Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем»



Скачать 48.04 Kb.
Дата26.07.2014
Размер48.04 Kb.
ТипКонкурс
«КАК ЭТО ДЕЛАЮ Я».
Методический конкурс для учителей информатики
Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем». ЧастьII: программное обеспечение учебного процесса.
Меня очень привлекло задание девятого тура «Программы, которые мы выбираем». А может быть, они выбирают нас? Сложно сказать… Но начну издалека.

Шёл 1989 год. Работать учителем информатики в школу я попала совершенно случайно. Предмет преподавался только в 10 и 11 классе. Мы занимались на наших , в то время ещё советских, компьютерах «Агат», с 1991 года я перешла работать в школу №8, ныне гимназию №3, где работаю и сейчас, на новый тогда класс «Корвет». Всё наше программное обеспечение для урока сводилось к языку программирования Бейсик, который и для «Агата», и для «Корвета» был специфический. Несовместимость программного обеспечения для различной техники, невозможность поделиться с коллегами своими наработками - вот основная беда того времени! Примерно в это же время в нашей гимназии началось внедрение информатики в начальную школу. И тут же возник вопрос, а какое программное обеспечение можно использовать для малышей? У нас в наличие был Бейсик для «Корвета», примитивный графический редактор, несколько простеньких игрушек, названия которых мне сегодня и не вспомнить. Но для малышей это всё было самым неподходящим программным обеспечением! Что делать? Выход нашли очень простой. Написали своё программное обеспечение, позволяющее проводить уроки русского языка и математики с использованием «Корвета». Инициатором создания всего этого был прекрасный педагог, учитель начальных классов Соколова Татьяна Евгеньевна. Она разработала сценарии уроков, подобрала интересный материал, на основании которого наш программист Заусайлова Светлана Павловна на Бейсике написала серию программ для «Корвета». Я принимала непосредственное участие в апробации данного курса в нашей гимназии. Какие замечательные уроки русского языка были проведены в нашем кабинете информатики! Самые трудные правила дети запоминали на зубок, грамотно писали. Компьютер помогал нам изучать безударные гласные, непроизносимые согласные, парные согласные, написание твёрдого и мягкого знака в словах и многое, многое другое. На кружках по информатике с учащимися старших классов мы писали программы для проверки знаний по математике. Компьютер проверял у малышей знания таблицы умножения, умение быстро считать, решать простейшие уравнения и т. д. Но это программное обеспечение не подходило для другой техники!

Семь лет назад класс «Корветов» был демонтирован, на его смену пришёл новый класс современных компьютеров Celeron 366, все наши программы, увы, применять мы больше не могли. Появилось очень много другого программного обеспечения для начальной школы. Преподавая информатику в начальной школе, я пользовалась следующим программным обеспечением : пакет «Роботландия», Страна Фантазия, программы пакета КИД, Никита. Но у всех этих программных продуктов есть один очень большой недостаток.

Их трудно адаптировать к конкретному уроку, не везде есть контроль знаний, не всегда можно оценить работу конкретного ученика. Да и многие программы работают под MS-DOS, а покупка нового программного обеспечения требует больших материальных затрат, денег для этого у школы не было.

Далее мне хочется рассказать о двух программах, используемых в нашей начальной школе. Это компьютерный тренажёрный комплекс «Пифагор», созданный Лабораторией образовательных компьютерных технологий Мурманского государственного института (ныне университета) в 2002 году. Диски с программами были подарены всем школам нашего города. «Логико-математический комплекс «Пифагор»- это блок заданий, которые преподаватель по своему выбору предлагает ученикам. Впрочем, ребёнок может работать самостоятельно и выбирать задания по своему вкусу. В «Пифагоре» есть упражнения в виде обычных школьных примеров, а есть адаптированные компьютерные игры, такие, как, например «Тетрис» и «Реверси». И чтобы выиграть в них, надо быстро и правильно считать в уме. Кстати, как показал опыт, с помощью «Пифагора» дети выучивают таблицу умножения за 2-3 недели.»(газета «Вечерний Мурманск», от 28.11.2002г, Е. Малышкина) Это замечательные программы на уроках информатики в начальной школе мы используем с 2002 года.

Ещё один программный продукт, о котором мне хочется рассказать, выпустил Мурманский социологический научно-исследовательский центр «РАЗУМ» в 2000 году, он называется «Аристотель». Этот комплекс программ направлен на развитие логического мышления детей, может использоваться для любого возраста. Задания можно выбирать разные, это делает педагог перед занятием. Проверяется память ребёнка, его логическое мышление, умение запоминать различные предметы и т.д. «Аристотель» может использоваться не только учителем, но и психологом школы. Данные, полученные учеником в процессе работы, сохраняются, можно проследить динамику развития ребёнка. Обе эти программы могут работать и под MS-DOS, и под WINDOWS 98. Минусом программ «Пифагор» и «Аристотель» является то, что каждый компьютер до урока нужно настроить, выбрать определённый набор заданий, что отнимает много времени у учителя, лаборанта у нас нет.

Отдельно мне хочется рассказать о моей самой любимой программе – ЛогоМиры. С ней я работаю много лет, но с каждым годом открываю в ней много нового и интересного. На наших компьютерах установлены ЛогоМиры версия 1.5, перевод и адаптация Института новых технологий, 1997 год. Сейчас в Интернете можно найти много новых версий этой программы, но чтобы их приобрести нужно минимум 300 долларов. А где их взять?

С программой ЛогоМиры можно работать детям разного возраста. Начинала я с учениками 3 класса, работала с 7-миклассниками. Сейчас мы изучаем ЛогоМиры с учениками 5-6 класса на уроках информатики по учебнику Н.Макаровой «Информатика 5-6». Программа развивает творческие способности ребёнка, создаёт на уроке ситуацию успеха даже у самых слабых учеников, позволяет создать мультфильмы, познакомить ребёнка с азами программирования.

В заключении я хочу сказать, что на уроках информатики мы работаем и с офисными программами, стандартными приложениями WINDOWS, недавно я приобрела компьютерный практикум Н.Угриновича «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе» (Бином, Москва 2005 год). В этом учебном году планируется установить новый компьютерный класс, будет закупаться новое программное обеспечение, нас ждёт новый виток в освоении компьютерных технологий.




Приложение.



Ниже я привожу фрагменты программ по русскому языку для начальной школы.

На фото я работаю с учениками начальных классов на «Корвете».
















Рисунок, выполненный в программе ЛогоМиры.






Фрагменты программы «Пифагор».




Похожие:

Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconСценарий классного часа «Дороги, которые мы выбираем»
Оформление. На доске надпись «Дороги, которые мы выбираем», портрет Д. В. Рябинкина
Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconПрограмма стипендий фонда форда объявляет девятый конкурс на получение стипендии
Фонда Форда (Ford Foundation International Fellowships Program) уже девятый год организует и проводит конкурсы на получение финансирования...
Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconВ. М. Таутинова много времени уделяет обучению компьютерным технологиям учителей своей школы. Являясь руководителем опорной школы по информатике в Марксовском районе, она проводит занятия для учителей информатики в М
Венера Мизановна Таутинова – учитель информатики и математики высшей квалификационной категории
Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconСеминар для учителей информатики «спо и сетевые образовательные сервисы в школьной информатике и икт»
Для перевода программы из исходного кода в исполняемый используются компиляторы и компоновщики. При этом обратное преобразование...
Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconАнализ работы мо учителей математики, физики и информатики за I полугод
Методическая работа в 2010/2011 учебном году направлена на решение комплекса, выявленных по итогам 2009/2010 уч года и связанных...
Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconАнализ работы научно-методического объединения учителей математики, физики и информатики за 2010-2011 учебный год
...
Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине "компьютерное моделирование"
Курс компьютерное моделирование предназначен для подготовки будущих учителей с квалификацией "Учитель информатики и математики" к...
Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconШ. А. Амонашвили в истории развития человечества значение мистического настроения вдохновения никогда не может быть оценено слишком высоко. В той или иной форме оно проникает всю душевную жизнь человека, является
«Существует три типа учителей: те, которые объясняют; те, которые жалуются; те, которые вдохновляют. Пусть каждый из нас определяет...
Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconМетодическое пособие для учителей информатики Курган 2004

Конкурс для учителей информатики Девятый тур. «Программы, которые мы выбираем» iconМетодические рекомендации Яцына Зоя Валерьевна, учитель черчения и информатики высшей квалификационной категории Новосибирск 2012
Методические рекомендации предназначены для учителей математики, черчения и информатики, желающих использовать методику на своих...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org