Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре



страница1/3
Дата26.07.2014
Размер0.51 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3

муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 г. Переславль-Залесский





Утверждена приказом директора школы

№______________от ________________




Рабочая программа

по физической культуре

1-4 класс

2011


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Здоровье-это самое главное в жизни.
Это и счастье, радость, свобода, труд,
опора и общение с родными друзьями.
Это сама жизнь.

Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по физической культуре, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы курса «Физическая культура»

Особенностью физической культуры как учебного предмета является ее деятельностный характер. Задача формирования представлений о физической культуре не является самоцелью, а знания, которые приобретает младший школьник, выступают средством развития его физической деятельности, овладения физической культурой как частью общей культуры человека. Процесс обучения структурируется в зависимости от этапа, целей, ставящихся на каждом из этапов обучения, и может быть связан с освоением того или иного способа физической деятельности, овладением физическим упражнением, развитием физических качеств и т.п. Для полноты реализации программного содержания, помимо уроков физической культуры как ведущей формы организации обучения, используются физкультурно-оздоровительные занятия в режиме учебного дня и учебной недели, спортивно-массовые мероприятия и педагогически организованные формы занятий после уроков (спортивные соревнования, спортивные праздники, спортивные кружки, занятия лечебной физической культурой).

При организации целостного образовательного процесса в начальной школе особое значение приобретают межпредметные связи: содержание физической культуры соотносится с содержанием таких учебных предметов, как окружающий мир, литературное чтение, математика и искусство. При этом, разрабатывая межпредметное содержание в структуре этих образовательных дисциплин, целесообразно ориентироваться на расширение и углубление знаний о физической культуре, закрепление общих учебных умений, навыков и способов деятельности, которые формируются в процессе освоения школьниками содержания учебного предмета «Физическая культура». Это, касается, прежде всего, выполнения правил гигиены, здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья.



(Рабочая программа учителя по физической культуре в образовательном учреждении разработана на основе Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Концепции духовно-нравственного развития и воспи­тания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы В. И. Лях «Физическая культура», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования).

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в объем недельной учебной нагрузки общеобразовательных учреждений всех видов и типов вводится третий час физической культуры.

Введение третьего часа физической культуры в учебные планы общеобразовательных учреждений продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни.

При разработке содержания образования, предусмотренного на третий час физической культуры, учитываются:


  • Культурно-исторические и национально-родовые традиции региона, его климатические и географические условия;

  • Состояние здоровья обучающихся, показатели их физического развития и физической подготовленности, возрастные интересы в сфере физической культуры и спорта;

  • Основные направления развития физической культуры1:

  • Оздоровительное направление – ориентировано на целенаправленное укрепление здоровья обучающихся, углубленное развитие физических качеств и способностей, оптимизацию работоспособности и предупреждение заболеваемости, формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

Оздоровительное направление в Программе представлено модулем «Для начала для порядку утром сделаем зарядку…». Физические навыки для повседневной жизни. В этом модуле представлены комплексы для общего развития организма, которые найдут свое применение в дальнейшей повседневной жизни человека. Это и утренняя гимнастика, гимнастика для различных групп мышц, гимнастика для позвоночника, элементы дыхательной гимнастики, упражнения для релаксации, ритмик, калланетика. Для школьников специальной медицинской группы включен комплекс ЛФК

- Спортивное направление – характеризуется углубленным освоением обучающимися одного или нескольких видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении позволяющих активно включаться в соревновательную деятельность, использовать в организации активного отдыха и досуга;

Спортивное направление в Программе представлено модулем «Счастлив, кому знакомо щемящее чувство дороги…». Туризм по родному краю. Этот модуль предлагает разнообразные виды деятельности учащихся, дети обучаются туристическим навыкам, правилам поведении вынужденной автономии, оказанию первой медицинской помощи, знакомятся с историей, монументами и памятниками своего города и области. Модуль предусматривает пешие походы по историческим местам, по местам отдыха с целью опознавания, тренировки и наведения порядка на территории памятников, в пути следования и местах отдыха.


  • Общеразвивающее направление – ориентируется на расширенное и углубленное освоение обучающимися общеразвивающих упражнений, подвижных игр, упражнений ритмической гимнастики, эстафет, спортивных игр по упрощенным правилам.

Общеразвивающее направление представлено модулем «Быстрее, выше, сильнее…» Подвижные игры. Подвижная игра является наиболее эффективной формой физического воспитания в младшем школьном возрасте, когда кроме развития физических качеств, с ее помощью реально можно решить проблему интеллектуального развития, повышая интерес детей к овладению общеучебными умениями и навыками, способствуя более интенсивному усвоению знаний. Также этот модуль решает важную воспитательную задачу приобщения школьников к истории и традициям своего народа, других народов мира, вносит свою лепту в воспитание духовности, толерантности, формирование системы нравственно-эстетических, общечеловеческих ценностей.

При разработке содержания третьего часа учебного предмета «Физическая культура» учитывается состояние здоровья обучающихся и деление их в зависимости от состояния здоровья на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую (письмо Минобразования России от 31 октября 2003 г. № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»).



Цель Программы: физическое развитие и оздоровление детей.

Задачи:

  • создать детям условия для полноценной реализации их двигательных потребностей;

  • формировать у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, способствовать осознанному выбору здорового стиля жизни;

  • развивать основные физические качества младших школьников (силу, быстроту, ловкость, выносливость, равновесие и координацию движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность;

  • развивать коммуникативные навыки; · стабилизировать эмоции, обогатить детей новыми ощущениями, представлениями, понятиями; · развивать самостоятельность и творческую инициативность младших школьников, способствовать успешной социальной адаптации, умению организовать свой игровой досуг;

  • воспитывать волевые качества, дисциплину, самоорганизацию, коллективизм, честность, скромность;

  • формировать систему нравственных общечеловеческих ценностей.

Достижение поставленных задач возможно при выполнении следующих условий:



  • формирование у обучающихся начальных классов положительной мотивации к двигательной деятельности;

  • учет готовности обучающихся к разным формам сотрудничества;

  • эмоционально-стимулирующее общение учителя с обучающимися и обучающихся друг с другом;

  • занимательность процесса обучения;

  • расширение возможности самостоятельного выбора в решении двигательных заданий.

Учебная программа включает в себя:

  1. Пояснительную записку;

  2. Тематический план (общий план содержания курса с распределением по учебным часам);

  3. Материалы, раскрывающие основное содержание учебной программы;

  4. Требования к уровню подготовки выпускников;

  5. Поурочное планирование учебной программы в каждом классе.

Программа рассчитана на 135 часов по 1 часу в неделю.


Для занимающихся в специальной медицинской группе создается режим постепенного нарастания нагрузок, выполняемых микродозами. Особого внимания требуется методика проведения игр. Игра на занятии специальной медицинской группы заканчивается за 7-10 мин. до окончания занятия. Учитель внимательно следит за первыми признаками утомления, своевременно заканчивая игру, предупреждая переутомление.

Тематический план







Разделы и темы

Количество часов (уроков)

Класс

1

2

3

4




Базовая часть

33

34

34

34

1

Спортивное направление «Счастлив, кому знакомо щемящее чувство дороги…». Туризм по родному краю.

12

12

12

12

2

Общеразвивающее направление «Быстрее, выше, сильнее…» Подвижные игры

10

11

11

11




Игры народов мира

4

5

5

5




Русские игры

4

4

4

4




Игры Переславского края

2

2

2

2

3

Оздоровительное направление «Для начала для порядку утром сделаем зарядку…». Физические навыки для повседневной жизни.

11

11

11

11


СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА



1 класс
СПОРТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
«Счастлив, кому знакомо щемящее чувство дороги…».

Туризм по родному краю2.


    1. Основы туристической подготовки.

Туристические путешествия, история развития туризма. Роль экскурсий в формировании характера человека. История родного края. Личное и групповое снаряжение. Туристическое снаряжение. Знаменитые русские путешественники и исследователи. Снаряжение для путешествий по историческим местам города.




    1. Топография и ориентирование.

Топографические карты. Ознакомление с топографическими знаками.

Строение компаса.


    1. Основы гигиены и первой доврачебной помощи.

Личная гигиена туриста и профилактика заболеваний. Походная медицинская аптечка. Основные приемы оказания первой доврачебной помощи при порезах и ссадинах.



ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЕ НАПРАВЛЕНИЕ
«Быстрее, выше, сильнее…»

Подвижные игры3
Подвижные игры. «Стань правильно», «Карлики и великаны», «К своим флажкам», «запрещенные движения», «У ребят порядок строгий», «Быстро по местам», «Фигуры», «Флюгер», «Кот идет», «Товарищ командир», «Не ошибись!», «Дети и медведи», «Гуси-лебеди», «Зима и лето», «Космонавты», «Кот проснулся», «Пчелки», «Красная шапочка», «Пустое место», «Кошки-мышки», «Птица без гнезда», «Ловишки», «Пятнашки», «Зайцы, сторож и Жучка», «Колдунчики» «Через ручеек», «Стая», «Летучие рыбки», «Пчелы и медвежата», «Хитрая лиса», «Филин и пташка», «Попрыгунчики – воробушки», «Прокладка железной дороги»«Поезд»,»Шире шаг», «веер», «Гармошка», «Кто лучше», « Самокат» «Быстрый спуск», «Кто дальше проскользит», «Лыжники-десантники».

Игры народов Дальнего Востока: «Ручейки, озёра», «Оленьи упряжки», «Каюр и собаки», «Нарты-сани».

Игры разных народов: «Аисты»- украинская игра, «Золотое зернятко» - Белоруссия, «Аист и лягушки»- Япония.

Игры наших бабушек: «12 палочек», «Заря», «Горелочки».

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
«Для начала для порядку утром сделаем зарядку…».

Физические навыки для повседневной жизни.

  1   2   3

Похожие:

Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconПрограмма физического воспитания спортивного клуба «Шельф»
Данная рабочая программа по физической культуре разработана для учащихся общеобразовательной школы и направлена на реализацию вариативной...
Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconРабочая программа по физической культуре во 2 классе моу сош села Байлянгар Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Планирование составлено на основе примерной программы по физической культуре в соответствии с требованиями федерального компонента...
Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconРабочая программа по физической культуре Учитель

Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconРабочая программа по физической культуре Учитель: Никитенко Вячеслав Иванович Класс: 1
...
Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconРабочая программа по физической культуре для учащихся 10 класса(юноши)
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей гбоу сош №625 с углубленным изучением математики...
Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconРабочая программа дисциплины Федеральное государственное образовательное
Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов, ее социально-биологические основы. Физическая культура...
Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconПрограмма оздоровления детей дошкольного возраста «крепыш» Автор: Шереметьева И. Е. Архипова С. А
Программа предназначена для специалистов по физической культуре, педагогов, работающих в доу, направлено на формирование и укрепление...
Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconВозникла острейшая необходимость обеспечить подготовку и переподготовку кадров по физической культуре
В результате войны советское физкультурное движение понесло большие потери – погибло множество специалистов по физической культуре...
Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconОтчёт о работе му «Комитет по физической культуре и спорту г. Александров» на 1 декабря 2010 г
Вся физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа в г. Александров ведётся под руководством комитета по физической культуре...
Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс 2011 рабочая программа по физической культуре iconРабочая программа среднего (полного) общего образования по «Мировой художественной культуре» 10 класс
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org