Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии



страница4/5
Дата26.07.2014
Размер0.74 Mb.
ТипМетодические указания
1   2   3   4   5
Тема 3. Сущность и структура культуры

1. Первоначальный смысл слова «культура» в переводе с ла­тинского языка:

1) поклонение, почитание; 2) население, заселение; 3) возделывание, обработка; 4) образованность, воспитанность.

2. Для какой эпохи характерно понимание культуры как реа­лизации гуманистических идеалов и универсальных воз­можностей личности?

1) ДревнийВосток; 2) Античность;

3) Средневековье; 4) Возрождение.

3. Какое из определений культуры является наиболее общим

философским?

1) культура как вся творческая, созидательная деятельность

человекаиеерезультат;

2) культуракакопределеннаяэпохавразвитиичеловечества;

3) культура как совокупность духовных ценностей, созда­

ваемыхлюдьми;

4) культура как степень образованности и воспитанности человека.

4. Что из перечисленного относится к материальной куль­туре? 1) орудиятруда; 2) скульптура; 3) предметырелигиозногокульта; 4) музыкальныеинструменты.

5. Что из перечисленного относитсякдуховнойкультуре? 1) экологическаякультура; 2) культуратруда и материального производства; 3) педагогическаякультура; 4) культуратопоса, т.е. местажительства.

6. Что такое «ценностикультуры»? 1) значимые для человека и общества положительные ори­ентиры материальнойи духовной жизни; 2) представления людей об абсолютных совершенствах, к которымнеобходимо стремиться; 3) нормы общественной жизни, которые необходимо со­блюдать; 4) любые идеи человека.

7. Какие формы культуры являются регуляторами общест­веннойжизни? 1) корпоративныецеремонии; 2) технологии производства; 3) методынаучного познания;

4) правовыенормы.

8. Какая форма культуры здесь определяется: культура, соз­даваемая анонимными творцами, не имеющими профес­сиональной подготовки, и включающая мифы, легенды, сказки, песниитанцы?

1) элитарнаякультура; 2) народнаякультура; 3) массоваякультура; 4) молодежная субкультура.

9. Что такое «субкультура»?

1) физическая культура; 2) культураличности; 3) культура поведения; 4) культура вкультуре.

10.
По какому принципу осуществляется историческая (ли­нейная) типологизация культуры?


1) по способу трансляциикультуры; 2) по специфике социальнойсолидарности; 3) по хронологической последовательности; 4) по преобладанию какой-либо социальнойподсистемы.

Тема 4. Статика и динамика культуры

1. Что не входит в определение труда как основного фактора культурной динамики?

1) инстинктивность; 2) целенаправленность; 3) социальность; 4) производительность.

2. Что из перечисленного характеризует динамику культуры?

1) традиция; 2) адаптация; 3) вандализм; 4) культурная диффузия.

3. Какие природные факторы влияют на формирование свое­образного восприятия культурного времени народа?

1) природныйрельеф – равнины, горы, море; 2) природные циклы – смена дня и ночи, времен года, сти­

хийных явлений; 3) величинаграницосвоенногоприродного мира; 4) степеньскученностинаселения.

4. Что может быть причиной циклических изменений в куль­туре?

1) природно-биологический цикл (смена времен года, цик­

лыжизничеловека, сменапоколений ит.п.); 2) религиозный фактор; 3) деградациякультуры; 4) субъективныйфактор.

5. Какв культурологииопределяется «традиция»?

1) совокупность стереотипных коллективных действий, ко­торыми совершается или закрепляется обычай; 2) общепризнанное правило или образец поведения чело­века; 3) способ существования социального или культурного на­следия, передаваемогоотодногопоколенияк другому;

4) социальная регуляция деятельности или поведения лю­дей, которая воспроизводится в обществе или социаль­нойгруппеи стала привычной для его членов.

6. Каким понятием определяется промежуточность, неадап­тивность, «пограничность» положения человека между ка­кими-либо социальными группами, а соответственно и ти­пами культуры?

1) культурный шок; 2) конформизм; 3) контркультура; 4) культурная маргинальность.

7. Какиеизменения в культуре можно считать кризисными?

1) инновационные; 2) смена духовных стилей, художественных жанров и на­правлений, ориентаций и моды;

3) культурный застой; 4) упрощение, упадокидеградациякультуры.

8. Каким понятием характеризуется противодействие тради­ции, отрицание традиционных норм и ценностей, отказ от любых культурных форм, «сдерживающих свободную са­мореализациюличности»?

1) кризискультуры; 2) китч; 3) контркультура; 4) инновация.

9. Как называется процесс усвоения новых ценностей и по­глощения (полного или частичного) одной культуры дру­гой (как правило, более сильной)?

1) культурная диффузия; 2) культурная ассимиляция; 3) инкультурация; 4) культурная геттоизация.

10. Согласно формационной (надстроечной) модели развития культуры в марксизме, между рабовладельческой и бур­жуазнойкультурами развивается:

1) архаическая культура; 2) аграрная культура; 3) феодальная культура; 4) индустриальнаякультура.

Тема 5. Становление культуры в первобытную эпоху

1. С помощью какого метода можно изучать первобытную культуру?

1) археологический; 2) биографический; 3) герменевтический; 4) семиотический.

2. Как называется наука, изучающая ископаемые останки первобытногочеловека?

1) археология;

2) история; 3) культурология; 4) палеоантропология.

3. Как называется процесс становления человека как биоло­гического вида?

1) антропогенез; 2) социогенез; 3) культурогенез; 4) эволюция.

4. Что такоесинкретизмпервобытной культуры?

1) примитивность мышленияпервобытного человека; 2) преобладание базовых потребностей первобытного че­ловека; 3) объективная и субъективная зависимость первобытного человекаот природы и коллектива; 4) преобладание присваивающей деятельности над произ­водящей деятельностью.

5. Какие потребности первобытного человека можно отнести к «базовым»?

1) физиологические; 2) экономические; 3) религиозные; 4) познавательные.

6. Как называются фундаментальные формы человеческой жизни и мышления, существующие независимо от геогра­фического места, исторического времени и социального устройства общества, которые начали формироваться в первобытную эпоху?

1) ценности; 2) традиции; 3) культурные универсалии; 4) трудовыенавыки.

7. Как называется уподобление человеческому обличию и че­ловеческим качествам предметов и явлений природы исверхъестественного мира (очеловечивание)?

1) зооморфизм; 2) теоморфизм; 3) социоморфизм; 4) антропоморфизм.

8. Какие предпосылки религии здесь перечислены: ограни­ченность человеческого познания, синкретичность знаний и заблуждений, отрыв познания от практики, способность сознания человека ктворческойфантазиии воображению?

1) социальные; 2) антропологические; 3) гносеологические; 4) психологические.

9. Как называется культ вещей, наделяемых сверхъестест­веннымисвойствами?

1) тотемизм; 2) фетишизм; 3) магия; 4) анимизм.

10. Каковаосновнаяфункция первобытного искусства?

1) познавательная; 2) магико-религиозная; 3) воспитательная; 4) эстетическая.

11. Как классифицируются первобытные мифы, объясняю­щиепроисхождениебогов?

1) космогонические; 2) антропогонические; 3) теогонические; 4) культовые.

12. Переход от присваивающих видов деятельности к произ­водящим (сельскому хозяйству) называется:

1) ритуал;

2) фетишизм; 3) цивилизация; 4) неолитическаяреволюция.

Тема 6. Культура древних цивилизаций Востока

1. Какова этимология слова «цивилизация»?

1) гражданский; 2) народный; 3) божественный; 4) хозяйственный.

2. Что былоне характерно длякультур Древнего Востока?

1) теократизм; 2) деспотизм; 3) традиционализм; 4) антропоцентризм.

3. Значениеслова «лугаль»:

1) плуг, используемый в земледелии древневосточных ци­вилизаций; 2) представитель знати, правитель города или вождь в го­

сударствах Месопотамии; 3) основная меноваяединица вВавилоне; 4) сказочное существо – человекобык, гений-покровитель

народов Месопотамии.

4. Что из перечисленного относится к заупокойному культу в Древнем Египте?

1) поклонение животным; 2) двойная корона фараонов; 3) бальзамированиеи мумификация; 4) религиозная реформа Аменхотепа IV.

5. Что изобрелидревние египтяне?

1) бумагу; 2) часы; 3) компас; 4) колесо.

6. Какая стадия в жизни мужчины из трех высших каст в Древней Индии является последней в соответствии с уче­нием брахманизма? 1) ученичество; 2) стадия религиознойжизни; 3) стадия домохозяина; 4) странничество.

7. Как называется действие, предполагающее последующее вознаграждениеилинаказаниев буддизме? 1) сансара; 2) карма; 3) нирвана; 4) йога.

8. Что такое «ахимса»? 1) буддийская община, членамикоторой являются монахи; 2) символ духовной сущности и духовного видения, изо­бражаемый на лбу боговранга будд («третийглаз»); 3) вселенский закон, обеспечивающий регулярность косми­ческих процессов; 4) «невреждение», т.е. отказ от причинения вреда любой живойособи.

9. Что означает «жэнь» в конфуцианстве? 1) идеальный человек, обладающий гуманностью, мудро­стью и постоянным стремлением к самосовершенствова­нию; 2) ритуал, традиции, предписания, обряды, неукоснитель­ность следования которым составляла одну из основ конфуцианскогоучения; 3) маленький (ничтожный), а иногда – подлый человек, ру­ководствующийся прежде всего «выгодой»; 4) приведение всех явлений человеческой жизни в соответ­ствии с их функциями и способностями на основе Не­бесного закона.

10. Какое из объяснений больше подходит для даосистского принципа «недеяния» («у вэй»)? 1) действие без намерения, ненарочитое, спонтанное;

2) следование естественности, слияние с ней; 3) бездействие человека, только созерцание действительно­сти; 4) погружениечеловекав себя, внутреннеесозерцание.

Тема 7. Культура Античности

1. Какое высказывание античного философа наиболее точно передаетсмысл античного антропоцентризма?

1) Гераклит: «Мы входим и не входим в одну и ту же реку, мытеже самые и не те же самые»; 2) Протагор: «Человек есть мера всех вещей в том, что они

существуют, и втом, чтоонинесуществуют»; 3) Сократ: «Я знаю, что ничего не знаю»; 4) Платон: «Уподобиться Богу так, как это только возмож­

но и доступно человеку, достигнув праведности, свято­сти и вместе с тем мудрости».

2. Чембылкосмос для эллинов?

1) системой созвездий, планет, размещенных в пустоте, имеющей конечныеграницы; 2) чем-то надчеловеческим, необъяснимым, властвующим над человеком; 3) местом обитания бессмертных богов, управляющих ми­роми судьбой человека; 4) материальным, прекрасным, рационально организован­ным, совершенным универсумом.

3. Какопределялсяидеал красоты в античной Греции?

1) пышность, вычурность, декоративность; 2) уравновешенность, естественность, зрелость; 3) хрупкость, болезненность, сложность; 4) психологичность, индивидуальность, оригинальность.

4. Почему профессия актера в Древней Греции давала юри­дические привилегиии благоволениевластей?

1) театрвГрециивыполнял идеологическую функцию и по­литическийзаказ;

2) профессиональная деятельность актера приравнивалась к «священнодействию», так как театр во многом относился к ре­лигиозному культу;

3) театр был излюбленным развлечением знати и прави­телей; 4) греческое общество постоянно требовало «хлеба и зре­лищ», что и обеспечивалоправительство спомощью театра.

5. Как называлось в Древней Греции соединение в человеке физического совершенства (красота и сила) и высоких нравственных достоинств (справедливость, разумность, целомудрие и мужество)?

1) экклексия; 2) психе; 3) архэ; 4) калокагатия.

6. Как Аристотель определял процесс освобождения и «очи­щения» души человека с помощью благотворного влияния поэзии, музыки итрагедии?

1) агора; 2) автаркия; 3) пайдейя; 4) катарсис.

7. Время правления какого стратега называют «золотым ве­ком» Афин?

1) Тесей; 2) Солон; 3) Клисфен; 4) Перикл.

8. Выбрать наиболее подходящую характеристику культуры Древнего Рима:

1) эстетизм; 2) мифологичность; 3) практицизм; 4) традиционализм.

9. Как в Древнем Риме называлась форма рабовладельческой монархии, при которой формально сохранялись республи­канские учреждения, а император считался лишь первым среди сенаторов, являясь на деле единодержавным прави­телем?

1) военнаядиктатура; 2) республика; 3) принципат; 4) доминат.

10. Как в Древнем Риме назывался дух-покровитель каждой отдельнойличности, являвшийся ее жизненнойсилой?

1) Янус; 2) Лар; 3) Пенат; 4) Гений.

Тема 8. Культура европейского Средневековья

1. Что не относится к основным достижениям средневековой культуры?

1) формирование европейских государств, нацийиязыков; 2) романскийи готический стили вискусстве; 3) развитие мировойторговли ипромышленности; 4) появлениеуниверситетского образования.

2. Выделить основную чертусредневековойкультуры:

1) антропоцентризм; 2) теоцентризм; 3) секуляризация; 4) космологизм.

3. Косновамхристианскоговероученияне относится:

1) идеятриединстваБога; 2) идеябоговоплощения всыне; 3) идеягреховности, воздаянияиискуплениягрехов; 4) идеябогоизбранничества одногонарода.

4. В чем проявляется христианское мировоззрение в средне­вековойкультуре?

1) рыцарскихтурнирах; 2) поэзиитрубадуров; 3) романскомхудожественном стиле; 4) карнавалах.

5. Что являетсятеоретическимисточникомхристианства?

1) даосизм; 2) философиянеоплатонизма; 3) атомизм Демокрита; 4) Ведическоенаследие.

6. Что такое септуагинта?

1) название одной из глав Ветхого Завета; 2) название греческого перевода Ветхого Завета (III в. до н.э.) дляиудеев, жившихзапределами Палестины;

3) сокращенное название латинского перевода Библии, во­шедшего с VII века в повсеместное использование в За­падной Церкви;

4) имя одной из христианских святых.

7. В чем заключается основная функция иконописи в христи­анстве?

1) историческая: рассказ о жизни Христа, Богоматери, свя­

тых и т.п.; 2) эстетическая: красотахудожественныхобразов; 3) религиозная: создание молельных образов, воплощаю­

щих сверхчувственные представления в чувственно вос­принимаемых формах;

4) творческая: поиск индивидуального стиля каждым ико­нописцем для максимально точного воплощения религи­озной идеи.

8. Почему Й. Хейзинга назвал рыцарскую любовь (к Даме сердца) «эстетическимсредствомукрашенияжизни»?

1) в такой любви не было никакой опасности, но лишь одни удовольствия; 2) рыцарьстремился «красиво умереть» за своюДаму;

3) рыцарская любовь имела в основном романтический ха­рактер, поэтому «красивостилизовалась»;

4) рыцарская любовь была основной темой куртуазной ли­тературы.

9. Какой элемент рыцарской культуры можно считать ис­ключительно светским? 1) кодекс рыцарскойчести; 2) рыцарские турниры; 3) куртуазная поэзия; 4) крестовые походы.

10. Какое сословие в Средние века было носителем смеховой культуры? 1) духовенство; 2) феодалы; 3) крестьяне; 4) горожане.

Тема 9. Культура Возрождения

1. Что означает термин «Возрождение» применительно к за­падноевропейской культуре XIV–XVI веков? 1) восстановление классической «золотой изящной латы­ни»; 2) отказ от христианских идеалов Средневековья и «вос­крешение» идеаловАнтичности; 3) синтез нового гуманистического мировоззрения с антич­ными и христианскими идеями; 4) секуляризациюкультурнойжизни.

2. Какое из определений наиболее точно подходит для харак­теристики принципа гуманизма эпохиРенессанса? 1) человеколюбие – провозглашение любви главным прин­ципом человеческихотношений; 2) мировоззрение, отделяющее «земного» человека от «ре­лигиозного» ипровозглашающее атеизм; 3) мировоззрение, основанное на личностном самосозна­нии и провозглашающее свободу, творческую само­стоятельность идостоинство человека;

4) мировоззрение, основанное на общественном долге че­ловека, провозглашающее гражданственность и пат­риотизм главными принципами человеческих взаимо­отношений.

3. Кто из перечисленных деятелей является виднейшим мыс­лителем-гуманистом – представителем движения внутри культурной элиты Европы XIV–XVI веков?

1) ФомаАквинский; 2) Лоренцо Валла; 3) Николай Коперник; 4) Джордано Бруно.

4. Что означает термин «пантеизм» как важная черта ренес­сансного мировоззрения?

1) обожествлениечеловека; 2) признание за Богом единственной роли Демиурга (Творца); 3) отождествление Бога и природы, обожествление при­роды; 4) окончательноеотделение Бога и природы.

5. Что не характерно дляитальянского Ренессанса?

1) элитарность; 2) светский характер; 3) народность; 4) идеализация личности.

6. Кто из художников итальянского Ренессанса является ав­тором следующих картин: «Мадонна в скалах», «Портрет Джиневры де Бенчи», «Мадонна Бенуа», «Портрет Чечи­лии Галлерани», «Красавица с повязкой», «Тайная вече­ря», «СвятаяАнна», «СвятойИоаннКреститель»?

1) Сандро Боттичелли; 2) Джотто ди Бондоне; 3) Леонардо да Винчи; 4) РафаэльСанти;

7. Что характерно длякультурысеверного Возрождения?

1) религиозность;

2) атеизм; 3) провозглашение свободы нравов; 4) прямое влияние античной культуры.

8. Какой характер носило движение Реформации в северной Европе XVI–XVII веков? 1) антикатолический; 2) антибуржуазный; 3) антирелигиозный; 4) антинародный.

9. Выделить основнуючертупротестантскойэтики: 1) гедонизм; 2) трудолюбие, упорныйтрудпо призванию; 3) талион (мстительность); 4) патриотизм.

10. Почему победившая на севере Европы Реформация огра­ничила развитиецерковного искусства? 1) протестантизм переносит внимание верующего с культа и обрядности на проповедь и личную веру, тем самым отвергая значение художественнойобразности; 2) протестантизмотрицаетвозможность «достоверного изо­бражения» сверхъестественного мира, а значит, и роль искусства в религии; 3) протестантизм сознательно противостоит католицизму, отвергая все его методы (в том числе и художественные) воздействия наверующих; 4) протестанты не поняли значения искусства в воспитании иподдержании учеловека религиозногочувства.

Тема 10. Культура Нового времени

1. Выделить один из источников европейского рационализма Нового времени: 1) математика и астрономия Древнего Востока, с помощью которых создавались ирригационные системы, строились пирамидыи другие «правильные» сооруженияит.п.;

2) античный космологизм с его признанием логичного, це­лесообразного, гармоничного устройства Вселенной ивозможности ее познания человеком;

3) средневековая схоластика с ее идеями «просвещенной веры» и логическими доказательствами религиозных по­ложений;

4) натурфилософия Возрождения с ее пантеизмом и реали­стическим отношением к миру.

2. Что не характерно для западноевропейской культуры Но­вого времени? 1) гуманизм; 2) наукоцентризм; 3) европеизм; 4) пессимизм.

3. В чем заключается смысл феномена Просвещения в запад­ноевропейской культуре XVIII века? 1) убежденность в решающей роли научных и философских знаний для общественного прогресса; 2) возвращение к античной философии как основе воспита­ния иобразования; 3) провозглашение необходимости «просвещенной веры» и развития религиозного образования; 4) антитрадиционализм: отказ от ценностей прошлых эпох.

4. В каком художественном стиле Нового времени в качестве основного принципа творчества провозглашается рацио­нализм инормативность? 1) барокко; 2) рококо; 3) классицизм; 4) романтизм.

5. Что такое «деизм» как характерный признак натурфило­софии Новоговремени? 1) учение, считающее бога абсолютной бесконечной лич­ностью, стоящей над миром и человеком; 2) учение, отождествляющее бога с природой и рассмат­ривающееприроду как воплощение божества;

3) учение, признающее бога творцом мира, но отвергаю­щееего участиев жизни природы иобщества;

4) учение, отвергающее всю совокупность религиозных представлений.

6. Кто из ученых Нового времени открыл законы относи­тельности движения, падения тел, колебания маятника, атакже изобрел телескоп и благодаря этому открыл спут­ники Юпитера, фазы Венеры, горы на Луне и солнечные пятна? 1) Г. Галилей; 2) И. Ньютон; 3) И. Кеплер; 4) У. Гарвей.

7. Выделить определениемеханицизма: 1) устройство для передачи и преобразования движений, представляющее собой систему звеньев, в которой дви­жение одного или нескольких тел вызывает определен­ныедвиженияостальных телсистемы; 2) замена ручных средств труда машинами и механизмами; внедрение технических средств в различные области деятельности человека; 3) наука, изучающая механическое движение и равновесие материальных тел (сред) поддействиемсил; 4) философское учение, которое сводит все качественное многообразие изменений в природе к механическому движению, а все сложные закономерности развития – к законам механики.

8. Какая черта не характерна для стиля барокко?

1) воплощение идеи превосходства разуманадчувствами;

2) отражение противоречивости мира (материального и ду­ховного, человеческого и божественного, чувственного и рационального, мужского и женского, природы и чело­века);

3) меракрасоты – богатство и великолепие; 4) оптимистичность, жизнеутверждение.

9. Кто из перечисленных деятелей является русским просве­тителем?

1) Петр I; 2) Д. Аничков; 3) Екатерина II; 4) М. Державин.

10. Выделитьидею, лежащуюв основестиляромантизм:

1) решительноенеприятиебуржуазногообразажизнии про­возглашение революционныхсоциалистическихцелей; 2) провозглашение долга главным принципом жизни чело­

века; 3) мучительные поиски истины, стремление к идеалу и не­возможность его достижения; 4) превосходство разуманад чувствами.

1   2   3   4   5

Похожие:

Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconМетодические указания к выполнению контрольных работ в соответствии с учебной программой каждый студент выполняет одну контрольную работу, которая содержит пять вопросов по всем разделам курса
Целью пособия по выполнению контрольных заданий по дисциплине «Горюче-смазочные материалы» является
Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconМетодические указания по выполнению контрольных работ в соответствии с учебным планом изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
В соответствии с учебным планом изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» слушателями заочной и сокращенной...
Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconКонтрольная работа №3 Методические указания по выполнению и задания для студентов заочного обучения по учебной дисциплине
Студенты заочной формы обучения, изучающие дисциплину «Основы функционирования систем сервиса», выполняют одну контрольную работу...
Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconКонтрольная работа №2 Методические указания по выполнению и задания для студентов заочного обучения по учебной дисциплине
Студенты заочной формы обучения, изучающие дисциплину «Основы функционирования систем сервиса», выполняют одну контрольную работу...
Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconМетодические указания по выполнению контрольных работ Задачи, включенные в контрольную работу, взяты из сборника задач, подготовленного коллективом преподавателей кафедры «Высшая и прикладная математика» роат мгупс
Составители: Блистанова Л. Д., д ф м н., проф., Голечков Ю. И., д ф м н., доц., Захарова М. В., к ф м н., доц., Сперанский Д. В.,...
Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconУчебной работы на 20
В соответствии с учебным планом установлены следующие обязательные сроки представления письменных контрольных работ, сдачи устных...
Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconМетодические рекомендации по написанию и оформлению курсовых и дипломных работ для студентов по специальности География
География, учебным планом географического факультета угпи предусмотрено обязательное выполнение трёх курсовых работ. А одним из обязательных...
Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconСтуденты выполняют одну контрольную работу по аналитической химии (количественный анализ). Выбор номера варианта контрольных заданий в контрольной работе осуществляется по последней цифре в номере зачетной книжки
Например, если номер в зачетной книжке 2178, то вам следует выполнять задания под номерами 8, 18, 28 и т д
Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconКонтрольная работа имеет следующую структуру: титульный лист, план, основная часть, заключение, список используемой литературы
В соответствии с учебным планом студенты заочной формы обучения выполняют одну или две контрольные работы по философии
Методические указания по написанию контрольных работ в соответствии с учебным планом студенты цдо выпол­няют одну контрольную работу по культурологии iconМетодические указания по оформлению контрольных работ, курсовых работ, выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций для студентов Института права, экономики и управления
Настоящие методические указания подготовлены на основе следующих нормативно-технических документов
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org