Образовательная программа «Шахматы для начинающих»



Скачать 129.13 Kb.
Дата26.07.2014
Размер129.13 Kb.
ТипОбразовательная программа
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа «Шахматы для начинающих» рассчитана на обучение игре в шахматы детей 2 - 4 классов.

Педагоги и родители нередко задают вопрос: « В каком возрасте можно начинать обучать детей игре в шахматы? По плечу ли такая задача детям младшего школьного возраста?» На протяжении нескольких лет внимание учёных всего мира было приковано к громадным потенциальным возможностям развития, таящимся в раннем детстве. Педагогические, психологические и физиологические исследования свидетельствуют о том, что потенциальные психофизиологические возможности усвоения знаний и общего развития у детей 5-6 лет довольно высокие. Поэтому вопрос о возможности и необходимости обучения детей с 6 лет давно получил положительное решение. Такое веское авторитетное заключение о функциональных возможностях организма ребёнка даёт основание широко популяризировать шахматы среди школьников младшего возраста. По мнению педагогов, шахматы очень дисциплинируют малышей, развивают память, сообразительность, находчивость, целеустремлённость, умение точно рассчитывать время, помогают выработать такие черты характера, как объективность, усидчивость. Шахматы – это игра, помогающая детям младшего возраста в дальнейшем успешном постижении общеобразовательных дисциплин, в первую очередь математического цикла. Опыт школ, в которых девочки и мальчики прошли начальный курс шахматного обучения (Германия), показывает отменные результаты в общеобразовательной подготовке. Массовое обучение детей игре в шахматы позволяет также выявить шахматные дарования и развить способности ребёнка. Такое раннее прикосновение к древней игре помогло Б.Спасскому, А.Карпову, Г. Каспарову стать чемпионами мира среди юношей и среди взрослых.

Конечно, можно научить ребёнка играть в шахматы и в домашних условиях и в некоторых семьях этому уделяется внимание. Но где, как ни в коллективе, в ходе массового обучения игре в шахматы, дети могут познать дух соперничества и сопереживания, развить многие черты личности. Эту и другие задачи призвана решать система дополнительного образования. Реализации этих задач подчинена настоящая программа.



Цель программы:

создание условий для развития мыслительной активности детей младшего школьного возраста.



Задачи:

а) образовательная:

- расширить кругозор, пополнить знания;

- тренировать память, наблюдательность, внимание;

б) воспитательная:

- вырабатывать у ребёнка настойчивость, выдержку, волю, спокойствие, уверенность в своих силах, стойкий характер, коммуникабельность;

- дарить ребёнку радость творчества, обогатить его духовный мир.



в) эстетическая:

- введение ребёнка в мир сказок и превращений обыкновенной доски и фигур в волшебные;

- доставлять детям удовольствие показом изящества и красоты отдельных ходов, шахматных комбинаций;

- обогащать детскую фантазию;



г) физическая:

- реализация в жизни поговорки: «Чтоб гроссмейстером стать, надо много

знать, постоянно физкультурой, спортом заниматься, ежедневно закаляться»

Программа рассчитана на 2 учебных года. Количество недельных часов – 2.

Программа первого года обучения содержит 33 блока занятий. Каждый блок включает два раздела: теоретический (сюжетный) и практический. В практическом разделе содержатся наиболее рациональные методические приёмы обучения игре. Занятия предусматривают в простой и доходчивой форме рассказы о шахматных фигурах, «волшебных» свойствах и загадочных особенностях шахматной доски, об элементарных правилах игры и некоторых её принципах, знакомство детей со своеобразным миром шахмат, способствуют привитию любви к древней и мудрой игре.

Методический аппарат занятий вплетается в его содержательную часть, образуя единое целое: объяснение, вопросы, задания, игровые моменты («Шахматная шкатулка»), домашнее задание и пр. Для успешного освоения программы необходимо вызвать у детей интерес; шахматы должны постепенно стать продолжением детских забав и игр. Какой-нибудь «принудительный элемент» здесь должен отсутствовать. Поэтому главный метод – игровой (начинать обучение не с общих правил, а с постепенного введения в мир шахматной игры, состоящего из игр: в «ладью», « ферзя», «слона» и т. д.) Педагог играет роль гида, проводника детей по Стране Шахматных чудес. Яркий, образный рассказ о героической пешечке, пробившейся сквозь все преграды к заветному полю превращения в ферзя, даёт гораздо больше, чем сухое объяснение «официальных» правил.

Дети могут сами составлять рассказы, делать незатейливые рисунки, что способствует развитию образного мышления, развивает художественные способности детей. Так, постепенно, в течение первого года обучения, дети приобретают интерес к шахматам, и в обучении наступает новый период – от азов к основам теории.

Второй год обучения содержит более вариативные методы обучения, помимо теории здесь предполагается много практических занятий – игр группой и в парах, однако основным приёмом всё же остаётся игровой. Здесь уже рассматриваются отдельные комбинации: «Детский мат», «Мат Легаля» и др. Используется такой приём, как костюмированный «Шахматный карнавал», где дети демонстрируют знание теории шахматной игры. Это период активного знакомства с правилами поведения во время шахматных игр. К концу второго года обучения предполагается использование таких приёмов как деление детей на две подгруппы: сильную и слабую и занятия ведутся с ними раздельно. Подбираются пары, играющие примерно одинаково, иначе постоянные проигрыши слабейшего приведут к тому, что он быстро разочаруется, потеряет веру в свои силы. В ходе обучения пары могут меняться в зависимости от уровня игры, его повышения или понижения.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Все дети изначально талантливы. Однако, знакомя их с правилами шахматной игры, следует помочь ребёнку в конечном результате усвоить

извечную истину: шахматы – дело занимательное, увлекательное, но и

сложное, шахматы это каждодневный труд, труд упорный и настойчивый.



В ходе реализации программы:

- активизируется мыслительная активность детей, расширится кругозор;

- выработается настойчивость, выдержка, воля, спокойствие, уверенность в

своих силах, формируется характер детей.

Результаты реализации программы проверяются в ходе учебной деятельности (повышение качества учёбы), проявления личностных качеств, участия в жизни класса (активность, инициативность, коммуникабельность, дисциплинированность), улучшение показателей здоровья детей.

ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ

- анализ ответов на вопросы из «Шахматной шкатулки» (рейтинговая таблица) в первый год обучения;

- результаты соревнований в парах (рейтинговая таблица) во второй год обучения;

- по мере того, как дети овладевают навыками шахматной игры, знаниями правил поведения во время шахматных поединков к концу второго года обучения правомерны шахматные турниры, включающие ритуал чествования победителей;

- активность участия выпускников кружка в ежегодных школьных турнирах;

- результаты районных шахматных соревнований.



ЛИТЕРАТУРА

  1. Научно-методический журнал заместителя директора школы

по воспитательной работе. №6. 2006

  1. Научно-методический журнал заместителя директора школы

по воспитательной работе. №4. 2006

  1. Малыши играют в шахматы В. Г. Гришин, М., «Просвещение». 1997

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Учебно-тематический план первого года обучения

разде

лов

Название разделов

Название тем

Количество часов

Всего

Теория

Прак

тика

1.

Введение.

1-2.Введение.

Родина шахмат



2

2




2.

В стране шахматных чудес

3. Невероятные истории семьи Ладейкиных (чтение сказок)

4. Мудрый король и его войско.

5.Первое знакомство с игрой

6. Наследники королевского трона (белый и чёрный короли)

7. Как создавались армии

8-9. Бескровные битвы

10-13.Волшебная доска

14-15.Проспекты волшебной доски

16-17 Улицы волшебной доски

18 Волшебные переулки



16

8

8

3.

Хитрые и бесхитрост -

ные фигуры



19. Ни шагу назад!

20-22. Пешка

23. Прямолинейная бесхитростная фигура

24-26. Ладья

27.Вежливые слоны

28-30. Шахматный слон

31. Могучая фигура

32-34. Ферзь

35. Прыг, скок и вбок

36-38. Шахматный конь



20

10

10

4.

И король жаждет боя!

39. И король жаждет боя!

40-42. Первые правила

43-44.Как ладья похудела

45-46. Рокировка

47. Нотация волшебной доски

47-49. Записи шахматных партий

50.Волшебный квадрат

51-53. Квадрат пешки

54. Ничья

55. Непобедимый

56-58. Как играть дебют


24

12

12

5.

Волшебный мир комбинаций

59-60. Дебют, середина и мат

61-63. Чародеи комбинаций

64-65. Подведём итоги


6

2

4


Содержание разделов первого года обучения

1РАЗДЕЛ. ВВЕДЕНИЕ

2 часа. История развития шахматной игры. Родина шахмат.



2 РАЗДЕЛ. В СТРАНЕ ШАХМАТНЫХ ЧУДЕС.

16 часов, из них 8 часов – практические занятия.

Ознакомление детей со строением, назначением шахматной доски, шахматными фигурами.

Основные понятия

Шахматное королевство, король, королева - ферзь. Шахматные телохранители: слоны. Шахматные пехотинцы – пешки. Шахматная крепость – ладья. Конница – кони. Линии движения фигур: горизонтали и вертикали, диагонали.



Практические занятия

Строение шахматной доски.

Положение фигур на шахматной доске, расстановка фигур.

Самостоятельное рисование шахматной доски, расстановка на ней фигур.

Игры «Взятие в плен короля»

3РАЗДЕЛ. ХИТРЫЕ И БЕСХИТРОСТНЫЕ ФИГУРЫ.

20 часов, из них 10 часов – практические занятия.

Знакомство детей правилами ходов шахматных фигур.

Основные понятия

Шахматный ход – передвижение шахматной фигуры по доске в процессе игры. Прямолинейное движение по вертикали, ход пешки. Пешка бьёт наискось, ходит по вертикальным линиям. Прямолинейный ход ладьи по вертикали и горизонтали. Ход слона – диагональ, белополевые и чернополевые слоны. Могучая ферзь, движение по горизонтали, вертикали и диагонали. Г-образный ход коня.



Практические занятия.

Игры в «ладью», «ферзя», «слона», «коня».

Игра «Шахматная шкатулка».

Заполнение анкет на шахматные фигуры.



4РАЗДЕЛ. И КОРОЛЬ ЖАЖДЕТ БОЯ.

24 часа, из них 12 часов - практические занятия.

Знакомство детей с основными правилами игры, введение понятий «шах», «мат», «пат», записи шахматных партий

Основные понятия

Шахматная главная задача. Пленение короля («Мат»). «Шах», предупреждение короля. Название игры – сложение слов «Шах» и «Мат». «Пат», почётная ничья. Рокировки.

Шахматная нотация, система ходов в шахматной партии с помощью букв латинского алфавита, сокращённые названия фигур.

Практические занятия

Игры с ограниченным количеством фигур:

- объявление ШАХа различными фигурами;

- изучение МАТовых ситуаций



5РАЗДЕЛ. ВОЛШЕБНЫЙ МИР КОМБИНАЦИЙ.

6 часов, из них 4 часа практические занятия.

Разыгрывание с детьми с простых шахматных комбинаций. Подведение итогов первого года обучения.

Основные понятия

Шахматные ловушки, хитро проделанные ходы. Шахматная комбинация, планируемая система ходов. Шахматные «приманки».



Практические занятия

Игры в парах.


Учебно-тематический план второго года обучения

разде

лов

Название разделов

Название тем

Количество часов

Всего

Теория

Прак

тика

1.


Повторение

1-2. Разгадывание кроссвордов.

3. Повторим правила шахматной игры.

4. Шахматная викторина


4


2


2

2.

Шахматные комбинации

    1. Открытый шах

    1. Игры с тренером

    1. Игры в парах

11-12.Двойной удар

13-15.Игры с тренером

16-17. Комбинация «мельница»

18-20. Игры с тренером, в парах

21. Комбинация «Вилка»


  1. Игры с тренером

    1. Игры в парах




20

7

13

3.

Реши этюд, отгадай задачу – сыщешь удачу

26-27. «Хорошие» и «плохие» ходы

28-30. Игры в парах

31-32. Спасительница – оппозиция

33-35. Игры в парах

36-37. Ходы-ловушки

38-40. Игры в парах

41-43.Игры в подгруппах

44-45. Подведём итоги




20

6

14

4.

Здоровые телом – сильные духом

46. Нужна ли шахматисту физическая подготовка.

47. Сказки Шахматного короля




2

2




5.

Шахматный праздник

48-49. Подготовка к шахматному празднику

50-51.Шахматный праздник «Шахматный карнавал»




4

4




6.

Пора сразиться

52-53. Подготовка к шахматным соревнованиям (повторение правил игры, правил поведения во время игры)

54-56. Изучение шахматных дебютов

57-60 Тренировочные игры

61-63 Шахматные соревнования



12

4

8

7.

Шахматная грамота

64.Шахматный словарь

65 Подведение итогов



2

1

1


Содержание разделов второго года обучения

1РАЗДЕЛ. ПОВТОРЕНИЕ

4 часа, из них 2 часа составление и разгадывание кроссвордов.

Повторение в игровой форме шахматных ходов и правил шахматной игры.

Практические занятия

Составление и разгадывание шахматных кроссвордов.



2РАЗДЕЛ. ШАХМАТНЫЕ КОМБИНАЦИИ.

20 часов, из них 13 часов – практические занятия.

Ознакомление учащихся с распространёнными шахматными комбинациями, организация одноимённой игры с учащимися тренера, организация игр детей в парах.

Основные понятия

Открытый шах, появление ШАХовой ситуации при смене положения одной из фигур противника Комбинация «мельница», быстрая комбинация, дающая значительный перевес сил.

Двойной удар, шах объявляемый одновременно двумя фигурами. Комбинация «вилка», роковая ситуация для ферзя.

Практические занятия

Изучение комбинаций в играх с тренером.

Игры детей в парах на основе предложенных комбинаций

3РАЗДЕЛ. РЕШИ ЭТЮД, ОТГАДАЙ ЗАДАЧУ – СЫЩЕШЬ УДАЧУ

20 часов, из них 14 часов – практические занятия.

Обучение решению несложных шахматных задач, обучение комбинационной игре, развитие практических умений и навыков.

Основные понятия

Шахматная задача, выигрыш или ничья в сложной для игрока ситуации. Шахматный этюд, искусственно составленная шахматная нотация, где одна из сторон, чаще всего белые добивается выигрыша или делает ничью. Оппозиция, противостояние королей напротив друг друга через одно или несколько нечётных полей, когда одинокий король остаётся против короля с пешкой.



Практические занятия

Изучение «хороших» и «плохих» ходов.

Игры в оппозиции.

Решение шахматных этюдов и задач.


4РАЗДЕЛ. ЗДОРОВЫЕ ТЕЛОМ И СИЛЬНЫЕ ДУХОМ

2 часа.


Показ детям значения общефизической подготовки для достижения успехов в шахматных играх.

Основные понятия

Гроссмейстер, самое высокое спортивное звание в шахматной игре. Здоровье – залог успехов в шахматной игре. ФИДЕ, Всемирная шахматная федерация.



5РАЗДЕЛ. ШАХМАТНЫЙ ПРАЗДНИК

4 часа, из них 2 часа – театрализованное представление.

Организация праздника для детей, содержащего спектакль, игры, аттракционы, эстафеты на шахматную тематику.

6РАЗДЕЛ. ПОРА СРАЗИТЬСЯ.

12 часов, из них 8 часов – соревнования в парах.

Реализация практических навыков учащихся, демонстрация игровых умений.

Основные понятия

Правила поведения во время игры в шахматы.



Практические занятия

Игры с тренером, в парах, шахматные соревнования.

Итоговый шахматный турнир.

7РАЗДЕЛ. ШАХМАТНАЯ ГРАМОТА

2 часа, из них – 1 час шахматная эстафета.

Закрепление знаний теории, подведение итогов второго года обучения.

Основные понятия

Закрепление шахматной терминологии:



гроссмейстер, атака, защита, оборона, горизонталь, диагональ, мат, шах, пат, манёвр, ловушка, комбинация, нотация, оппозиция, размен, рокировка, цугцванг(вынужденный невыгодный ход), цейтнот, этюд, штурм, дебют(начало игры), миттельшпиль(середина игры).


- -

Похожие:

Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Шахматы» Возраст обучающихся -7-17 лет
Цель программы  дополнительное шахматное образование для учащихся с 7 до 17 лет
Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconПрограмма по дисциплине: французский язык (для начинающих, для продолжающих) для начинающих
Кроме того, данная программа полностью отражает основные положения, на которых строится концепция языковой подготовки Европейского...
Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconОбразовательная программа творческого объединения «шахматы» 1 года обучения Педагог дополнительного образования
Список рекомендованной и используемой литературы
Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconПрограмма кружка «Обучение игре в шахматы» учитель моу «Васильдольская оош»
Известный советский педагог В. А. Сухомлинский писал: Шахматы – превосходная школа последовательного логического мышления… Игра в...
Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconПрограмма работы школьного кружка «Шахматы для начинающих» на 2011/2012 учебный год Срок реализации программы один год
В начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени...
Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconОбразовательная программа для сотрудников индустрии гостеприимства Образовательная программа «Менеджмент в гостиничном и ресторанном бизнесе»

Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconОбразовательная программа «школа россии» пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования для гбоу сош №790 г. Москвы, работающего по умк «Школа России»
Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...
Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconПрограмма «Шахматы в начальной школе»
...
Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconШахматы + покер =?
...
Образовательная программа «Шахматы для начинающих» iconЧем привлекательны шахматы для современных детей
Шахматы – одна из древнейших настольных логических игр тридцатью двумя специальными фигурами на 64-клеточной доске для двух соперников....
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org