Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство»



Скачать 172.48 Kb.
Дата26.07.2014
Размер172.48 Kb.
ТипРабочая учебная программа

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ, ПЕДАГОГИКИ, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА


Н.В.Савельева

РИСУНОК


Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа

для студентов 4 курса очной и заочной форм обучения

Института психологии, педагогики, социального управления

Тюменский государственный университет

2010

УДК 76 (075.8)


ББК Щ 15 я73

С 128


Н.В. Савельева. Рисунок: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602.65 «Изобразительное искусство». Тюмень: 2010, 13 стр.

Учебно-методический комплекс представляет рабочую учебную программу по дисциплине рисунок, которая содержит объем основных учебных заданий, расположенных в строгой последовательности усложнения задач.

Программа опубликована на сайте ТюмГУ: Рисунок (электронный ресурс). Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой изобразительного искусства. Утверждено проректором по учебной части Тюм ГУ

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Е. А. Колчанова, к.ф.н., доцент



© Тюменский государственный университет, 2010

© Н.В. Савельева, 2010


  1. Пояснительная записка

Рисунок является основной дисциплиной в учебных заведениях художественного профиля для подготовки будущих учителей изобразительного искусства в школе. Как самостоятельный предмет он имеет неограниченные возможности для развития творческих способностей у студентов, формирования у них эстетического вкуса и потребностей, приобретения специальных знаний, умений, навыков. Таким образом, искусство рисования представляет собой единый художественно-творческий и учебно-познавательный процесс.

В основу метода обучения рисунку положено рисование с натуры, существуют методические приемы и правила изображения предметов на плоскости; так называемый геометральный метод. В основе его – сопоставление натурных форм изображаемого предмета с простейшими геометрическими телами.

Программный материал предусматривает последовательное освоение рисования натюрморта, головы человека, фигуры человека, что является непременной составляющей системы классического художественного образования.

Для правильного изображения необходимо обладать определенной суммой знаний, умений, практических навыков, которые будут достигнуты при необходимом изучении законов линейной и воздушной перспективы, полном конструктивном анализе формы предмета и построении его на плоскости. Особое место в обучении рисованию занимают знания о пропорциях и анатомических особенностях строения тела человека, а так же животных.

Цель программы – формирование у студентов знаний, умений, навыков в изображении объектов реальной действительности графическими средствами.

Задачи:


- изучение законов линейной перспективы, развитие объемно-пространственного и конструктивного мышления;

- изучение особенностей анатомического строения головы человека, фигуры человека;

- формирование у студентов понятий об основных пропорциях и их сравнительном анализе;

- обучение студентов навыкам работы с различными графическими материалами;

- формирование эстетического вкуса, любви к жанрам натюрморт, портрет;

- формирование творческих способностей.

При освоении курса рисунка необходимо максимально использовать технические средства и наглядно-демонстрационный материал (репродукции, плакаты, схемы, рисунки-образцы, Объемные конструкции и т. д.). Применение их повысит эффективность занятий и выработает у будущих учителей навыки использования технических средств и наглядностей в школьной практике.

Сложность и характер академических постановок, время их выполнения определены программой, преподаватель имеет право изменять их в пределах учебных задач и количества часов, отведенных учебным планом. Для получения зачета студенты предоставляют на кафедру все работы, выполненные в течение семестра. Зачет проводится коллективом кафедры.


Тематический план изучения дисциплины рисунок, 4-й курс

№ п/п


Наименование темы

Лекции

Практические и семинарские занятия

Индивидуальная и самостоятельная работа

ОДО

ОЗО

ОДО

ОЗО

ОДО

ОЗО

1

4-й курс, 7-й семестр. Аудиторные работы студента:

Наброски фигуры человека в движении.



-

-

33

5

-

28

2

Рисунок торса, гипсовая модель Гудона, вид спереди.







33

5

3

28

3

Рисунок сидящей мужской модели в сложном ракурсе.







33

5

3

28

4

Рисунок стоящей мужской модели, вид спереди.







33

5

-

28

5

Самостоятельные работы:

Рисунок торса, гипсовая модель Гудона, вид сзади.









33

5

-

28

6

Рисунок гипсовой античной модели Венеры.







33

5

-

28

7

Рисунок сидящей обнаженной женской модели.







33

5

-

28

8

Рисунок стоящей мужской обнаженной модели с опорой на одну ногу, вид сзади.







33

5

-

28




Итого: 270 часов

3




264

40

-

230


№ п/п

Наименование темы

Лекции



Практические и семинарские занятия



Индивидуальная и самостоятельная работа



ОДО

ОЗО

ОДО

ОЗО

ОДО

ОЗО

9

4-й курс, 8-й семестр. Аудиторные работы студента:

Рисунок одетой мужской фигуры в интерьере на фоне драпировок.



2

-

25

4

-

23

10

Рисунок стоящей обнаженной женской модели в сложном ракурсе.

2

-

25

4

-

23

11

Рисунок стоящей мужской модели вид спереди.

-

-

25

4

-

21

12

Рисунок полулежащей обнаженной мужской модели.

-

-

25

4

-

21

13

Самостоятельные работы:

Рисунок полулежащей обнаженной женской модели.



-

-

25

4

-

21

14

Рисунок сидящей обнаженной мужской модели.

-

-

25

4

-

21

15

Рисунок стоящей обнаженной женской модели.

-

-

25

4

-

21

16

Наброски фигур людей (1-о, 2-х, 3-х фигурные), связанные общим действием.

-

-

25

4

-

21




Итого:

4

-

200

32

-

172

Содержание дисциплины рисунок 4-й курс, 7-й семестр. Сведения об основных мышцах торса человеческой фигуры. Мышцы торса вид спереди, сзади, основные плоскости торса, образованные ими. Пропорции тела человека.



Основные сведения о наиболее распространенных материалах и техниках рисунка. Ознакомление со свойствами мягких графических материалов: карандаша, соуса, сепии, сангины, угля, пастели, фломастера, туши. Технические приемы работы в материале их выразительные свойства.
1. Практическое занятие №1. Наброски фигуры человека в движении,10 штук. Задачи: компоновка фигуры на листе, пропорции, выявление амплитуды движения фигуры, определение конструкции тела, основных его плоскостей, работа в тоне, развитие глазомера, зрительной памяти. Материалы: бумага формат А3, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, сангина, тушь, маркер).
2. Практическое занятие №2. Рисунок торса, гипсовая модель Гудона, вид спереди. Задачи: изучение анатомических особенностей строения мышц торса человека, развитие конструктивного видения основных плоскостей верхней и нижней части туловища человека, развитие зрительной памяти, глазомера. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.
3. Практическое занятие №3. Рисунок сидящей мужской модели в сложном ракурсе. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, основных осей и угла их наклона, определение пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Освоение навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
4. Практическое занятие №4. Рисунок стоящей мужской модели вид спереди. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, основных осей и угла их наклона, определение пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Освоение навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
5. Самостоятельная работа №1. Рисунок торса, гипсовая модель Гудона, вид сзади. Задачи: изучение анатомических особенностей строения мышц торса человека, развитие конструктивного видения основных плоскостей верхней и нижней части туловища человека, развитие зрительной памяти, глазомера. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш.
6. Самостоятельная работа №2. Рисунок сидящей обнаженной мужской модели. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, основных осей и угла их наклона, определение пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Освоение навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
7. Самостоятельная работа №3. Рисунок сидящей обнаженной женской модели. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, основных осей и угла их наклона, определение пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Освоение навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
8. Самостоятельная работа №4. Рисунок стоящей мужской обнаженной модели с опорой на одну ногу, вид сзади. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, основных осей и угла их наклона, определение пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Освоение навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
4-й курс, 8-й семестр

9. Практическое занятие №1. Рисунок одетой мужской фигуры в интерьере на фоне драпировок. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, пространственное решение фигуры в интерьере, определение взаимосвязи фигуры с окружающей средой, поиск пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Освоение навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).


10. Практическое занятие №2. Рисунок стоящей обнаженной женской модели в сложном ракурсе. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, пространственное решение фигуры в интерьере, определение взаимосвязи фигуры с окружающей средой, поиск пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Освоение навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
11. Практическое занятие №3. Рисунок стоящей обнаженной мужской модели в сложном ракурсе. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, пространственное решение фигуры в интерьере, определение взаимосвязи фигуры с окружающей средой, поиск пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Освоение навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
12. Практическое занятие №4. Рисунок полулежащей обнаженной мужской модели в сложном ракурсе. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, пространственное решение фигуры в интерьере, определение взаимосвязи фигуры с окружающей средой, поиск пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Освоение навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
13.Самостоятельная работа №1. Рисунок полулежащей обнаженной женской модели в сложном ракурсе. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, пространственное решение фигуры в интерьере, определение взаимосвязи фигуры с окружающей средой, поиск пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Закрепление навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
14. Самостоятельная работа №2. Рисунок сидящей обнаженной мужской модели. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, пространственное решение фигуры в интерьере, определение взаимосвязи фигуры с окружающей средой, поиск пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Закрепление навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
15. Самостоятельная работа №3. Рисунок стоящей обнаженной женской модели. Задачи: компоновка фигуры на листе, определение амплитуды движения тела, пространственное решение фигуры в интерьере, определение взаимосвязи фигуры с окружающей средой, поиск пропорций модели, конструктивное построение фигуры, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Закрепление навыков в работе с мягким материалом при выполнении длительной постановки. Материалы: бумага формат А1, графитный карандаш, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина).
16. Самостоятельная работа №4. Наброски фигур людей (1-о, 2-х, 3-х фигурные), связанные общим действием.10 штук. Задачи: компоновка нескольких фигур на листе, определение амплитуды движения тел относительно друг друга, пространственное решение, поиск пропорций, конструктивное построение, работа в тоне. Развитие зрительной памяти, глазомера. Закрепление навыков в работе с мягким материалом при выполнении краткосрочной постановки. Материалы: бумага - формат А3, мягкий материал на выбор (уголь, сепия, соус, сангина, маркер, тушь).
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература:

1. Анисимов А. Н. Основы рисования: Учебное пособие для вузов. - М.: Стройиздат, 1974, 248 с.

2. Беда Г. В.Основы изобразительной грамоты: Учебное пособие для студентов педагогических институтов.- 2-е изд.. перераб. и доп. – М.: Просвещение,1981, 486 с.

3. Баммес Г. Художественная пластическая анатомия человека. - Дрезден, 1988, 688 с.

4. Кулебакин Н. Г. Рисунок и основы композиции: Учебник для СПТУ/Под ред. Т. Л, Кильке. – 3-еизд., перераб, и доп. – М.: Высшая школа, 1988.

5. Ли Н.Г. Основы учебного академического рисунка: Учебник. - М.: Издательство Эксмо, 2006, 240 с.

6. Максимов О.Г. Рисунок в профессии архитектора. – М.: Стройиздат, 1999, 156 с.

7. Ростовцев Н.Н. Рисование головы человека: Учебное пособие.- М.:Изобразительное искусство,1989, 256 с.

8. Ростовцев Н. Н. Очерки по истории методов преподавания рисунка: Учебное пособие. - М.: Изобразительное искусство, 1983, 300 с.

9. Тихонов С. В. Рисунок: Учебное пособие для вузов. - М.: Стройиздат,1995, 238 с.

10. Шембель Л.Ф. Основы рисунка: Учебник для профессиональных учебных заведений. – М.: Высшая школа,1994, 482 с.
Дополнительная литература:

1. Барщ А. О. Наброски изарисовки, - Москва: «Искусство», 1970, 220 с

2. Барщ А. О. Рисунок в средней художественной школе, Москва: издательство академии художеств СССР, 1963, 214 с.

3. Берн Хогарт. Рисунок человека в движении, - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2001, 80 с.

4. Ене Барчаи. Анатомия человека, - М.: Эксмо,1991, 480 с.

5. Кале П. Карандаш, - Мн: ООО «Попурри», 2000, 110 с.

6. Средства материально-технического обеспечения дисциплины:

- система освещения (основная, дополнительная);

- система затемнения (темные шторы);

- стулья, планшеты, мольберты, подиумы;

- настенные учебные пособия, учебная доска;

-гипсовые бюсты, головы, маски, торсы, проволочные конструкции;

- обогреватели (для обнаженной модели);

- санитарно-техническое оборудование.




Похожие:

Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconРабочая учебная программа для студентов 3 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство»
Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 3 курса...
Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconУчебно-методическое пособие для студентов 4 курса (озо, одо) специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство»
О. А. Бакиева. Народный костюм Севера: Учебно-методическое пособие для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности...
Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconУчебно-методическое пособие для студентов 3,4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство»
Охватывает 3 важных аспекта: 1 ретроспективный экскурс по истории развития художественного образования с древнейших времен и заканчивая...
Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconРабочая программа Для студентов дневной и заочной формы обучения по специальности 2304 «Парикмахерской искусство»
Для студентов дневной и заочной формы обучения по специальности 2304 «Парикмахерской искусство»
Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconМетодические рекомендации для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной и заочной форм обучения /
Программа предназначена для студентов очной и заочной форм обучения
Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconРабочая программа для студентов очной формы обучения специальности 090301. 65 «Компьютерная безопасность»

Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconВопросы к зачету по дисциплине «история мировых цивилизаций» для студентов очной и заочной формы обучения направления «Государственное и муниципальное управление»
«история мировых цивилизаций» для студентов очной и заочной формы обучения направления
Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconРабочая программа по дисциплине Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе для студентов очной формы обучения специальности 350500 «Социальная работа»

Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconРабочая программа для студентов очной формы обучения направление подготовки 230700. 62 «прикладная информатика»
Платонов м. Л. Алгебра и математическая логика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения...
Рабочая учебная программа для студентов 4 курса очной и заочной формы обучения специальности 050602. 65 «Изобразительное искусство» iconПрограмма курса «изобразительное искусство»
Рабочая программа разработана для курса «Изобразительное искусство» 3 класс на основе
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org