Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки



Скачать 379.16 Kb.
Дата26.07.2014
Размер379.16 Kb.
ТипРабочая учебная программа
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой ______________ Декан факультета _____________

___________________________ _____________________________

«___»_______________20 г. «___»_______________200 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине: Гигиена

По направлению подготовки 060201 «Стоматология»

Курс 2

Вид промежуточной аттестации: зачет

Кафедра гигиены и медицинской экологии

Трудоемкость дисциплины 108 (час) / 3 (зач. ед.)

Архангельск, 2012


Т










  1. Цель и задачи освоения дисциплины


Цель изучения дисциплины - Освоение теоретических основ всех разделов гигиенической науки и практических навыков по санитарии. Формирование профилактического мышления у студента.


Задачи изучения дисциплины:

  1. Освоение студентами научных основ гигиены и методов гигиенических исследований объектов окружающей среды;

  2. Изучение принципов оздоровительно-профилактических мероприятий.

  3. Приобретение умений по использованию факторов окружающей среды и достижений научно-технического прогресса в оздоровительных целях.



2. Место дисциплины в структуре ООП

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060201 «Стоматология». Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла.


Дисциплины, для которых освоение общей гигиены необходимо как предшествующее
- биология: проявления фундамен­тальных свойств живого на основных эволюционно- обусловленных уров­нях организации; химический состав клетки; роль отдельных химических элементов, воды и неорганических солей в жизнедеятельно­сти клетки; строение и функции наиболее важ­ных органических соеди­нений: белков, углеводов, липидов, нуклеиновых кислот;

- основы экологии и охраны природы: экологические факто­ры, их влияние на окружающую среду; экозащитная безопас­ность, экозащитная тех­ника в фармацевтическом и химическом производ­стве; техногенные загрязне­ния природной среды (ат­мосферы, гидросферы, ли­тосферы); загрязнения, связанные с производст­вом лекарственных и хи­мических веществ; мето­ды их анализа; понятия о ПДК за­грязняющих веществ ат­мосферы, гидросферы, почвы, а также понятия о ПДК загрязняющих ве­ществ атмосферы, гидро­сферы, почвы, а также о классах их опасности.

- биофизика: физические характеристики и биофизические механизмы действия на организм солнечного излучения, составных его спектра, шума, вибрации, ультразвуке, электромагнитных волн лазерного излучения, пыли, радиоактивных веществ и ионизирующего излучения, физические основы дозиметрии;

- общая и неорганическая химия: физико-химические свойства различных классов химических веществ, определяющих их степень токсичности и опасности для человека, поведение химических веществ в окружающей среде;

- физиология: основные механизмы регуляции функции фи­зиологических систем ор­ганизма (молекулярный, клеточный, тканевой, ор­ганный, системно-органный, организменный); основные механиз­мы адаптации и защиты здорового организма при воздействии факторов среды;

- микробиология: патогенные свойства микроорганизмов и продуктов их жизнедеятельности, пути и факторы передачи инфекционных болезней, санитарно-показательные микроорганизмы окружающей среды; теоретические основы иммунитета; бактерионосительство, как одна их форм инфекционного процесса.



3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций

Компетенции

ОК-№

Общекультурные компетенции

ОК-1

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы естественнонаучных наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности

ОК-2

способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем

ОК-7

способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции

ПК -№

Профессиональные компетенции

ПК-11

способностью и готовностью применять современные социально-гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья мужчин и женщин

ПК-12

способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам

ПК-13

способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными

ПК-16

способностью и готовностью проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях

ПК-17

способностью и готовностью к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья




организационно-управленческая деятельность:

ПК- 44

способностью и готовностью понимать иерархию правления отраслью, структуру организации медицинской помощи населению и значение стоматологической службы в системе здравоохранения Российской Федерации, роль врача стоматолога в охране здоровья граждан; нормативную правовую базу деятельности врача стоматолога

ПК- 45

способностью и готовностью управлять средним и младшим медицинским персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса; к анализу показателей деятельности медицинских организаций, к использованию современных организационных технологий профилактики, диагностики, лечения, реабилитации при оказании медицинских услуг в основных типах медицинских организаций

ПК- 48

способностью и готовностью оформлять текущую документацию, составить этапность диспансерного наблюдения, оценивать качество и эффективность диспансеризации; реализовывать госпитализацию в экстренном порядке; использовать формы и методы профилактики стоматологических заболеваний




психолого-педагогическая деятельность:

ПК- 49

способностью и готовностью к обучению пациентов правилам медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта



В результате освоения дисциплины
Студент должен знать:



  • основные естественные и антропогенные факторы окружающей среды, формирующие здоровье человека, продолжительность жизни населения, а также прогнозировать возможность возникновения патологии на этиологической основе;

  • научные основы гигиенического нормирования вредных факторов окружающей среды;

  • гигиеническую терминологию, основные понятия и определения, используемые в гигиенической практике;

  • структуру лечебных отделе­ний поликлиники и стационара стоматологического профиля;

  • профессиональные вредности и профилактику профессиональной патологии врача-стоматолога;

  • основные нормативы качества окружающей среды;

  • основы законодательства Российской Фе­дерации, основные нормативно-технические документы по охране здоровья населения;


Студент должен уметь:



  • поводить исследование физических факторов окружающей среды (температура, влажность, подвижность воздуха, атмосферное давление, шум, вибрация) и давать оценку полученным результатам;

  • проводить исследование питьевой воды санитарно-химическими и санитарно-физическими методами и оценивать его результаты;

  • оценивать бактериологический состав воды, воздуха, почвы, пищевых продуктов по данным бактериологических анализов;

  • оценивать питание здорового человека различными методами;

  • давать рекомендации по рациональному питанию;

  • оценивать тяжесть и напряженность труда;

  • оценивать радиационную обстановку и проводить мероприятия по радиационной защите;

  • осуществлять профилактику внутрибольничных инфекций;

  • применять нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;

  • самостоятельно работать с учебной, научной и справочной литературой.


Студент должен владеть:


  • методикой оценки параметров воздушной среды помещений;

  • методикой оценки воды, применяемой для хозяйственно-питьевых целей;

  • методикой оценки освещенности (искусственного и естественного) помещений;

  • методикой оценки санитарно-эпидемиологического режима больниц;

  • навыками организационно-методической работы, планирования в области охраны здоровья;

  • навыками работы с законодательными и инструктивными документами.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.


Вид учебной работы

Всего часов


Семестр


Аудиторные занятия (всего)

72

3

В том числе:







Лекции (Л)

24

3

Практические занятия (ПЗ)

48

3

Семинары (С)

-

-

Лабораторные практикумы (ЛП)

-

-

Клинические практические занятия (КПЗ)

-

-

Самостоятельная работа (всего)

36

3

Зачет

-

3

Общая трудоемкость (час.)


108

3


5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины



п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

2

3

1

Гигиена в системе медицинских наук


Тема 1. Место и значение гигиены в системе медицинских наук (лекция).

Предмет и содержание гигиены. История становления и развития гигиены. Связь гигиены с другими науками. Методы гигиенических исследований.

Современные проблемы гигиены и экологии человека. Роль ги­гиенических мероприятий в решении основных задач экономики, эко­логии и здравоохранения: снижении заболеваемости, увеличении продолжительности жизни, повышении трудоспособности населения, сохране­нии трудовых ресурсов, охране окружающей среды. Основы законодательства РФ по вопросам здравоохранения и рационального природопользования. Закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения». Основные положения Национального плана действий по гигиене окружающей среды.


2

Гигиена воздушной среды


Тема 2. Учение о гигиене окружающей среды. Научно-техническая революция и современные проблемы охраны внешней среды (лекция).

Среда обитания че­ловека как экологическое понятие. Факторы окружающей среды. Единство и взаимодействие окружающей среды и организма как ос­нова изучения природных, бытовых и социальных факторов и их влияния на здоровье населения.



                  1. Гигиеническое значение атмосферного воздуха. Загряз­нение атмосферного воздуха промышленных городов (источники, последствия). Ме­роприятия по охране воздушной среды. Принципы нормирования атмосферных загрязнений.



                  2. Тема 3. Механизм терморегуляции. Оценка температурно - влажностного режима помещения (практическое занятие).

Гигиеническая характеристика физических факторов воздушной среды (температура, влажность, подвижность возду­ха, тепловое излучение), их влияние на процессы теплообмена организма с окружающей средой, на здоровье и работоспособность чело­века.

Микроклимат и его гигиеническое значение. Виды микроклимата и влияния дискомфортного микроклимата на теплообмен и здоровье человека (переохлаждение и перегревание). Методы оценки микроклимата помещений.





                  1. Тема 4. Климат и погода (практическое занятие).

Определение климата и погоды. Оценка природно-климатических факторов архангельской области. Климатообразующие факторы. Классификация погодных условий по Федорову. Метеотропная реакция, проявления, профилактика метеотропных реакций.
Тема 5. Гигиеническая оценка освещенности жилых и общественных зданий (практическое занятие).

Состав солнечной радиации. Биологическое и гигиениче­ское значение солнечного света. Основные показатели естественного освещения, их гигиенические нормативы. Определение коэффициента ес­тественной освещенности, светового коэффициента и коэффициента заглубле­ния. Гигиеническая оценка искусственного освещения помещений. Виды источников искусственного освещения их гигиеническая характеристика. Характеристика светильников и светозащитной арматуры. Гигиенические нормы искусственной освещенности помещений аптек. Определение освещенности на рабочем месте. Расчет необходимого количества светильников.




                  1. Тема 6. Гигиена атмосферного воздуха и жилища (практическое занятие).

Ионизация воздуха. Влияние пониженного и повышенного атмосферного давления на организм человека. Кессонная болезнь: патогенез, клиника, профилактика. Химический состав воздушной среды. Значение кислорода, азота, углекислого газа. Источники загрязнения воздушной среды, мероприятия по охране атмосферного воздуха в городах.


3

Гигиена водоснабжения

Тема 7. Вода как фактор здоровья. Современные проблемы охраны водоемов (лекция).

Значение воды (физиологическое, гигиеническое, эпидемиологическое, промышленное, профилактическое, лечебное). Нормы водопотребления для населения. Роль воды в распространении инфекционных и паразитарных заболеваний. Заболевания, связанные с употреблением воды, содержащей химические примеси. Принципы профилактики заболеваний водного характера..


Тема 8. Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Физико-химический анализ воды (практическое занятие).

Гигиенические требования к качеству питьевой воды при централизованном водоснабжении. Нормативные документы, регламентирующие требования к качеству питьевой воды.


Тема 9. Методы кондиционирования воды (практическое занятие).

Способы и методы очистки и обеззараживания воды, их сравнительная характеристика и гигиеническая оценка. Хлорирование воды, понятие о хлорпотребности и остаточном хлоре.

Механизм бактерицидного действия хлора. Специальные методы улучшения качества питьевой воды (умягчение, опреснение, фторирование, обесфторивание, обезжелезивание, дезактивация, дегазация).


                  1. Тема 10. Выбор источника водоснабжения. Санитарная охрана источников водоснабжения

                  2. (практическое занятие).

Сравнительная гигиеническая характеристика источников водоснабжения. Санитарная характеристика децентрализованной системы водоснабжения. Гигиенические требования к устройству и эксплуатации шахтных колодцев и других сооружений местного водоснабжения. Зоны санитарной охраны водоисточников. Санитарная охрана водоемов. Влияние хозяйственно-бытовой и производственной деятельности человека на свойства природ­ных вод. Принципы охраны водоемов. Гигиеническое нормирование загрязняющих компо­нентов.


4

Гигиена питания


Тема 11. Питание как фактор здоровья. Современные аспекты рационального питания населения. Значение белков, жиров и углеводов (лекция).

Пища, как один из факторов окружающей среды, влияющий на состояние здоровья, физическое развитие, заболеваемость и продолжительность жизни населения. Принципы здорового питания. Проблемы профилактики заболеваний, связанных с питанием. Значение белков, жиров, углеводов.


Тема 12. Гигиенические основы рационального питания. Роль белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных веществ в питании человека (практическое занятие).

Гигиенические основы рационального питания. Количественная и качественная полноценность питания, сбалансированность рациона. Понятие об адекватном питании. Факторы, определяющие потребность организма человека в пищевых веществах и энергии. Методы определения суточных энергозатрат.

Характеристика физиологических норм питания. Белки животного и растительного происхождения, их источники, гигиеническое значение. Жиры растительного и животного происхождения, их источники, роль в питании человека. Простые и сложные углеводы, их источники, гигиеническое значение.

Определение, классификация, значение отдельных минеральных веществ в питании человека.

Потребность, физиологическое значение, продукты-источники отдельных жиро- и водорастворимых витаминов. Значение отдельных минеральных веществ в питании человека.
Тема 13. Значение витаминов в питании. Профилактика гиповитаминозных состояний (лекция).

История открытия витаминов. Определение, свойства, классификации витаминов. Физиологическое значение водо- и жирорастворимых витаминов. Причины развития гиповитаминозных состояний, их профилактика.


Тема 14. Значение минеральных веществ в питании. Микроэлементозы и их профилактика (лекция).

Определение, значение, классификация минеральных веществ. Микроэлементозы: определение, классификация, профилактика.


Тема 15. Пищевые отравления и их профилактика (лекция). Пищевые отравления и их классификация. Пищевые отравления микробной природы. Токсикоинфекции различной этиологии. Ботулизм, стафилококковый токсикоз. Микотоксикозы: эрготизм, фузариозы, афлатоксикозы. Роль пищевых продуктов в возникновении микробных пищевых отравлений различной этиологии. Профилактика пищевых отравлений. Роль лечащего врача в расследованиях пищевых отравлений и организации профилактических мероприятий.


                  1. Тема 16. Профилактика пищевых отравлений. Гигиенические требования к предприятиям общественного питания (практическое занятие).

Микробная группа пищевых отравлений. Отравления, вызванные продуктами животного и растительного происхождения: определение, клиника, профилактика.

Гигиенические требования к предприятиям общественного питания. Личная гигиена персонала.



5

Гигиена труда


Тема 17. Физиология труда. Профилактика переутомления (практическое занятие).

Физиология труда, задачи физиологии труда. Классификация труда, формы труда. Механизм мышечного сокращения. Пути энергообеспечения. Изменения в организме в процессе физического и умственного труда. Разработка рационального режима труда и отдыха. Утомление: теории, диагностика, профилактика.
Тема 18. Влияние производственных факторов (пыль, шум, вибрация) на организм человека (практическое занятие).

Определение и классификации шума. Физико-гигиенические характеристики шума. Воздействие шума на организм. Этиология, патогенез, специфические и неспецифические проявления шумовой болезни. Профилактика шумовой болезни.

Определение и классификации вибрации. Физико-гигиенические характеристики вибрации. Воздействие вибрации на организм. Этиология, патогенез, клиника вибрационной болезни. Профилактика вибрационной болезни.

Тема 19. Основы промышленной этиологии. Принципы гигиенического нормирования токсических веществ в условиях производства (лекция).

Профессиональные вредности, определе-ние, классификация. Профессиональные заболевания, причины развития, классификации. Понятие об острых и хронических профессиональных отравлениях. Характеристика условий труда. Основы охраны труда работающих.

Определение и задачи промышленной токсикологии. Определение и классификации промышленных ядов. Кинетика промышленных ядов в организме. Понятие о комбинированном, комплексном и сочетанном действии токсических веществ. Профилактика острых и хронических производственных отравлений. Принципы гигиенического нормирования токсических веществ в условиях производства.


Тема 20. Частная токсикология (лекция).

Отравления свинцом, угарным газом: патогенез, клиника, профилактика.


Тема 21. Промышленная пыль. Профилактика пневмокониозов (лекция).

Определение, классификация, свойства пыли. Характеристика основных пневмокониозов: патогенез, клиника, профилактика.




6

Гигиена почвы


Тема 22. Гигиеническое значение почвы. Очистка населенных мест (практическое занятие).

Гигиеническое значение, состав и свойства почвы. Процессы самоочищения почвы.

Показатели чистоты почвы. Характеристика естественных и искусственных биогеохимических провинций. Миграция и круговорот микроэлементов в биосфере.

Эндемические заболевания и их профилактика. Характеристика и источники антропогенного загрязнения почвы. Эпидемиологическое значение почвы. Мероприятия по охране почвы, их эффективность.

Система очистки города и сельского населенного пункта. Сбор, удаление, обезвреживание и утилизация жидких и твердых бытовых отходов различными методами. Захоронение высокотоксичных и радиоактивных отходов. Понятие о малой канализации и ее применении.


7

Радиационная гигиена


Тема 23. Основы радиационной гигиены. Биологическое действие ионизирующей радиации (лекция).

Естественный радиационный фон. Биологическое действие ионизирующей радиации: стохостические, нестохостические эффекты. Нормы радиационной безопасности.


Тема 24. Принципы радиационной безопасности при работе с источниками ионизирующего излучения (практическое занятие).

Основные понятия в радиационной гигиене. Характеристика основных видов излучения (альфа-, бета-, гамма-, рентгеновского). Факторы, определяющие радиационную опасность. Радиотоксичность. Принципы работы с источниками ионизирующего излучения. Принципы защиты от внешнего и внутреннего ионизирующего облучения. Дозиметрический контроль.




8

Гигиена лечебных организаций





Тема 25. Гигиена лечебно-профилактических организаций. Особенности труда стоматолога (практическое занятие).

Основные задачи больничной гигиены. Гигиенические требования к размещению больниц и планировке больничного участка. Системы застройки больниц, зонирование больничного участка.

Гигиенические требования к планировке и оборудованию приемного отделения, палатной секции, лечебно-диагностических отделений (операционного блока, рентгенологических и радиологических отделений).

Планировка и режим работы в терапевтическом, хирургическом, детском, акушерском и инфекционном отделениях больниц.

Система санитарно-гигиенических мероприятий по созданию охранительного режима и благоприятных условий, пребывания больных в лечебном учреждении.

Микроклимат, показатели естественной и искусственной освещенности, типы инсоляционного режима, источники загрязнения воздуха больничных помещений. Способы санации воздуха.

Элементы санитарного благоустройства больниц: отопление, вентиляция, водоснабжение, канализация, их гигиеническая оценка.

Санитарные правила спуска и очистки больничных сточных вод, сбор и удаление медицинских отходов.

Гигиенические аспекты профилактики внутрибольничных инфекций в стоматологических поликлиниках. Планировочные, санитарно-технические и дезинфекционные мероприятия. Санитарно-гигиенический, противоэпидемический режим больницы.

Особенности труда стоматолога.


Тема 26. Профессиональная гигиена врачей стоматологов и зубных техников (лекция).

Гигиенические требования к устройству стоматологических поликлиник. Гигиеническая оценка материально-технического оснащения рабочего места стоматолога. Гигиенические мероприятия по оздоровлению условий труда в стоматологических кабинетах и личная гигиена врачей-стоматологов. Средства и методы повышения работоспособности врача-стоматолога в динамике рабочего дня. Гигиеническая оценка условий труда зубных техников.




9

Гигиена детей и подростков


Тема 27. Гигиена детей и подростков. (практическое занятие).

Основные проблемы гигиены детей и подростков. Закономерности роста и развития детского организма.

Влияние экологических, социально-гигиенических и внутришкольных факторов на состояние здоровья детей и подростков.

Методы оценки физического развития. Оценка уровня биологического развития комплексными методами. Акселерация.

Гигиенические принципы организации учебного процесса. Работоспособность. Гигиенические требования к организации урока, учебного дня и учебной недели.

на персональных компьютерах.

Профилактика утомления. Гигиенические основы режима дня школьника.

Гигиенические требования к размещению, планировке и оборудованию школьных учреждений. Требования к классной комнате, школьной мебели. Требования к естественному и искусственному освещению учебных помещений.



10

Военная гигиена


Тема 28. Питание и водоснабжение личного состава Армии и Флота (практическое занятие).

Организация питания личного состава. Характеристика норм суточного довольствия. Организация питания в полевых условиях.

Организация водоснабжения в полевых условиях. Организация и проведение разведки водоисточников. Пункт водоснабжения и водозабора, гигиенические требования к их оборудованию. Водно-питьевой режим в полевых условиях в различных климатогеографических районах. Методы кондиционирования питьевой воды с помощью табельных средств, обеззараживание индивидуальных запасов воды.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий






п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

Гигиена в системе медицинских наук

2

-










2

4

2

Гигиена воздушной среды

2

8










4

14

3

Гигиена водоснабжения

2

8










4

14

4

Гигиена питания

8

6










4

18

5

Гигиена труда

6

4










4

14

6

Гигиена почвы





2










4

6

7

Радиационная гигиена

2

4










2

8

8

Гигиена лечебных организаций

2

4










4

10

9

Гигиена детей и подростков


-

4










4

8

10

Военная гигиена

-

4










4

8

11

Зачетное занятие

-

4










-

4

6. Интерактивные формы проведения занятий




п/п

Наименование раздела дисциплины

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1

Гигиена воздушной среды

- кейс-методы (по теме «Гигиеническая оценка параметров микроклимата»)

- ролевые игры (по теме «Гигиена атмосферного воздуха и жилища»)




2

2


2

Гигиена водной среды

- кейс-методы (по теме «Гигиеническая оценка питьевой воды»)

2


3

Гигиена почвы

- ролевые игры (по теме «Гигиеническое значение почвы. Очистка населенных мест»

2


4

Гигиена питания

- тренинг (по теме «Гигиенические основы рационального питания. Роль белков, жиров, углеводов, витаминов и минеральных веществ в питании человека»

2

Итого (час.)

10

Итого (% от аудиторных занятий)

13,8 %



7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов




п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

1

Гигиена в системе медицинских наук

Рефераты

Письменная

2

Гигиена воздушной среды

Рефераты, доклады, конспекты, решение ситуационных задач

Устная, письменная

3

Гигиена водоснабжения

Доклады, конспекты, решение ситуационных задач

Устная, письменная

4

Гигиена питания

Рефераты, конспекты, решение ситуационных задач

Устная, письменная

5

Гигиена труда

Доклады, конспекты, решение ситуационных задач

Устная, письменная

6

Гигиена почвы


Рефераты

Письменная

7

Радиационная гигиена

Рефераты, доклады, конспекты, решение ситуационных задач

Устная, письменная

8

Гигиена лечебных организаций

Рефераты, доклады, конспекты

Устная, письменная

9

Гигиена детей и подростков

Рефераты, доклады, конспекты

Устная, письменная

10

Военная гигиена

Рефераты, доклады, конспекты

Устная, письменная


8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад)

- письменные (проверка тестов, контрольных работ, рефератов, конспектов)

- Перечень тем рефератов, докладов приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет)

Этапы проведения зачета:

1. Этап - зачет (устно по билетам)

Вопросы к зачету приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».


9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература


  1. Гигиена : учебник/ под ред. Г. И. Румянцева. -2-е изд., перераб. и доп.-М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. -607 с.

  2. Гигиена с основами экологии человека : учеб. для студентов, обучающихся по спец. "Лечеб. дело", "Мед.-проф. дело"/ [В. И. Архангельский [и др.] ; под ред. П. И. Мельниченко. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 751 с.

  3. Лакшин А.М. Общая гигиена с основами экологии человека : Учеб. для студентов стомат. фак. мед. вузов/ А.М. Лакшин, В.А. Катаева. - М.: Медицина, 2004. - 462 с


9.2. Дополнительная литература


  1. Архангельский В.И. Руководство к практическим занятиям по военной гигиене : учеб. пособие для студентов мед. вузов/ В. И. Архангельский, О. В. Бабенко. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. -430 с.

  2. Гигиена и экология человека : учеб. для студентов лечеб. фак. мед. вузов/ В. М. Глиненко [и др.]. -М.: МИА, 2010. -545 с.

  3. Гигиена труда : учеб. для студентов мед. вузов с прил. на компакт-диске/ под ред.: Н. Ф. Измерова, В. Ф. Кириллова. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. -583, [1] с.

  4. Госпитальная гигиена: Санитар.- эпидемиол. требования к устройству и эксплуатации лечеб.-профилакт. учреждений: Учеб. Пособие для студентов вузов / Воен.-мед. Акад.; Ред. Ю.В. Лизунов.- Спб.: Фолиант, 2004.-233 с

  5. Королев А.А. Гигиена Питания: учеб. для студентов вузов / А.А. Королев.- М.: AcademiA, 2006.- 527 с.

  6. Кучма В. Р. Гигиена детей и подростков : учеб. для студентов мед. вузов/ В. Р. Кучма. -М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. -472 с.

  7. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека : учеб. пособие для студентов мед. вузов/ Ю. П. Пивоваров, В. В. Королик. -4-е изд., перераб. и доп. -М.: Академия, 2010. -509

  8. Филиппов П.И. Гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни/ П.И.Филиппова; Под ред. Т.И. Стуколовой; МЗ РФ, Всерос. Учеб.- науч.- метод. Центр по непрерыв. мед. и фармац. образованию.- М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003.-288 с.

  9. Шленская Т.В. Санитария и гигиена питания: учеб. Пособие / Т.В. Шленская, Е.В. Журавко.- М.: Колос С, 2004.- 183 с.



9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

Учебно-методический раздел кафедры гигиены и медицинской экологии на сайте СГМУ



Поисковые системы:

1. Google

2. Yandex

3. Rambler

4. Yahoo

5. Bing
Интернет ресурсы

- «Научная электронная библиотека» http://www.elibrery.ru

- «Центральная научная медицинская библиотека» http://www.scsml.rssi.ru

- «Медицинские Интернет Ресурсы» http://www.it2med.ru/mir.html

- издательство «Медицина» http://www.medlit.ru


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

10.1 Оборудованные учебные аудитории кафедры гигиены и медицинской экологии.


10.2 Аудиовизуальные, технические и компьютерные средства обучения: компьютерная техника, мультимедийный проектор, учебные видеофильмы, мультимедийные варианты лекций.
10.3 Демонстрационное оборудование.

Измерительные приборы и принадлежности общего назначения

для измерения:

- параметров микроклимата (ртутный и спиртовой термометры, термограф, аспирационный психрометр Ассмана, гигрометр психрометрический ВИТ, гигрограф, чашечный и крыльчатый анемометры, кататермометр, барометр-анероид, Актинометр ЛИОТ-Н);

- освещенности (Люксметр-Ю116, люксметр-яркомер (цифровой фотометр ТКА- 04/3), радиометр-фотометр «Аргус»);

- шума (ИШВ-1);

- фотоэлектрокалориметр КФК-2.



Химические реактивы:

1. для определения в воде азота аммонийных солей, нитритов, нитратов, хлоридов и сульфатов;

2. для определения дозы коагулянта;

3. определения содержания активного хлора в хлорной извести;

4. для определения остаточного хлора.
10.4 Учебно-наглядные пособия.

Печатные демонстрационные пособия: комплекты таблиц по темам:

1) Гигиенические требования к микроклимату жилых и общественных помещений.

2) Гигиеническое значение освещенности и инсоляции помещений.

3) Биологическое действие ультрафиолетовой радиации. Профилактика УФ-недостаточности.

4) Химический состав воздушной среды, его гигиеническая характеристика.

5) Физико-химические свойства воды. Гигиенические требования к качеству питьевой воды при централизованном водоснабжении.

6) Выбор источников централизованного и децентрализованного водоснабжения.

7) Методы очистки и обеззараживания воды.

8) Шум, его гигиеническое значение. Шумовая болезнь, ее профилактика.

9) Вибрация, ее гигиеническое значение. Вибрационная болезнь, ее профилактика.

10) Гигиенические требования к рациональному питанию. Нормы питания. Значение белков, жиров и углеводов в питании.

11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине

Примерная анкета-отзыв на дисциплину «________________» (анонимная)
Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «_____________». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.

1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________


4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________


5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Автор (ы):


Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

Доцент

Попова О.Н.




Профессор

Гудков А.Б.




Рецензент (ы):




Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись




































Приложение 1



Тематический план лекций

Учебная дисциплина – Гигиена

Направление подготовки – 060201 «Стоматология»

Семестр – 3

Курс – 2



Тема лекции


Количество

часов




Место и значение гигиены в системе медицинских наук. Характер и направленность профилактической медицины на различных этапах развития общества.

2



Учение о гигиене окружающей среды. Научно– техническая революция и современные проблемы охраны внешней среды.

2



Вода как фактор здоровья. Современные проблемы охраны водоемов.

2




Питание как фактор здоровье. Современные аспекты рационального питания населения. Значение белков, жиров и углеводов.

2



Значение витаминов в питании. Профилактика гиповитаминозных состояний.

2



Значение минеральных элементов в питании. Микроэлементозы и их профилактика.

2



Пищевые отравления и их профилактика

2



Общие основы промышленной токсикологии. Принципы гигиенического нормирования токсических веществ в условиях производства.

2



Вопросы частной токсикологии.

2



Промышленная пыль.

Профилактика пневмокониозов



2



Основы радиационной гигиены. Биологическое действие ионизирующей радиации.

2



Профессиональная гигиена врачей стоматологов и зубных техников.

2

Итого:

24

Рассмотрено на заседании кафедры гигиены и мед. экологии

"26"января 2012 г.

протокол № 63

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)


Приложение 2


Тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – Гигиена

Направление подготовки – 060201 «Стоматология»

Семестр – 3

Курс – 2




№ п/п

Темы практических занятий

Часы

1

Механизм терморегуляции. Оценка температурно - влажностного режима в помещении

2

2

Климат и погода.

2

3

Гигиеническая оценка освещенности жилых, общественных и производственных помещений

2

4

Семинар по гигиене атмосферного воздуха и жилища. Тестовый контроль.

2

5

Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Физико - химический анализ воды.

2

6

Методы кондиционирования воды.

2

7

Выбор источников водоснабжения. Санитарная охрана источников водоснабжения.

2

8

Семинар по гигиены воды и водоснабжению населенных пунктов. Тестовый контроль.

2

9

Гигиенические основы рационального питания. Роль белков, жиров и углеводов, витаминов и минеральных веществ в питании человека.

2

10

Профилактика пищевых отравлений. Гигиена предприятий общественного питания.

2

11

Семинар по гигиене питания. Тестовый контроль.

2

12

Значение почвы и очистка населенных мест.

2

13

Физиология труда. Профилактика переутомления.

2

14

Влияние производственных факторов (пыль, шум, вибрация) на организм человека

2

15

Принципы радиационной безопасности при работе с источниками ионизирующего излучения

4

16

Гигиена лечебно-профилактических. Особенности труда стоматолога.

4

17

Гигиена детей и подростков.

4

18

Питание и водоснабжение личного состава Армии и Флота.

4

19

Зачетное занятие.

4

Итого:

48

Рассмотрено на заседании кафедры гигиены и мед. экологии

"26"января 2012 г.

протокол № 63

Зав. кафедрой ___________________________________________________________

(ФИО подпись)






Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая учебная программа по дисциплине физико-химические методы в медицине по направлению подготовки
...
Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая учебная программа по дисциплине Анатомия По направлению подготовки
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки фгос-03 Педиатрия
Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая учебная программа по дисциплине химия По направлению подготовки 060201

Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая учебная программа по дисциплине Латинский язык По направлению подготовки

Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая учебная программа По дисциплине неорганическая химия. По направлению подготовки

Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая программа по дисциплине: «Методы экспериментальных исследований в текстильной химии» для подготовки магистров по направлению 240100 Химическая технология и биотехнология» по программе «Химическая технология текстильных материалов»
Рабочая учебная программа составлена на основании стандарта подготовки магистров по направлению подготовки 240100 «Химическая технология...
Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая учебная программа по дисциплине анатомия по направлению подготовки 040400«социальная работа»
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 040400 Социальная работа (квалификация (степень)...
Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая учебная программа по дисциплине «Философия, экономика и социология образования» по направлению «050100 Педагогическое образование»
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики обучения математике Ургпу
Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая учебная программа по дисциплине: социальная экология по направлению подготовки: специальность 040400 Социальная работа
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки специальности 040400 – Социальная работа
Рабочая учебная программа по дисциплине: Гигиена По направлению подготовки iconРабочая учебная программа по дисциплине: Экология По направлению подготовки
Цель изучения дисциплины обеспечить базисную теоретическую подготовку в области охраны природы
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org