Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра



Скачать 145.37 Kb.
Дата26.07.2014
Размер145.37 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
Министерство экономического развития и торговли

Российской Федерации

Государственный университет –

Высшая школа экономики

Факультет социологии

Программа дисциплины:

МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИИ

для направления 040200.68 «Социология» подготовки магистра



Автор программы – Дмитрий Михайлович Рогозин, к.социол.н., доцент кафедры наук о культуре, факультета философии

Рекомендована секцией УМС

«Социология»

Предесдатель проф.
___________________________________
«______» __________________ 20 ___ г.

Утверждена УС факультета


___________________________________
Ученый секретарь
___________________________________
«______» __________________ 20 ___ г.

Одобрена на заседании кафедры анализа социальных институтов

Зав. кафедрой проф. И.Ф. Девятко


___________________________________
«______» __________________ 20 ___ г.

Москва, 2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная цель курса – обозначить основную проблематику методологических исследований последних десятилетий. Посредством критического анализа устоявшихся методических представлений, предлагается самостоятельно реконструировать границы научного подхода в гуманитарном знании. Курс разбивается на пять больших разделов, представляющих наиболее спорные, а значит и продуктивные для научного исследования, области методологической рефлексии.

Раздел «язык социологического исследования» посвящен вопросам операционализации теоретического знания. В нем затрагиваются вопросы связанные с базовыми принципами проведения социологического исследования (структурная схема объекта, концептуальные и операциональные определения, типичные ошибки). Кроме того, раскрывается дополнительный, по отношению к традиционным представлениям об операционализации, транзитивный подход к интерпретации данных, впервые обозначенный С. Новаком и введенный в научный оборот российских социологов Г.С. Батыгиным.

Во втором разделе, «репрезентативность научного вывода», раскрываются базовые представления о выборочном методе в социологическом исследовании. Акцент сделан на систематических смещениях, анализе недостижимости и способах снижения уровня неответов. Приводится продуктивный опыт стандартизации опросных процедур, предпринятый Американской ассоциацией исследователей общественного мнения. Раскрывается понятие «качества социологического проекта» через процедуры стандартизации и контроля основных параметров опросных процедур.

В разделе «полевое взаимодействие» представлен спектр проблем, связанных с коммуникативными особенностями сбора социологической информации.

Обосновывается позиция о несостоятельности традиционного деления методов на качественные и количественные. Предлагаются техники систематического наблюдения за ситуацией опроса, основанные на разных исследовательских подходах: конверсационном анализе, когнитивном кодировании, обоснованной теории и этнографическом подоходе.

В четвертом разделе поднимается вопрос о роли теоретического аппарата в организации полевой работы. Представлены особенности инструментальной интерпретации теоретического языка описаний. Внимание студентов акцентируется на различиях между научной нормой и повседневной практикой проведения опросов.

Завершает курс раздел, посвященный научному этосу – этическим нормам и ценностям, задающим границы научной деятельности. Таким образом, конструируется рефлексивная рамка социологического исследования, позволяющая критическим образом посмотреть на знакомые методологические и методические решения, проблематизировать очевидности, лежащие в основе научного проекта.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ ЧАСОВ



Название темы

Всего часов по дисциплине

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Лекции

Сем. и практ. занятия




1

Язык социологического исследования




8

8

25

2

Репрезентативность научного вывода




6

6

18

3

Полевое взаимодействие




6

6

20

4

Объясняющие норма и узус




4

4

15

5

Научный этос




4

4

10







144

28

28

88

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:


  • текущий контроль состоит в оценке активности на семинарских занятиях

  • итоговый контроль проводится в форме эссе и экзамена (с оценкой результатов по каждой форме контроля в 10-бальной шкале); итоговая оценка определяется в пропорциях 40% оценки экзамена и 60% - эссе

БАЗОВЫЙ УЧЕБНИК

Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологического исследования. 2-е изд. М.: РУДН, 2008.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Язык социологического исследования

Тема и проблема как формы организации научного знания. Структура языка исследования как методический проект. Диагностическая процедура или модели операционализации. Типология работы с операциями. Прямая модель Бриджмена-Ланберга. Двухшаговая схема операционализации по С. Додду. Индикативная модель Пола Лазарсфельда, или установление симптомов латентного признака. Формальная модель. Качество опросного инструмента: надежность и валидность измерительной процедуры. Трансформационная модель Стефана Новака. Три функционала вопрос-ответной коммуникации. Схема трансформационных переходов Рогозина-Чеснокова.



Обязательная литература:

Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологического исследования. 2-е изд. М.: РУДН, 2008. С. 50-87.

Рогозин Д.М. Методологические основания опросов общественного мнения // Пути России: проблемы социального познания / Под общ. ред. Д.М. Рогозина. М.: МВШСЭН, 2006. С. 111-128.

Рогозин Д.М. Когнитивный анализ опросного инструмента // Социологический журнал. 2000. №3/4. С. 18-68.

Lazarsfeld P.F. Methodological problems in empirical social research // P. Lazarsfeld On social research and its language / Ed. and with introduction by R. Boudon. Chicago: University of Chicago Press, 1993. P. 236 254.

Дополнительная литература:

Батыгин Г.С. Ремесло Пауля Лазарсфельда: введение в его научную биографию // Социологический журнал. 2003. № 2. С. 115 – 132.

Бриджмэн П.В. Анализ размерностей / Пер. со второго англ. изд. под ред. С.И. Вавилова. Ленинград: Государственное технико-теоретическое издательство, 1934.

Докторов Б.З. О надежности измерения в социологическом исследовании. М.: Наука, 1979.

Докторов Б.З. Первопроходцы мира мнений: от Гэллапа до Грушина. М.: Фонд «Общественное мнение», 2005.

Ионин Л.Г. Философия и методология эмпирической социологии. М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004.

Поппер К. Логика научного исследования / Пер. с англ. А.Л. Никифорова; Под общ. ред. В.Н. Садовского. М.: Республика, 2004.

Рогозин Д.М. Порядок в понятийном аппарате: методологические работы Н.С. Тимашева // Социологические исследования. 2010. № 6. С. 127-136.

Рогозин Д.М. О проблемах социального познания в современной России: введение // Пути России: проблемы социального познания / Под общ. ред. Д.М. Рогозина. М.: МВШСЭН, 2006. С. 9-18.

Рогозин Д. Как правильно задавать вопросы о социально-демографических характеристиках респондента: композиция исследования // Социальная реальность: Журнал социологических наблюдений и сообщений. 2006. № 9. С. 97–105.

Рогозин Д.М. Открытые вопросы в массовых обследованиях // Социологический журнал. 2001. №3. С. 29-70.

Рогозин Д.М. Рецензия на книгу Б.З. Докторова “Первопроходцы мира мнений: от Гэллапа до Грушина” // Мониторинг общественного мнения. 2005. №3. C. 131-138.

Садмен С., Брэдберн Н. Как правильно задавать вопросы: Введение в проектирование опросного инструмента / Пер. с англ. А.А. Виницкой; Под ред. Д.М. Рогозина. М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2005.

Adler F. Operational definitions in sociology // American Journal of Sociology. 1947. Vol. 52. No. 5. P. 438 444.

Blumer H. Rejoinder to Lundberg’s ‘Operational definitions in the social sciences’ // American Journal of Sociology. 1942. Vol. 47. No. 5. P. 743 745.

Blumer H. The problem of the concept in social psychology // American Journal of Sociology. 1940. Vol. 45. No. 5. P. 707 719.

Dodd S.C. Operational definitions operationally defined // American Journal of Sociology. 1943. Vol. 48. No. 4. P. 482 489.

Continuities in the language of social research / Ed. by P.F. Lazarsfeld, A.K. Pasanella, M. Rosenberg. New York: Free Press, 1972.

Lazarsfeld P. On social research and its language / Ed. and with introduction by R. Boudon. Chicago: The University of Chicago Press, 1993.

Nowak S. Methodology of sociological research: General problems / Transl. from Polish by M.O. Lepa. Dordrecht: D. Reidel Publishing Company, 1968.

Platt J. A history of sociological research methods in America 1920 1960. Cambridge: Cambridge University Press, 1998.

The language of social research: A reader in the methodology of social research / Ed. by P.F. Lazarsfeld, M. Rosenberg. Glencoe: Free Press, 1964.



Тема 2. Репрезентативность научного вывода

Базовые вопросы выборочного исследования. Парадокс репрезентативности. Оценка параметров генеральной совокупности. Случайные выборки. Аксиоматика случайной выборки. Процедура рандомизации. Невероятностные выборки: произвольная, целевая, квотная, стихийная. Этапы конструирования объекта исследования. Случайные ошибки. Регистр систематических ошибок: эффекты покрытия, измерения, неответов. Процедуры регистрации и обработки неслучайных ошибок. Коэффициенты результативности социологического исследования: ответы, кооперация, отказы, контакты.



Обязательная литература:

Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: учебник для вузов. М.: Аспект-пресс, 1995. С. 145-189.

Иейтс Ф. Выборочный метод в переписях и обследованиях / Пер. с англ. Е.И. Арона; Под ред. А.Г. Волкова. М.: Статистика, 1965.

Стандартные определения: систематическое описание диспозиционных кодов и коэффициентов результативности для массовых опросов. 3-изд. 2004 год / Американская ассоциация исследователей общественного мнения; Пер. с англ. Д.М. Рогозина, Е.М. Киселева // Социологический журнал. 2005. № 2. С. 78-119.



Дополнительная литература:

Кимбл Г. Как правильно пользоваться статистикой / Пер. с англ. Б.И. Клименко, Н.К. Дружинина. М.: Финансы и статистика, 1982. С. 144-172.

Кокрен У. Методы выборочного исследования / Пер. с англ. И.М. Сонина; Под ред. А.Г. Волкова. М.: Статистика, 1976.

Рогозин Д.М. Влияние численности семьи на уровень кооперации в телефонном интервью // Социологические исследования. 2006. № 3. С. 98-104.

Рогозин Д.М. Влияние пола респондента на результативность телефонного опроса // Социология: методология, методы, математические модели. 2006. № 22. C. 77-89.

Рогозин Д.М. Влияние интервьюера на доступность респондентов в телефонном опросе // Социологический журнал. 2004. №1/2. С. 75-105.

Рогозин Д.М. Конформная выборка в торговых центрах // Социологический журнал. 2008. № 1. С. 22-48.

Рогозин Д.М. Результативность телефонного опроса в зависимости от ограничений на выбор респондента внутри домохозяйства // Социологический журнал. 2005. № 3. C. 52-84.

Урланис Б.Ц. Общая теория статистики. 2-е изд., перераб. М.: Статистика, 1973. С. 201-242.

Чурилов Н.Н. Проектирование выборочного социологического исследования. Киев: Наукова думка, 1986. С. 13-27

Шварц Г. Выборочный метод / Пер. с нем. Я.Ш. Паппе; Под ред. И.Г. Венецкого, В.М. Ивановой. М.: Статистика, 1978.

Шпильрейн И.Н. Рейтынбарг Д.И., Нецкий Г.О. Язык красноармейца: опыт исследования словаря красноармейца московского гарнизона. М.: Государственное изд-во, 1928.

Barnett V. Sample survey principles and methods. London: Edward Arnold, 1991. [519.52 BAR]

Deming W.E. On errors in surveys // American Sociological Review. 1944. Vol. 9. No. 4. P. 359-369.

Desrosieres A. The part in relation to the whole: How to generalise? The prehistory of representative sampling // The social survey in historical perspective 1880-1940 / Ed. by M. Bulmer, K. Bales, K. Kish. Cambridge: Cambridge University Press, 1991. P. 217-244.

Dillman D.A. Mail and telephone surveys: The total design method. New York: John Wiley & Sons, 1978.

Frey J.H. Survey research by telephone. 2nd ed. London: Sage, 1989.

Groves R.M. Survey error and survey costs. New York: John Wiley & Sons, 1989.

Hurwitz W.N. Sampling survey methods and theory. Vol. 1. Methods and application. New York: John Wiley and Sons, 1993.

Hurwitz W.N. Sampling survey methods and theory. Vol. 2. Theory. New York: John Wiley and Sons, 1993.

Kish L. Statistical design for research. New York: John Wiley and Sons, 2004.

McCarty C. Differences in response rates using most recent versus final dispositions in telephone surveys // Public Opinion Quarterly. 2003. Vol. 67. P. 396-406.

Sudman S. Sample surveys // Annual Review of Sociology. 1976. Vol. 2. P. 107-120.

Тема 3. Полевое взаимодействие

Реалиии вопрос-ответного речевого взаимодействия. Интервью как вид институционализированного разговора. Эмотивное представление реальности. Парадокс открытого вопроса. Логика здравого смысла. Экологическая валидность исследовательского проекта. Коммуникативные особенности опроса. Синдром надувательства. Этнометодологические обследования стандартизированных интервью. Методический арсенал социолога: наблюдение vs. интервью.



Обязательная литература:

Рогозин Д., Яшина А. Анализ коммуникативных сбоев в экспертном интервью // Социальная реальность: Журнал социологических наблюдений и сообщений. 2007. № 5. С. 86–101.

Silverman D. Interpreting qualitative data: Methods for analysing talk, text and interaction. 2nd ed. London: Sage, 2001. P. 92-94.

Дополнительная литература:

Рогозин Д. Некоммуникативные порядки в разговорах о теплоснабжении // Телескоп: Журнал социологических и маркетинговых исследований. 2009. № 3. C. 40–47.

Рогозин Д., Турчик А. Разговоры с учителями о реформах в образовании: социологическая экспедиция в школы Екатеринбурга // Телескоп: Журнал социологических и маркетинговых исследований. 2008. № 2. С. 34 –47.

Blumer H. What is wrong with social theory? // American Sociological Review. 1954. Vol. 19. P. 3-10.

Blumer H. Sociological analysis and the variable // American Sociological Review. 1956. Vol. 21. P. 683-690.

Glaser B., Strauss A. The discovery of grounded theory. Chicago: Aldine, 1967.

Hammersley M., Atkinson P. Ethnography principles in practice. London: Routledge, 1983.

Hester S., Francis D. An invitation to ethnomethodology: Language, society and interaction. London: Sage, 2004.

Hindess B. The use of official statistics: A critique of positivism and ethnomethodology. London: Macmillan, 1973.

Lazarsfeld P.F. The controversy over detailed interviews – an offer for negotiation // Public Opinion Quarterly. 1944. Vol. 8. P. 38-60.

Marsh C. Problems with surveys: method or epistemology? // Sociology. 1973. Vol. 13. No. 2. P. 293-305.

Roth J.A. Hired hand research // American Sociologist. 1966. Vol. 1. No. 4. P. 190-196.

Silverman D. Interpreting qualitative data: Methods for analysing talk, text and interaction. 2nd ed. London: Sage, 2001.

Silverman D. Qualitative methodology and sociology: Describing the social world. Aldershot: Gower Publishing Company, 1985.

Zulawski D., Wicklander D.E. Practical aspects of interview and inerrogation. 2nd ed. New York: CRC Press, 2002.

Тема 4. Объясняющие норма и узус

Три компонента научной теории. Процедуры дистанцирования. Источники формировани концептов. Базовые социологические дихотомии. Импликация универсальных и сингулярных высказываний. Схема причинного объяснения. Конструирование теории. Фабрикация социального факта. Шкалирование как идея объективного знания. Базовые допущения измерительной процедуры. Гипотеза континуальности установки. Условие консистентности суждений. Инструментальная прагматика исследования.



Обязательная литература:

Поппер К. Логика научного исследования // Поппер К. Логика и рост научного знания: Избранные работы / Пер. с англ. Л.В. Блинникова, В.Н. Брюшинкин, Э.Л. Наппельбаум, А.Л. Никифорова; Сост. общая ред. и вступ. ст. В.Н. Садовского. М.: Прогресс, 1983. С. 82-235.

Шюц А. Формирование понятия и теории в социальных науках / Пер. с англ. Н.М. Смирновой // Шюц А. Избранное: Мир, светящийся смыслом: Пер. с англ. и нем. / Сост. Н.М. Смирнова. М.: РОССПЭН, 2004. С. 51-68.

Thurstone L.L. Attitude can be measured // American Journal of Sociology. 1928. Vol. 33. No. 4. P. 529 554.



Дополнительная литература:

Поппер К. Логика научного исследования / Пер. с англ. А.Л. Никифорова; Под общ. ред. В.Н. Садовского. М.: Республика, 2004.

Colton D., Covert R.W. Designing and constructing instruments for social research and evaluation. New York: John Wiley & Sons Inc., 2007.

Core sociological dichotomies / Ed. by C. Jenks. London: Sage, 2003

Edwards A.L. The social desirability variable in personal research. New York: Dryden Press, 1957.

Kline P. The handbook of psychological testing. London: Routledge, 1993.

Phillips D.L. Knowledge from what? Theories and methods in social research. Chicago: Rand McNally, 1971.

Phillips D.L. Abandoning method: Sociological studies in methodology. London: Jossey-Bass, 1973.

Sacks M. Objectivity and insight. Oxford: Oxford University Press, 2000.

Stouffer S.A., Guttman L., Suchman E.A., et al. Measurement and prediction. Princeton, NJ: Princeton University Press, 1950.

Reckase M.D. Scaling techniques // Handbook of psychological assessment / Ed. by G. Goldstein, M. Hersen. 3rd ed. New York: Pergamon, 2000. P. 43 64.

Thurstone L.L., Chave E.J. The measurement of attitude. Chicago: University of Chicago Press, 1929.

Wieland G.F. To judge items or people: A note on instructions to Thurstone-item judges // Public Opinion Quarterly. 1966. Vol. 30. No. 3. P. 429 432.

Тема 5 Научный этос

Культурный образец науки. Принцип универсализма. Границы экспертного знания. Амбивалентность позиции научного сотрудника. Предмет социологического исследования. Методическое сопровождение исследования. Оценка адекватности опросного инструмента. Методология как рефлексивный проект. Стандарты качества социологического исследования.



Обязательная литература:

Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: учебник для вузов. М.: Аспект-пресс, 1995. С. 22-31.

Батыгин Г.С. Партикуляристское давление в воспроизводстве научного знания // Ценности гражданского общества. Ведомости. Вып. 23 / Под ред. В.И. Бакштановского, Н.Н. Карнаухова. Тюмень: НИИ Прикладной этики, 2003. С. 164-179.

Дополнительная литература:

Батыгин Г.С. Карьера, этос и научная биография: к семантике автобиографического нарратива // Ценности гражданского общества. Ведомости. Вып. 20 / Под ред. В.И. Бакштановского, Н.Н. Карнаухова. Тюмень: НИИ Прикладной этики, 2002. С. 106-119.

Батыгин Г.С. Научный этос / Лекция, прочитанная 4 ноября 2002 года в МВШСЭН по курсу «Методология социологического исследования».

Long J.S., Fox M.F. Scientific careers: Universalism and particularism // Annual Review Sociology. 1995. Vol. 21. P. 45-71.

Merton R.K. The normative structure of science // The sociology of science. Chicago: University Chicago Press, 1973a. P. 267-278.

Merton R.K. The Matthew effect in science // R.K. Merton The sociology of science. Chicago: University Chicago Press, 1973b. P. 439-459.



ПРИМЕРЫ ЭССЕ:

  1. Подходы к операционализации катеогрий надежности и валидности.

  2. Особенности операционализации теоритеческих концептов в социологических исследованиях: анализ публикаций в журнале «Социологические исследования» 2000 – 2010 гг.

  3. Процедуры контроля отбора респондентов в целевой выборке.

  4. Достижимость респондентов в уличном опросе: процедуры измерения и корректировки выборки

  5. Категории труднодоступных респондентов: классификация и методы отбора.

  6. Способы снижения уровня неответов на вопросы о доходах.

  7. Стратегия поиска и обобщения библиографических источников по теме «Взаимодействие геймеров в игровом пространстве»: к вопросу о применимости методики систематического обзора к обширному, плохо структированному материалу.

  8. Как социология исследует искусство? Мир искусства в категориальном аппарате социологии.

  9. Способы операционализации зрительского восприятия фильмов массового проката.

  10. Временная структура стандартизированного интервью.

  11. Что определяет результативность работы интервьюера?

  12. Критика процедур шкалирования в американской традиции.

  13. Особенности конструирования экспертного знания в практиках интервьюирования

  14. Подходы к решению этических вопросов в ходе проведения социологического исследования.

ПРИМЕРЫ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ

  1. Приведите несколько вариантов вопроса об образовании, включенного в стандартизированные анкеты каких-либо опросных центров. Каким образом можно проверить адекватность их восприятия? Предложите свой экспериментальный план.

  2. Что такое концептуальное определение? Приведите значимые различия к описанию концептуальных определений у авторов, принадлежащих разным методологическим школам.

  3. Что такое научная теория? Видите ли Вы отличия между количественным и качественным подходами к построению теории? Аргументируйте свою позицию.

  4. Поясните три компонента научной теории: концепы, операции, правила преобразований.

  5. Поясните соотношение концептуальных и операциональных определений. Что такое пролиферация операциональных определений? Кто из научных сотрудников и при каких обстоятельствах впервые указал на пролиферацию?

  6. Возможно ли получение операционального определения? Пожалуйста, поясните свою точку зрения.

  7. В чем заключалась научная новизна методологической программы П. Бриджмана? Приведите примеры ее реализации тогда и в наши дни. Изменилось ли что-нибудь в описании и обосновании научного вывода?

  8. Возможно ли сформулировать теоретическую схему исследования после проведения научного проекта? Приведите методологические обоснования Вашей позиции.

  9. Что такое научный факт?

  10. Каким образом можно исследовать экспрессивную функцию в ситуации стандартизированного интервью? Попробуйте сформулировать экспериментальный план.

  11. Когда и в каком контексте возникает дискуссия о качестве измерения? Приведите основные характеристики качества, принятые в количественных исследованиях.

  12. Укажите, пожалуйста, основные способы определения валидности опросного инструмента. Приведите типологию валидности. Назовите, на Ваш взгляд, наиболее релевантный критерий для расчета валидности.

  13. Поясните «триаду» Батыгина-Новака. Опишите когнитивные, экспрессивные и коммуникативные смещения на примере конкретного социологического исследования.

  14. Возможна ли, на Ваш взгляд, речь без мотивированного субъекта?

  15. Опишите основные этапы шкалирования? Приведите критические аргументы, фальсифицирующие (по Попперу) базовые допущения шкалирования.

  16. Перечислите постулаты выборочного метода. Можете ли вы назвать несколько примеров, в которых случайная выборка приводит к гораздо большим искажениям, нежели неслучайная?

  17. Какие условия должны быть выполнены, чтобы выборка считалась репрезентативной?

  18. В чем заключается рефлексивность научного исследования? Возможно ли операционализировать категорию рефлексивности?

  19. Поясните на примере хотя бы один вид систематического смещения. Прокомментируйте возможные экспериментальные планы для его/их измерения.

  20. Попробуйте сформулировать требования к идентификации систематических ошибок и составить форму для их регистрации при проведении интернет опросов. В качестве аналога можно испльзовать стандарт качества AAPOR.

  21. Опишите, пожалуйста, основные компоненты этнографического метода.

  22. Назовите две базовые идиомы, или теоретические модели, качественного исследования. Перечислите основных представителей каждой из них. Какая на, Ваш взгляд, предпочтительней для проведения научного проекта?

  23. Прокомментируйте различие между профанным и экспертным подходами к изучению «социальной реальности»?

  24. Прокомментируйте основные типы амбивалентности научного сотрудника. Возможно ли преодоление амбивалентности в научной жизни? Назовите основных авторов, занимающихся изучением научного этоса.

Д.М. Рогозин

3 сентября 2010






Похожие:

Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины экономика народонаселения для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра

Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины Корпоративная социальная политика для направления 040200. 68 подготовки магистра
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 040200. 68-...
Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины «Социология музыки»
«Социология музыки» для направления 040200. 62 «Социология» подготовки бакалавра
Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины Фокус-группы: методология, методика, практика для направления 040200. 62 «Социология»
В рамках курса рассматривается соотношение количественных и качественных методов в социологии, дается обзор групповых качественных...
Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины Социология науки и научного знания для направления 040200. 62 "Социология" подготовки бакалавра и специальности 040201. 65 "Социология" подготовки специалиста
Социология" подготовки бакалавра и специальности 040201. 65 "Социология" подготовки специалиста
Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины Дискретная математика для социологов для направления 040200. 62 Социология подготовки бакалавра
Требования к студентам: Учебная дисциплина “Дискретная математика для социологов” (4-й и 5-й модули учебного плана 1-го курса факультета...
Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины Математика в социологии: введение для направления 040100. 62 Социология подготовки бакалавра
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 Социология...
Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины Дискретная математика для социологов для направления 040200. 62 «Социология» подготовки бакалавра Автор: Дагаев Д. А
Курс «Дискретная математика для социологов» предназначен для студентов 1-го курса бакалавриата факультета социологии. Он является...
Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины «Письменная речь юриста»  для направления 030900. 62 «Юриспруденция» подготовки бакалавра Автор программы
Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код направления подготовки и «Название направления...
Программа дисциплины: методология социологии для направления 040200. 68 «Социология» подготовки магистра iconПрограмма дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 040100. 62 «Социология»...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org