Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года



страница14/46
Дата26.07.2014
Размер4.98 Mb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   46

МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Н.К. Курмеева
Оренбургский педагогический колледж № 1 им. Н.К. Калугина

«Искусство музыки глубоко органично, музыка не только едина сама по себе, но и крепко связана с самой жизнью. Посредством звуков и ритмов выражаются бесконечно богатые и разнообразные оттенки наших чувств. Музыка теснейшим образом переплетена с сокровенными ритмами, составляющими биение пульса человеческой жизни. Жизни, аккумулировавшей эмоциональный опыт, мысль и культуру многих веков; жизни, которая простирается в будущее. Музыка, ритм – часть существования каждого из нас, часть жизни Вселенной»1, – эти слова Леопольда Стоковского снова и снова заставляют нас задуматься о том, что человек и музыка неразрывны, о том, что музыка мощно воздействует на человека своей интеллектуальной, эмоциональной и духовной природой. Такие возможности музыкального искусства необходимо использовать для формирования и развития этических принципов и идеалов личности, художественного образования, способствующего раскрытию творческого потенциала детей и юношества. Музыкальное просвещение как одна из форм приобщения будущих учителей начальных классов к искусству оказывает сильнейшее воздействие на становление личности.

Рассмотрим понятие «просвещение», которое трактуется как информирование, передача знаний2. А также как разновидность образовательной деятельности, рассчитанная на большую, обычно не расчленённую на устойчивые учебные группы, как-либо официально не зарегистрированную и неоформленную аудиторию. Основная задача – широкое распространение знаний и иных достижений культуры, способствующих правильному пониманию жизни в целом или отдельных её сторон. Названная задача выполняется через лекции, проповеди, беседы, диспуты, выступления в средствах массовой информации, разного рода популярные издания1.

Под музыкальным просвещением, по мнению В.И. Адищева, понимается специально организованная деятельность по введению детей в мир музыки через устройство для них концертов мастеров искусств, посещение оперных и балетных спектаклей, симфонических и камерных концертов2.

Л.В. Школяр выделяет во внеурочной деятельности четыре направления, одно из которых так и называет – «Музыкальное просвещение». Это очень широкое «поле деятельности», способствующее развитию музыкального кругозора, когда тематика музыкальных произведений (содержание искусства в целом) становится основой содержательного духовного общения взрослых и детей. Самое главное в данном направлении деятельности то, что само музыкальное общение становится как бы ядром выхода на самые масштабные понятия освоения детьми мира – мироощущение, миропонимание, мировоззрение. Здесь каждая встреча с искусством и его творцами обязательно становится поводом для разговора о смысле жизни, о нравственности.

Основными формами просветительской работы являются: детские ассамблеи искусств, клубы по интересам, музыкально-литературные гостиные3.

Полагаем, что оба автора правы, и мы в своей работе используем те формы, которые предлагают и тот, и другой. В стенах педагогического колледжа закладываются основы мастерства будущего учителя начальных классов, формируются его личностные качества, необходимые для дальнейшей работы. Особое значение в это время приобретает процесс профессиональной подготовки будущего творца человеческих душ, нравственная и эстетическая направленность его личности, стремление воспитать своих учеников на подлинных культурных ценностях человечества и национальных традициях. Совершенствуя формы работы по эстетическому воспитанию студентов на аудиторных занятиях, преподаватели колледжа используют для этого и различные формы внеаудиторной деятельности. Наиболее эффективными оказались музыкальный лекторий и музыкально-литературная гостиная.

Тематика музыкального лектория самая разнообразная. Многие лекции готовятся к знаменательным датам, знакомя студентов с творчеством композиторов разных эпох и стилей. Большой интерес вызвали лекции «Солнечный гений Моцарта», «Композитор–романтик Ф. Шуберт», «Печаль моя светла…» (о творчестве М.Л. Таривердиева), «Сказка в музыке Э. Грига», «Испанская тема в творчестве М.И. Глинки», «Жизнь Бетховена» и другие. Студенты открывали для себя некоторые незнакомые грани жизни и творчества композиторов, их идеалы и ценности, находили новые смыслы в известных произведениях. Высокое искусство музыки очищает души и сердца, одухотворяет и просветляет. Преображались лица юных слушателей, они сопереживали Бетховену и Шуберту, Моцарту и Шопену, уносились мысленно в испанские города, скалы и фьорды Норвегии, вслушивались в стилевые и жанровые особенности произведений. Музыкальный материал всегда включал в себя как знакомые произведения, так и не очень популярные, что расширяло музыкальный кругозор студентов.

Большим подспорьем в настоящее время являются мультимедийные технологии, с помощью которых восприятие становится глубже и устойчивее. Презентации, подготовленные к лекции, дают представление об облике композитора, городах и странах, где тот жил или бывал, включают видеофрагменты из документальных и художественных фильмов. С большим интересом студенты смотрели фрагменты из фильма «Амадей» Милоша Формана, документальные кадры передачи о М.И. Глинке, отрывки из «Библейских сюжетов», посвящённых Бетховену и т.д. К лекции подготавливалась и небольшая выставка книг и альбомов о композиторе из фондов колледжной библиотеки. Иногда кураторы групп просили студентов подготовить лекцию по определённой теме.

Музыкально-литературные гостиные объединяют разные виды искусства – музыку и литературу (как прозу, так и поэзию), изобразительное искусство, являясь одной из форм музыкального просвещения. Они способствуют развитию музыкального кругозора, когда тематика музыкальных произведений становится основой содержательного духовно-нравственного общения. Каждая встреча с искусством обязательно становится поводом для разговора о смысле жизни, нравственности.

Высокие цели таких гостиных должны достигаться высоким уровнем организации, продуманности репертуара, сценария в целом, отличной подготовкой всех участников и эстетикой оформления аудитории для создания определенной атмосферы.

Уже более десяти лет музыкальные и музыкально-литературные гостиные как специфическая форма внеклассной работы проводятся в Оренбургском педагогическом колледже № 1 им. Н.К. Калугина. Сценарии всегда разрабатываются совместно преподавателями и студентами. Для составления сценария привлекаются поэтические и прозаические тексты, высказывания знаменитых людей, живописные произведения. Стихотворения русских и зарубежных поэтов студенты всегда читают наизусть, что помогает глубже проникнуться художественным замыслом автора. Большая работа проводится педагогами на репетициях: необходимо добиться выразительности исполнения, а значит, поработать над интонацией, логикой развития мысли, смыслом, а порой даже над правильностью ударения в словах. Но когда студент почувствует этот текст «своим», то он сможет заставить волноваться и слушателей. Некоторые студенты раскрывают в себе способности выразительного исполнения стихотворений, что позже используется ими на практике в школе, оздоровительном лагере и в дальнейшей работе.

Разнообразие тематики музыкально-литературных гостиных дополняет музыкальный лекторий и обычно не повторяет его темы: «Здравствуй, музыка!», «Весенние голоса», «На рубеже стилей и жанров», «Мелодии любви», «От классики к современности». И опять – творчество композиторов: «Николай Андреевич Римский-Корсаков. Композитор. Учёный. Сказочник», «Ты – моя мелодия» (к 80-летию А.Н. Пахмутовой), «Сто фантазий в голове. Песни С.Я. Никитина на стихи Ю.П. Мориц».

Плодотворное сотрудничество осуществляется в совместной деятельности преподавателей музыки и литературы. Такие музыкально-литературные гостиные оставляют заметный след в жизни студентов, запоминаются надолго. Это «Голоса детских поэтов Оренбуржья», «Гимн человеку» (к 100-летию со дня рождения Д.Д. Шостаковича), «Удивительный Успенский», «Я обнимаю всех живых…» (к 85-летию Б.Ш. Окуджавы). Подготовка сценария заставляет поднять проблемы творчества человека, его устремления, тему упорного труда, нравственные посылы. Сложная музыка Д.Д. Шостаковича, воплощение в симфоническом, оперном творчестве нравственно-этических проблем, литературных произведений поднимало выступающих и слушателей до высоты их осознания, понимания эпохальных событий, трагедий стран, народов и отдельного человека.

Одна из последних музыкально-литературных гостиных, посвящённая творчеству Булата Окуджавы, взволновала слушателей буквально до слёз. Простые, искренние, глубоко человечные стихи и песни этого поэта не оставили равнодушными никого, многим захотелось прочитать и другие его стихи, послушать и другие песни. И опять здесь помогают средства информационных технологий: фрагменты концертов, оперных и балетных спектаклей дают возможность более глубоко прочувствовать талант композитора, увидеть известных современных исполнителей, виртуально побывать в концертном зале, оперном театре.

Музыкальное просвещение студентов педагогического колледжа этим не ограничивается. Концертные площадки города дают возможность познакомиться с различными исполнителями, музыкальными жанрами. Много лет мы посещаем концерты в Оренбургском государственном институте искусств, где будущие учителя могут увидеть и услышать звучание самых разных музыкальных инструментов, разнообразных составов инструментальных и вокальных коллективов. Особенно поражает, что это их ровесники так поют, так играют. Разнообразные концертные программы областной филармонии знакомят слушателей с исполнителями и коллективами мирового уровня, что становится буквально потрясением не только для неискушённого слушателя.

Студенты колледжа семь лет – весь срок обучения – посещали музыкальный лекторий при областной универсальной научной библиотеке имени Н.К. Крупской, который вела профессор Г.Г. Коломиец, подлинный энтузиаст своего дела. Этот лекторий способствовал развитию слушательской культуры, расширению музыкального кругозора, воспитывал художественный вкус, стимулировал воображение. Руководителем лектория отмечены внимание, заинтересованность студентов педагогического колледжа и понимание ими предмета лекций.

Каждая встреча с искусством, музыкой расширяет внутренние горизонты человека, даёт новое ощущение полноты жизни, раскрывает будущим учителям новые смыслы, идеи, ценности. Всё это постепенно выплавляется в новые качества личности и даёт результаты в практической деятельности студентов. Многие признаются, что начали понимать и слушать классическую музыку, самостоятельно посещать концерты и спектакли, начали смотреть телеканал «Культура», покупать записи шедевров музыкальной классики. Музыкальное просвещение студенческой молодёжи даёт свои результаты, становится необходимостью.

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   46

Похожие:

Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconДоклада // Из книги «Международная научно-практическая конференция «Авестийская астрология»
Стенограмма доклада // Из книги «Международная научно-практическая конференция «Авестийская астрология» (25–26 октября 2003 г., г....
Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconIx международная научно-практическая конференция «Экономические науки в России и за рубежом»
Международная научно-практическая конференция «Экономические науки в России и за рубежом» для аспирантов, соискателей, научных работников,...
Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconТретья международная научно-практическая конференция «Торсионные поля и информационные взаимодействия» 15-16 сентября в Москве прошла Третья международная научно-практическая конференция «Торсионные поля и информационные взаимодействия»
Ссии, Украины, Армении, сша, Германии, Греции, Аргентины, Австралии. Иностранные докладчики, как и в прошлые годы – это выходцы из...
Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconIi международная научно-практическая конференция «Государственно-правовая политика в Северо-Западном регионе»
Мариинском дворце (Санкт-Петербург, Исаакиевская пл., д. 6, Большой зал) откроет свою работу II международная научно-практическая...
Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconМеждународные конференции
Международная научно-практическая конференция «Колокольный звон – феномен славянской культуры: история и современность», 26–27 января,...
Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconМеждународная научно-практическая конференция «Инновационная экономика: новые задачи и вызовы»
Международная научно-практическая конференция «инновационная экономика: новые задачи и вызовы» прием материалов до 15 октября 2012...
Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconIi-я международная научно-практическая конференция
Международной научно-практической конференции «Проблемы сохранения биологического разнообразия и использования биологических ресурсов»,...
Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconМеждународная научно-практическая выставка-конференция Информационные технологи
Вас принять участие в работе Международной научно-практической выставки-конференции «Информационные технологии в торговле и сфере...
Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconПриглашаем Вас принять участие в следующем научном Форуме. Международная научно-методическая конференция Современные проблемы преподавания математики и информатики
Ран сергей Михайлович Никольский отмечает свой 100-летний юбилей. Конференция состоится в Московском государственном университете...
Международная научно-практическая конференция Курск, 13-15 мая 2010 года iconV международная научно-практическая конференция "Уроки истории. Первая и Вторая мировые войны, история России, сша, Европы и Мира 19-21 веков – фундаментальные и прикладные исследования"
Сообщаем Вам, что 23-24 июня 2011 г в Санкт-Петербурге будет проведена Пятая Международная научно-практическая конференция Уроки...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org