Иностранный язык Цели и задачи дисциплины



страница1/5
Дата26.07.2014
Размер0.73 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5
Направление подготовки
010100.62 Математика

Профиль подготовки 010100.62.02 Алгебра, теория чисел, математическая логика


Аннотации дисциплин
Иностранный язык
Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.

Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.
В результате изучения дисциплины студент должен

знать:


  • лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

  • особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь:

  • вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;

  • читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;

  • оформлять извлеченную информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;

  • делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть:

  • навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);

  • навыками публичной речи, аргументацией, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;

  • базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;

  • всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);

  • навыками практического восприятия информации.



Основные дидактические единицы (разделы)

Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности при необходимости с усилением акцента на том или ином из них.

Основными дидактическими единицами при изучении дисциплины являются:

Повседневно-бытовая тематика, страноведческая, научно-популярная, общенаучная,

деловая

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце 7 семестра обучения..

История
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).



Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является:

Формирование у студентов через основные культурно-исторические эпохи единого представления об историческом пути российской цивилизации, воспитание принципов гражданственности и чувства патриотизма, развития у них профессионального и нравственного потенциала.



Задачами изучения дисциплины являются:

- уяснить закономерности и своеобразие российской истории;

- раскрыть особенности развития социальной структуры русского общества и формирование общественных связей, традиций и представлений, утвердившихся в русском обществе на протяжении столетий;

- осветить основные грани духовной жизни общества;

- выявить органическую взаимосвязь российской и мировой истории, проанализировать общее и особенное в истории России, что позволит определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.

- понимания специфики решения задач национальной идентификации, экономической, социально-политической и духовной жизни России в различные периоды ее истории;



Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):


Основные дидактические единицы (разделы):

История как наука.

Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие Древнерусского государства (VI – XIII вв.)

Проблемы этногенезиса славян. Древняя Русь – раннефеодальное государство (862-1237 гг.); Русь удельная: русские земли в середине XII – XIII вв; Русские земли в условиях татаро-монгольского нашествия.



Формирование Московского государства (вторая половина XIII - первая четверть XVI вв.) Роль Московского княжества в возрождении русской государственности. Завершение объединения русских земель (вторая половина XV – первая треть XVI вв.)

Особенности развития русского (российского) централизованного государства (XVI – XVII вв.) Становление российского самодержавия. Иван IV Грозный; Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII в.

Российская империя в XVIII – XIX вв. Петр I: преобразование традиционного общества в России. Судьба Петровских реформ. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Российская империя в первой половине XIX в. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в. Контрреформы Александра III. Социально-экономическое развитие России в пореформенное время

Революционный срыв развития России. Поиск альтернатив революции начала ХХ в. Социально-политический кризис в России начала ХХ в. и пути его разрешения. Режим «Третьиюньской монархии». Судьба столыпинских реформ. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса. Февральская революция 1917 г. Российское общество на пути к Октябрю. Приход к власти большевиков. Установление советской власти. Гражданская война в России 1917-1922 гг.

Советское государство в 1920-1930-х гг. Россия нэповская. Экономическая политика и общественно-политическая жизнь страны в 1920-е годы. Тоталитаризм и сталинская модернизация советского общества в 1930-е гг.

СССР во Второй мировой войне. Советский союз и начало Второй мировой войны. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. и советское общество.

СССР: от сверхдержавы к краху (1945-1991 гг.) Послевоенное развитие СССР и «Оттепель» в жизни советского общества. Советское общество в 1960-80-е гг. Основные тенденции развития.

Становление и развитие новой России (конец ХХ – начало ХХI вв.) Российская федерация в 1992-2000 гг.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины - общенаучные (ОНК), инструментальные (ИК), социально-личностных и общекультурных компетенций (СЛК).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:


- сущность, формы, функции исторического знания, место, смысл и назначение истории в обществе; формирование и эволюцию исторических категорий;

- методы и источники изучения истории;

- роль теории в исторической науке;

- факторы, особенности, закономерности и противоречия российского исторического процесса;

- основные исторические факты и события, их место, роль и степень влияния на конкретно-историческую ситуацию и исторический процесс в целом;

- специфику социально-экономического, политического и культурного развития России в IX – начале XXI вв.;

- роль и место истории в системе наук; ее значение для раскрытия истории культуры, науки и техники, для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости;

- социальное значение конкретных событий истории;

- объективное содержание современных процессов, происходящих в стране, в контексте опыта как всеобщей, так и отечественной истории;

- исторический путь развития человечества, историческое место России в мировом сообществе;

- пути решения проблем ее исторического выбора, модернизации.
уметь:

- связывать историческое прошлое с настоящим;

- объективно, с позиций историзма, оценивать культурные, социально-экономические и политические процессы;

- формулировать собственную точку зрения по актуальным проблемам истории и аргументировать её;

- применять методы исторического исследования;

- вести диалог прошлого с настоящим, необходимый, чтобы понимать собственное общество, идентифицировать его место в мировой цивилизации;

- формировать историческое сознание - фундамент национального патриотического, интернационального сознания и нравственных идеалов, средство ориентации в социальном пространстве, форму социальной памяти;

- совершенствовать и использовать исторические знания как основу гуманитарной подготовки, повышения политической, правовой и гражданской культуры.

Виды учебной работы:

Лекционные занятия: 18 часов

Практические занятия: 36 часов

Самостоятельная работа: 54 часа

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Философия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление и приобщение к достижениям мировой философской культуры, вершинам духовного творчества человечества; развитие творческих способностей и культуры философского мышления; формирование интереса к фундаментальному знанию как основе профессиональной, научной и личной жизни человека.

Задачей изучения дисциплины является знакомство студентов с историко-философским наследием, классическими и современными философскими концепциями; понимание логики эволюции философского знания и его взаимосвязи с развитием науки и культуры в целом, формирование способности применения философских идей и принципов в будущей профессиональной деятельности.

Структура дисциплины: 18 часов – лекции; 36 часов – семинары; 54 часа – самостоятельная работа студента.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет философии. Становление философского знания, его место и роль в культуре и системе научного знания.

Этапы исторического развития философии. Основные направления и школы

1) возникновение и развитие классической философии (7 – 6 вв. до н.э. – конец XVIII – начало XIX вв).

2) становление неклассической философии (середина XIX века – настоящее время: иррационализм, позитивизм, фрейдизм и неофрейдизм, экзистенциализм, герменевтика, постмодернизм и др.).

В результате изучения дисциплины студент должен:



знать: сущность и особенности философского знания, специфику историко-философского процесса, отличительные особенности классической и неклассической западной философии, соотношение философии, методологии науки и духовной деятельности, основы современной научно-философской картины мира.

уметь: грамотно оперировать понятиями и категориями философии; логично формулировать и излагать, а также аргументированно отстаивать свой взгляд на обсуждаемую проблему при необходимости ссылаясь на соответствующие философские концепции и отдельных философов; четко различать философское знание от форм знаний, выдающих себя за него; пользоваться современной философской литературой для самостоятельного мировоззренческого самообразования.

владеть: навыками самостоятельного мышления, всесторонней и непредвзятой оценки философских школ и отдельных философских концепций, искусством ведения дискуссии, анализом философских текстов.

Виды учебной работы: проблемный метод изложения лекционного материала; обсуждение докладов и дискуссия по наиболее сложным вопросам курса, анализ философских текстов в форме письменной работы или устной беседы – на семинарских занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета по изучаемому курсу.



Экономическая теория
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (144 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Экономическая теория» («Экономика») является формирование экономического мышления и развития способности использовать знания, умения, навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является овладение основными экономическими концепциями и методами экономического анализа.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Лекции – 18 час.; семинарские занятия -36 час. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса -30 час.; реферат -10 час.; задачи –30 час.; эссе - 10 час.; тезисы докладов и презентация – 10 час. Вид итогового контроля – зачет.

Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. «Введение в экономическую теорию»; Модуль 2. «Микроэкономика»; Модуль 3. «Макроэкономика»; Модуль 4. «Современная экономика России».

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОНК1, ОНК 2; ИК1,ИК3,ИК4;СЛК1,СЛК2,СЛК3;

В результате изучения дисциплины студент должен:



Знать: основные микро- и макроэкономические концепции и модели, фундаментальные основы и показатели макроэкономики, формирующие целостное представление о макроэкономической теории и политики; проблемы современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве.

Уметь: анализировать и оценивать экономическую информацию, использовать инструменты микро- и макроанализа, - давать комплексную оценку экономических явлений и процессов, самостоятельно решать конкретные экономические задачи.

Владеть навыками: письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики; ведения дискуссии и полемики по экономическим вопросам; экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.

Изучение дисциплины ведется на протяжении одного семестра ( 7 -го семестра) заканчивается итоговой оценкой – зачет.

Преподаватель дисциплины и составитель аннотации - Абрамовских Любовь Николаевна,к.э.н., доцент кафедры «Экономической теории», экономического факультета, ИЭУиП, СФУ



Язык и история музыки
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель курса – знакомство студентов с жизненным путем и творчеством великих композиторов, с музыкальными жанрами, формами, эпохами, в которые создавались музыкальные произведения, спецификой музыки и слушание музыкальных сочинений.

Содержание курса связывается с другими дисциплинами: отечественной историей, изобразительным искусством, историей религии, культурологией, эстетикой, литературой.

Примеры из жизни великих музыкантов и созданные ими шедевры, направлены на выявление, формирование и развитие у обучающихся таких личностных качеств, как доброта, сострадание, сила воли, целеустремленность, коммуникативность, умение понимать и оценивать красоту во всех ее проявлениях; кроме того, стремление к самообразованию, самосовершенствованию, адаптации к новой среде к умению проявлять инициативу, принимать решение в профессиональной деятельности.
Задачи курса – дать возможность студентам освоить и углубить свои познания в области кино и теории музыки, расширить общекультурный кругозор, способствующий самореализации в профессиональной и социальной.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных занятий и самостоятельной работы):

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов)

Аудиторные занятия: 1,5 з.е. (54 часа) из них, лекции – 1,5 (54 часа).

Самостоятельная работа: 1,5 (54 часа), из них теоретического изучения курса – 1 з.е. (36 часов), творческая письменная работа – 0,5 (18 часов).



Основные разделы дисциплины (тематический план занятий): Раздел 1. Музыка эпохи Средневековья и раннего Ренессанса. Раздел 2. Музыка высокого Ренессанса и раннего Барокко (XVI – начало XVII вв.). Раздел 3. Музыка высокого Барокко. Раздел 4. Музыка XVII в.. Раздел 5. Музыка первой половины XIX в. Раздел 6. Романтизм в творчестве немецких композиторов XIX в. Раздел 7. Русская музыка.
В результате изучения курса «Язык и история музыки» бакалавр должен:

- знать о музыке как феномене культуры, музыкальные формы, стили, жанры, характерные особенности определенной эпохи, основные теоретические понятия и термины;

- уметь использовать знания междисциплинарных дисциплин (отечественная истории, изобразительное искусство, история религии, культурология, эстетика) в своей профессиональной и социальной деятельности, социальной коммуникативности, межнациональном, межкультурном и межличностном общении;

- обладать способностью вести межконфессиональный диалог, терпимостью, добиваться успеха, самореализовываться в профессиональной деятельности.

Задача преподавания дисциплины "Язык и история музыки" состоит в том, чтобы сформировать целостную и гармоничную, самоценную и социально ценную, творчески активную личность, обладающую высокой индивидуальной культурой, способной свободно ориентироваться в культурном пространстве. Образование и воспитание личности (студентов СФУ) осуществляется на основе самых лучших образцов мировой и отечественной музыкальной культуры.

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание творческой, письменной работы).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Основные проблемы философии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление с основными философскими идеями и принципами; развитие творческих способностей и культуры философского мышления; освоение теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок; формирование интереса к фундаментальному знанию как основе профессиональной, научной и личной жизни человека.

Задачей изучения дисциплины является знакомство и овладение системой основных категорий и современных основ онтологии, гносеологии, антропологии и социальной философии, понимание значимости и необходимости этих категорий, а также формирование способности применения философских идей и принципов в успешном овладении навыками научной и профессиональной деятельности.

Структура дисциплины: 16 часов – лекции; 32 часа – семинары; 60 часов – самостоятельная работа студента; 36 часов – экзамен

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Учение о бытии. Понятие материального и идеального и их атрибуты.

  • Человек, общество и культура. Человек и природа.

  • Природа и структура сознания; основные принципы гносеологии; виды познавательной деятельности и пути постижения истины; рациональные и иррациональные аспекты познавательной деятельности.

  • Основы философии и методологии научного исследования.

  • Основы социальной философии и философии истории; современные представления о перспективах человечества.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории и идеи философии бытия; особенности человеческого познания; специфику и логику научного поиска; взаимосвязь объективного и субъективного социально-исторического процесса; основные подходы к решению проблемы человека и смысла его существования; нравственные и эстетические основы человеческой жизни; перспективы современной цивилизации.

уметь: грамотно оперировать понятиями и категориями философии; логично формулировать и излагать, а также аргументированно отстаивать свой взгляд на обсуждаемую проблему; четко различать философское знание от спекулятивных форм знаний; пользоваться современной философской литературой для самостоятельного мировоззренческого самообразования.

владеть: навыками самостоятельного мышления, всесторонней и непредвзятой оценки философских принципов, искусством ведения дискуссии, анализом философских текстов, а также владеть философско-методологическими принципами научного исследования.

Виды учебной работы: проблемный метод изложения лекционного материала; обсуждение докладов и дискуссия по наиболее сложным вопросам курса, анализ философских текстов в форме письменной работы или устной беседы – на семинарских занятиях.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по изучаемому курсу.



Социология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: системное и предметное освоение знаний о социальной реальности современной России, формирование у студентов компетентного понимания социальных проблем, источников их возникновения и возможных путей разрешения.

Задачей изучения дисциплины является: решение научных проблем, которые связаны с формированием знания о социальной действительности, разработкой методов социологических исследований, преобразование социальной действительности, анализ путей и средств целенаправленного воздействия на социальные процессы.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):


  • Лекции -1 зачетная единица (36 часов)

  • Самостоятельная работа –1 зачетная единица (36 часов)


Основные дидактические единицы (разделы):

  • Основные этапы развития социологии как науки об обществе.

  • Общество как социальная система

  • Социальные группы и социальные организации как основа социальной стратификации

  • Культура, личность, общество

  • Социальный прогресс и развитие общества


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: методы анализа социальных процессов
уметь: компетентно ориентироваться в области новейших достижений социологии, применять социологические знания в повседневной жизни и в своей профессиональной деятельности,
владеть: навыками гражданской и правовой культуры;
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Основы права
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы
(72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является приобщение студентов к современной правовой культуре, привитие им ценностей государства и права.

Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов определенных программой знаний и умений в области основных юридических дисциплин.


Основные дидактические единицы (разделы):


  1. Общая характеристика государства

  2. Общая характеристика права

  3. Конституционное право

  4. Административное право

  5. Гражданское право

  6. Гражданское процессуальное право

  7. Семейное право

  8. Трудовое право

  9. Экологическое право

  10. Уголовное право

  11. Уголовный процесс

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать об основных понятиях права и государства;

- знать основные права и обязанности человека и гражданина;

- усвоить государственно-правовые ценности и принципы;

- отличать правомерное поведение от неправомерного;

- знать базовые постулаты конституционного, административного, гражданского, семейного, трудового, экологического, уголовного права

- уметь описывать государственно-правовые явления, давать им определения, классифицировать их;

- уметь защищать свои права и свободы, исполнять юридические обязанности;

- составлять некоторые юридические документы;

- владеть категориальным аппаратом основных юридических наук.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается: зачетом по дисциплине, который проводится в устной или письменной форме (по усмотрению преподавателя).

Политология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2. зачетные единицы (72 час.)
  1   2   3   4   5

Похожие:

Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины опд. Р. 01. Иностранный язык в профессиональной сфере цели и задачи дисциплины
Целью преподавания данной дисциплины является совершенствование лингвистической и коммуникативной компетенции студентов средствами...
Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПояснительная записка Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область
Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины
Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины дпп. Ф. 03. Старославянский язык цели и задачи дисциплины

Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины опд. Ф. 06. Древние языки (старославянский язык) цели и задачи дисциплины

Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины «Иностранный язык как инструмент научной работы»
Программа дисциплины «Иностранный язык как инструмент научной работы» для направления 010400. 68 «Прикладная математика и информатика»...
Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины «Иностранный язык (французский)»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....
Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины «Иностранный язык (французский)»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....
Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины «Иностранный язык (французский). Ч. I.»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....
Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины испанский язык
Программа дисциплины «Испанский язык» (третий иностранный язык) / сост. Н. Б. Дел-Рио. – М. Импэ им. А. С. Грибоедова, 2009. – 14...
Иностранный язык Цели и задачи дисциплины iconПрограмма дисциплины испанский язык
Программа дисциплины «Испанский язык» (третий иностранный язык) / сост. Н. Б. Дел-Рио. – М. Импэ им. А. С. Грибоедова, 2009. – 14...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org