Математических наук. Развивающие цели фестиваля



Скачать 35.79 Kb.
Дата26.07.2014
Размер35.79 Kb.
ТипДокументы
Приложение 2

Стартовая линейка фестиваля интеллектуальных игр естественно –

математических наук.

Развивающие цели фестиваля:

  • побуждение учащихся к познавательной деятельности;

  • развитие логического мышления;

  • реализация межпредметных связей физики, химии, биологии и математики

  • развитие сообразительности.

Воспитательная цель фестиваля: воспитание любознательности, наблюдательности, внимательности, коллективизма.

Оборудование: камень, фотографии, план фестиваля,

Технология: Школа строится со звонком по классам. Звучит классическая музыка из программы №2 (музыкотерапия). На полу лежит камень.

Первый разговор Видите камень вон тот придорожный.
Камень как камень... обычный.
Возможно.
Как бы о нём поточнее узнать?..
Надо Науку на помощь позвать.
Как пишется “камень”, научит Грамматика.
Размеры и форму найдёт Математика.
Физика массу отыщет и вес.
Минералогия взглянет на срез.
— Это кремень, — она скажет ребятам,

Химия называют его - силикатом.


А силикат расплавляют в печи и
получают стекло, кирпичи...
Археология скажет:
Находка! Справа на камне видна обработка!
Жил в этой местности древний народ...
— дальше История слово берёт.
— Был этот камень в почёте и в силе.
Древние люди им сучья рубили.
Им добывали одежду и пищу.
Жилой примотан он был к топорищу.
В каменном веке, во времени давнем,
люди огонь высекали тем камнем...

Камень

В овраге лежит придорожном...


Камень — простой?
Или, может быть, сложный?
О камне ты всё ли узнал,
Человек?

Наука поможет!


Не каменный век

Выходят ведущие и представляют себя.

Барон Мюнхаузен

Шерлок Холмс

Остап Бендер

Барон Мюнхаузен:

Нас пригласили в вашу школу на фестиваль интеллектуальных игр естественно-математических наук

Шерлок Холмс:

Мы узнали, что вас разделили на 4 группы по геометрическим фигурам: квадраты, треугольники, круги и зигзаги.

Остап Бендер:

Вспоминайте, кто к какой фигуре относится.
Раз, два, три, перестроение!


Барон Мюнхаузен:

Если ваша команда не будет знать ответа вообще, то вы можете предложить оригинальную, фантастическую, шуточную версию, подобно барону Мюнхаузену, и заработать 3 балла;



Шерлок Холмс:

Если ребята не знают точного ответа, но у них есть предположения, то они могут показать логику своих рассуждений, подобно Шерлоку Холмсу, который методом дедукции, путем логических умозаключений всегда двигался в правильном направлении, и заработать при этом 5 баллов;



Остап Бендер:

Когда у ребят есть правильный ответ, они, не скрывая, сообщают его: подобно Остапу Бендеру, который мог “в яблочко попасть, почти не целясь”. В этом случае, команда получает 10 баллов.



Шерлок Холмс:

Задание и возможность заработать первые баллы.

Друзья, товарищи, господа, помогите! Вы слышите, как стучит сердце барона? (стук в микрофон). Вы слышите, какое учащённое дыхание? Посмотрите, какой у неё бледный вид и общее дрожание организма. (Отчётливей дрожи). И всё это из-за того, что ему предстоит ответственное и очень сложное задание. Он должна найти самую красивую, самую умную, самую добрую… самую-самую среди вас, которая будет помогать проводить фестиваль. Вы готовы в этом помочь? Барон, у тебя будет помощь ребят. По аплодисментам ты поймёшь, на правильном ли ты пути. Мы готовы начинать, начали!



(Звучит песня “Ты узнаешь её”)

Барон Мюнхаузен: эта учительница такая… ну просто красавица

Остап Бендер: Это она? (достаёт фотографию мальчика, скорчившего рожицу).

Барон Мюнхаузен: Ты что, эта тоже красивая фотография, но, к сожалению, не она.

Барон Мюнхаузен: Эта учительница такая умная!

Остап Бендер: Эта? (Остап Бендер показывает фото отличницы из 11-го класса).

Барон Мюнхаузен: Нет. Эта девочка, конечно, тоже умная, но это, к сожалению, не она.

Знаешь, Остап, эта учительница такая жизнерадостная! Остап Бендер: Наверное, эта? (Достаёт фото смеющегося ученика).



Барон Мюнхаузен: Нет, это, к сожалению, тоже не она. Остап Бендер: Да что ж это такое?! Может быть, ты сейчас её узнаешь. Она такая весёлая (показывает очередное фото)

Барон Мюнхаузен: Нет! Понимаешь, она такая верная своему делу! Такая преданная!

Остап Бендер: Может быть эта? (показывает фото собаки).

Барон Мюнхаузен: Да ты что! Это тоже преданное существо, но не настолько же! Ты должен учителя найти!

Остап Бендер: У нас что-то ничего не получается…

Шерлок Холмс:Я понял. Это не одна учительница. Их несколько, ведь неделя Естественно-математических наук, а это значит, что нам нужны учителя математики, физики, химии, биологии и информатики

(Учителя знакомят с планом проведения фестиваля)

Остап Бендер:

Если вы, как сквозь сито, отсеяли все лишние идеи и попали прямо в “яблочко”, значит мой жетон (“яблоко”) у вас в кармане, а с ним и 10 баллов.



Шерлок Холмс:

Я, Шерлок Холмс, пользуясь своим дедуктивным методом, всегда иду в нужном направлении. Поэтому я принимаю ваши версии, пусть не совсем правильные, но аргументированные и построенные логично. На этом вы заработаете мой жетон (“трубка”) и 5 баллов.



Барон Мюнхаузен:

Если вы не просто умны, а ещё и остроумны, но не знаете ответа, не падайте духом, я приму от вас самую фантастическую, веселую версию, и моя “треуголка” (жетон) у вас в кармане, а с ней и 3 балла.

Похожие:

Математических наук. Развивающие цели фестиваля iconЛипунов Владимир Михайлович
Кандидат физико-математических наук (1982). Доктор физико-математических наук (1991)
Математических наук. Развивающие цели фестиваля iconВысшая школа экономики
Авторы программы: доктор физико-математических наук, профессор Гусятников Петр Борисович и доктор физико-математических наук
Математических наук. Развивающие цели фестиваля iconВысшая математика с основами информатики практическое пособие для студентов 2 курса специальностей 1-31 02 01 02 – «География (научно – педагогическая деятельность)»
Авторы: Е. М. Березовская, ассистент, кандидат физико-математических наук; Г. Л. Карасева, доцент, кандидат физико-математических...
Математических наук. Развивающие цели фестиваля iconПрограмма дисциплины Современная прикладная алгебра для направления 010500. 62 Прикладная математика и информатика подготовки бакалавров
Доктор физико-математических наук С. О. Кузнецов, доктор физико-математических наук Д. И. Пионтковский
Математических наук. Развивающие цели фестиваля iconРуководящий документ
Кротов В. Г. доктор физико-математических наук, профессор, зав кафедры математических методов теории управления механико-математического...
Математических наук. Развивающие цели фестиваля iconЗанятие по математике "Мир математики" Надежда Егоровна, учитель математики Цели внеклассного занятия
Формирование и развитие представлений учащихся о математических объектах и математических понятиях, об их роли в отражении реальных...
Математических наук. Развивающие цели фестиваля iconСогласовано начальник Юго-Западного
Положение о проведении Открытого окружного детского хорового фестиваля-конкурса (далее фестиваль) для дошкольников и младших школьников...
Математических наук. Развивающие цели фестиваля icon«Деньги, история возникновения денег»
Б развивающие цели: продолжать работу по формированию навыков работы индивидуально и в группах
Математических наук. Развивающие цели фестиваля iconВнеклассное мероприятие по истории. Цели образовательные: расширить у учащихся знания по истории родного края, города; показать исторические этапы развития г. Находки; изучить некоторые статистические данные истории города
Цели развивающие: развивать у учащихся умения монологической речи, внимания, аналитического мышления
Математических наук. Развивающие цели фестиваля iconИзбранные главы
В. И. Игошин, доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, профессор Саратовского государственного университета...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org