Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна



Скачать 108.04 Kb.
Дата26.07.2014
Размер108.04 Kb.
ТипТематическое планирование

Муниципальное общеобразовательное учреждение логотим чёрно-белый.jpg

средняя общеобразовательная школа №2

городского округа город Буй Костромской области





РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Протокол №_____

от «__»_________г.






СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________________

«__» ______________г.






УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУСОШ №2

____________________

«__» ____________г.



Тематическое планирование

по предмету музыка

Учебный год: 2009-2010

Класс: 6

Учитель: Веселова Ирина Николаевна



Пояснительная записка

План составлен на основе учебных стандартов школ России, Государственного стандарта основного общего образования, концепции Д.Б. Кабалевского. Программу разработали: Э. Б. Абдуллин, Т. А. Бейдер, Г. Е. Вендрова, И. В. Кадобнова, Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Г. С. Тарасов, А. Е. Трушин под научным руководством Д. Б. Кабалевского.

Программа по музыке для общеобразовательных школ под руководством Д. Б. Кабалевского. Москва «Просвещение» 2007 год.


Количество часов:

Всего - 34 часа, в неделю – 1 час.



Цели и задачи 6 класса:
«Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а, прежде всего воспитание человека» В.А. Сухомлинский


  1. Формирование высоких эстетических вкусов, развитие чувства прекрасного.

  2. Изучение музыки – как живого искусства, важной части самой жизни, жизни в целом и жизни каждого отдельного человека. Музыка и жизнь – генеральная тема, сверхзадача школьных занятий музыкой. Мы изучаем жизнь, музыка – это сама жизнь.

  3. Формирование музыкальной грамотности – музыкальной культуры, способности воспринимать музыку как живое образное искусство, рожденное жизнью и непосредственно с жизнью связанное.

  4. Систематическое развитие органов чувств и творческих способностей, что расширяет возможности наслаждаться красотой и создавать ее. «Надо помочь ребенку через искусство… яснее мыслить и глубже чувствовать» Н.К. Крупская

  5. Раскрыть перед учащимися закономерности музыкального искусства, его жизненные связи, социальную роль

  6. Увлечь ребят музыкой – коренной вопрос музыкальных занятий в школе, воспитывать в детях музыкальную культуру.


  7. Не только наблюдать и чувственно воспринимать то или иное явление, но и размышлять о нем, не только слушать и слышать музыку, но и размышлять о ней.

  8. Воспитывать умение устанавливать внутренние связи музыки с изобразительным искусством и литературой – «…искусства ежеминутно переходят одно в другое, один род искусства находит свое продолжение и завершение в другом» - Ромен Роллан.

  9. Научить учащихся читать книги не только «глазами», но и вслушиваться в них, помочь понять, что у каждого человека есть не только внутренний слух, но и внутреннее зрение и развивать его.


Цели и задачи музыкального образования:

  • формирование музыкальной культуры учащихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры;

  • развитие музыкально-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, музыкальной памяти, эмоционально- эстетического восприятия действительности; к музыке и жизни;

  • воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-творческой деятельности;

  • освоение знаний музыки и о музыке как виде искусства, его интонационно-выразительных средствах, жанровом и стилевом многообразии, о фольклоре и лучших произведениях классического наследия и современного творчества отечественных и зарубежных композиторов, о роли и значении музыки в синтетических видах творчества;

  • овладение умениями и навыками самостоятельной музыкально-творческой деятельности (хоровое и сольное пение, музыкально-пластическое движение, игра на элементарных музыкальных инструментах, импровизация);

  • формирование устойчивого интереса к музыке и различным формам ее бытования;

Примерное тематическое планирование уроков музыки в 6 классе.

п/п

Разделы и темы

Теория

Музыкальный материал для слушания

Музыкальный материал для исполнения

I четверть: «Преобразующая сила музыки».

Цель: Воздействие музыки на человека

1

Влияние музыки на настроение человека.

Шансонье шансон, вальс.

«Матушка, что во поле пыльно», «вальс» Ж. Брель

«Мальчишки и девчонки», «вальс».

2

Влияние музыки на трудовую деятельность человека.

Симфония, Симфонический оркестр.

Симфония № 6, 1 часть П.И.Чайковский,

«Мальчишки и девчонки»,

3

Образы и стилевые особенности вальсов П. И. Чайковского и Ф. Шопена.

Вальс, тональность

Вальс (фа – минор) П.И.Чайковский, Вальс (ми – минор) Ф.Шопен.

«Школьный тополь»

4

Музыка приносит «подпору и утешение». Чайковский.

Симфония, Симфонический оркестр.

Симфония № 6, 1 часть П.И.Чайковский,




5

Музыка – оружие в борьбе народов за освобождение.




«На тайном побережье»

М. Теодоракис.



«Я - фронт».

6

Величие человеческого духа в музыке И. С. Баха.

Бах, полифония, гомофония, фуга, орган.

Органная фуга (соль – минор) И.С.Бах.

«Я - фронт».

7

Образы и стилевые особенности музыки Баха и Бетховена.

Прелюдия, менуэт, тоника.

Прелюдия (ми – минор) И.С.Бах, Менуэт (соль – минор) Л.Бетховен, «Весенняя песня» И.С.Бах.




8

Героическая тема в музыке.

Симфония,тема.

Симфония № 5, 1 часть Л.Ван Бетховен.




9

Обобщающий урок.




Песни и пьесы по желанию ребят.




II четверть: «Преобразующая сила музыки» (продолжение).

1

Отражение в музыке идеи революции.


Реквием.

«Маленький реквием»




2

Воплощение в музыке атмосферы времени и его идеалов.




«Первая часть Второго концерта для фортепиано с оркестром» С. Прокофьева.




3

Художник и время.




«Шествие» из оперы «Золотой петушок» Н. А. Римского Корсакова.




4

Отражение в музыкальных произведениях истории нашего государства.

Этюд.

Этюд А.Н.Скрябина.




5

Расширение темы предыдущего урока.

Этюд.

Этюд А.Н.Скрябина.

«Во, кузнице» русская народная песня.

6

Закрепление темы четверти.

Цикл.

«Времена года» П.И. Чайковский




7

Обобщающий урок.




Пьесы по желанию ребят.

Повторение новогодних песен.

III четверть: «В чем сила музыки».

Цель: Сила музыки в красоте и правдивости.

1

Правда и красота в музыке.

Ария, опера, хор, баллада.

«Ария Ивана Сусанина» из оперы «Иван Сусанин» М.И. Глинки и хор «Славься».

«Баллада о солдате»

В. Соловьева - Седого



2

Раскрытие в музыке духовного мира человека.










4

Обработки и переложения музыкальных произведений.

Переложение, сюита, попевка.

«Шутка» И.С. Баха (в вокальном исполнении), Сюита № 2 И.Ф. Стравинского.

«Улица хмурится»

3

Юмор и шутка в музыке.

Скерцо, сюита, полифония, а капелла, флейта, рондо.

«Шутка» И.С. Баха их сюиты № 2

«Баллада о солдате»

5

Картины природы в музыке.

Опера, ария, литавры, гобой

Ария Снегурочки из оперы «Снегурочка» Н.А. Римского – Корсакова

«3 песня Леля».

6

Продолжение темы предыдущего урока.

Сцена, опера, куплетная форма

Сцена таяния Снегурочки из оперы «Снегурочка» Н.А. Римского - Корсакова

«Ты слышишь, море?»

А. Зацепина



7

Мир Моцартовской музыки.

Рондо, реквием, серенада, лакримоза, вокализ.

Рондо из «Маленькой ночной музыки» и «Лакримоза» из «Реквиема» В.А. Моцарта

«Вокализ» из «Лакримозы»,

«Ты слышишь, море?»



8

Дух эпохи в произведениях советских композиторов.

Увертюра, симфонический оркестр

«Время, вперед!» Г.В. Свиридова




9

Продолжение темы предыдущего урока.

Увертюра, симфонический оркестр

«Время, вперед!» Г.В. Свиридова




10

Обобщающий урок.




Песни и пьесы по выбору ребят.




IV четверть: «В чем сила музыки» (продолжение).

1

Музыка и дети.

Сюита, мажор, 3-х частная форма, реприза.

«Отъезд» из сюиты «Зимний костер» С.С. Прокофьева

«Хорошо, что есть каникулы»

2

Красота человеческой души и красота жизни в музыке.

Концерт, хор, речитатив, соло, тенор.

«Увели нашу подружку» – 4-я часть концерта для смешанного хора «Лебедушка» В. Салманова

«Матушка, что во поле пыльно?», «Хорошо, что есть каникулы!»

3

Гимн весне и радости.

Романс, соло, фортепиано, сопрано

Романс «Весенние воды» С.В. Рахманинова




4

Музыка Востока в творчестве советских композиторов.

Симфонический оркестр

«Мараканда» Ф. Бахора

«Песня про жирафа»

Ю. Чичкова



5

Поэзия вальсов Штрауса.

Оперетта, вальс, оркестр.

Вальс их оперетты «Летучая мышь»

И. Штрауса



«Песня про жирафа»

6

П. И, Чайковский – певец красоты и силы жизни.

Концерт, оркестр, часть, форма, соло

1 концерт для фортепиано с оркестром П.И. Чайковского (2 и 3 части)

« Школьный тополь»

7

Обобщение тем III – IV четвертей.




Песни и пьесы по желанию ребят.

« Школьный тополь»

8

Урок – концерт.










Похожие:

Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconТематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 2 Учитель: Веселова Ирина Николаевна
России, Государственного стандарта основного общего образования, концепции Д. Б. Кабалевского. Программу
Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconТематическое планирование. Алгебра. 7 класс. 2009 2010 учебный год. Учитель: Горячева Л. А
Тематическое планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по информатике, в соответствии с...
Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconКалендарно-тематическое планирование уроков английского языка на 2009/2010 учебный год Класс: 11а, 11 в Учитель : Шкодина Наталья Владимировна
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта и примерной программы основного общего образования...
Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconТематическое планирование по русскому языку на 2009-2010 учебный год 1 а класс Учитель: Исавнина Е. В
Цель: повторение и систематизация пропедевтического курса русского языка, пройденного в ходе обучения грамоте
Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconТематическое планирование обучения грамоте на 2009-2010 учебный год 1 а класс Учитель: Исавнина Е. В. Учебно-методический комплект
Кто помогает человеку в саду и в огороде? Слово и предложение. Знакомство с текстом
Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconКалендарно-тематическое планирование 9 класс 2011 2012 учебный год (2 ч в неделю, всего 68 ч) по предмету химия 9 А,Б,В класс
Календарно-тематическое планирование 9 класс 2011 – 2012 учебный год
Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconКалендарно-тематическое планирование уроков математики на 2008 2009 учебный год Класс: 1 «Б» Учитель
Учитель: Дудкина Ольга Геннадьевна. Система традиционная умк: «Вариативные курсы традиционной системы»
Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconКалендарно-тематическое планирование по русскому языку. 7 класс Учитель Жерноклетова Наталья Владимировна 2010- 2011 учебный год

Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconТематическое планирование по физике. Школа Старо-Тахталинская сош. Класс 11 Учитель Веселова Екатерина Агеевна Всего 102 часов, в неделю 3 часа
Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 11 класс. М.: Вако, 2009. 464с
Тематическое планирование по предмету музыка Учебный год: 2009-2010 Класс: 6 Учитель: Веселова Ирина Николаевна iconКалендарно-тематическое планирование Геометрия, 11 класс 2010 / 2011 учебный год Класс: 11а учитель: Чеботарева Фаина Мэлсовна
Г. М. Кузнецова, Н. Г. Миндюк. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика, 5 – 11 кл. – 4-е изд., стереотип....
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org