Дополнительного образования детей центр детского творчества



Скачать 367.17 Kb.
Дата26.07.2014
Размер367.17 Kb.
ТипПрограмма
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГО КОЛОМНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Согласовано Утверждаю

Педагогический совет № _____ Директор ЦДТ И.М. Рощина

«____» _______________ 2012 г. «____» _____________ 2012 г.


ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей

Центр детского творчества
на период с 2012 – 2017 учебные годы



Автор программы:

педагог-организатор,

педагог дополнительного образования

Столярова Елена Геннадьевна



го Коломна – 2012 год

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ



Наименование Программы

Программа информатизации муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Центр детского творчества на период с 2012 – 2017 учебные годы

Разработчик программы

Столярова Е.Г. – педагог-организатор ЦДТ

Обоснование необходимости разработки программы

1. Обоснованием необходимости разработки программы стали нормативные документы и современная концепция модернизации российского образования на период до 2020 года, анализ факторов развития ЦДТ.

2. Изменения во внутренней среде ЦДТ. Сегодня управление рассматривается как проектирование, мотивация, организация и контроль (разработка управленческих решений, информационно-коммуникационный процесс (по данным


Е.И. Казаковой, д.п.н., профессора).

3. ЦДТ необходим выход на новый уровень общения с родителями – информационная компетентность формируется не только у обучающихся, но и родителей.

4. Недостаточный уровень информационной компетентности педагогов. Часть педагогов не имеет опыта работы с базовыми компьютерными программами, сетевыми ресурсам.

5. Существенная формализация инновационного опыта, низкая технологичность инновационных практик.

6. Необходимость модернизации материально-технической базы ЦДТ в современных условиях развития образования.


Цель программы

Обеспечение эффективных условий развития информационной компетентности администрации ЦДТ, педагогов, учащихся и родителей, способствующих повышению качества дополнительного образования.

Задачи программы

1.
Освоение и использование в образовательном процессе нового цифрового оборудования.

2.Развитие деятельности обучающихся в информационном образовательном пространстве, организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся, участие в сетевых образовательных проектах.

3. Поддержка инновационной деятельности педагогов, обеспечение перехода педагогов к активным методам обучения использования ИКТ.

4. Увеличение числа педагогов, использующих информационные технологии и технологии дистанционного обучения в образовательном процессе.

5. Поддержка, обновление и совершенствование сайта ЦДТ.

6. Планирование модернизации технического оснащения и программного обеспечения.



Сроки и этапы реализации программы

I этап2012 год (подготовительный)

II этап 2012 – 2013 учебный год (формирующий)

III этап 2013 – 2016 учебный год (экспериментальный)

IV этап 2016 – 2017 учебный год (завершающий)



Механизм реализации программы

Программа реализуется через работу структурных подразделений ЦДТ, методических объединений педагогов и систему методической работы, непрерывное образование и самообразование педагогов, через работу творческих групп педагогов и обучающихся, взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Ожидаемые результаты реализации программы

Создание банка данных по различным направлениям деятельности.

Создание открытой информационной среды ЦДТ.

Повышение ИКТ компетентности педагогов.

Повышение мотивации педагогов на освоение средств ИКТ и интеграцию их в практическую работу с учащимися.

Распространение опыта успешного использования ИКТ в учебно-воспитательный процесс УДОД.


Контроль за исполнением программы

Контроль за исполнением программы осуществляет директор ЦДТ.

Форма представления результатов

Ежегодные аналитические справки и отчеты (по этапам реализации программы).

Систематизация базы данных ЦДТ и отчетов по документообороту.

Портфолио работ педагогов «Инновационные образовательные технологии в образовательном процессе».

Участие педагогов и обучающихся в творческих конкурсах с ИКТ.



ВВЕДЕНИЕ


В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство.

В данный период развития производство информации становится основным видом деятельности, и компьютеризация выступает как часть этого процесса.

Под информатизацией образования понимается процесс обеспечения сферы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания.

Стратегическими целями политики внедрения и использования информационных технологий в систему образования можно назвать следующие:



  1. Уровень подготовки в системе образования должен быть адекватным требованиям информационного общества.

В частности, становятся необходимыми и очень важными умения формировать способности быстро находить, анализировать информацию, сортировать и уметь выбирать между важной и незначительной.

  1. Необходимо разрабатывать и внедрять новые педагогические подходы на основе ИКТ.

ИКТ открывают возможности для индивидуализации процесса обучения, в котором учащиеся могут самостоятельно управлять процессом обучения, а педагог необязательно должен при этом присутствовать постоянно.

Обучение должно быть организовано таким образом, чтобы учащийся учился учиться и умел брать ответственность на себя за собственное образование.





  1. Необходимо обеспечить равный и гибкий доступ к образованию.

Образовательная политика в области информационных технологий предполагает значительное расширение виртуальных образовательных курсов и возможностей, чтобы не требовалось физического присутствия обучаемого, а территориальных и временных рамок при этом не существовало.

  1. Необходимо создать эффективную и гибкую структуру образовательного пространства.

Необходимо активно развивать новые формы внутри системы образования, чтобы именно образовательные учреждения могли продолжать быть главными поставщиками новых профессий на трудовой рынок и готовить человека к жизни. В этой связи большое значение имеет развитие дистанционного обучения.

Применение данных систем интенсифицирует передачу информации, значительно расширяет иллюстративный материал, создает проблемные ситуации и организует поисковую деятельность учащихся, усиливает эмоциональный фон изучаемого материала, индивидуализирует и дифференцирует учебный процесс.

Компьютеризация обучения позволит уменьшить разрыв между тем, что дает всем выпускникам образовательное учреждение, и требованиями, которые предъявляет к ним современное общество. Тем более уже сейчас показателями высокого профессионализма современного педагога считается компьютерная компетенция, а не просто компьютерная грамотность.

Программа информатизации Центра детского творчества определяет основные направления деятельности по внедрению современных информационных технологий во всех структурных подразделениях.


ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ

СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ЗА 2008-2012 ГГ.

Необходимость разработки данной программы определились из анализа как внешних, так и внутренних факторов развития Центра детского творчества.

История информатизации Центра началась с создания программы развития и подпрограммы «Внедрение информационно–коммуникационных технологий в образовательное пространство Центра детского творчества» на 2008-2012 гг. В 2008 году Центр детского творчества стал дипломантом регионального этапа III Всероссийского конкурса учреждений дополнительного образования детей, внедряющих инновационные образовательные программы. По решению педагогического совета ЦДТ приобретена техника нового поколения, что позволило расширить учебную, исследовательскую деятельность обучающихся и возможность использовать технические средства в образовательном процессе ЦДТ.



В 2008 году создан информационно-методический кабинет, оборудованный 3 компьютерами, принтером и сканером. Ежегодно база ЦДТ обновлялась и пополнялась новой техникой. В настоящее время Центр детского творчества оснащен следующими средствами компьютерной техники и телекоммуникаций:




Кабинет директора

Зам. директора по УВР

Зам. директора по безопасности

Научно-техническое направление (информационно-методический кабинет)

Социально-педагогическое направление

Культурологическое направление

Физкультурно-спортивное направление

Художественно-эстетическое направление

Педагоги-организаторы

Итого

Компьютер

1

1

1

4

1

5

1




3

17

Ноутбук










2




2

1







5

Сканер







1

1




1










3

Принтер

1




1

4




1

1




2

10

МФУ




1







1










1

3

Видеопроектор










2
















2

Цифровая видеокамера



















1







1

Цифровой фотоаппарат










1

1













2

Ксерокс/факс

2

























2

Выход в Интернет

+







+




+







+



С 2008 года в опытно – экспериментальной работе приняли участие 20 (40%) педагогических работников: педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, руководители структурных подразделений. Проблема, на решение которой направлена экспериментальная и инновационная деятельность – вовлечение всех педагогов Центра в работу по применению информационно-коммуникационных технологий и проектной деятельности на занятиях и культурно - досуговых мероприятиях.

Чтобы помочь педагогу сориентироваться в современном информационном пространстве, в Центре детского творчества была создана творческая группа педагогов, занимающаяся внедрением ИКТ в образовательный процесс.

На первоначальном этапе было проведено анкетирование для выявления уровня владения информационными технологиями педагогами ЦДТ; качества использования ИКТ в учебном процессе; потребности педагогов в повышении квалификации по использованию информационных технологий.

Проведена значительная работа по формированию нового информационного мышления педагогических кадров и повышения квалификации в области информационно-коммуникационных технологий.

Прошли курсовую подготовку по теме «Базовая ИКТ–компетентность»

на базе муниципального методического центра и Коломенского педагогического института 24 педагога.

На базе компьютерного кабинета в ЦДТ проводились обучающие семинары для педагогов по запросам согласно анкетированию.

В рамках научно-методического семинара «Информационная компетентность педагога» проведены семинары-практикумы:

«Требования к презентациям PowerPoint»;

«Электронное портфолио педагога»;

«Создание учебного медиапроекта»;

«Нетикет – сетевой этикет»;

«Организация и проведение мастер-класса с применением ИКТ».

Прошла методическая неделя, в рамках которой педагогами проведены открытые занятия и мастер-классы с применением ИКТ для педагогов и родителей в объединениях «Малышок», «Волшебное творчество», «Народная культура», «Здоровый образ жизни», «В мире информации» и круглый стол «Новые информационные технологии в образовательном процессе».

Работа лаборатории педагогического мастерства «Мультимедиадидактика в учебно-воспитательном процессе» включала в себя групповые и индивидуальные консультации по применению офисных технологий, цифровых образовательных ресурсов, сетевых взаимодействий педагогов и ресурсов сети Интернет.

Проведены мастер-классы для педагогов:

«Создание слайд-шоу в PowerPoint »;

«Создание сложных анимационных эффектов в презентациях»;

«Оптимизация изображений средствами PowerPoint»;

«Создание интерактивной игры в PowerPoint»;

«Первые шаги в Photoshop. Редактирование изображений»;

«Нарезка звуковых файлов и конвертация в требуемые форматы в программе Sound Forge»;

«Создание буклета и визитной карточки в MS Publisher».

Учитывая, что успешность экспериментальной работы достигается в том случае, если в учреждении обеспечивается развитие массового творчества педагогов, происходит стимулирование инновационных процессов в обучении, в ЦДТ были проведены:


  • конкурс творческих электронных презентаций для педагогов и учащихся;

  • конкурс методических материалов с использованием цифровых образовательных ресурсов.

Опыт работы педагогов представлен:

на муниципальном уровне проведены:

  • городская научно-практическая конференция «Информационно-коммуникационные технологии в системе дополнительного образования детей»;

  • ГМО «ИКТ в деятельности педагога дополнительного образования»
    (педагог-организатор Столярова Е.Г.),

  • мастер – класс «Внедрение ИКТ в практику работы педагога дополнительного образования в целях стимулирования мотивообразующей деятельности учащихся»
    (пдо Бунина О.Б.),

  • мастер-классы для руководителей школьных методических объединений и воспитателей дошкольного образовательного учреждения (д/с № 45) «Фольклорная анимационная программа с использованием ИКТ «Народные праздники на Руси. Честная госпожа Масленица» (пдо Князькова О.В.),

  • мастер – класс «Народный костюм. Пояс в народном костюме»
    (пдо Князькова О.В.);

на региональном уровне в рамках конкурса учреждений дополнительного образования детей, конкурса программно-методических материалов (пдо Картамышева М.Г.); на зональном научно-практическом семинаре «Информационные и коммуникационные технологии в образовательном пространстве современной школы» (Столярова Е.Г.), и сессии опытно – экспериментальных площадок Педагогической академии последипломного образования г. Москва;

и федеральном уровне в рамках конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» (пдо Картамышева М.Г.), на фестивалях «Открытый урок», «Калейдоскоп образовательных событий», «Фестиваль образовательных сайтов», на сайтах педагогических Интернет-сообществ «Сеть творческих учителей», «Завуч.инфо», «Всероссийский Интернет-педсовет» и «Банк Интернет-портфолио учителей (Бунина О.Б.,


Князькова О.В., Смирнова Н.О., Столярова Е.Г
.).

Из вышеизложенного видно стремление педагогов повышать свою ИКТ компетентность и использовать полученные знания для подготовки и проведения занятий:



  • используют компьютер в работе (при подготовке к занятиям, на занятиях, при подготовке дидактического материала) – 88 % педагогов;

  • используют ресурсы Интернет – 75 % педагогов;

  • более 80% педагогов мотивированы на использование ИКТ в профессиональной деятельности.

Уровень компьютерной грамотности позволяет педагогам заниматься

разработкой собственных компьютерных продуктов в виде:



  • раздаточного материала по направлениям деятельности,

  • документально – методических комплексов, и т.п.;

  • компьютерных презентаций по образовательным программам;

  • компьютерных презентаций по методической работе;

  • web - страниц по направлениям деятельности.

Формирование информационной культуры обучающихся организовано на разных ступенях обучения:

для дошкольников разработана дополнительная образовательная программа «Компьютер для дошкольников» (пдо Столярова Е.Г.). Программа прошла экспертную оценку и опубликована на страницах СМИ «Завуч. Инфо»;

разработана программа физкультурно-спортивной направленности по обучению шахматной игре учащихся I ступени обучения с использованием цифровых образовательных ресурсов (пдо Засухин В.А.);

учащиеся II ступени в разные годы могли пройти обучение по дополнительным образовательным программам:


  • «Компьютер – мой помощник» (пдо Глазков А. А.),

  • возможность изучения компьютерной верстки и графики детям предоставляется на занятиях в объединении «В мире информации» (пдо Короткова Е.В.),

  • «Создание мультимедиапрезентаций в редакторе PowerPoint» (пдо Столярова Е.Г.).

на III ступени можно выбрать для изучения программу «Новые носители информации» охватывающую основы всех офисных технологий, или краткосрочный курс по созданию электронного портфолио.

Разработана программа «Студия звукозаписи» (пдо Волков А.В).

В объединении «Молодежь за здоровый образ жизни» (пдо Нечаева Е.А.) работа на втором году обучения была направлена на освоение компьютерных программ по созданию мультимедийных презентаций и знакомство с видео редакторами.

Внедряются информационные технологии в отдельные этапы традиционных занятий в объединении «Шахматы» (пдо Рыбаков А.Ю.). Педагог использует обучающие шахматные компьютерные программы, игры и задания творческого характера.

В учебно – тематический план объединения «Вокал» на III году обучения введены часы на изучение темы «Ознакомительная работа с музыкальными компьютерными программами» (пдо Обидов Н.В.).

Приоритетным направлением образовательного процесса на современном этапе является проектная деятельность с применением ИКТ.

Метод проектов с применением ИКТ используется при реализации программ «В мире информации», «Молодежь за здоровый образ жизни», «Волшебное творчество».

С проектом «Нет наркотикам!» учащиеся объединения «Молодежь за здоровый образ жизни» приняли участие в Областном фестивале медиатворчества «Дети. Образование. Медиа» (пдо Нечаева Е.А.).

Учащаяся объединения «Волшебное творчество» Галицкая Елена с проектом «Золотая хохлома» участвовала в VI Международной научной студенческой конференции «Культура России в XXI веке» в г. Санкт-Петербург, май 2010 г. (пдо Смирнова Н.О.).

Метод проектов используется при реализации программы «Народная культура» (пдо Князькова О.В.) и в музейной работе (педагог-организатор Шепелева Е.Н.).

Учащиеся объединения «Народная культура» победители муниципального этапа Всероссийской краеведческой конференции «Отечество», посвященной 65-летию Победы в Великой Отечественной войне в номинации «Культурное наследие» и Всероссийской краеведческой конференции «Отечество», посвященной году Учителя в номинации «Народная культура».

С творческим проектом «Мой музей» Якушева Анастасия одержала победу в городском конкурсе виртуальных экскурсий.

В рамках эксперимента разработана технология аттестации учащихся ЦДТ в виде защиты проектов или презентации электронного портфолио. Проведен семинар-практикум для педагогов «Портфолио-процесс» как системная оценка качества образования». Разработана примерная модель электронного портфолио учащегося.

Электронные портфолио разрабатываются учащимися в объединениях «Дизайн изделий из кожи» (пдо Веселкина Е.И.), «Технология создания электронных презентаций» (пдо Столярова Е.Г.).

Технологию аттестации учащихся в виде создания группового творческого проекта и презентации электронного портфолио использует и педагог танцевальной студии «Ассорти» (Климкина О.В.).

Применение ИКТ в танцевальной студии реализуется в системе учебно-воспитательного процесса в форме организации дистанционного консультирования посредством использования электронной почты.

ИКТ активно используется в воспитательном процессе при проведении различных досуговых мероприятий, что помогает разнообразить работу с учащимися образовательных учреждений города.

С использованием мультимедийных презентаций и цифровых образовательных ресурсов проводятся «Дни открытых дверей», юбилейные программы Центра детского творчества.

Прошли:

конференция «Наркомания – знак беды»,



конкурс агитбригад по пропаганде безопасного поведения на дорогах,

вечер памяти, посвященный 100-летию Михаила Ботвинника «Михаил Ботвинник–человек-эпоха!»,

фольклорно-анимационная программа «Народные праздники на Руси. Рождество. Святки»,

открытие городской выставки декоративно-прикладного творчества «Народные промыслы и ремесла».

Проведены конкурсно-игровые программы:

«Пирамида знаний»,

«Праздник цветных карандашей»,

«Школа здоровья»,

«Путешествие в страну Спортландия»,

«Веселые старты»,

«Детям Подмосковья – безопасность на дорогах»,

«Рыцари и шахматы средневековья»,

Шахматный фестиваль «64+Коломна».

При проведении тематических программ и интеллектуальных игр возможности мультимедийной техники используют педагоги клуба «Старшеклассник». Проведены



  • тематическая игровая программа «Гордо реет Андреевский флаг»

(пдо Волков А.В., Зольникова О.Г.);

  • встречи с кумирами;

  • интеллектуальные игры «Лидер» (педагог-организатор Карпова О.А., пдо Кривцов В.А.).

Используются возможности компьютерной техники и при проведении творческих конкурсов, литературно-музыкальных композиций, встреч с ветеранами пионерского движения, выпускных вечеров.

Немалое место в системе дополнительного образования занимают детские конкурсы.

Организовано участие учащихся в дистанционной Всероссийской игре-конкурсе по информатике и информационным технологиям «Инфознайка», и в дистанционном Всероссийском конкурсе по информатике «Найди свой ответ в WWW». Грамотами областного Фестиваля медиатворчества «Дети. Образование. Медиа» награждены фотоработы учащихся объединений «В мире информации» и «Молодежь за здоровый образ жизни».

Проведены городские конкурсы творческих электронных презентаций «Вредные привычки» и в рамках городского слета по безопасности дорожного движения был организован и проведен конкурс слайд – презентаций по теме «Мы – ЮИД», в котором приняли участие 21 образовательное учреждение города.

В рамках программы по профилактике дорожно-транспортного травматизма проведен конкурс фоторабот «Дорога глазами фотообъектива», в котором приняли участие 9 образовательных учреждений го Коломна.

ВЫВОД


Таким образом, программа информатизации ЦДТ, направленная на совершенствование информационного пространства внедряется успешно, однако в результате анализа выявлены недостатки, которые сдерживают развивающие задачи ЦДТ, а именно:

1. Отсутствие сайта ЦДТ. Для формирования образовательного информационного пространства необходим моментальный доступ к постоянно меняющейся информации (изменение расписания, участие в каких-либо проектах, объявления и т.д.), поэтому в ЦДТ необходимо создать информационный центр, в обязанности которого будет входить обновление сайта ЦДТ, вывод срочной информации и объявлений для всеобщего обозрения.

2. В связи с активным внедрением в образовательный процесс информационных технологий педагоги используют компьютеры, ноутбуки и наполняют их содержимым. Подключение практически каждого компьютера к сети Интернет позволяет работать в глобальной сети и на занятиях, но низкая скорость и постоянный сбой сети делает это невозможным.

3. Небольшое количество педагогов и учащихся, участвующих в дистанционном повышении квалификации и обучении.

4. Невысокий уровень качества участия детей в фестивалях, конкурсах, викторинах, связанных с информатикой и ИКТ.

5. Небольшое количество электронных портфолио педагогов и учащихся.

6. Небольшое количество электронных портфолио педагогов в сети Интернет.

7. Нет регулярного ремонта, модернизации и обслуживания компьютерной и оргтехники, обеспечения всеми необходимыми расходными материалами.

8. Отсутствие планового финансирования Программы информатизации.

По итогам анализа было решено создать новую программу информатизации с учетом выявленных недостатков. Были составлены рекомендации по разработке Программы информатизации на срок с сентября 2012 по август 2017 гг.

РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Продолжить работу по созданию единого информационного пространства, обеспечивающего развитие личностной и образовательной компетентности основных участников образовательного процесса в сфере самостоятельной познавательной деятельности на основе информационных технологий, совершенствование системы управления образованием.

2. Создать информационный центр для быстрого реагирования и доведения информации до всех участников образовательного процесса.

3. Добиться ликвидации сбоев в сети Интернет для успешного участия в дистанционном обучении обучающихся и педагогов ЦДТ.

4. Повысить квалификацию и методическую поддержку педагогов в области использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (курсы по основам информационно-коммуникационных технологий для начинающих, курсы по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе).

5. Организовать образовательный процесс с использованием ИКТ:



  • проведение занятий с использованием ИКТ;

  • вовлечение учащихся в проектную деятельность с использованием

средств информационно-коммуникационных технологий, работа студий детского компьютерного творчества, участие в сетевых образовательных проектах);

  • создание обучающимися совместно с педагогами презентаций, сайтов и

программ по своей исследовательской деятельности в рамках работы над учебными проектами и для компьютерной поддержки занятий;

  • переход педагогов от эпизодического применения ИКТ к системе.

6. Расширять информационное взаимодействие с другими образовательными учреждениями (организация постоянного доступа в Интернет, участие в телекоммуникационных проектах, создание и поддержка сайта ЦДТ, ведение переписки с педагогами и обучающимися других образовательных учреждений).

7. Развивать информационно-управленческую систему (ведение базы данных ЦДТ; делопроизводство на ПК, внедрение управленческих баз данных, компьютерная поддержка расписания).

7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в работе средств массовой информации ЦДТ (создание и наполнение Web-сервера; выпуск газеты; организация видеостудии).

8. Организовать доступ к средствам информационно-коммуникационных технологий и оказывать помощь в их применении обучающимся и сотрудникам ЦДТ, проводить консультирование проектной деятельности обучающихся, связанной с применением информационно-коммуникационных технологий.

9. Создать банк данных образовательных ресурсов.

10. Регулировать обслуживание, ремонт, усовершенствование технических средств.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Реализация Концепции модернизации образования до 2020 года предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности учащихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры, как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства. Сегодняшний учебный процесс предполагает внедрение новых форм работы и предусматривает новые роли: педагога, как консультанта и ученика как активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, широко использующего информационно-коммуникационные технологии для получения необходимой информации. Возрастает роль компьютерных и Интернет - технологий, непрерывного, в том числе дистанционного образования, требующей постоянной работы участников педагогического процесса с мультимедиа и Интернет-ресурсами.

ЦЕЛЬ программы: обеспечение эффективных условий развития информационной компетентности администрации ЦДТ, педагогов, учащихся и родителей, способствующих повышению качества дополнительного образования.

Для достижения названной цели предполагается решить следующие ЗАДАЧИ:

1. Освоение и использование в образовательном процессе нового цифрового оборудования: интерактивной доски, видеокамеры, графического планшета и др.

2. Развитие деятельности обучающихся в информационном образовательном пространстве: способности самостоятельно учиться, находить и использовать нужную информацию, доступности качественных образовательных услуг для каждого обучающегося;

организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся;

участие в сетевых образовательных проектах.

3. Поддержка инновационной деятельности педагогов, обеспечение перехода педагогов к активным методам обучения использования ИКТ.

4. Увеличение числа педагогов, использующих информационные технологии и технологии дистанционного обучения в образовательном процессе.

Для этого необходима организация непрерывного обучения сотрудников для повышения их уровня ИКТ компетентности. Создание методической копилки использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе, обобщение опыта педагогов, использующих информационные технологии и дистанционное обучение в учебном процессе, расширение дополнительных образовательных программ с использованием ИКТ. Вовлечение всех участников образовательного процесса в активное использование возможностей ИКТ (проведение открытых мероприятий по пропаганде передового опыта: мастер-классы, семинары-практикумы, научно-практические конференции для педагогов и обучающихся).

5. Поддержка, обновление и совершенствование сайта ЦДТ.

Разработка новых информационно-консультационных услуг для всех категорий пользователей:

обучающиеся – расписание занятий, план мероприятий, дистанционные курсы;

родители - нормативные документы, вопросы администрации и педагогам;

общественность – план мероприятий, направления дополнительного образования.

6. Планирование модернизации технического оснащения и программного обеспечения.

Организация регулярного ремонта, модернизации и обслуживания компьютерной и оргтехники, обеспечение расходными материалами.

Для обеспечения образовательного процесса в ЦДТ необходима поставка современных электронных учебных изданий.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ



Приоритетные направления деятельности администрации

  • электронная база педагогических кадров;

  • электронная база обучающихся;

  • электронный документооборот;

  • компьютеризация библиотеки;

  • проведение семинаров-практикумов по внедрению информационных

технологий в образовательный процесс;

  • проведение семинаров-практикумов по внедрению дистанционных технологий обучения, сетевых проектов;

  • организация работы сайта ЦДТ;

  • совершенствование материально – технической базы ЦДТ.

Приоритетные направления деятельности педагогов

  • осознание ИКТ как части общей информационной культуры педагога;

  • использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности учащихся на занятии;

  • дистанционное образование, повышение квалификации;

  • использование информационных технологий и ресурсов сети Интернет в отдельных этапах традиционного занятия;

  • разработка собственных электронных занятий, формирование и использование медиатеки.

Приоритетные направления деятельности обучающихся

  • ИКТ - часть общей информационной культуры ученика;

  • использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе образования и самообразования;

  • компьютерные конкурсы;

  • дистанционные олимпиады.

Приоритетные направления деятельности родителей

  • освоение информационной грамотности;

  • получение информации о расписании учебных занятий; о проводимых мероприятиях и их результатах через сайт ЦДТ;

  • интернет - знакомство с нормативно-правовым обеспечением образовательного процесса.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Реализация программы информатизации позволит



Администрации

  • создать электронные базы данных педагогических кадров,

  • создать электронные базы данных обучающихся,

  • поддерживать сайт ЦДТ,

  • расширить информационные взаимодействия с другими образовательными учреждениями,

  • создать единую информационную среду образовательного учреждения,

  • организовать рациональный документооборот,

  • развить контакты социального партнерства на различных уровнях (города, области, страны).

Педагогическим работникам

  • повышать квалификацию через самообразование, участие в профессиональных объединениях педагогов и семинарах, мастер — классах,

  • внедрять информационные технологии и ресурсы сети Интернет в различные этапы традиционного занятия,

  • создавать Интернет-занятия, интегрированные занятия,

  • разрабатывать и использовать собственное программное обеспечение и цифровые образовательные ресурсы, формировать и использовать медиатеки.

Обучающимся

  • использовать компьютерные технологии для подготовки к занятиям,

  • участвовать в компьютерных конкурсах и олимпиадах,

  • обсуждать актуальные проблемы на Интернет форумах детских сайтов,

  • интеллектуально и психологически подготавливаться к дальнейшему продолжению образования в техникумах и вузах,

  • научиться работать с информацией, представленной в различных формах, отбирать и систематизировать научный материал, делать сообщения, доклады на заданную тему, составлять план и т. д.

Родителям

  • иметь возможность быть в курсе всех событий, происходящих в ЦДТ.

ЭТАПЫ ЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I этап2012 год (подготовительный)

Диагностика имеющейся материально-технической базы.

Поиск условий и начало выполнения программы.

II этап 2012 – 2013 учебный год (формирующий)

Организация повышения компьютерной грамотности педагогического состава ЦДТ, оснащение учреждения средствами ИКТ, компьютерной техникой, установка и отладка работы локальной сети, создание регламентов работы сети, разработка структуры образовательного электронного ресурса, накапливаемого в сети, использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.



III этап 2013 – 2016 учебный год (экспериментальный)

Применение ИКТ при изучении различных дисциплин, интеграция ИКТ в учебный процесс, широкая межпредметная интеграция, создание электронных методических материалов, переход от единичных электронных методических материалов к созданию электронных УМК по образовательным областям, индивидуализация обучения, переход от эпизодического использования ИКТ к созданию системы работы.



IV этап 2016 – 2017 учебный год (завершающий)

Создание единой информационной сети школы, которая включает материально-технические, информационные и кадровые ресурсы, обеспечивает автоматизацию управленческих и педагогических процессов.

Обобщение и распространение опыта.
ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ



п/п

Мероприятия

Ожидаемые результаты

Сроки

Ответственные

1.

Разработка пакета нормативных документов по вопросам информатизации

Локальные акты,

должностные инструкции



2012-2014 гг.

Директор, ответственный за реализацию программы

2.

Компьютеризация и автоматизация всех структурных подразделений ЦДТ

Техническое оснащение образовательно-го пространства

2012-2016 гг.

Администрация

3.

Объединение ПК в единую локальную сеть

Единая сеть, доступная пользователям

2012-2016 гг.

Администрация

4.

Обновление и активное функционирование  сайта ЦДТ

Сайт, доступный пользователям

2012-2017 гг.

Творческая группа

5.

Внедрение в образовательный процесс ЦОР: проведение открытых занятий с использованием ИКТ

Методические разработки проведения учебных занятий с ИКТ

2012-2017 гг.

Зам. директора по УВР, руководители МО,

педагоги



6.

Создание и пополнение медиатеки

Пополнение фонда медиатеки

2012-2017 гг.

Ответственный за реализацию программы,

библиотекарь руководители МО,

педагоги


7.

Мониторинг качества образования на основе ИКТ

Результаты мониторинга качества образования на основе ИКТ

Ежегодно

Администрация

8.

Методическая поддержка педагогических инициатив, направленных на создание новой практики обучения:

консультирование по вопросам использования ИКТ в подготовке к конкурсам, конференциям, семинарам



Проекты, представляемые на конкурс педагогических инициатив

Ежегодно

Заместитель директора по УВР, ответственный за реализацию программы,

руководители МО






9.

Разработка мероприятий с использованием ИКТ

Сценарии праздников, конкурсов, фестивалей

Ежемесячно

Заместитель директора по УВР,

педагоги-организаторы



10.

Обучение педагогических работников информационным и коммуникационным технологиям, приемам эффективной работы с новыми ЦОР через систему курсов повышения квалификации

Удостоверение о повышении ИКТ-компетентности педагогов

2012-2017 гг.

Директор, заместитель директора по УВР, ответственный за реализацию программы

11.

Работа с одаренными детьми с привлечением ИКТ,

проведение и консультирование проектной деятельности учащихся и участие в сетевых творческих проектах



Проекты учащихся, представляемые на конкурсы, конференции

2012-2017 гг.

Заместитель директора по УВР ответственный за реализацию программы,

руководители МО,

педагоги


12.

Приобретение недостающего оборудования для комплексной компьютеризации и автоматизации

Новое техническое оборудование

2012-2017 гг.

Администрация

13.

Мониторинг внедрения программы информатизации

Аналитические отчеты и справки

Ежегодно

Директор, заместитель директора по УВР, ответственный за реализацию программы

14.

Организация взаимодействия структурных подразделений ЦДТ посредством единого информационно-образовательного пространства

Документо-оборот

2012-2017 гг.

Администрация


Проект 1

СОВРЕМЕННОМУ УЧЕНИКУ – СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ



Цель проекта: обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров для успешного развития Центра детского творчества.

Задачи:

  • повышение уровня ИКТ-компетентности педагогических работников на продвинутом уровне;

  • активное использование и повышение качества применения ИКТ в процессах повышения квалификации;

  • организация работы по внедрению проектов в условиях новой информационной среды.

План реализации проекта



п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Обеспечение участия педагогов в прохождении курсовой подготовки по вопросам информатизации на базе ММЦ, МГОСГИ

2012 – 2017 гг.

Администрация,

педагоги


2.

Повышение квалификации педагогов в области применения ИКТ: дистанционное обучение на образовательных сайтах

2013 – 2017 гг.

Администрация,

педагоги


3.

Ознакомление педагогов с ЦОР, составление каталога в помощь педагогам, обзор Интернет-ресурсов, обмен опытом работы педагогов, использующих ИКТ

2012 – 2017 гг.

Ответственный за реализацию программы,

руководители МО



4.

Организация работы мультимедийной мастерской: создание презентаций по подготовке к конкурсам, семинарам, совещаниям, конференциям и т.д.

2012 – 2017 гг.

Администрация, ответственный за реализацию программы,

педагоги


5.

Организация и проведение конкурсов педагогического мастерства по применению ЦОР в учебно-воспитательном процессе

2013 – 2016 гг.

Администрация, ответственный за реализацию программы



6.

Участие в сетевых проектах, конкурсах педагогического мастерства, публикации собственных разработок на образовательных сайтах, печатных изданиях, инновационная деятельность на основе ИКТ

2012 – 2017 гг.

Администрация, ответственный за реализацию программы,

педагоги



Ожидаемые результаты: повышение компьютерной грамотности педагогов даст возможность более активно участвовать во Всероссийских и региональных конкурсах с использованием информационных технологий, создавать новые образовательные ресурсы на основе информационных технологий, и ожидается увеличение количества открытых занятий и мероприятий с использованием ИКТ.

Проект 2

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ – КАЖДОМУ УЧЕНИКУ



Цель проекта: повышение качества образования с помощью современных информационных технологий.

Задачи:

  • повысить уровень компетентности учащихся в области современных информационных технологий;

  • осуществлять через проектную деятельность адаптацию детей к реальной жизни, формируя навыки использования ИКТ для решения творческих образовательных задач;

  • обеспечить возможность реализации способностей учащихся через участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах сети Интернет.

План реализации проекта



п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Организация и проведение учебных занятий с использованием ИКТ

2012 – 2017 гг.

Администрация, ответственный за реализацию программы,

педагоги





2.

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий с использованием ИКТ

2012 – 2017 гг.

Администрация, ответственный за реализацию программы,

педагоги


3.

Создание электронных проектов и цифровых ресурсов учащимися

2012 – 2017 гг.

Руководители МО,педагоги

4.

Участие учащихся в конкурсах мультимедийных проектов, научно-практических конференциях, фестивалях, Интернет-проектах

2013 – 2017 гг.

Руководители МО, педагоги

5.

Дистанционное образование по направлениям деятельности

2014 – 2017 гг.

Руководители МО, педагоги


Ожидаемые результаты: в связи с активным применением ИКТ педагогами в учебно-воспитательном процессе, возрастет число учащихся, обучающихся по дополнительным образовательным программам с применением ИКТ, участвующих в различных конкурсах и научно- исследовательских сетевых проектах, а также обучающихся дистанционно по различным программам дополнительного образования детей.

Проект 3

РАСШИРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ЦДТ



Цель проекта: создание информационно-образовательной среды, ориентированной на познавательную деятельность участников образовательного процесса.

Задачи:

  • повышение информационной культуры участников образовательного процесса;

  • создание условий взаимодействия участников образовательного процесса через единое информационное пространство ЦДТ;

  • формирование банка данных внутренней информации ЦДТ.


План реализации проекта



п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Приобретение дополнительного оборудования и программно-методического обеспечения для комплексной компьютеризации и информатизации всех структурных подразделений

2012 – 2017 гг.

Администрация


2.

Создание единой информационной сети

2012 – 2017 гг.

Администрация

3.

Внесение изменений в функциональные обязанности отдельных субъектов управления образовательным учреждением

2012 – 2014 гг.

Администрация

4.

Оформление основных банков данных внутренней информации в электронном виде

2012 – 2017 гг.

Администрация,

секретарь



5.

Обновление и активное функционирование  сайта ЦДТ

2012 – 2017 гг.

Администрация, ответственный за сайт,

педагоги


6.

Создание web-ресурсов по направлениям деятельности, электронных портфолио педагогов и учащихся

2012 – 2017 гг.

Ответственные за реализацию программы и сайт,

педагоги



Ожидаемые результаты: оснащение ЦДТ современной компьютерной техникой, активно работающей на учебно-воспитательный и управленческий процесс, создание системы доступа к глобальным образовательным ресурсам для развития интерактивного дистанционного обучения, организация взаимодействия семьи, общественности и ЦДТ через единое информационное пространство.

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ

Закон Российской Федерации «Об образовании»

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (3.3. Развитие образования)

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы

Федеральный закон о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ

Закон Московской области об образовании от 30 апреля 2009 года


№ 41/2009-ОЗ

План действий по модернизации   общего образования городского округа Коломна, направленных на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на период 2011-15 годов

Устав МАОУ ДОД Центр детского творчества

Программа развития МАОУ ДОД Центр детского творчества (2012-2017 гг.)





Похожие:

Дополнительного образования детей центр детского творчества iconПрограмма межведомственного фестиваля педагогов дополнительного образования детей системы образования, культуры, спорта « и сердце, отданное детям, и творчество, и вдохновенный труд»
Комлева Елена Валентиновна- педагог дополнительного образования моу дод центр Детского Творчества
Дополнительного образования детей центр детского творчества icon«Интеграция общего и дополнительного образования в области научно-технического творчества»
Развитие технического творчества обучающихся является одним из приоритетных направлений работы муниципального бюджетного образовательного...
Дополнительного образования детей центр детского творчества iconДоклад о деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр детского творчества г. Владивостока» в 2010 году
Информационный доклад о деятельности муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «центр детского...
Дополнительного образования детей центр детского творчества iconСведения об учреждениях дополнительного образования детей Санкт-Петербурга, реализующих программы детского технического творчества
Учреждения дополнительного образования детей, подведомственные Комитету по образованию
Дополнительного образования детей центр детского творчества iconПубличный доклад Муниципального казённого образовательного учреждения дополнительного образования детей Центра детского творчества
Государственный статус (тип, вид, категория): учреждение дополнительного образования детей
Дополнительного образования детей центр детского творчества iconСборник подготовлен и издан по решению редакционно-издательского совета тогоу дод «Центр развития творчества детей и юношества (развития системы дополнительного образования и воспитания)»
Исаев Д. В. методист тогоу дод «Центр развития творчества детей и юношества (развития системы дополнительного образования и воспитания)»,...
Дополнительного образования детей центр детского творчества iconПояснительная записка к сайту «Дзержинский Дворец детского и юношеского творчества»
Дзержинский Дворец детского и юношеского творчества (моу дод дддют) – это районное учреждение дополнительного образования детей от...
Дополнительного образования детей центр детского творчества iconПтицы вестники надежды
Муниципальное учреждение дополнительного образования детей Центра детского творчества
Дополнительного образования детей центр детского творчества iconМуниципальное
Муниципального казённого образовательного учреждения дополнительного образования детей Центра детского творчества
Дополнительного образования детей центр детского творчества iconКонспект занятия тема: «полька» Педагог дополнительного образования: Ераскина Майя Александровна Концертмейстер
Педагог: Здравствуйте ребята! Меня зовут Майя Александровна. Я – педагог Дома детского творчества. Учу детей танцевать. А помогает...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org