Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами



Скачать 70.25 Kb.
Дата26.07.2014
Размер70.25 Kb.
ТипУрок
Геометрия 9 класс

Тема урока: Движение.

Продолжительность урока —45 минут.

Урок-обобщение « Движение»



Тип урока: обобщающий урок по теме « Движение».

Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами.

Цели урока:

  • Актуализация понятия движения. Обобщение видов движения (центральная симметрия, осевая симметрия, параллельный перенос, поворот).

  • Развивать познавательный интерес учащихся, учить видеть связь между математикой и окружающей действительностью.

  • Профессиональная ориентация учащихся (гид)

  • Воспитывать любовь и интерес к живой природе. Учить видеть прекрасное и беречь окружающий нас мир.

  • Воспитывать чувство гордости за нашу Родину.

Оборудование и материалы:

  • Учебник « Геометрия 7-9 класс» (Л.С.Атанасян)

  • Чертёжные инструменты (линейка, транспортир, карандаш, циркуль).

  • Физическая карта « Евразия»

  • Иллюстрации городов отдельных стан.

  • Тестовые карточки.

  • Индивидуальные карточки.

  • Наглядные пособия по всем видам движения.

Конструктор урока.

  1. « Вход в урок» — организационный момент.

Учитель. Движение фигур в геометрии ассоциируется в пространстве на житейских примерах: перемещение из одной страны в другую, архитектурные постройки, животный мир, окружающие нас предметы. А, так, как тема нашего урока звучит «Движение», то я предлагаю это сделать, то есть двигаться. Но мы будем не просто двигаться, мы будем путешествовать. Я предлагаю совершить небольшое путешествие по странам Евразии. Для путешествия нам понадобиться карта и умение по ней ориентироваться. И, так, вперёд!


  1. Актуализация опорных знаний учащихся (устный опрос).

  • Почему симметрия является движением?

  • Какие виды симметрии вы знаете?

  • Верно ли утверждение, что при движении любая фигура отображается на равную ей фигуру?

  • Перечислите все общие свойства движения.


Учитель. И, так, вооружившись необходимыми знаниями о движении, мы начинаем наше путешествие.


  1. Решение практических задач


Учитель. Мы начинаем наше путешествие из столицы нашей Родины, города Москвы. Но до Москвы нужно доехать. И мы поедим на поезде. Но для этого нужно купить билеты в кассе вокзала.
(один ученик выполняет работу у доски, выбрав один из вариантов, а все остальные выполняют это же задание, или выбирают своё.)

сканирование0046.jpg

И вот мы с столице нашей Родины городе Москве. Мы совершим небольшое путешествие по городу. (иллюстрации города Москвы)



Но время неумолимо летит и нам пора отправляться дальше. А вот куда мы с вами сейчас отправимся, нам предстоит определить по карте. Для этого мы выполним поворот против часовой стрелке по нулевому меридиану, на дугу, градусная мера которой, равна 4°. Давайте определим координаты Москвы (56°с.ш.) И, так, наш пункт назначения , столица Великобритании, Лондон. От Москвы до Лондона 2500км. И нам предстоит преодолеть это расстояние на самолёте. Нам необходимо купить билеты. Отправляемся в билетную кассу за билетами. В нашем лайнере пассажирские места поделены на три класса. Покупаем билеты на самолёт. ( один ученик выбирает карточку с заданием и выполняет его на доске. остальные выполняют это же задание, или выбирают индивидуальное).


сканирование0048.jpg

Учитель. Ребята наш самолёт захватили пираты, и мы вынуждены совершить посадку в другой стране. Нам предъявили требования, что бы покинуть данную страну, необходимо выполнить следующее задание. ( Учащиеся выполняют задание по карточкам, составляют слово).

сканирование0049.jpg
Его называют «господином пустыни». Он является любимым лакомством слонов. Впервые его культивировали в древнем Египте. Он бывает различной формы — круглый, удлиненной и даже кубической! Вес отдельных экземпляров достигает 78кг. В нем содержится витаминов и других полезных веществ. Из его мякоти варят нердек, напоминающий мед или джем. А семена являются самым популярным лакомством в Китае. (Арбуз). В Японии разработана технология, позволяющая выращивать плоды кубической формы. Вкусовых отличий нет, а вот экономия места при транспортировке и хранении ощутимая. Однако себестоимость таких экзотических плодов достаточно высока.
Учитель. Мы хорошо справились с полученным заданием и получили возможность покинуть эту страну. Мы покидаем Египет. Наше путешествие до порта лежит мимо знаменитых Египетских пирамид, известной во всём мире Асуанской ГЭС. Продолжить наше путешествие нам придётся на большом теплоходе. Мы должны помнить, что и здесь можно купить билеты по различной цене. (Один ученик работает у доски, все выполняют задание в тетрадях).
сканирование0047.jpg

Учитель .Ребята, наше путешествие долгое, и я предлагаю подняться на палубу и немного отдохнуть и подышать свежим морским воздухом (кстати, он полезен для здоровья).А во время отдыха мы с вами поиграем.

Название

Осевая

Центральная

П. перенос

поворот

Равносторонний

Саша, Олег, Миша.

Лена, Саша




Миша, Юля

Вертолёт




Лена, Саша,




Миша, Юля

Павлин










Миша, Юля

Равнобедренный

Миша, Саша, Олег










Бегун

Миша, Саша, Олег




Юля, Олег, Лена




Буква М

Миша, Саша, Олег










ГЭС







Лена, Юля ,Олег




Часы










Миша, Юля

Звезда




Лена, Саша.







Ножницы










Миша, Юля.

Буква Ш

Миша, Саша, Олег










Юла




Лена, Саша




Миша, Юля

Буква х




Лена, Саша







Бабочка

Саша, Олег, Миша










Ромб

Саша, Олег, Миша

Лена, Саша







Прямоугольник

Саша, Олег, Ми ша

Лена, Саша

Олег, Лена, Юля




Жук


Саша, Олег, Миша










Руины







Лена, Олег, Юля







  1. Осевая симметрия

  2. Центральная симметрия

  3. Параллельный перенос

  4. Поворот

Выполняется устная работа. Учащиеся выбирают карточки с двумя видами движения. Учитель показывает иллюстрацию и учащиеся, определив, какой вид движения здесь присутствует, встают.


Учитель. Мы провели наше время с пользой и мы прибываем в столицу Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии, Лондон. Один из самых больших городов Европы. Он построен на берегу реки Темза. В центральной части города можно увидеть много достопримечательностей. Прежде всего это Букенгемский дворец. В нем живет королевская семья. Главная площадь города — Трафальгенская. От неё отсчитываются расстояния во все концы страны. На берегу Темзы стоит здание британского парламента. Над ним возвышается часовая башня с позолоченным шпилем — Биг-Бен.(« Большой Бен») у этих часов 4 циферблата, а длина минутной стрелки превышает 4 метра!) По приданию 13-тонный часовой колокол прозвали Большим Беном (Биг0Боном) в честь толстого чиновника Бенджамина (Бена) Холла, который руководил его установкой. Это один из символов Лондона. И сейчас часы показывают, что нам пора дальше.
Учитель. Нам необходимо определить следующую точку нашего путешествия. Для этого нам нужно выполнить параллельный перенос на вектор равный см. в направлении северо-восток до пересечения с 58°параллелью северной широты и 18° восточной долготы (58°с.ш. 18° в.д.). Наше дальнейшее путешествие вновь будет на прекрасном теплоходе. Мы отправляемся за билетами.


сканирование0051.jpg
Мы попадаем в столицу Швеции г. Стокгольм.

(Швеция— одно из крупнейших государств Европы. Столица — Стокгольм. Это самый большой город королевства. В столице много различных музеев. Один из них называется «Ваза». В нем всего один экспонат — корабль « Ваза». Это корабль 17 века. В своем первом плавании он затонул. Несколько столетий пролежал на дне. В 20 веке корабль был поднят и отремонтирован и выставлен в музее. Швеция считается самой чистой, с экологической точки, страной.



Шведы очень заботятся об охране окружающей среды. Здесь много заповедников, а на гористом севере — крупнейшее в Европе национальные парки. Швеция возглавляет движение за чистоту Балтийского моря. Что бы посетить один из национальных парков, необходимо выполнить тестовое задание.

c:\documents and settings\алекс\мои документы\мои результаты сканирования\2010-03 (мар)\сканирование0045.jpg
Учитель. Ребята, наше путешествие затянулось, и мы с вами попали под проливной дождь. Но зонтов у нас нет. Поэтому домашнее задание построить поворот зонта по часовой стрелке на 150°(раздаются карточки).

c:\documents and settings\алекс\мои документы\мои результаты сканирования\2010-03 (мар)\сканирование0038.jpg•О



  1. Подведение итогов урока.




  • О каких видах движения шла речь сегодня на уроке?




  1. Рефлексия.

  1. Заинтересовала ли вас форма проведения урока?

  2. Активное ли участие вы принимали на уроке?

  3. Нужно ли проводить уроки в такой форме?

  4. Оцените своё настроение до урока и после урока.

Похожие:

Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами iconУрок по теме «Длина окружности»
Тип урока: урок – практикум с элементами исследования и организации проектной деятельности учащихся
Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами iconУрок истории в 5 классе Тема урока: «В городе богини Афины» Форма проведения: урок-путешествие
Цель урока: сформировать представление учащихся о городе Афины как центре греческой культуры, показать значение демократии в Афинском...
Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами iconУрок-путешествие «Удивительный мир Китая»
Этот урок 3 года подряд в 11 классах. Урок неизменно имеет успех. Подобная форма знакомства со страной – наиболее простой способ...
Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами iconУрок по теме «Древняя Греция». Форма урока: урок-конкурс. Цель: Систематизация знаний учащихся по теме
Формирование у учащихся умения находить информацией из Интернета и пользоваться ею
Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами iconУрок является завершающим по теме «Делимость чисел»
Учащиеся приобретают опыт проведения несложных доказательных рассуждений и получают навыки проведения исследовательской работы. Урок...
Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами icon"Лексика"
Учитель. Ребята! Сегодня необычный урок, урок-игра. Мы отправляемся в путешествие. Назовем его «Три корабля». (слайд 1) Мы закончили...
Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами iconКласс 4 Урок Познание мира + ур форма проведения урока урок -соревнование Тема урока по календарному плану «Вода. Круговорот воды в природе»
Сегодня мы продолжим разговор о воде. Узнаем много интересного о ней. Наш урок сегодня пройдёт в форме игры
Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами iconУрок по теме. Обоснование включения компьютерного сопровождения в
Урок проводится при изучении темы “Антропогенез”, на которую отводится 6 часов. Это второй урок по теме
Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами iconУрок по теме "Будни и выходные"
Урок по теме "Будни и выходные". Лексика(режим дня). Грамматика (специальный вопрос в настоящем простом времени, Настоящее простое...
Урок по теме «Движение». Форма проведения: урок-путешествие, с игровыми элементами iconУрок-зачет по теме «Информация и информационные процессы» Раздел программы: «Теоретическая информатика». Тема урока: зачет по теме «Информация и информационные процессы». Тип урока: урок-повторение Вид: урок-зачет
Время проведения: последний из трех уроков по теме «Информация и информационные процессы» (базовый курс)
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org