Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике



страница5/5
Дата26.07.2014
Размер0.89 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1.Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. – М.: АДЕПТ, 1998.

2.Дорофеев Г.В., Кузнецова Л.В. Оценка качества подготовки выпускников

основных школ по математике. – М.: Дрофа, 2006.

3.Тесты, тесты, тесты. – Приложение к газете «Первое сентября».

Математика, 1999, №2.

4. Семенко В.Н. ГИА. Математика. Тематические тренировочные задания

повышенного уровня. – М.: Экзамен, 2010.






МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И

ПРОВЕДЕНИЮ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса по выбору по теме «Решение тестовых заданий по математике», включающая в себя тестовые задания повышенной сложности по семи блокам содержания курса алгебры, представляет собой учебно-методическое пособие для учителей математики, которые готовят учащихся 9-х классов к работе с тестовыми заданиями.

В программе дано почасовое планирование тем и характер практической деятельности каждого урока, указаны цели и задачи курса, его роль и место в предпрофильной подготовке, сроки реализации.


II. ЦЕЛИ
- Ознакомление с видами тестовых заданий.

- Умение записывать ответ.

- Активизация творческого и математического мышления учащихся,

развитие памяти, интеллектуальных навыков.

-Знакомство учащихся с различными методами решения задач.

- Систематическое изучение приёмов и методов решения задач.

- Развитие математических способностей учащихся.

- Овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми

для применения в практической деятельности, для продолжения обра-

зования.


Ш. ЗАДАЧИ
- Воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению математики.

- Повторение полученных знаний, умений, навыков.

- Применение их в практической ситуации, нестандартной ситуации.

- Развитие умений решения тестовых заданий.

- Развитие умений решения задач повышенного уровня.

- Побуждение любознательности учащихся, привитие вкуса к самостоя-

тельному мышлению.

IV. РОЛЬ И МЕСТО


Необходимость создания элективного курса на сегодняшний день сто-ит довольно остро, так как наряду с традиционными формами сдачи экза-менов, в рамках создания Общероссийской системы оценки качества обра-зования проводится государственная (итоговая) аттестация выпускников 9

классов в новой форме, и надо готовить учащихся к работе с тестовыми заданиями.

V. СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ
Курс может проводиться в любое время года.

Но если в школьном расписании поставлен на первое полугодие, нужно оставить несколько часов для проведения во втором полугодии, так как тема «Последовательности и прогрессии» изучается во втором полугодии .

ПРОГРАММА КУРСА




  1. Введение. Тестовые технологии – 1ч.



  1. Виды тестовых заданий:

по уровню сложности– 1 ч.


по целям использования – 1 ч.
по форме вариантов ответов – 1 ч.


  1. Правила составления тестовых заданий – 1 ч.




  1. Как отвечать на тестовые задания по математике – 1 ч.

5. Числовые и буквенные выражения – 1 ч.


6. Преобразование алгебраических выражений – 1 ч.

7. Неравенства – 1 ч.

8. Функции – 1 ч.
9. Уравнения и системы уравнений – 2 ч.
10. Текстовые задачи – 2 ч.

11. Последовательности и прогрессии – 2 ч.


12. Выпускная итоговая работа по итогам курсов – 1 ч.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


Программа курса включает «Введение. Тестовые технологии» и разделы «Виды тестовых заданий», «Правила составления тестовых заданий», «Как отвечать на тестовые задания по математике», «Числовые и буквенные выражения», «Преобразования алгебраических выражений», «Неравенства», «Функции», «Уравнения и системы уравнений», «Текстовые задачи», «Последовательности и прогрессии». Курс завершается выпускной итоговой работой. На изучение курса отводится 17 часов.
1.Введение. Тестовые технологии.

Ознакомление с тестовыми технологиями.


2.Виды тестовых заданий.

Ознакомление с видами тестовых заданий по уровню сложности, по

целям использования, по форме вариантов ответов.

3.Правила составления тестовых заданий.

Ознакомление с правилами составления тестовых заданий.
4.Как отвечать на тестовые задания по математике.

Ознакомление с приёмами решения тестовых заданий по математике.


5.Числовые и буквенные выражения.

Сравнение чисел, расположение чисел в порядке возрастания или

убывания, нахождение точки координатной прямой, соответствующей

данному числу; нахождение значений числовых выражений, содержа-

щих знак корня. Нахождение значений буквенных выражений при

заданных значениях переменных; нахождение выражений, не имеющих

смысла при заданном значении переменной; нахождение области

определения выражений.


6.Преобразование алгебраических выражений.

Преобразование выражений в многочлен; нахождении

выражения, тождественно равного данному; сокращение дробей;

упрощение выражений нахождение наименьшего значения

выражения и значений переменных, при которых оно достигается;

представление выражений в виде степени; разложение на множители.


7.Неравенства.

Нахождение неравенства, являющегося верным для любых

значений переменных, удовлетворяющих данному условию;

решение неравенств; решение неравенств с параметром; нахождение

неравенства, которое не следует из данного неравенства.

8.Функции.

Вычисление координат точки по данным графикам функций; по

данным графикам функций сравнение величин, нахождение для

каждого графика соответствующей формулы; решение неравенств

второй степени, используя график квадратичной функции;

определение координат точек касания; нахождение верного

утверждения по данному графику функции; нахождение значений k,

при которых прямая y=kх пересекает график данной функции

в нескольких точках; построение графиков функций.


9.Уравнения и системы уравнений.

Решение линейных уравнений, выяснение наличия корней

квадратного уравнения, решение систем линейных уравнений,

решение систем уравнений второй степени.


10.Текстовые задачи.

Решение текстовых задач с выбором соответствующего уравнения,

решение задач на проценты, решение задач на сплавы и смеси,

решение задач на движение.


11.Последовательности и прогрессии.

Нахождение члена данной прогрессии из данных чисел, нахождение

суммы членов прогрессии, нахождение n-ого члена данной

последовательности нахождение аı и d по изображённым

точками первых n членов арифметической прогрессии; нахождение

суммы всех натуральных чисел, удовлетворяющих данным условиям.


12.Выпускная итоговая работа по итогам курсов.

Самостоятельное решение итогового теста.

ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НАГРУЗКИ ПО ТЕМАМ.



п/п


Т е м а


Учебное время (час)

лекция

практ.

вид деят-ти

1

Введение. Тестовые технологии

1




Знакомство с тестовыми технологиями

2

Виды тестовых заданий:

по уровню сложности



0,5


0,5


Знакомство с видами тестовых заданий

3

Виды тестовых заданий:

по целям использования



0,5


0,5


Определение целей использования

4

Виды тестовых заданий:

по форме вариантов ответов



0,5

0,5

Практическая работа

5

Правила составления тестовых заданий

0,5

0,5


Составление тес-тов. Сам. работа

6

Как отвечать на тестовые задания по математике

0,5

0,5

Решение тесто-вых заданий

7

Числовые и буквенные выражения

0,5

0,5

Решение тестов.

8

Преобразование алгебраических выражений

0,5

0,5

Решение тестов.

Сам. работа



9

Неравенства



0,5

0,5

Составление тес-товых заданий

10

Функции

0,5

0,5

Решение тестов.

Сам. работа



11

Уравнения



1

Решение тестов

12

Системы уравнений

0,5

0,5

Решение задач

13

Текстовые задачи

1



Решение задач

14

Текстовые задачи повышенной трудности

0,5

0,5

Решение тестов

15

Последовательности и прогрессии.



1

Решение тестов.

Сам. работа.



16

Последовательности и прогрессии



1

Решение задач

17


Выпускная итоговая работа по итогам курсов



1

Итоговый тест

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.


По окончании курса учащиеся должны знать виды тестовых заданий, уметь составлять тестовые задания, решать тестовые задания с выбором ответа, с кратким ответом, с развёрнутым ответом. Знания учащихся оцениваются «зачтено» или «не зачтено».


ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1.Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. – М.: АДЕПТ, 1998.

2.Дорофеев Г.В., Кузнецова Л.В. Оценка качества подготовки выпускников

основных школ по математике. – М.: Дрофа, 2006.

3.Тесты, тесты, тесты. – Приложение к газете «Первое сентября».

Математика, 1999, №2.

4. Семенко В.Н. ГИА. Математика. Тематические тренировочные задания



повышенного уровня. – М.: Экзамен, 2010.





1
1   2   3   4   5

Похожие:

Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconПояснительная записка Статус документа
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования...
Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по математике базовый уровень пояснительная записка статус документа
Примерная программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...
Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconПояснительная записка Статус документа
Примерная программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...
Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconПояснительная записка Статус документа
Примерная программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...
Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconПояснительная записка Статус документа
Примерная программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...
Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconПояснительная записка Статус документа
Примерная программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...
Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconПрограмма среднего (полного) общего образования по математике
Примерная программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...
Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconРабочая программа составлена на основе
Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый уровень) по математике...
Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconРабочая программа по математике 10 класс. 2012-2013года.
Рабочая программа по математике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования....
Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта сред-него (полного) общего образования по математике iconРабочая программа по математике 11 класс составлена на основе: федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования

Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org