Заринского района Алтайского края



Скачать 58.23 Kb.
Дата26.07.2014
Размер58.23 Kb.
ТипПрограмма
МОУ «Новодраченинская средняя общеобразовательная школа»

Заринского района Алтайского края

Принято Согласовано Утверждаю:

Педагогическим советом с руководством Директор МОУ «Новодраченинская

МОУ Новодраченинская МО учителей истории средняя общеобразовательная школа»

Средняя общеобразовательная и обществознания _____________ Л. А. Зыбина

школа»

протокол №1 от 31.08. 2011 г _________С.Ф. Валовая Приказ № от сентября 2011 г



Мой выбор
Программа элективного курса для учащихся 9 класса

на 2011 – 2012 учебный год.


Составлена учителем истории

I квалификационной категории

Гребенщиковым В.Г.


с. Новодраченино



1. Пояснительная записка.

В жизни каждого человека появляется момент, когда он вынужден задумываться о своем будущем после окончании школы. И вопрос о поиске, выборе профессии является одним из центральных, и в этом смысле судьбоносным, так как задает «тон» всему дальнейшему профессиональному пути.

Каждый может научиться многим разным делам, однако, не всем сразу. И приходиться делать выбор. За краткостью слов «Выбор профессии» стоит планирование, проектирование, обдумывание профессионального жизненного пути, «Профессионального старта». Правильно сделанный выбор-это начало пути к успеху, самореализации, психологическому , материальному благополучию в будущем.

Однако, в настоящее время выбор будущей профессии происходит в условиях нестабильной ситуации в стране, когда наши школьники сталкиваются наиболее неприглядными сторонами жизни собственных родителей, напоминающими «Гонки за выживание», - постоянной усталостью, раздражённостью, безразличием к проблемам детей, переживанием своей беспомощности, тревоги за завтрашний день. Нестабильность и неопределённость в жизни, неясность перспектив социального развития села, материальные трудности ведут к тому, что многие учащиеся с тревогой и опасением смотрят в завтрашний день, не могут самостоятельно решить, чего они хотят от жизни. Поэтому для нашей школы актуально и остро встаёт проблема конкретной психологической помощи школьникам в их профессиональном самоопределение.


Профессиональное самоопределение – это процесс и результат сознательного и самостоятельного выбора профессии; -это способность определять профессиональные и жизненные перспективы, строить проекты желаемого будущего и находить пути их осуществления.

Старшекласснику для принятия решения, каким должен быть его «старт в профессию» нужно хорошо знать мир профессии, их требования к человеку и рейтинг на рынке труда, он должен правильно и реально оценивать свои возможности, способности и интересы. По сути дела, он стоит перед решением сложной творческой задачи со многими неизвестными, а подготовить его к успешному решению этой задачи должна система школьной профориентации.

В целом, по итогам развития ребёнка в школе, результатам педагогического руководства его профессиональным самоопределением , должна быть готовность к выбору профессии, обдумыванию, придумыванию, проектированию вариантов профессиональных, жизненных путей.

Профильная ориентация способствует принятию учащимися решения о выборе направления последующего обучения и созданию условий для повышения готовности к социальному, профессиональному и культурному их самоопределению в целом.

Программа элективного курса «Я выбираю профессию» призвана помочь школьникам в нелёгкий переходный период, и предполагает включение учащегося в процесс прогнозирования и планирования своего будущего, таким образом, чтобы этот процесс был интересным и личностно значимым для подростка, а так же, чтобы он был обеспечен определёнными средствами для самостоятельного и осмысленного действия при решении своих проблем, связанным с самоопределением.

Цель курса:

Оказать помощь учащимся в решении проблемы профессионального выбора.



Задачи:

- Выявление профессиональных склонностей и интересов учащихся;


- Расширением представлений о мире профессий и их особенностях;

- Формирование общей готовности к самоопределению, активизация проблемы выбора профессии;

- Способствование нравственном самосовершенствованию учащегося, его готовности к социальному самоопределению и поиску жизненных ценностей.

- Методы реализации элективного курса:

- Лекции, дискуссии, ролевые игры, анализ конкретных ситуаций;

- Элементы тренинга;

- Разработки рекомендаций по созданию и выполнению программы самовоспитания профессионально важных качеств.

Ожидаемые результаты:

В результате освоения курса учащиеся должны:

- Осознать свои личные особенности, интересы и склонности.

- Получить и уметь использовать информацию об учебных заведениях и профессиях,

- Определиться в выборе будущей профессиональной деятельности и при необходимости уметь корректировать свой выбор в зависимости от рынка труда.



Программа состоит из 17 занятий и предназначенных для учащихся 9 класса.


Учебно-тематический план.




Тема занятий

Кол-во часов

Форма проведения

Образовательный продукт

1

Ведение

1

Беседа

Конспект. Обмен опытом

2

Мир профессий

1

Беседа

Тезисы

3

Классификация профессий

2

Беседа

Конспект. Обмен опытом

4

Формула профессий

1

Практикум

Практическая работа

5

Возможности человека профессиональная деятельности

2

Беседа-тестирование

Конспект тестирования

6

Интересы и склонности

2

Беседа-тестирование

Конспект тестирования

7

Темперамент и выбор профессии

2

Беседа-тестирование

Анализ результатов

8

Профессиональный тип личности

2

Беседа-тестирование

Анализ результатов

9

Перспектива

2

Игры, упражнения

Заполнение «листков самоанализа»

10

Как добиться успеха в получении профессии?

2

Беседа-лекция

Конспект

11

Что такое призвание при выборе профессии?

1

Диалог

Конспект. Обмен опытом

12

Пути получения профессий

1

Диалог

Конспект.

13

Образование и карьера

1

Лекция

Конспект.

14

Ошибки при выборе профессии

2

Диагностика

Конспект.

15

Возможные трудности при выборе профессии

1

Беседа

Конспект.

16

Профессиально -важные качества

1

Диалог




17

Профессиональное самоопределение

1

Беседа

Конспект






Всего

17 ч.








Литература:

1. Андрушкевич В.Э., Борейша В.Б. Психология профессионального самоопределения и трудоустройства. – Томск, 1999.

2. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – М.; 1999.

3. Общение и личностный рост. Сборник учебно-методических пособий для психологов, педагогов, воспитателей. Составитель – Такташева Е.К. – Барнаул, 1994

4. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М.; 1996.

5. Практическая психология в тестах. Сост. Римская Р., Римский С. – М.; 1999. 



6. Резапкина Г.В. Я и моя профессия. – М.;  2000.

Похожие:

Заринского района Алтайского края iconМоу «Новоманошкинская с о. ш.» Заринского района Алтайского края Комплекс показателей и индикаторов соко и методика их расчета за 2010/2011 учебный год
Количество выпускников, получивших положительный результат \ количество выпускников 11 классов *100%
Заринского района Алтайского края iconГерб Алтайского края установлен законом Алтайского края от 1 июня 2000 года №27-зс «О гербе Алтайского края»
«Царицы ваз» (яшма с преобладанием зеленого цвета), хранящаяся в Государственном Эрмитаже. Щит обрамлен венком из золотых колосьев...
Заринского района Алтайского края iconЗаконодательным Собранием 26 мая 1995 года в ред. Законов Алтайского края от 02. 09. 1999 n 41-зс
Правовой статус Алтайского края определяется Конституцией Российской Федерации и настоящим Уставом (Основным Законом) Алтайского...
Заринского района Алтайского края iconКонкурс по экологической журналистике «Мы имеем право жить!»
Кбу «Издательский дом «Регион», газета «Природа Алтая» при поддержке управления по печати информации Алтайского края, управления...
Заринского района Алтайского края iconСоглашение между Администрацией Алтайского края и Алтайским банковским союзом
Администрации края Карлина Александра Богдановича, действующего на основании Устава (Основного Закона) Алтайского края, и Алтайский...
Заринского района Алтайского края iconКонкурсе «Математический марафон»
Заместитель Губернатора Алтайского края, начальник управления Алтайского края по образованию и делам молодежи
Заринского района Алтайского края iconИнформация о сотрудничестве Алтайского края
Республика занимает стабильное положение в структуре внешнеторговых связей Алтайского края. Несмотря на географическую удаленность...
Заринского района Алтайского края iconЗакон Алтайского края от 27 декабря 2008 г. N 137-зс "О недропользовании на территории Алтайского края"

Заринского района Алтайского края iconКомплексный проект модернизации образования алтайского края
Переход общеобразовательных учреждений Алтайского края на нормативное подушевое финансирование и новую систему оплаты труда
Заринского района Алтайского края iconПубличный доклад барнаул 2012 Ответственный за выпуск
Денисов Ю. Н., заместитель Губернатора Алтайского края, начальник управления Алтайского края по образованию и делам молодёжи, к х...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org