Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме



Скачать 66.68 Kb.
Дата26.07.2014
Размер66.68 Kb.
ТипУрок
Разработка урока

Е.В.Болонкина

Путешествие в Древнюю Грецию

(повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция»,5класс)

Цели:

-обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме;

-научить детей применять знания в практике работы с исторической картой, понятиями, деталями;

-способствовать развитию мыслительной деятельности, творческого потенциала учащихся, умению работать в группе.



Оборудование:

Историческая карта «Древняя Греция», карта-схема «Афинский акрополь», картины «Афинский акрополь» , большой рисунок греческой триеры, книги по истории и искусству Древней Греции, рисунки учеников к « Мифам Древней Греции» (конкурс проводился раньше) и конверты с заданиями.

На урок приглашены родители – они являются независимым жури соревнований и размещаются под надписью «Ареопаг».

Класс разделен на три команды по количеству рядов. У всех было домашнее задание придумать название команды, эмблему и девиз.



Ход урока

Учитель. Сегодня мы совершим путешествие на греческой триере во времени, чтоб очутиться в Древней Греции. Для этого сказочного путешествия нам нужно взять с собой все знания, которые вы получили на уроках, изучая историю Древней Греции. Они будут для вас «нитью Ариадны» в чудесную, далекую страну. Выполняя задания, вы будете получать баллы и в конце путешествия команда-победитель, набравшая больше всех баллов, получит приз. Жюри будет оценивать ваши ответы. Спросим разрешения у Ареопага и в путь!

Конкурс 1. « Визитная карточка »

( творческий конкур, поможет ученикам проявить свою индивидуальность )

Учащимся предлагается представить свою команду. Ребята называют название команды, эмблему и девиз.

Жюри оценивает их в соответствии заявленной теме соревнований.

3 балла +1 за оригинальность = 4 балла за конкурс



Конкурс 2. «Путеводная звезда»

( проверка умения работать с картой, масштабом, делать правильные расчеты)

Командам даются исторические карты на которых они должны проложить маршрут предстоящего путешествия и рассчитать, согласно масштабу сколько времени должно понадобиться нам для реального морского путешествия из Санкт-Петербурга в Афины, если в день мы сможем проплывать по 100 км.

Команда, которая быстрее справится с поставленной задачей, получает дополнительный балл. Оценивается точность маршрута и подсчетов, а также умение объяснить свое решение. Всего за конкурс 4 балла.

Конкурс 3. «Религия древних греков»

( проверка знаний богов древних греков)

Команды получают конверты с изображением 3 богов. Им нужно назвать каждого, объяснить чему они покровительствовали и за что их почитали древние греки.

Команда, которая быстрее справится с поставленной задачей, получает дополнительный балл.

Оценивается точность и полнота ответа. Всего за конкурс 4 балла.

Конкурс 4. «Узнай миф»

(проверка знаний мифов Древней Греции)

Команды получают конверты с текстом мифа в котором пропущены слова. Ученикам предлагается вставить пропущенные слова. Назвать миф. Объяснить какое явление природы объясняли древние греки этим мифом.



Миф о Деметре и ее дочери Персефоне. Юная красавица Персефона собирала цветы на лугу. Внезапно разверзлась земля и перед ней предстал бог Аид – мрачный владыка подземного «царства мертвых».

- О, прекрасная Персефона! Не противься воле Зевса. Царь отдал тебя мне в жены.



Аид схватил испуганную деву, посадил на золотую колесницу и умчал на быстрых конях в свои подземные владения. Там блуждают тени умерших, туда не проникают лучи солнца. Вход в царство Аида охраняет Цербер – чудовищный свирепый пес с тремя головами и змеиным хвостом.

Погрузилась в печаль мать Персефоны – богиня земледелия Деметра. Гневается она на Зевса за то, что отдал он Персефону Аиду. От тоски Деметры сохнут колосья на пашнях, облетают листья с деревьев, вянут цветы, желтеет трава. Голод грозит всему живому.

Встревожился Зевс и послал к Аиду вестника богов Гермеса. В золотых крылатых сандалиях и с волшебным жезлом в руке появился Гермес во дворце Аида.

- О, владыка умерших! Отпусти к матери Персефону. Две трети года будет жить она на земле и одну только треть в твоем, внушающем ужас царстве.

В один миг доставил Гермес Персефону к матери. Обняла любимую дочь Деметра. От ее радости распустились цветы, зазеленели пашни и виноградники.

Ученики должны назвать миф – «Миф о Деметре и ее дочери Персефоне».-1 балл.



Вставить пропущенные слова: Деметра, Персефона, Аид, Цербер, Зевс, Гермес.-6 баллов

Назвать явление природы - смена времен года.-1 балл.

1 балл команде, которая первая выполнила задание.

Всего за конкурс – 9 баллов.

Конкурс 5. «Проверь себя».

(объяснение «крылатых» выражений)

Задания командам: каждая команда получает по два выражения и на время готовится к ответу. За каждый правильный ответ команда получает по1-у баллу. Если команда затрудняется дать правильный ответ, то спрашиваем другие команды. Максимальное количество баллов за конкурс 6 баллов.

- троянский конь

- ахиллесова пята

- нить Ариадны

- лаконичная речь

- гордиев узел

- марафонский бег



Конкурс 6. «Олимпийские игры в древности»

(конкурс позволяет учащимся показать знания по воспитанию сильных и мужественных защитников родины)

Составить рассказ об Олимпийских играх по плану:


  1. Радостная весть глашатаев.

  2. Подготовка к Олимпийским играм.

  3. Ход Олимпийских игр.

  4. Значение Олимпийских игр.

За конкурс команда получает 5 баллов за полный ответ.

Конкурс 7. «Назовите события»

(проверка знаний дат)

Команды получают конверты, в них перечислены даты. Ребята должны рассказать с каким событием связана каждая из дат:

15 в. до н.э.

594 г. до н.э.

480 г. до н.э.

776 г.до н.э.

490 г. до н.э.

338 г.до н.э.

За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. Максимальное количество баллов за конкурс 6.

Конкурс 8. « Искусство Древней Греции»

(умение делать правильный выбор)

Команды получают задания в которых им нужно выбрать правильный вариант ответа..За каждую правильно составленную пару 1балл.



1.

Вазы, распространенные в Греции в VI в. до н.э., на которые рисунок наносился по красноватой глине черным лаком.

А) Чернофигурные вазы

Б) Краснофигурные вазы



2.

Вазы, распространенные в Греции в V в. до н.э., на которых фигуры рисунка имели красноватый цвет глины, а черным лаком покрывали остальную поверхность вазы.

А) Чернофигурные вазы

Б) Краснофигурные вазы



3.

Колонны из камня или мрамора, используемые в VI-V вв. до н.э. в греческой архитектуре, имели вверху нарядные завитки, напоминавшие изогнутые рога барана.

А) Ионические колонны

Б) Дорические колонны



4.

Колонны из камня или мрамора, используемые в VI-V вв. до н.э. в греческой архитектуре, как бы выраставшие прямо из каменного пола и завершившиеся вверху простой плитой.

А) Ионические колонны

Б) Дорические колонны



5.

Площадка, на которой в греческом театре выступали актеры и хор.

А) Скене

Б) Орхестра

В) Эстрада


6.

Представление с забавными песнями. Непревзойденным мастером данного жанра считали Аристотеля.

А) Спектакль

Б) Трагедия

В) Комедия


7.

Пьесы серьезного содержания, часто кончавшиеся гибелью действующих лиц. В переводе с греческого означает «песнь козлов». Эсхил, Софокл и Эвридип были непревзойденными мастерами этого жанра.

А) Спектакль

Б) Трагедия

В) Комедия


8.

Внутри храма Парфенона на Акрополе находилась статуя богини Афины. Основа статуи была деревянная; одежда, щит и шлем сделаны из сверкающего золота; лицо, шея и руки покрыты тонкими пластинами из слоновой кости цвета человеческого тела. Кто ее автор.

А) Мирон

Б) Фидий


В) Поликлет

9.

Вход на Акрополь шел

А) через портик

Б) колоннаду

В) ворота


10.

Главный храм на Акрополе

А) храм Победы

Б) Парфенон

В) храм Артемиды


Правильные ответы: 1-а; 2-б; 3-а; 4-б; 5-б; 6-в; 7-б; 9-а; 10-б

За конкурс команда может получить 10 баллов.

Жюри подводит итоги и объявляет команду-победительницу. Ей вручается грамота об удачном прохождении маршрута «Путешествия».

Учитель в заключительном слове благодарит всех за успешное сотрудничество и выражает надежду, что «Путешествия по страницам истории Древнего Мира» у нас продолжатся….

При составлении плана урока мною использовались:

1.Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего мира. М., Просвещение, 2011.

2.Гукова В.В. История 5-11 классы технология современного урока. Волгоград, Издательство «Учитель», 2009.

3.Кочергина Л.Л. История Древнего Мира. Поурочные планы. Волгоград, Издательство «Учитель», 2007.



4. Смородина Е.В. История Древнего Мира. Закрепление и проверка знаний учащихся. Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс»,1999.

Похожие:

Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconУрок в 5 классе "Тайны Древнего Египта"
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Древний Египет», проверить знания учащихся по теме
Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconУрок по теме "Производная и ее геометрический смысл" Цели урока: Образовательные
Образовательные: обобщить и систематизировать знаний учащихся по данной теме: выработать умения нахождения производной, применения...
Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconУрок по теме «Генетика и селекция» для учащихся 11 класса
Цели урока: обобщить, систематизировать и закрепить знания учащихся по теме «Генетика и селекция»; осуществить коллективный способ...
Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconОбобщающий урок по теме "Теорема Пифагора и ее применение"
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме, показать исторические истоки теоремы
Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconКровь. Кровеносная система. Белки крови
Цели: Выяснить степень усвоения учащимися знаний по теме «Кровь и кровообращение», обобщить и систематизировать знания по данной...
Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconУрок по теме «Древний Египет» Цель урока: обобщить и закрепить знания учащихся по данной теме

Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconУрок по теме «Земноводные»
Цели урока: систематизировать, обобщить и расширить знания по теме «Земноводные». Оборудование: иллюстрации животных, таблицы «Многообразие...
Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconУрок по теме «Древняя Греция». Форма урока: урок-конкурс. Цель: Систематизация знаний учащихся по теме
Формирование у учащихся умения находить информацией из Интернета и пользоваться ею
Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconУрок русского языка по теме «Морфемика»
В течение урока проводилась совместная работа учителя и учащихся над реализацией основной цели: обобщить и систематизировать знания...
Урок по теме «Древняя Греция»,5класс Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме iconУрок: Геометрия 7 класс. Тема: Окружность. Цели урока: Систематизировать знания учащихся по теме окружность и ее элементы
Цели урока: Систематизировать знания учащихся по теме окружность и ее элементы
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org