Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета



Дата26.07.2014
Размер45.6 Kb.
ТипМетодическая разработка
ГОУ ВПО НижГМА Росздрава

Кафедра детских инфекций


Дифтерия.


Методическая разработка для студентов к проведению

gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета.

Нижний Новгород



2006 год
тема: Дифтерия.
Время проведения: 830 - 1300



Место проведения: ГУЗНО «Детская инфекционная больница №8 г. Н. Новгорода» (ангинозное отделение).
Оснащение: таблицы, истории болезни, больные (при их наличии), дополнительная литература (статьи, методические пособия, монографии).
План занятия:

  1. 830 – 1000 Проверка готовности студентов к занятию (тестовый контроль, устный опрос). Разбор теоретического материала по теме занятия. Демонстрация наглядных пособий.

  2. 1010 – 1100 Инструктаж преподавателя по работе у постели больного. Самостоятельная работа по курации больных, соответственно теме занятия. Ведение учебной истории болезни.

  3. 1100 – 1200 Демонстрация и клинический разбор больных с заболеваниями, имеющими сходную клиническую картину с дифтерией (ангина, инфекционный мононуклеоз) в плане дифференциальной диагностики. Демонстрация и клинический разбор больных с дифтерией (при их наличии).

  4. 1200 – 1230 Заключительная проверка знаний по теме (решение ситуационных задач).

  5. 1230 – 1300 Подведение итогов занятия и оценка знаний студентов. Акцент на актуальных моментах, связанных с данной патологией. Задание на следующее занятие.


Цели занятия:

  1. Получение знаний по этиологии, эпидемиологии и патогенезу дифтерии.

  2. Изучение клинико-лабораторных проявлений различных форм дифтерии у детей.

  3. Дифференциальная диагностика дифтерии по формам заболевания.

  4. Изучить клинико-патогенетическую суть возможных осложнений дифтерии и мероприятия по их предупреждению.

  5. Освоение терапевтических мероприятий при различных клинических вариантах дифтерии.

  6. Освоение методики введения антитоксической противодифтерийной сыворотки.


Задачи, поставленные перед студентами:

  1. Научиться целенаправленно собирать анамнез заболевания, анамнез жизни (включая прививочный анамнез), эпиданамнез.

  2. Уметь провести объективный осмотр больного с синдромом ангины (оценить общее состояние ребенка, характер налетов на миндалинах, лимфатических узлов).
    Обратить внимание на конфигурацию шеи, принимая во внимание формирование отека при тяжелых формах дифтерии.

  3. Уметь, соответственно тяжести состояния, решить вопрос госпитализации пациента в соответствующее отделение (дифтерийное, ОРИТ).

  4. Оценить данные объективного осмотра и лабораторного обследования больного (по данным истории болезни).

  5. Уметь назначить больному этиотропное и патогенетическое лечение с различными формами дифтерии.

  6. Закрепить знания по клинико-лабораторной диагностике и лечению больных дифтерией при решении ситуационных задач.


Самостоятельная работа студентов по курации больных по теме занятия.
Схема обследования больного.

1. сбор анамнеза.

При сборе анамнеза болезни необходимо выяснить:

- дату и время заболевания, симптомы болезни и их динамику, выраженность и продолжительность лихорадки, наличие и выраженность интоксикации,

- время возникновения ангинозного синдрома, выраженность реакции регионарных лимфоузлов,

- какой диагноз установлен врачом при первичном обращении больного,

- какое лечение получал ребенок до поступления в стационар,

- отмечалась ли положительная динамика у больного на фоне проводимой терапии,

- на какой день болезни госпитализирован.

При сборе эпидемиологического анамнеза необходимо выяснить:

- предполагаемый источник и путь заражения (наличие и сроки контакта с больным или носителем),

- учитывать продолжительность инкубационного периода,

- установить последний день пребывания ребенка в детском коллективе.


2. Осмотр больного.

При осмотре больного необходимо:

- оценить тяжесть состояния больного по выраженности общего инфекционно-токсического синдрома (окраска кожи, слизистых, наличие лихорадки, одышки, изменения гемодинамики, наличие и выраженность геморрагического синдрома),

- оценить местные патологические проявления: характер налетов на миндалинах, наличие отека подкожной клетчатки шеи.
3. Интерпретация лабораторных исследований.

При интерпретации лабораторных исследований уметь:

- оценить данные общего анализа крови и мочи,

- оценить результат бактериологического исследования,

- оценить результаты биохимических анализов крови (активность АсАТ, КФК, ЛДГ).


Вопросы по базисным знаниям.

  1. Определение.

  2. Этиология. Механизмы и пути передачи дифтерии.

  3. Патогенез различных форм дифтерии.

  4. Клиническая классификация дифтерии.

  5. Клиника легкой (локализованной) дифтерии.

  6. Клиника среднетяжелой и тяжелой форм дифтерии.

  7. Лабораторная диагностика дифтерии.

  8. Клинико-лабораторная диагностика осложнений при дифтерии.

  9. Клиника неотложных состояний при тяжелых формах дифтерии.

  10. Дифференциальная диагностика дифтерии у детей.

  11. Этиотропная и патогенетическая терапия дифтерии.

  12. Методика введения антитоксической противодифтерийной сыворотки.

  13. Принципы лечения осложнений при дифтерии у детей.

  14. Диспансеризация детей, перенесших дифтерию.


Литература по теме занятия.

Основная:

  1. В.Ф. Учайкин «Руководство по инфекционным болезням у детей», М., 1999 г.

  2. В.В. Краснов «Инфекционные болезни в практике педиатра», Н.Новгород, 2002 г.

  3. Материалы лекционного курса

Методическая разработка для студентов к проведению практического занятия на V курсе педиатрического факультета составлена зав. кафедрой детских инфекций В.В. Красновым и утверждена на заседании кафедры "__31__" октября_____________2006 г. протокол №4______________


Зав. кафедрой детских инфекций

д.м.н. В.В.Краснов.

Похожие:

Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка для студентов к проведению практического занятия на V курсе педиатрического факультета
Проверка готовности студентов к занятию (тестовый контроль, устный опрос). Разбор теорeтического материала по теме занятия. Демонстрация...
Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка для студентов (5 курс лечебного факультета, 5-6 курсы педиатрического факультета) к практическому занятию по теме «Инфекции наружных покровов: рожа, столбняк, бешенство»
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов, как в аудиторное, так и в неаудиторное время
Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка для студентов (5 курс лечебного факультета, 6 курс педиатрического факультета) к практическому занятию по теме
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов, как в аудиторное, так и в неаудиторное время
Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка для студентов (5 курс лечебного факультета, 5-6 курсы педиатрического факультета) к практическому занятию но теме

Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка для проведения практического занятия на
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов как в аудиторное, так и во внеаудиторное время
Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка для проведения практического занятия
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов как в аудиторное, так и во внеаудиторное время
Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка для проведения практического занятия
Методическая разработка предназначена для самостоятельной работы студентов как в аудиторное, так и во внеаудиторное время
Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине "Медицина катастроф" для студентов 4 курса стоматологического и 5-х курсов лечебного и педиатрического факультетов
Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине “Медицина катастроф” для студентов 4 курса стоматологического...
Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка по работе со спецтекстами на английском языке для студентов физического факультета
Методическая разработка по работе со спецтекстами на иностранном языке для студентов физического факультета. Материаловедение
Методическая разработка для студентов к проведению gрактического занятия на V курсе педиатрического факультета iconМетодическая разработка по теме «Теория пределов» по дисциплине математика для студентов 2 курса специальности
Методическая разработка предназначена для студентов 2 курса специальностей 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) и...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org