Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ)



Скачать 28.18 Kb.
Дата26.07.2014
Размер28.18 Kb.
ТипТезисы
Тезисы

НОУ СОШ «Росинка»

(Западный административный округ)



Гилядов Соломон Рувимович заместитель директора

по научной работе, руководитель ШНО 8 926 276 17 85



Тема проекта: Олимпийские игры: вчера, сегодня, завтра.

Автор проекта: учащиеся 2 «Б» класса

Руководители проекта: уч.нач.кл.

Ивашечкина Н.А.



Консультант проекта: Перепечина М.В.
Работа посвящена развитию олимпийского движения от зарождения до наших дней.

Актуальностью исследования определяется возможностью использования материала мультимедийной презентации для проведения классного часа.

Цель исследования узнать историю возникновения Олимпийских игр, узнать об олимпийской символике и проследить изменения Игр во времени.

Объектом исследования являются Олимпийские игры, как праздник спорта.

Предметом исследования является зарождение и развитие Олимпийских игр на протяжении их существования.

Задачи:

  • Изучить информацию по данной теме, найти в ней ответы на поставленные нами проблемные вопросы.

  • Провести исследование «А знаете ли вы?..» Цель: привести конкретные данные, показывающие изменения в олимпийском движении.

  • Провести классный час «Олимпийские игры: вчера, сегодня, завтра».

Гипотеза: мы предполагаем, что с момента возникновения олимпийского движения и до наших дней произошли грандиозные изменения в проведении Игр по многим составляющим (виды спорта, количество участников, появление и рост числа женщин в спорте…).

Базой исследования являются литературные источники и информация Интернета.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы:



  • Анализ информации и синтез

  • Сравнение, классификация и обобщение статистических данных

  • Моделирование сценария классного часа

Практическая значимость: работа будет интересна как для ребят, так и для взрослых. Материалы презентации можно использовать при проведении классного часа, на уроках истории и физической культуры.

Продукт проекта – классный час.

Основные выводы:



  • Прочитав и изучив всю информацию, которую нашли в литературе и Интернете,

мы можем сказать, что Олимпийские игры – это установившийся древнегреческий обычай, по которому раз в 4 года, откладывая оружие в сторону, «олимпийская семья» собирается на праздник, а спортсмены мерятся силами и получают стимул для наивысших спортивных достижений;

  • Проанализировав информацию по данной теме, мы узнали, что символом Олимпийских игр являются пять переплетенных цветных колец, олицетворяющих пять континентов земного шара, участвующих в олимпийском движении. К олимпийским символам относятся: кольца, гимн, клятва, лозунг, медали, огонь, оливковая ветвь, салют, талисманы, флаг, эмблема.;

  • Оказывается, фраза «Спорт – это здоровье!» не касается олимпийского спорта, где устанавливаются рекорды, так как многолетние тренировки ведут не только к победе, но и к потере здоровья;

  • Итак, чтобы страна имела возможность провести Олимпийские игры ей нужно участвовать в жестоком процессе отбора. Но, готовясь к играм, горожанам приходится мириться с некоторыми ограничениями и неудобствами;

  • Подводя итоги, мы убедились, что идея Олимпийских игр основывается на стремлении определить лучших в спортивном соревновании, и это будет способствовать стремлению людей к совершенствованию. Это единственный спортивный праздник, который ставит своей задачей «внести вклад в строительство мирного и развитого общества»;

  • Проанализировав информацию по данной теме, мы теперь знаем, что на первых Олимпийских играх в 1896 году, женщины не принимали участия вообще. Однако, со временем, их число росло и к 2000 году составило 4069 человек. Мужчин же было 262 спортсмена, а 2000 год уже 6582 человека;

  • Изучив литературу, мы узнали, что в некоторых странах нет естественного снега и катков, из-за чего число зимних видов спорта и соответственно спортсменов меньше. Поэтому участников в зимних играх намного меньше. Вот, например, в 1924 году участвовало всего 16 стран и соответственно 294 спортсмена, а в 2006 году уже 80 стран и аж 2633 спортсмена;

  • Таким образом, возросло и число олимпийских видов спорта, например, в 1896 году – году первой олимпиады, было всего 14 видов спорта, а в 2008 году аж 203 вида.

Похожие:

Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconОтчет о проведении школьного этапа Всероссийских спортивных соревнований школьников
Гбоу сош №120 Юго- западный административный округ г. Москвы
Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconФонд развития Международного университета ноу сош «Росинка» Информационный проект

Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconНоу сош «росинка» «В поисках прекрасного»
«Бесконечная радость открытий» (встреча с творчеством Бориса Аркадьевича Диодорова) 12
Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconРецензия на проектную работу «Фотография как искусство» ученицы 8 класса ноу сош «Росинка» Дзуцевой Тамары

Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconНа проектную работу
«Тайны индейцев майя» Свистунова Степана, Кущенко Александра, учащихся 5-го класса, ноу сош «Росинка», зао г. Москвы
Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconНоу сош «Росинка» Компьютерная игра – шаг к развитию
Затем появились и другие игры. Я приведу примеры некоторых (наиболее популярных) в том порядке в котором они создавались [6
Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconНоу сош «Росинка» Ох, уж эти графы… Или о некоторых вариантах их применения
Исследование возможности применения теории графов в различных областях повседневной жизни
Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconНоу сош «Росинка» Компьютерная игра – шаг к развитию. Составление программы компьютерной игры
В работе показан путь пройдя который можно не отказываясь от компьютерной игры, развивать интеллектуальные способности, логику
Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconУчебный план дополнительного образования ноу сош «Эрудит» на 2010-2011 учебный год
Ноу сош эрудит функционирует в режиме полного дня. Педагогический коллектив решает важную задачу воспитания и развития личности учащихся...
Ноу сош «Росинка» (Западный административный округ) iconРецензия на проектную работу «Тайны Леонардо да Винчи и секреты его произведений. Символы в произведениях живописи художника» ученицы 9 класса ноу сош «Росинка» Михопулу Виктории
Проектная работа Михопулу Виктории посвящена творчеству выдающегося представителя европейского Возрождения Леонардо да Винчи и секретам...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org