Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.»



Скачать 19.83 Kb.
Дата04.11.2012
Размер19.83 Kb.
ТипУрок
Повторительно - обобщающий урок в 10 классе в форме мозгового штурма

« Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.»
Цели урока:

Обучающие: повторить изученный ранее материал по истории России ХVIII века, углубить знания учащихся по отдельным эпизодам данной эпохи;

Развивающие: развивать логическое и аналитическое мышление, навыки самостоятельной работы с документами, учебником, картой, вырабатывать умение давать оценку историческим событиям и историческим деятелям;

Воспитывающие: формировать активную гражданскую позицию, воспитывать чувства гордости за свою Родину, сумевшую за короткий исторический период решить важнейшие задачи внутренней и внешней политики.
Ожидаемые результаты:

В ходе занятия учащиеся смогут назвать основные события истории России ХVIII века, выделить главное, участвовать в дискуссии, высказывать и аргументировать свою точку зрения;

В результате занятия учащиеся смогут обобщить изученное, дать оценку и сделать правильные выводы по предложенной теме.
Оборудование: учебник «История России конец XVII-XIX век», II часть(авторы В.И. Буганов, П.Н. Зырянов); настенная карта «Российская империя в ХVIII веке»; портреты представителей правящей династии

(Петра I, Анны Ивановны, Елизаветы Петровны, Екатерины II)

Вводная часть.

Сообщение темы урока, озвучивание ожидаемых результатов, мотивация занятия.

Учитель раздает каждому ученику карточку с указанным в ней событием или историческим деятелем ХVIII века. Согласно своим карточкам десятиклассники рассаживаются за столы с указаниями: «Петр I»,

«Императрица Анна Ивановна», «Елизавета Петровна», «Екатерина II». Таким образом класс поделен на 4 группы и готов к выполнению основного задания.
Основная часть.

Проблемный блок.

Постановка проблемы: «В ХVIII веке Россия добивается блестящих результатов в разрешении многих проблем как во внутренней жизни, так и на международной арене. Чем обусловлены эти достижения? С какими трудностями столкнулась страна?»

Учитель предлагает каждой группе изучить документ:

1 группа « О бритии бород и усов всякого чина людям…»;

2 группа « «Кондиции», подписанные Анной Иоановной в 1730 году»

3 группа « Письмо М.В.Ломоносова И.И.Шувалову об учреждении Московского университета, 1754 год»

4 группа « Приговор по делу Дарьи Салтыковой, 1768 год»

Перед учащимися ставится задача составить к изученному документу не менее 5 вопросов. В помощь ученикам учитель демонстрирует записанные на доске вопросы для анализа документа:

- как можно охарактеризовать тон автора? (формальный, злой, уважительный, раздраженный и т.д.
);

- каковы цели и задачи документа? Как он характеризует эпоху?

Похожие:

Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» iconОсобенности русской культуры и литературы ХVIII в. ХVIII век ― эпоха, коренным образом изменившая облик прежней Московской Руси. В течение этого «переходного»
Хviii век ― эпоха, коренным образом изменившая облик прежней Московской Руси. В течение этого «переходного» столетия Россия прошла...
Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» icon«Четыре времени века: век хviii»
России хvш века, но в то же время вывести учащихся на новую ступеньку знаний путем решения поставленной на уроке проблемы: достижения...
Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» iconХviii век "Век просвещения". Русские просветители

Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» iconУрок в 5 классе в форме игры «Счастливый случай»
Греки мечтали о гармонии человека и общества, и они сумели выразить эту мечту в своих произведениях, наполненных мудростью, простотой...
Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» iconВнеклассное мероприятие по немецкому языку в 5 классе. «Квн»
Наш сегодняшний урок пройдёт в форме соревнования 2-х команд, в форме игры квн (класс разделён на 2 команды)
Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» iconПрограмма по сотрудничеству институтов гражданского общества финансируется при поддержке Агентства по международному развитию США
России и сша, проведения «мозгового штурма» и составления предварительной программы Саммита лидеров гражданского общества России...
Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» iconУрок по русскому языку в 5 классе. Обобщение и систематизация изученного в теме "Синтаксис и пунктуация"
Предполагаю, что урок будет построен в форме группового взаимодействия. Основная форма сотрудничество
Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» iconУрок по теме «Имя существительное. Повторение изученного в 5классе» в 6 классе
Открытый урок в рамках краевого семинара «Проблемы преподавания русского языка в этноклассах»
Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» iconУрок русского языка в 6 классе Лугачёва Галина Васильевна, учитель русского языка и литературы моу ксош №2 Тема урока: «Фразеологизмы в нашей речи» ( повторительно-обобщающий урок)
Данный урок проводится в форме лингвистической дуэли. В дуэли принимают участие ребята из 6 «а» и 6 «б» класса
Урок в 10 классе в форме мозгового штурма «Россия, век ХVIII: успехи, достижения, проблемы.» iconСеминар в 11 классе по теме «Показательная функция». Для учителя математики Урок проводится в форме игры «счастливый случай» Подготовка к уроку: Вопросы к семинару
Урок семинар в 11 классе по теме «Показательная функция». Для учителя математики
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org