Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе



Скачать 143.45 Kb.
Дата26.07.2014
Размер143.45 Kb.
ТипРабочая программа

Министерство образования и науки Российской Федерации


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

КАРЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет иностранных языков


Кафедра английского языка

УТВЕРЖДАЮ:

Декан факультета ______________

«_____»________________200__г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе

По подготовке специалиста


По направлению 033200.00 Английский язык с дополнительной специальностью немецкий язык

Квалификация учитель английского и немецкого языков

3 курс, 6 семестр

Нормативная трудоемкость дисциплины


Семестр

Учебные занятия

Форма итоговой аттестации

Всего часов

Лекции

Практические (семинарские занятия)

Лабораторные занятия

Самостоятельная работа

студентов



6

72







40

32

зачет

Петрозаводск

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью. Рабочая программа разработана на основе типовой программы, утвержденной УМО.


Разработчик программы доцент кафедры английского языка, кандидат педагогических наук Гусева Светлана Геннадьевна
«_____» _____________ 2008 г.

__________________________

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры английского языка, протокол № _______ от ___________ 200__г.

Заведующий кафедрой доцент, к.п.н. Гвоздева М.С.

«_____» _____________ 2008 г.

__________________________



Настоящая программа не может быть использована другими вузами или подразделениями университета без разрешения разработчика программы.

1.
Внешние требования (Требования ГОС)


Шифр

дисциплины


Содержание учебной дисциплины


Часы

ЕН.Ф.03

«Основные понятия и определения предметной области – информатизация образования. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в образовании. Информационные и компьютерные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении. Информационные и компьютерные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Информационные и компьютерные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся. Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения. Методические аспекты использования информационных и компьютерных технологий в школе». (Общие математические и естественнонаучные дисциплины. Федеральный компонент)

72

2. Цели и задачи преподавания дисциплины.

2.1. Цель: формирование информационной культуры будущего учителя иностранного языка

2.2. Задачи:


  1. обобщение и систематизация теоретических знаний, полученных студентами в рамках курса «Информатика», а также личного опыта использования ИКТ.

  2. формирование практических навыков и умений по использованию ИКТ в иноязычном образовании и методике преподавания английского языка;

  3. развитие профессиональных качеств будущих учителей иностранного языка в области использования ИКТ в иноязычном образовании.

  4. Формирование мотивации к дальнейшему практическому освоению ИКТ.


В результате изучения дисциплины студент будет иметь представление:


  • о разработанных в настоящее концепциях и программах информатизации образования;

  • о современном рынке программного обеспечения для изучения английского языка, в том числе о сетевых сообществах, социальных сервисах и золотой коллекции ЦОРов;

  • об информационной культуре учителя иностранного языка и ее составляющих компонентах;

  • о месте, роли и перспективах использования ИКТ в иноязычном образовании.


В результате изучения дисциплины студент будет знать:

  • историю развития автоматизированного обучения иностранного языка, этапы информатизации системы образования;

- основные методические и другие функции, реализуемые средствами ИКТ;

- положительные и отрицательные стороны использования ИКТ в иноязычном

образовании;

- основную компьютерную терминологию.

В результате изучения дисциплины студент будет уметь:


  • использовать ИКТ для решения профессионального круга задач;

  • работать с информационными и компьютерными технологиями, самостоятельно разрабатывать учебные материалы и планировать учебные занятия с использованием ИКТ;

  • использовать возможности Интернет-ресурсов и он-лайн сообществ в преподавании и изучении английского языка;

  • оценивать качество программного обеспечения, компьютерных программ и информационных ресурсов с точки зрения их возможного применения в иноязычном образовании.


В результате изучения дисциплины студент будет иметь опыт в:


  • использовании различных ИКТ в обучении и изучении английского языка;

  • самостоятельной работе компьютерных обучающих программ, программного обеспечения и он-лайн ресурсов в области иноязычного образования.

3. Содержание и структура дисциплины

3.1. Сводные данные об учебной дисциплине




Тема

Количество часов занятий

Аудиторные занятия


СРС


Лекции

Семинарские занятия

Лаборатор-ные занятия

1.

Информатизация образования. Основные этапы. Проект ИСО в РФ.







2

2

2.

Понятие «технология». Классификация основных современных педагогических и образовательных технологий. Понятие «информационной» и «компьютерной технологии». Место, роль, плюсы, минусы и перспективы использования ИКТ в иноязычном образовании.







4

2

3.

Электронные словари и возможности их использования в иноязычном образовании







2

2

4.

Компьютерные обучающие программы для обучения английскому языку. Общая характеристика. Анализ различных программ (по выбору студента).







8

6

5.

Лингвистические Интернет-ресурсы. Интернет-проекты.







6

10

6.

Золотая коллекция ЦОРов.







8

2

7.

Социальные сервисы.







4

2

8.

Электронный учебник английского языка







2

2

9.

Обобщение материала. Индивидуальные презентации.







4

4




Итого







40

32

3.2. Лекции не запланированы

3.3. Лабораторные занятия.



Занятие 1.

Термины: «информация», «информатизация», «информационное общество», «информационные умения и навыки», «информационная культура». Этапы информатизации системы образования в РФ. Проект ИСО.



Занятие 2.

Термины: «технология», «педагогическая технология», «образовательная технология», «информационная технология», «компьютерная технология», «информационно-коммуникационная технология». Классификация основных современных педагогических и образовательных технологий. Понятие «информационной» и «компьютерной технологии». Место, роль, плюсы, минусы и перспективы использования ИКТ в иноязычном образовании.


Занятие 3.

Электронные словари и возможности их использования в иноязычном образовании. Возможности электронного словаря и основные принципы работы. Предъявляемые требования к электронному словарю. Знакомство и практическая работа со словарями (по выбору студентов). Мультимедийные энциклопедии (Британника). Интернет-энциклопедии (Википедия, Кругосвет, БЭС и другие).



Занятие 4.

Компьютерные обучающие программы (КОП) для обучения английскому языку. Общая характеристика. Требования к КОП. Группы КОП. Примеры программ и основные принципы работы. Игровые программы. Тренировочные программы. Обучение ВРД. Виды упражнений. Интерактивные учебники по грамматике и фонетике английского языка. Обучающие программы для детей. Анализ различных программ (по выбору студента).


Занятие 5.

Телекоммуникации: основные понятия. Использование Всемирной сети в лингвистических исследованиях. Библиографические ресурсы сети Интернет. Виртуальные библиотеки. Приемы работы с электронными документами. Языковые сайты. Интерактивные тесты по английскому языку. Разработка и создание собственных тестов. Он-лайн словари и энциклопедии. Страноведческие ресурсы сети Интернет. Интернет и иноязычное образование. Организация работы в сети Интернет на уроках английского языка. Работа с электронной почтой, форумы, группы новостей, телеконференции, чат. Интерактивное общение в Интернет. Интернет-проекты (по выбору студента).



Занятие 6.

Понятие цифрового образовательного ресурса. Золотая коллекция ЦОРов РФ. Анализ федерального и регионального фондов. Требования к разработке ЦОРа. Преимущества и недостатки использования ЦОРов на уроке английского языка.



Занятие 7.

Социальные сервисы и сетевые сообщества и возможности их использования в иноязычном образовании для формирования различных видов речевой деятельности (ВРД). Их преимущества и недостатки. Анализ и обобщение личного опыта работы в сетевых сообществах (по выбору студентов).



Занятие 8.

Электронный учебник английского языка как новая форма учебника. Преимущества и недостатки. Требования к ЭУ. Анализ ЭУ (по выбору студентов).



Занятие 9.

Обобщение материала. Индивидуальные презентации.

3.4. Самостоятельная работа студентов предполагает ознакомление с КОП, Интернет-ресурсами, коллекцией ЦОРов в иноязычном образовании с последующим их обсуждением. Рекомендуемые сайты по темам.

Информатизация образования.

http://nfpk.kspu.karelia.ru

http://portal.ntf.ru (Разделы Приоритетный национальный проект «Образование» и Информатизация систем образования)

http://pedsovet.org



ИКТ в иноязычном образовании.

www.ict.edu.ru

http://ictest.ru

http://window.edu.ru


www.rusedu.info

Электронные словари

www.linvo.ru

www.multilex.ru


www.english-easy.info

Лингвистические Интернет-ресурсы

www.bkc.ru

www.lang.by.ru

www.study.ru


www.english.language.ru

ЦОРы, электронный учебник английского языка


http://school-collection.edu.ru


www.edu.ru

Социальные сети и сетевые сообщества.

http://ru.wikipedia.org


www.social-networking.ru

4. Список литературы по дисциплине
Основная литература

  1. Азимов Э.Г. Словарь методических терминов/Э.Г.Азимов, А.Н.Щукин. – СПб.: «Здатоуст», 1999. – 472с.

  2. Бим И.Л. Личностно-ориентированный подход – основная стратегия обновления школы / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. – 2002. - №2. – С.11-15.

  3. Бим И.Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. – 2001. – № 4. – С. 5-8.

  4. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам/ Н.Д.Гальскова. – М.: АРКТИ-ГЛОССА, 2000. – 165с.

  5. Гальскова Н.Д. Лингводидактика/ Н.Д.Гальскова, Н.И.Гез. – Academia. – 2004. – 336c.

  6. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов./И.А.Зимняя. – М: Логос, 2001. – 384 с.

  7. Колесникова И.Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков/ И.Л. Колесникова, О.А.Долгина - СПб: Из-во «Русско-Балтийский информационный центр «БЛИЦ», Cambridge University Press, 2001. - 224с.

  8. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: [Электронный ресурс]/Электрон.ст. – Режим доступа к ст.: http://www.ed.gov.ru

  9. Методики обучения иностранным языкам в средней школе/ отв.ред.М.К.Колкова – СПб.: КАРО, 2006. – 224с.

  10. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей/Е.Н.Соловова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 239с.



Дополнительная литература

  1. Владимирова. Л. П. Интернет на уроках иностранного языка /Л.П.Владимирова//Иностранные языки в школе. - 2002. - № 3. - С. 39-41.

  2. Гаврилов Б. В. Плюсы и минусы компьютеризированного обучения иностранным языкам: [Электронный ресурс]// Б.В.Гаврилов. - Электрон.ст. - Режим доступа к ст.: http://linguact.hyperlink.ru/articles/gavrilov.html

  3. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений/ И.Г.Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.

  4. Интернет в гуманитарном образовании: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений/под ред. Е.С.Полат. – М.: Гуманит.изд.центр «ВЛАДОС», 2001. – 272с.

  5. Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера/Т.В.Карамышева. - СПб: Союз, 2001. – 192с.

  6. Леонтьев А.А. Создание единого информационного пространства системы образования/ А.А.Леонтьев. - М: 1998. – 25с.

  7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб.пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед.кадров/ Е.С.Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.Е.Петров. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 272с.

  8. Полат Е.С. Интернет во внеклассной работе по иностранному языку/ Е.С.Полат//Иностранные языки в школе. - 2001. - № 5. – С. 4-11.

  9. Полат Е.С. Интернет на уроках иностранного языка. /Е.С.Полат//Иностранные языки в школе. - 2001. - № 2.- С. 14-19.

  10. Полат Е.С. Интернет на уроках иностранного языка/ Е.С.Полат//Иностранные языки в школе. – 2001. - № 3.- C.5-12.

  11. Соловова Е.Н. Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы/ Е.Н.Соловова, В.Г.Апальков//Первое сентября. Английский язык. – 2005. – № 18 – С. 52-57.

  12. Телицина Т.Н. Использование компьютерных программ на уроках английского языка/Т.Н.Телицина, А.Ф.Сидоренко//Иностранные языки в школе. – 2002. - №2. – С.41-43

  13. Цветкова Л.А. Использование компьютерных программ на уроках английского языка/Л.А.Цветкова//Иностранные языки в школе. – 2002. – №2. – С. 41-47.

  14. Числова А.С. Использование Интернет-ресурсов в процессе преподавания английского языка/ А.С.Числова, Г.М.Татарчук //Новые инфокоммуникативные технологии в социально-гуманитарных науках и образовании. – М. – 2003. – С. 314-320.

  15. Rodgers T. Methodology in the New Millenium. – Forum. – 2003. – Vol.41. - №4. – P. 2-14.

  16. Wisneiwska I. Designing Materials for Teacher Autonomy. – Forum. – 1998. – Vol.36. - №2. –P.24-28.


5. Методические материалы

5.1. Инструкции и методические указания по проведению занятий



Преподавателю необходимо в совершенстве владеть умением управлять учебной деятельностью студентов, использовать ИКТ в иноязычном образовании. На занятии важно применять различные методические приемы, формы и режимы работы по использованию ИКТ с их последующим анализом и обсуждением, привносить практические советы и рекомендации по организации и осуществлению обучения иностранным языкам. Важно поощрять самостоятельную разработку студентами фрагментов уроков с использованием ИКТ, научить их анализировать собственный опыт изучения языка.
Студентам необходимо заранее ознакомиться с планами лабораторных занятий и пошаговых инструкций к их подготовке, использовать предлагаемые преподавателем методические разработки, рекомендации и советы для расширения собственного опыта изучения и обучения иностранному языку с использованием ИКТ. Важно систематически вносить упражнения, виды и типы заданий в методическую тетрадь, использовать творческий подход при разработке фрагментов уроков на основе ИКТ.
5.2. Наглядные средства обучения.

Таблицы (в планах лабораторных занятий), схемы


5.3. Технические средства обучения

Компьютерный класс ФИЯ КГПУ с выходом в Интернет


5.4. Цифровые образовательные ресурсы

В соответствии с планами лабораторных занятий


6. Требования к уровню освоения дисциплины и используемые формы текущего, промежуточного и итогового контроля

6.1. Требования к уровню освоения дисциплины основаны на целях и задачах, указанных в п.2.

6.2. Используемые формы контроля

Текущий – индивидуальные и групповые презентации в рамках лабораторных занятий, Интернет-проекты

Промежуточный – контрольный срез знаний

Итоговый – зачет


7. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы

Характер изменения в рабочей программе

Номер и дата протокола заседания кафедры, на котором было принято данное решение

Подпись заведующего кафедрой, утверждающее внесенное изменение

Подпись декана факультета (проректора по учебной работе, подтверждающего данное изменение


















Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе iconРабочая программа дисциплины «Информационные технологии» Направление подготовки бакалавра
Основными задачами дисциплины являются практическое освоение информационных и информационно-коммуникационных технологий
Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе icon4 Использование икт в процессе обучения предмету
Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно – коммуникационных, в процессе обучения предмету...
Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе iconRoд: «Использование информационно – коммуникационных технологий в учебном и воспитательном процессе»
Развитие навыков самостоятельности при изучении предметов естественнонаучного цикла
Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе iconИтоги работы II городского фестиваля использование информационных технологий в учебном процессе

Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе iconРабочая программа учебной дисциплины «информатика»
Сформировать у студентов представление о современных информационных технологиях, об аппаратном и программном обеспечении компьютерных...
Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе iconРабочая программа учебной дисциплины «информатика»
Сформировать у студентов представление о современных информационных технологиях, об аппаратном и программном обеспечении компьютерных...
Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе iconИспользование информационно-коммуникационных технологий в преподавании предметов в моу рассказовской и Платоновской сош
Современное информационное общество предъявляет новые требования к педагогическим работникам в вопросах применения информационно-коммуникационных...
Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе iconРабочая программа учебной дисциплины " Компьютерные технологии в науке и образовании" Цикл
...
Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе iconИспользование инновационных технологий в современном учебном процессе
Такая ситуация требует развития новых подходов к преподаванию с привлечением современных компьютерных технологий. В частности, развитие...
Рабочая программа учебной дисциплины использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе iconРабочая программа дисциплины Дискретная математика Направление подготовки 080100 Экономика
Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными понятиями дискретной математики, доказательствами важнейших теорем,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org