года, учебный план 4-х, 7-8-х и 9-х классов составлен на основе Федерального БУП 1998 года.



Основные направления деятельности по совершенствованию общего образования.


  1. Обеспечение прав несовершеннолетних на получение обязательного основного общего образования через создание единой системы учёта детей школьного возраста, организацию эффективного взаимодействия, координацию, контроль всех заинтересованных в решении этой проблемы структур.

  2. Проведение оптимизации учебной, психологической и физической нагрузки учащихся за счёт реальной разгрузки содержания общего образования, использования эффективных методов обучения, устранение перегруженности учебных планов и программ предметами, которые не являются фундаментом для новых знаний и умений.

  3. Введение федерального государственного образовательного стандарта. Обеспечение вариативности и индивидуализации образования с учётом особенностей, способностей учащихся, изменение технологий образования, усиление личностной ориентации как одного из направлений обновления содержания образования.

  4. Обеспечение выбора образовательных программ учащихся 3 ступени обучения с учётом интересов ребёнка, потребностей региона, города через введение профильного обучения в старшей школе.

  5. Обеспечение в основной и средней школе необходимой базовой подготовки учащихся по основным направлениям применения информационных и коммуникационных технологий.

  6. Повышение качества образовательных услуг.

  7. Усиление роли дисциплин, обеспечивающих социализацию учащихся: истории, обществознания, а также коммуникативных дисциплин: русского и иностранного языков и информационных технологий.

  8. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.

  9. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

  10. Совершенствование работы по подготовке детей к единому государственному экзамену.

  11. Использование различных механизмов совершенствования учебно-материальной базы общеобразовательного учреждения.

Основные цели по направлению

1. Внедрение инновационных образовательных технологий, обеспечивающих интеллектуальное развитие, социальное взросление школьников.

2. Создание условий для осознанного профессионального самоопределения выпускников в соответствии с перспективой развития рынка труда в районе и крае.

Задачи
1.Совершенствование содержания образования, повышение его качества и доступности на основе внедрения новых образовательных стандартов, обеспечивающих реализацию компетентностного подхода.

2.Обеспечение преемственности непрерывного образования на основе внедрения развивающих образовательных технологий.

3.Повышение эффективности организации предпрофильной подготовки учащихся 9 классов и профильного обучения.
Целевые индикаторы
1. Переход общеобразовательного учреждения на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2011 год).

2. Наличие элективных курсов и профильных предметов с учетом запросов учащихся и их родителей и социально-экономических условий школы.

3. Рост количества учащихся, вовлеченных в проектную и исследовательскую урочную и внеурочную деятельность.

Ожидаемый конечный результат.


  • Реализация требований федеральных государственных образовательных стандартов и Хабаровского краевого компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

  • Сохранение здоровья школьников в период обучения в школе.

  • Обеспечение доступности качественного образования.

  • Обеспечение реализации вариативных инновационных образовательных программ.

  • Повышение качества начального, основного и среднего образования.

3.2. Коррекционное образование


В школе созданы определенные условия для обучения, воспитания и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Имеется нормативно-правовая документация, регламентирующая коррекционно-развивающую работу.

С целью раннего выявления детей с ограниченными возможностями здоровья, правильного определения их дальнейшего образовательного маршрута, а также качественного психолого-медико-педагогического сопровождения учащихся в образовательном учреждении создан психолого-медико-педагогические консилиумы. С детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, работает педагог-психологов и социальный педагог.

Школа имеют необходимую материально - техническую базу для обучения детей с задержкой психического развития: работа ведется в режиме группы продленного дня, функционируют кабинет психолога, медицинский кабинет, спортивный зал, столовая. Для обучения детей с задержкой психического развития в школе функционирует специальный (коррекционный) класс, в которых обучается 12 учащихся. Кроме этого 5 учащихся с задержкой психического развития обучаются в массовых классах по специальным программам интегрировано.

Обучение на дому в 2009-2010 учебном году получал 1 ребенка-инвалида. Отсутствие достаточного финансирования не позволяет привлекать к работе в школе логопеда, хотя число детей с дефектами речи достаточно велико.


Основная цель по направлению
Создание соответствующих условий для получения качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи
1. Совершенствование работы по обеспечению раннего выявления детей с ограниченными возможностями здоровья.

2. Создание условий для обеспечения качества коррекционного образования.

3. Совершенствование кадрового обеспечения коррекционного образования.

4. Поддержка семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.


Целевые индикаторы
1. Охват всех категорий нуждающихся консультационными услугами специалистов психолого-медико-педагогических комиссий, по обращению (100% к 2013 году).

2. Доля учителей-предметников, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсовую подготовку (не менее 70% к 2013г.)

3. Доля учителей начальных классов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья, прошедших курсовую подготовку (не менее 100% к 2013 году).

4. Организация работа всеобуча для родителей, воспитывающих детей-инвалидов.

3.3. Система воспитания детей и дополнительное образование.

Анализ ситуации.

В образовательном учреждении проводится работа по обновлению содержания, форм и методов воспитательной работы. Улучшилось взаимодействие школы с другими ведомствами и учреждениями. В школе разработаны программы по приоритетным направлениям деятельности («Лето», «Здоровье»). Складывается система военно-патриотического и художественно-эстетического воспитания учащихся. В школе создан историко-краеведческий музей, который стал центром патриотического воспитания учащихся.

В школе работает совет старшеклассников. Совершенствуется работа по организации образовательно-оздоровительного отдыха учащихся в период летних каникул. Активизируется работа с родителями. За 5 лет в школах увеличился на 25% охват занятости детей дополнительным образованием.

Дополнительное образование в школе обеспечивает развитие творческой индивидуальности детей через прикладное творчество (изостудия «Радуга») спортивную деятельность (секции: самбо, баскетбол, волейбол, футбол), экологическое образование (кружок «Юный эколог»), кружки: «Затейник», «Юный краевед».

Недостаточно используются потенциальные возможности микрорайона и родительской общественности. Слабо решаются вопросы организации профилактики правонарушений и бродяжничества несовершеннолетних. Не создана система нравственно-правового воспитания учащихся.

В связи с недостаточным финансированием материально-техническая база дополнительного образования не позволяет развивать новые направления деятельности для удовлетворения потребностей детей.


Основные цели по направлению
1. Развитие системы дополнительного образования детей в целях сохранения здоровья, развития способностей и талантов с ориентацией на получение профессии, востребованной в районе и крае.

2. Обеспечение доступности качественного дополнительного образования, возможности реализации индивидуального образовательного маршрута.


Задачи
1. Обеспечение устойчивого развития системы дополнительного образования детей в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной личности ребенка.

2. Совершенствование организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей.

3. Повышение роли воспитания в системе образования.

4. Повышение профессиональной компетентности руководящих и педагогических кадров в области воспитания и дополнительного образования.

5. Развитие инновационных процессов в области воспитания и дополнительного образования
Основные направления развития воспитательного процесса.


  1. Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности и самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

  2. Совершенствование в образовательном учреждении воспитательной системы, направленной на интеграцию обучения, воспитания и дополнительного образования.

  3. Обеспечение педагогической поддержки развития детской организации. Накопление и распространение позитивного опыта организации нравственно-патриотического воспитания учащихся.

  4. Поиск эффективных форм работы по снижению детской преступности.

  5. Рационализация досуговой деятельности и каникулярного времени детей.

  6. Обеспечение тесного взаимодействия семьи и образовательного учреждения

  7. Увеличение количества кружков.

Ожидаемые результаты.

  • Развитие детской организации.

  • Снижение детской и подростковой преступности.

  • Повышение воспитательной функции образовательного учреждения

  • Увеличение количества детей, занятых дополнительным образованием.

3.4. Социальная защита и поддержка детей.


Анализ ситуации.

В школе создана система социальной защиты и поддержки детства. Совершенствуется работа по выявлению и помощи детям, нуждающимся в социальной защите.

Своевременно и целенаправленно во взаимодействии с Комитетом социальной защиты населения осуществляется работа по поддержке и оказанию помощи детям из многодетных и малообеспеченных семей. Социальный педагог работает по выявлению оставшихся без родительского попечения детей и работает с семьями, требующими постоянного контроля и помощи. Оказывается материальная поддержка семьям в ходе акции «Помоги собраться в школу». В 2010-2011 учебном году 14 детей получили своевременную помощь в виде одежды и канцелярских товаров. Под постоянным контролем социального педагога находятся дети с ограниченными возможностями, дети «группы риска».

Больше внимания стало уделяться оздоровлению детей из малообеспеченных и неблагополучных семей. Охвачены бесплатным питанием все нуждающиеся учащиеся. Совместно со всеми структурными подразделениями ведется большая профилактическая работа по предупреждению социального сиротства.

Остается высоким число неблагополучных семей, бродяжничество и безнадзорность несовершеннолетних. Проводимая профилактическая работа не всегда эффективна.

Основные направления развития.
1. Создание условий для предупреждения социального сиротства путем проведения профилактической работы с семьями, нуждающимся в социальной поддержке.

2. Развитие системы взаимодействия с органами социальной защиты, здравоохранения, внутренних дел по выявлению, учету и проведению скоординированной работы с асоциальными семьями.



Ожидаемые результаты.



  • Повышение ответственности педагогических и социального работников, родителей и лиц, их заменяющих, за обучение, воспитание, охрану жизни и здоровье детей.

3.5.Информатизация образования.


Основные направления развития.

  1. Обеспечение открытости образовательного процесса, работа в образовательной сети «Дневник.ru»

  2. Обеспечение максимально широкого доступа участников образовательного процесса к краевым, российским и мировым информационно-образовательным и развивающим электронным ресурсам посредством сети Интернет.

  3. Оснащение общеобразовательного учреждения средствами информатизации и доступа к информационно-образовательным ресурсам.

  4. Методическая поддержка и возможность повышения квалификации педагогических кадров образовательного учреждения в области информационно-коммуникационных технологий.

  5. Создание единого информационного пространства за счет работы внутренней локальной сети.


Мероприятия.

  1. Обеспечение полной загрузки и эффективной работы всей компьютерной техники.

  2. Осуществление мониторинга использования возможностей образовательной информационной сети «Дневник.ru»

  3. Использование безбумажного документооборота посредством обмена электронной почтой.

  4. Обеспечение сохранности компьютерного оборудования.

  5. Включение в учебный процесс электронных средств обучения с учётом интеграции их с традиционными средствами обучения.


Ожидаемые результаты.

  • Широкое использование средств электронных телекоммуникаций в учреждении.

  • Достижение отвечающего современным требованиям уровня подготовки педагогических работников в области информационных технологий.

  • Активное участие педагогов и учащихся в образовательной сети «Дневник.ru»

3.6. Предпрофильная подготовка и профильное обучение.



Основные направления развития.

1 Разработка нормативно-правового обеспечения профильного обучения в школе.

2. Правильная организация работы предпрофильного обучения с целью обеспечения мотивационной готовности к работе в системе профильного обучения.

6 Мониторинг системы предпрофильного и профильного обучения.



Ожидаемые результаты.

  • Эффективное функционирование системы предпрофильной подготовки и профильного обучения.

  • Установление равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.

3.7. Охрана здоровья детей и подростков.

Основные направления развития.

  1. Обеспечение систематической первичной профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни.

  2. Налаживание конструктивного сотрудничества и взаимодействия с работниками здравоохранения в направлении оздоровления детей в восстановительный период

  3. Обеспечение строгого контроля за учебной нагрузкой в части соблюдения гигиенических рекомендаций.

  4. Введение в учебный план третьего часа урока физкультуры.

  5. Создание системы работы по пропаганде основ знаний о влиянии физических упражнений на здоровье детей.

  6. Совершенствование учебно-материальной базы физического воспитания.

  7. Увеличение количества учащихся, посещающих физкультурно-оздоровительные группы и спортивные секции.

  8. Организация рационального питания, направленного на повышение защитных сил организма.

  9. Широкий охват учащихся летними и каникулярными оздоровительными мероприятиями.

  10. Совершенствование функционирования и оснащения медицинского кабинета.

Ожидаемые результаты.

  • Остановка негативных тенденций в состоянии здоровья школьников.

  • Создание развивающей среды по физическому воспитанию.

  • Защищённость детей от негативных социальных факторов: наркомания, алкоголизм, табакокурение, а также террористических актов.

  • Значительное улучшение показателей соматического и психического здоровья

  • Осознанное принятие подростками и молодежью здорового образа жизни.

  • Повышение результативности обучения детей на занятиях по физической культуре.

  • Укрепление здоровья детей и повышение работоспособности учащихся.

3. 8.Психолого-педагогическое сопровождение детей


Основные направления развития.

1. Совершенствование работы школьного психолого-медико-педагогических консилиумов.


2. Осуществление психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения.

3. Улучшение материально-технической базы деятельности специалистов в решении различных образовательных и воспитательных проблем

4. Создание в общеобразовательных учреждениях специально оборудованных комнат психосоциальной разгрузки для снятия негативного психоэмоционального состояния детей

Ожидаемые результаты


  • Совершенствование личностного и интеллектуального развития детей

  • Снижение школьной и социальной дезадаптации учащихся

  • Эффективное психолого-педагогическое сопровождение детей.

3.9. Система поиска и развития одаренных детей.



Основные направления развития.

  1. Создание системы подготовки школьников к олимпиадам районного уровня Расширение сети факультативных занятий, кружков, клубов по развитию способностей и углублению знаний профильной направленности на базе ОУ

  2. Привлечение школьников к обучению в дистанционных и очно-заочных школах.

  3. Создание в школе научного общества школьников.



Ожидаемые результаты.

  • Создание системы раннего выявления и работы с одаренными и способными детьми.

  • Повышение социального статуса одарённых детей.


3.10. Педагогические кадры
Основные направления развития.

    1. Регулирование подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

    2. Привлечение молодых специалистов.

    3. Обеспечение методического сопровождения работы школы в режиме развития.

    4. Совершенствование дидактического и методического обеспечения нового содержания и обучения согласно федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения;

    5. Внедрение системно-деятельностного технологий в обучение.

    6. Организация проектно-исследовательской деятельности.

    7. Создание условий для использования вариативных форм повышения квалификации.

    8. Оказание методической и практической помощи педагогам по апробированию учебных программ, учебников, учебно-методических комплектов, программ воспитания и дополнительного образования детей.


Ожидаемые результаты.

  • Омоложение кадрового потенциала педагогических работников.

  • Повышение статуса педагогических работников.

  • Функционирование научно обоснованной системы непрерывного повышения квалификации работников.

3.11. Организационно-управленческое обеспечение функционирования

системы образования.

Основные направления деятельности по совершенствованию процесса управления

1. Внедрение эффективных технологий в управленческую деятельность: комплексно-целевого подхода.

2. Повышение эффективности управления работой образовательного учреждения по выполнению Программы развития.

3. Вовлечение общественности в управление образовательным учреждением:

- усиление роли Управляющего Совета школы.

4. Совершенствование управления повышением качества образования:

- организация аналитико-диагностической деятельности;

- проведение систематических мониторинговых исследований на уровне образовательного учреждения, методического совета,

- разработка модели управления качеством образования на уровне учреждения.

IV РАЗДЕЛ

Механизм реализации целевой программы, включающий в себя механизм управления целевой программой, распределение сфер ответственности
Администрация школы в ходе выполнения Программы:


  • осуществляет координацию деятельности исполнителей Программы по эффективной реализации ее мероприятий, обеспечивающих достижение показателей Программы

  • обеспечивает координацию работы с управлением образования советско-Гаванского муниципального района.

  • разрабатывает в пределах своих полномочий нормативные (индивидуальные) правовые акты (локальные акты), необходимые для выполнения Программы;

  • подготавливает доклады о ходе реализации Программы;

  • подготавливает ежегодно при необходимости в установленном порядке предложения по уточнению мероприятий Программы на очередной учебный год, уточняет механизм ее реализации;

  • несет ответственность за своевременную и качественную реализацию Программы, обеспечивает эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;

  • организует внедрение информационных технологий в целях управления реализацией Программы и контроля за ходом выполнения ее мероприятий;

  • организует размещение на официальном сайте школы в Интернете информации о ходе и результатах реализации Программы, финансировании ее мероприятий, привлечении средств внебюджетных источников.

Руководителем Программы является директор школы, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение Программы финансовых средств, а также определяет формы и методы управления реализацией Программы.

В целях привлечения общественности к управлению Программой привлекается Управляющий совет школы, на котором:



  • рассматриваются тематики программных мероприятий;

  • рассматриваются материалы о ходе реализации программных мероприятий и предоставление рекомендаций по их уточнению, а также рассмотрение итогов реализации Программы;

  • выявляются научные, технические и организационных проблем в ходе реализации Программы и разработка предложений по их решению.


IV РАЗДЕЛ

Оценка социально-экономической эффективности целевой программы
По прогнозным оценкам к 2013 году реализация предусмотренных Программой мероприятий обеспечит достижение ряда положительных эффектов.

В результате выполнения Программы в школе будет обеспечено:



  • внедрение и эффективное использование новых информационных систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения;

  • внедрение процедур независимой оценки деятельности школы;

  • переход всех общеобразовательных учреждений на реализацию федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

  • все дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды будут обеспечены условиями для получения общего образования;

  • количество руководящих и педагогических работников, повысивших квалификацию, составит 95%;

  • количество детей, включённых в муниципальную систему выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей увеличится до 30%;

обеспечение школьников современным компьютерным оборудованием (на 1 компьютер) составит 12 человек.

Директор МОУ СОШ № 6 Л.Э. Соколова

Похожие:

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconПрограмма информатизации муниципального общеобразовательного учреждения Контеевской средней общеобразовательной школы
Программа информатизации муниципального общеобразовательного учреждения Контеевской средней общеобразовательной школы Буйского муниципального...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconПрограмма развития Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
Аналитическая справка о современном состоянии школы
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconС углублённым изучением английского языка города ковдора мурманской области
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №34»
Проект «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconМуниципального общеобразовательного учреждения хорошевской начальной общеобразовательной школы
Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения Хорошевской начальной общеобразовательной школы Ржевского района...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconСтруктура программы развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Анализ социокультурного пространства школы и социального заказа на образовательные услуги 5
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconПравила внутреннего распорядка для обучающихся государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №215 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №215
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconХарактеристика-представление
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9 Рузаевского муниципального района
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы №25
Охватывает учащихся с 5-го по 9-й классы
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 iconПечатный орган муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org