Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета



Скачать 178.03 Kb.
Дата26.07.2014
Размер178.03 Kb.
ТипРассказ

Х№п\п

Тема урока

Цель

Педагогические средства, формы

Вид деятельности учащегося

Планируемый результат

1

Введение.Происхождение

и развитие литературы-1ч



Познакомить с особенностями

Худож.литер.как

Искусстве слова


Рассказ,работа с книгой и литературоведческим

словарем


Групповая

Базовый:знать и понимать цели предмета.

Продвинутый уровень:Создание

Связного текста





Мифы-2часа













2(1)

Мифы и мифология.Славянские мифы.Календарные мифы.Масленица.

Познакомить с понятием миф, ми

фология дать представление об

активном влиянии мифов на культуру человечества


Рассказ, иллюстр.

привлечениезнаний по истории



Коллективн чтение и обсуждение мифов

Базовый:знать о верованиях древн

славян,понятие

миф

Продв:знать разнообразие тем.,связь с календарем



3 (( 2)

Мифы о сотворении мира

Золотые яблоки Гесперид




Дать представление о мифах о сотворении Все

ленной;показать общие

корни в мифах разных народов


Рассказ,иллюстр.


Коллективн.

чтение и об

суждение

мифа


Базовый:знать содерж. мифов,

Продвин.:знать разнообразие тематики их

Углубл.:как миф связан с историей

народа





ФОЛЬКЛОР 12+1р.р













4(1)

Фольклор-устное народное творчество.Былины.


Дать представление о фольклоре как коллективном уст.нар.творчестве, дать представление о жанре былины,развивать навыки устной монологи

ческой речи.



Рассказ с элементами беседы, иллюстрации

Коллективн.:

Работа с книгой, словарем тер

минов


Базовый: знать фолклорные жанр

Продвин.:сообщение об одном из народ.промыслов



5(2)

Былина «Три поездки Ильи Муромца»Илья Муромец как защитник родной земли.

Познакомить с сюжетом

былины и ее героем.; по

Казать художеств. осо

бенности былины, развивать навыки устного пересказа текста



Рассказ с элемент

беседы,чтение



Коллективная работа с книгой,аналитическое чтение, пересказ былины

Базовый:знать содержание былины

Продвин:уметь строить рассказ о

Герое

Углубленный:,знать, чем отличается былина от мифа.



6(3)

Р.р Устное сочинение по картине Васнецова «Богатыри»

Познакомить с творчеством художника В.Васнецова научить создавать сочинение –

Описание по картине



Беседа,исследование

Коллективн.:

Устно описать кар-

тину по плану

Инд: написать сочинение



Базовы:знать некоторые работы Васнецова

Владеть навыка

ми устного описания, а за-

тем письменного



7(4)

Русские народные сказки

Сюжет сказки «Царевна -лягушка»



Развить представление о сказке; показать особенности жанра сказки; познакомить с сюжетом сказки «Царевна-лягушка».

Беседа, рассказ

Коллективн.

работа с книгой,вспомнить необычные присказки, концовки



Базовый:знать жанровые особен

ности сказки



8(5)

Волшебная сказка «Царевна лягушка»

Показать особенности жанра волшебной сказки, показать характер отражения реальной жизни в волшебной сказке

Проблемные задания, иллюстрации

Коллективн составление плана сказки

Базовый: уметь пересказывать узловые сцены и эпизоды.

Продвинутый:знать схему построения сказки;уметь отлич виды сказок



9(6)

Народные идеалы в сюжете и образах сказки «Царевна-лягушка».

Развивать навыки характеристики худож.

образов на примерах образов сказки; показать,как отраж. В сказке народн идеалы



Рассказ, беседа, художеств. пересказ, выставка иллюстраций

Коллективн

Аналитическ.

Работа по тексту


Базов.:Приводить примерыхарактеризующ героев

Продвинут.;уметь строить рассказ о герое



10(7)

Сказки народов мира «Тысяча и одна ночь»

Познакомить со своеобразным нац. Колоритом, развивать навыки анализа текста

Рассказ, работа с текстом

Коллект: Аналитич работа по тексту

Базовый:уметьперессказыв узловые эпизоды

Продвин:уметь доказать, что это волшебная сказка



11(8)

Малые жанры фольклора. Пословицы и поговорки.

Дать представление о разнообразии малых жанров фольклора;показать отличие пословиц от поговорок

Слово учителя,работа с книгой

Коллектив,

Индивид:подбор пословиц и поговорок по теме



Базов:знать понятия пословицы поговорки и уметь отличать

Продв:знать тем.

разнообраз посл

и поговорок



12(9)

Загадки Сказка-загадка

Познакомить с природой сказок; развивать навыки отгадыв.,разв творч способности.

Слово учителя

Коллективн.

Индивид: придумать загадку , а от

гадку нарис.


Базов.знать типы и циклы загадок

Углубл.:сочине-ние сказки-загадки или загад



13

(10)


Анекдот.Сказка-анекдот

Познакомить с происхож

Дением и особенностями жанра анекдота; Рразвивать навыки выразит чтения

и творческие способности учащихся


Слово учителя,

Работа с книгой



Коллетивн

Индивид:Сочинение анек

Дота о школь

ной жизни



Базов:знать особенности

14

(11)


Песни. Частушки.

Познакомить с жанровы

ми особенн. народных песен и частушек



Слово учителя,

комментарий

беседа


Коллективн

Индивид:задан1,2 стр 75 учебника



Базов:уметь определ жанров.

особенности,

Продвин: по данному нач сочинить частуш


15

(12)


Русский народный театр.

Пьеса «Озорник Петрушка»



Кратко познакоми с историей народного те

атра, с особенн. драмат.

произведен., героем Петрушкой, развивать навыки характеристики

героев.


Слово учителя, комментарий,

работа с учебником, аналитич чтение



Коллектив,

Индивид:вопрос повыш трудн с81 уч



Базов:уметь давать характер.

героя, чтен по ролям

Продв :Сочин сказки, с 81


16

(13)


Итоговый урок по теме

«Фольклор».Тест(мп с409)



Развитие творч способн

Проверка знаний




Викторины, конкурсы, игры

Тест-контроль



Коллект, инд

групповая



Базов.Знать фолк

лРорные жанры






Русская литература 19 в

17+2р.р.










17

(1)


Русская классическая литература.

Жанр басни в творчестве Крылова. «Свинья под Дубом» , «Осел и Мужик»

и другие


Подготовить уч-ся к вос

Приятию классической литер.показать значение басен Крылова; развивать навыки анализа развивать умение раскрывать смысл



Рассказ, беседа,

Работа с книгой



Групповая, индивидуал.

Базов:знать специ

фику жанра басни

понимать аллего

рию, уметь опре

делять мораль.

Продвинут:вла-

деть навыком об

яснения смысла

морали.


18(2)

А.С.Пушкин.Детство,юность,начало творческого пути.Поэма «Руслан и Людмила»(пролог)

Заинтересовать личност

поэта, ввести в мир пуш

кинской сказки.Совер-

шенствовать навыки вы-

разит. чтения.


Рассказ, беседа,

аналитич. Чтение

Презентация


Групповая:сообщение о детских и лиц

годах поэта

Инд:наизусть


Базов:знать о лиц

и детских годах




19(2)

Поэма «Руслан и Людмила» Песнь первая

Познакомить с сюжетом

и героями, обучать элементам анализа,

развивать навыки выразит. чтения


Работа с книгой,

Беседа, иллюстра

ции в компьютере


Коллект.:анализ , словарная работа

Базов.:знать

содержание, уметь описывать

и характериз.

центральные образы



20

(3)


Песнь вторая поэмы «Рус

лан и Людмила»



Развивать навыки выра-

зительного чтения, харак

теристики героев.


Работа с книгой,

беседа


Колектив. :

Анализ


Индив.:выраз

чтение


Базов:знать содерж.и харак

теризовать геро

ев

понимать роль автора-Продвинут



21(4)

Песнь третья.Обобщение.Тест

Развитие анализа текста,

Проверка знаний



Работа с книгой

Коллект, индивид

Базов : знать содержание

Продвин.: видеть связь с русскими

народными сказ

ками.


22

(5(


РР Художеств. пересказ.

Подготовка к домашнему сочинению.



Развитие речи

Планирование, подбор материала

Индивид

Базов: Овладен. навыком написания сочинения и уст р.р

Продвин:владеть

начальными навыками литера

туроведч. анализа



23

(6)


Родная природа и мир

народной фантазии в

стихах А.С.Пушкина

(«Няне», «Зимнее утро»,

«Зимний вечер», «Зимняя дорога».


Показать своеобразие

пейзажной лирики и ма

стерство поэта


Аналитич чтение

Коллект:Подбор примеров, инд: выраз чтение

Базов:

,выраз. чтен

наизусть

Продвин: уметь анализир поэтич

текст.




















24

(7)


М.Ю. Лермонтов. Детство поэта.Отношение к миру в стихах «Парус», «Листок»,

«Из Гете» и др.



Познакомить с фактами биографии;дать началь-

ное представление о сво

еобразии лирики, разви

вать навыки анализа



Лекция, беседа,

Проблемные зада

ния Презентация


Коллектив., групповая, ин

дивидуальн.




Базовый: уметь

анализиров. поэ

тический текст

Продвин.:знать

о роли романтич

пейзажа как сре

дстве войздейств

на читателя



25(8)

Н.В.Гоголь. Детство и

юность.Цикл повестей

«Вечера на хуторе близ Диканьки».


Рассказать о детстве и юности Н.В. Гоголя, пока

зать своеобразие его

первого сборника


Рассказ, беседа,

презентация.



Коллективн.

Индив:Сообщ

о писателе


Базов.:уметь характеризов язык, композиц.

Произведен.



26 (9)

Сюжет и герои повести «Пропавшая грамота»

Развивать навыки соста-

вления плана,анализа текста



Беседа,комментированное чтение

Коллективн: работа по тексту

Индив.: выра

Зительн чтен.


Базов.:уметь характериз героев.

Углубл.:анализ язык повести



27

(10)


Детство И.С. Тургенева. История создания расска

за «Муму»



Познакомить с детскими

годами писателя,с нач.

литерат.деятельности;

познакомить с историей

создания рассказа


Презентация, беседа, рассказ,

чтение


Коллективн, индивид

Базов:Знать биографию

28

(11)


Герасим в доме барыни.

Герасим и Татьяна



Показать, как раскрыва

ется характер героя в отношениях с другими



Работа с текстом,

беседа, проблемные задачи



Коллективн

Базовый:знать содержание,

Продвин:уметь да

вать характери

стику


29

(12)


Герасим и Муму. Богатырский поступок

Тест (м.п. стр ;412)



Показать как раскрывает

ся характер героя, развивать навыка анализа



Беседа, работа с

текстом


Коллективн,

индивид


Базовый:Знать содерж,навыки анализа

Продв:понимать роль портрета





















30(13)

Р.Р. Сочинение по рассказу «Герасим-главный герой рассказа»

Развивать навыки письменной речи

Беседа по плану

Самостоят.индивидуальн

работа


Базовый:знать методику действий при на

писании творческ

работы


31

(14)


Поэтический образ Родины в лирике И.С.Никитина,М.Ю.Лермонтова, АВ.Кольцова,А.К.

Толстого


Показать,как создается

поэтами образ Родины



Диалог

Групповая:подготовить сообщ о жизни и твор

честве(презентации)

Инд:выраз. чтен наизусть

И анализ


Баз:знать , уметь

и владеть навыка

ми анализа

поэтич произвед




32

(15)


Автор и его отношение к природе в строках лирич.

Поэтов Н.А.Некрасова,

Ф.И.Тютчева, А.А.Фета


Раскрыть авторское отношение к природе

Диалог

Групповая, самостоят

Баз:знать наизусть, уметь

анализирова



33

(16)


Героическое прошлое России.

М.Ю. Лермонтов Бородино История создания, особенности

Повествования.Компози-

ция


Познакомить с историей

создания стих.,привив

интерес к героическому

прошлому России.



Рассказ учителя, беседа, чтение

Коллект:исследов работа по тексту

Инд:выразит

чтение


Баз:Уметь анализир, давать характеристику

Героя


Прод: понимать мастерство поэта

З4

17


Л.Н.Толстой «Петя Ростов Анализ эпизодов»

Помочь понять отношение писателя к

войне


Рассказ, беседа , работа с книгой

Коллективн

Знать содерж-базов

Продвин:пронимать в чем мастерство писателя



35

(18)


М.А.Булгаков «Петя Рос

тов» Сопоставление инсце

нировки и фрагмента ром


Прививать навыки сопоставления худож

текстов


Работа с текстами, беседа

Коллективн

Базов:уметь сопоставл, инсценир

36

(19)


Итоговый урок по литературе 19 века.Тест.

М.п. с414



Проверка знаний
















ЛИТЕРАТУРА ХХ в










37

(1)


Связь веков в поэзии.ВекХ1Х и векХХ

Дать понятие о преемственности

Беседа, работа с текстами

Коллективн

Индивид Презентации,

Выразит чтен


Анализ поэтич текста







ЛИТЕРАТУРНЫЕ СКАЗКИ Х1Х-ХХ веков (10 час)










38(2)

К.Г.Паустовский. «Рождение сказки»

Развивать навыки монологической речи

Беседа

Коллективн

Базов: знать содержание,Прод

Сравн народные и

литератур сказки


39

(3)


Х.К. Андерсен «Снежная

королева».Силы добра и зла



Показать знач.пролога в композиции сказки;развивать навыки выраз чтения, анализа текста

Беседа

Коллективн, индивид.-презентация

Базов: знать содерж.сказки

40(4)

Герда отправляется на поиски Кая.

Показать,как сказочник изображает разные обличия зла;развивать навыки характер.героев, анализа текста

Беседа, работа с текстом

Коллективн

Базовый:уметь и владеть навыками создания портрет.характеристики

героев.


Продвин: доказывать и приводить

примеры, что ради любви герои спо

собны на подвиг.


41(5)

Победа добра и любви

Помочь понять идею сказки, развивать навыки хар-ки героев, анализа текста.

Беседа, работа с текстом

Коллективн.

индив:пересказ, портретная характеристика



Б.:уметь давать сравн.характерист.

42(6)

А.П.Платонов «Волшебное кольцо»

Традиционное и новое в сказке.



Помочь определить фольклорные черты литерат.

сказки, развивать навыки анализа



Ракссказ Работа с книгой

Коллективная работа по тексту.

Инд:презентаця



Базовый :Знать кратко биографию

писателя и содерж.сказки

Продв:Уметь определять фольклорные черты литер.сказки


43.(7)

Дж.Родари «Сказки по телефону»

Познакомить с жизнью и творчеством писателя,показать своеобразие жанра сказки у

Родари; развивать навыки анализа текста



Рассказ ,беседа

Коллективн.:беседа по вопросам

Индивид-презентация,выразит чтение по ролям



Базов.:знать содерж,уметь определять своеобоазие сказок

44

(8)


В.В.Набоков «Аня в стране чудес»

Познакомить с историей создания перевода книги Л.Кэррола,развивать навыки анализа текста.

Рассказ, беседа, работа с книгой

Коллективн: работа по тексту

Инд-презентация



Базовый:знать содержание, уметь анализировать.

Продвин-уметь приводить примеры литоты и гиперболы.Уметь находить

парадоксы


45(9)

Дж.Р.Р.Толкин «Хоббит, или Туда и обратно».Осо-

бенности жанра повести



Познакомить с историей написания трилогии,разви

вать выразит. чтения



Рассказ учителя

Беседа


Коллектив: работа по тексту и составление плана.Инд:нарисовать карту сказоч страны

Базовый:Характеристика героев

Продвин: Фэнтези как жанр (доказ)



46

(10)



Заключительный урок по теме «Литературные сказки» Тест (м.п.с.411)

Закрепить изученное по теме

развивать творчес кие способности, познавательную активность.

Проверка знаний.


Беседа, викторина,кон

курс Тестирование



Коллективн, индивид.










Проза русских писателей хх в

3 час







47

(1)


И.С. Шмелев. «Как я встречался с Чеховым. За карасями».

Кратко познакомить с биографией писателя, показать , как создается Образа Чехова; развивать навыки анализа.

Слово учителя.

Беседа



Коллективн:работа по тексту.

Индивид. выразит чтение



Базовый:знать содержание, уметь анализировать


48

(2)


А.И.Куприн Очерк «Мой полет».

Кратко познакомить с биографией и творчеством

писателя; расширить кругозор, дать понятие о жанре очерка



Рассказ, беседа

Коллективн работа по тексту,

индивид подготовитьсообщен. о зарожд.

авиации в Рос

сии, о первых самол, летчиках



Уметь доказывать, что это биографи

ческий очерк.Уметь давать характеристику героя



49

(3)


Е.И.. Замятин «Огненное «А»

Кратко познакомить с биографией и творчеством писателя;развивать навыки анализа текста.

Рассказ, беседа

Коллект: аналитическая работа по тексту

Группов:Вопр 1,2

с 115 пов.т.и с 120

Инд:презентац



Базов:знать содерж.

Углубл: Вопр12 на с. 120









Поэтический образ Родины

3час







50,51

(1,2)


Поэтический образ Родины в стих. русских поэтов.(Блок «На лугу», «Ворона»,Бунин «Сказка»,

«Канарейка»,Бальмонт

«Снежинки», Есенин «Пороша», «Еочь»,Заболоцкий «Оттепель , Кедрин «Скинуло кафтан…», Рубцов «В горнице»и др.


Показать, как создается поэтический образ Родины,развивать навыки выразительного чтения, анна

лиза поэтического произведения.



Беседа, работа с текстом

Инд:выразит чтение наизусть, анализ.,презента

ции


Базов:знать стихи, уметь анализировать(уметь определять тему, идею, находить средства ху

дожеств.выразительности.



52

(3)


М.М.Пришвин «Времена года»

Дать представление об особе

ностях лирич прозы



Беседа ,иллюстр.

работа с текстом



Инд: выразит чтение

Коллект:беседа по тексту



Базов:Уметь анализир.

Продвин:умение создавать собств миниатюры









Мир наших «братьев меньших» 1час










53

(1)


Мир наших братьев меньших(стих.С.А.Есенина «Песнь о собаке» и В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям»)

Показать ,как изображаются в стих. животные, как проявляются чувства лирич.героев.

Беседа

Инд.:выразит чтение

Коллектив:рабо

та с текстами


Базов.:анализ стих

Приемы изобр животных,навыки анализа

Продвин:В1, с 137


54

(1)


Героическое прошлое Ро

ссии.Стихи и песни о войне(Фаьянов «Фатьянов»,Ахматова «Мужество», Гамзатов «Журавли» и др.



Рассказать о значении поэзии в годы войны

Беседа,иллюстр,

работа с текстами



Коллектив,индив

Базов.:Чтение и анализ стихов







Современная литература-5 ч










55

(1)


В.П.Астафьев «Васюткино озеро».Сюжет и композиция рассказа.

Кратко познакомить учеников с биографией писателя, повторить элемен

ты композиции произведения,навыки пересказа, составление плана



Рассказ, беседа,

Работа с книгой



Коллект:Составление плана, беседа

Инд: презентац.



Базов:Знать своеобразие ТВ-ва Астафьева

Продвин: уметь определять значение картин природы, уметь охарактеризовать героя.



56

(2)


Герой рассказа В.П.Астафь

ева «Васюткино озеро»



Развивать навыки самостоя

тельной работы с текстом,

составления плана, характеристики героя,

подготов. к сочинению.



Беседа

Коллектив:обсуждение плана

Базов.:уметь давать характеристику

героя по плану.



57

(3)


Сочинение по рассказу

Развивать навыки самостоятельной творч. рабо

ты, характеристики героя.



Написание сочинения

Индивид.

Уметь писать творческую работу по плану.

58

(4)


Туве Янссон. «Последний в мире дракон»

Кратко познакомить с биографией писателя, развивать навыки краткого

пересказа и анализа текста.



Беседа, рассказ

презентация.



Индив: кр. пересказы

Коллективн:обсуждениеБазов:



Знать содерж. произвед.-базовый.

Продвин: Стр. учебн. В1



59

(5)


Итоговый урок по теме «Современная литерат.»,

«Литература ХХ в».



Развивать навыки самостоя

тельной работы с произвед., выразит. Чтения, монологиче

ской речи, развивать творческие способности учеников


Беседа

Коллективн

Знать изученное в теме.







Покорение пространства

и времени 8 час












60.(1)

Д.Дефо. «Робинзон Крузо».Герой романа.

Кратко познакомить с биогра

фией и творчеством писателя. развивать навыки анализа



Слово учителя.Презентация. Беседа

Коллективная ра

бота по тексту.

Инд: пересказы


Базов:Знать содержание гл 6

Прод:Знать содержание дополн глав



61(2)

Р.Э.Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена. Барон Мюнхгаузен и придуманные им истории

Развивать навыки анализа текста.

Беседа

Коллективная работа по тексту

Базов: знать содержание произв.

62

(3)


Марк Твен. «Приключения Тома Сойера»_автобиографич.

повесть и ее герои.



Развивать навыки характеристики героя, выразительного чтения

Беседа

Коллективная работа по тексту.

Инд: словесное рисование



Базов:Знать содержание; уметь давать характеристики героев

Продвин:Уметь оценивать и анализировать поступки.



63

(4)


А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста. Находчивость и изобретательность гл. героя

Кратко познакомить с биографией писательницы,

развивать навыки анализа

текста и выразительного чтения.


Беседа, работа по тексту.

Коллектив.рабо-та по тексту

Индивид: пересказ



Базовый: Знать содержание произведения. Продвинутый уровень: Уметь анализировать поступки героя

64

(5)


Викторина по книге А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста»

Развивать познавательную

активность и инициативу



Игра

Индивид. и коллективн работа по тексту

Базов, продвин., углублен

65

(6)


Урок-практикум. Сюжет и композиция худож.произведения

Закрепить понятие о сюжете

и композиции; учить применять теоретические

знания на практике


Беседа, самостоятельная.работа

Коллективн и

индивидуальная

работа


Базов: уметь применять на практике теоретические знания.

66 (7)

Синдбад-мореход в произведениях Н.С.Гуми

лева и Б.Лесьмяна.



Показать трактовку фольклорных сюжетов и героев в произведениях писателей ХХ в; развивать навыки выразит чтения и сопоставительного анализа

Беседа, аналитич. чтение

Коллективн рабо

та по тексту

Инд: выразит. чтение, иллюстрации, чтение по ролям


Базовый уровень: Знать содерж про

изведений.

Продвин: Уметь сопоставлять произведения, отмечать общие и отличит признаки


67 (8)

Итоговый урок по теме «Путешествия и приключения»

Повторить и закрепить изученное по теме; развивать навыки пересказа

текста, фантазию и творческие способности уч.



Беседа

Коллективная работа

Базовый : Знать произведения данной темы

Углубл:Соч о своих приключениях



68(1)

Итоговый урок по курсу

литературы 5 кл.Тест



Проверить знания, развивать навыки работы с тестами

Беседа, самосто-ятельная работа







69(1)

М.И.Цветаева «Книги в красном переплете».Что читать летом

Кратко познакомить с биографией Цветаевой,анализ поэтич текста; дать рекомендации по летнему чтению.

Слово учителя,

беседа


Коллективн работа по стих.

Базовый: Выразит чтение.

Продвин: анализ поэтического

текста


70

Резервный урок












П о я с н и т е л ь н а я з а п и с к а


Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы курса «Литература 5 класс»

Т.Ф.Курдюмовой, составленной в соответствии с федеральным компонентом государственного стан-

дарта основного общего образования по литературе.

Цель литературного образования-способствовать духовному становлению личности, формиро-

ванию нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью. Цель литератур-

ного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы.

На этих уроках ученики:

- формируют представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре

страны и народа;

- осознают своеобразие и богатство литературы как искусства;

- осваивают теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных

художественных произведений;

-овладевают знаниями и умениями аналитического характера .

В 5 классе ученики начинают постигать принципы построения курса литературы .Поскольку

учеников более всего интересуют события, которые происходят на страницах произведения, его

сюжет, то в У классе особое внимание уделяется сюжету.



Набор основных базовых понятий: сюжет-герой-жанр-автор предстае уже в 5 классе в их взаимных

связях, хотя в центре внимания остается сюжет.

Похожие:

Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета iconПрограмма на 5 кю № раздел описание 1
Кандидат на 5 кю должен знать и понимать названия ударов, блоков, стоек и т д. Четко понимать какую технику или какое действие экзаменатор...
Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета iconПрограмма на 8 кю № раздел описание 1
Кандидат на 8 кю должен знать и понимать названия ударов, блоков, стоек и т д. Четко понимать какую технику или какое действие экзаменатор...
Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета iconМетодические указания Целью обучения немецкому языку в системе заочного высшего образования в техническом вузе является научить студентов читать и понимать иностранную литературу по специальности
Ть самостоятельно читать тексты по специальности, понимать их содержание и отбирать все необходимое для работы, а также уметь переводить...
Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета iconЗаполняется членами жюри!
Для того чтобы действительно понимать, как работает экономика, необходимо не просто знать соответствующие определения и формулы,...
Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета iconКонспект урока по теме «Теорема о сумме углов треугольника»
Коллективная форма работы (фронтальный опрос, устная работа), групповая (исследовательская деятельность), индивидуальная работа (самостоятельная...
Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета iconИллюстрированный энциклопедический словарь села Вешкелицы Суоярвского района
Но как разобраться в том, полезна эта информация или нет? Нужна или не очень? Мы можем знать, что такое провайдер, файл и не уметь...
Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета icon«Создание флористических картин и букетов»
Формы работы на уроке: фронтальная, групповая и индивидуальная работа при изучении нового материала; индивидуальная работа, работа...
Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета iconМодуль «Линейная функция»(14 часов) На «3» Знать и понимать термины

Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета iconРабота с числами от 1 до 20
Цели: Знать состав чисел от 1 до 20; уметь представлять числа в виде разрядных слагаемых; выполнять действия с числами
Рассказ,работа с книгой и литературоведческим словарем Групповая Базовый: знать и понимать цели предмета iconУрок- праздник, посвященный 8 Марта( 6 класс)
Цели: закрепить умения и навыки на умножение и деление десятичных дробей; напомнить о важности уважения к девочкам, мамам, бабушкам;...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org