Урок изучения нового материала



Скачать 245.94 Kb.
Дата26.07.2014
Размер245.94 Kb.
ТипУрок
Учебно-тематическое планирование




Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. задание

Дата проведения

План

Факт

Тема 1. Россия в мире (4 часа)

1.

Россия на карте мира. Уникальность географического положения России.

1

Урок изучения нового материала

Работать с текстом и внетекстовыми компо-нентами учебника, проанализировать карту администра-тивно-территориаль-ного деления России

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, индивидуальная работа по заполнению контурных карт.

Знать: связь между географическим положением и другими компонентами природы; в каких часовых поясах лежит Россия.

Уметь: определять местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей

§1

3 сент.

3 сент.

2.

Россия на карте часовых поясов.

1

Практикум

Работать с картой часовых поясов и текстом §2, решать простейшие задачи по карте часовых поясов для ориентации во вре-мени и пространстве

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§2

8 сент.

4 сент.

3.


Ориентирование по карте России. Администра-тивно-территориальное деление России.

1

Практикум

Проанализировать физическую карту и карту административ-но-территориального деления России, срав-нить природное и эко-номическое райониро-вание России, нанести географические объ-екты на контурную карту

Решение географических задач.

§3

10 сент.

7 сент.

4.

Формирование территории России.

1

Урок актуализации знаний и умений

Вспомнить из курса истории о том, как формировалась терри-тория России, работать с текстом §4 и картами (рис.10,11), оценить вклад путешественни-ков и первопроходцев в освоении территории России

Учебное исследование по картам.

§4

15 сент.

8 сент.

Тема 2. Россияне (9 часов)

5.

Население России. Воспроизводство населения. Естественный прирост.

1

Урок изучения нового материала

Проанализировать график рождаемости и смертности в России в XX в., работать с текстом §5.

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

Знать: численность населения страны, факторы влияющие на численность, миграцию и ее основные виды, основные направления миграций на разных этапах истории, причины миграций.

Уметь: объяснять различия в естественном приросте по отдельным территориям, приводить примеры миграций.

Знать: понятия: трудовые ресурсы, экономически активное население; неравномерность распределения трудоспособного населения, занятость. Уметь приводить примеры.

Знать: особенности населения России, урбанизации, концентрации населения в крупнейших городах и обострения в них социально-экономических и экологических проблем; городские агломерации, малые города и проблемы их возрождения, особенности сельской местности.

Знать: народы, населяющие страну, языковые семьи и группы, основные религии.

Уметь: объяснять существенные признаки социальных явлений, приводить примеры, работать с картой.

§5

17 сент.

11 сент.

6.

Численность населения.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать график (рис.14 стр.31), сравнить статистичес-кие данные §6, постро-ить график изменения численности населения своей местности за определенный период

Учебное исследование по картам.

§6

22 сент.

15 сент.

7.

Миграция населения.

1

Урок актуализации знаний и умений

Анализировать статис-тические материалы, работать с текстом и картой §7, записать в тетради новую информацию

Учебное исследование по картам.

§7

24 сент.




8.

Рынок труда. Трудовые ресурсы.

1

Урок актуализации знаний и умений

Работать с текстом §9 и схемой (рис.19 стр. 44) определить уро-вень безработицы в стране и в своем регио-не на основе статисти-ческих данных

Решение географических задач.

§9

29 сент.




9.

Этнос. Россия - многонациональное государство.

1

Урок актуализации знаний и умений

Анализировать карты (рис.20 стр.49 и стр.266-267), статистические данные (табл.2 стр.2540255)

Учебное исследование по картам.

§10

1 октяб.




10.

Размещение населения. Плотность населения России.

1

Практикум

Работать с текстом §11, проанализировать карты (рис.21,22), формулировать и аргументировать свою точку зрения

Решение географических задач.

§11

6 октяб.




11.

Расселение и урбанизация. Типы поселений.

1

Урок актуализации знаний и умений

Работать с текстом §12, сравнить город-ской и сельский образ жизни, осуществить поиск информации, провести социологи-ческий опрос

Решение географических задач.

§12

8 октяб.




12.

Города и сельские поселения. Типы городов.

1

Практикум

Работать с текстом §13, проанализировать схему (рис.23 стр.59), на основе анализа таб-лицы1 Приложения учебника выявить до-лю городского населе-ния в регионах России

Учебное исследование по картам.

§13

13 октяб.




13.

Население.

1

Урок повторения и обобщения (практикум)




Учебное исследование по картам.

§5-§13

15 октяб.




Тема 3. Природа (21 час)

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые (5 часов)

14.

История развития земной коры.

1

Урок изучения нового материала

Проанализировать геологическую карту и геохронологическую таблицу

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, индивидуальная работа по заполнению контурных карт

Знать: основные формы рельефа, их связь со строением

земной коры, основные геологические эры, тектонические структуры, сейсмически опасные территории, горы и равнины.



Уметь: показывать на карте эти объекты и объяснять причины такого размещения. Знать: взаимодействие внутренних и внешних сил в формировании рельефа.

Уметь приводить примеры.



Знать: закономерности размещения полезных ископаемых, основные бассейны и месторождения (см. номенклатуру).

Уметь: определять местоположение этих объектов на карте

§14

20 октяб.




15.

Особенности рельефа России.

1

Практикум

Проанализировать карту «Тектоника и минеральные ресурсы» (стр.268-269), изучить рисунки 24-26.

Анализ карт, индивидуальная работа по заполнению контурных карт

§15

22 октяб.




16.

Скульптура поверхности.

1

Исследование

Работать с текстом и иллюстративным мате-риалом §16, составить таблицу «Влияние внешних сил на рельеф России».

Анализ карт, индивидуальная работа по заполнению контурных карт

§16

27 октяб.




17.

Полезные ископаемые России.

1

Практикум

Работать с текстом и иллюстративным мате-риалом §17, изучить карту «Тектоника и минеральные ресурсы» на предмет установле-ния закономерностей размещения полезных ископаемых на территории России

Эвристическая беседа с использованием карт атласа

§17

29 октяб.




18.

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.

1

Урок повторения и обобщения




Тестирование

§14-§17

3 нояб.




Климат и погода (8 часов)

19.

Климат России. Солнечная радиация.

1

Урок изучения нового материала

Проанализировать карты и работать с текстом §18

Эвристическая беседа с использованием карт атласа. Индивидуальная работа по заполнению контурных карт

Знать: факторы, определяющие климат России, понятие «сезонность».

Уметь: объяснять образование циклонов и антициклонов; использовать знания для фенологических наблюдений в природе

§18

10 нояб.




20.

Атмосферная циркуляция.

1

Исследование

Работать с текстом §19, проанализировать карту (рис.36 стр.91) и рисунки данного параграфа

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, индивидуальная работа по заполнению контурных карт

Понимать закономерности распределения тепла и влаги. Уметь: анализировать карты

§19

12 нояб.




21.

Влияние на климат России ее географического положения. Синоптическая карта.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать карты (рис.40-44), синоптическую карту, составить прогноз погоды

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

Знать: характеристику типов климатов. Уметь: составлять прогноз погоды

§20

17 нояб.




22.

Климатические пояса и типы климата России.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать карту «Климатические пояса и области Рос-сии» и климатические диаграммы, работать с контурной картой

Групповая работа. Беседа по результатам анализ карт.

Знать: о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека; неблагоприятные явления.

§21

19 нояб.




23.

Климат своего региона.

1

Исследование




Фронтальная письменная работа.

Уметь: приводить примеры и объяснять причины явлений

§ стр. 96-100

24 нояб.




24.

Климат и хозяйственная деятельность людей.

1

Практикум

Работать с текстом §22, проанализировать карты (рис.47,48), нау-читься определять коэ-ффициенты увлажне-ния, использовать полученные знания для обобщения сведений о климате России

Эвристическая беседа с использованием карт атласа. Индивидуальная работа по заполнению контурных карт

Знать: понятие «комфортность» («дискомфортность») климатических условий.

Уметь: приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды


§22

26 нояб.




25.

Коэффициент увлажнения

1

Практикум

Работать с текстом §22, проанализировать карты (рис.47,48), нау-читься определять коэ-ффициенты увлажне-ния, использовать полученные знания для обобщения сведений о климате России

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§22

1 декаб.




26.

Климат и климатические ресурсы.

1

Урок повторения и обобщения




Тестирование

§18-§22

3 декаб.




Моря, внутренние воды и водные ресурсы (5 часов)

27.

Россия – морская держава.

1

Урок изучения нового материала

Работать с физической картой России, нанести на контурную карту моря России, давать характеристику морей по плану

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, индивидуальная работа по заполнению контурных карт

Знать: особенности внутренних вод, основные географические понятия, касающиеся работы реки;

номенклатуру, меры по сохранению природы, защите людей от стихийных природных явлений; особенности вод своего региона, бассейны, режим, использование. Уметь: показать объекты и южную границу на карте, распределение рек по бассейнам океанов; объяснять их размещение




§23

8 декаб.




28.

Реки России.

1

Урок актуализации знаний и умений

Работать с текстом §24, выявить на основе анализа физической карты и карт на стр. 115-117 особенности речной сети России, определить падение и уклон реки, нанести на контурную карту круп-нейшие реки России, охарактеризовать одну из них по типовому плану

Анализ карт, работа по заполнению контурных карт

§24

10 декаб.




29.

Озера России.

1

Практикум

Работать с текстом §25, дать описание озера по типовому плану, нанести на контурную карту круп-нейшие озера России

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

§25

15 декаб.




30.

Значение рек в жизни общества.

1

Практикум

Работать с текстом и иллюстративным материалом §26, принять участие в дискуссии, нанести на контурную карту морские порты России

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт, индивидуальная работа по заполнению контурных карт

§26

17 декаб.




31.

Моря, внутренние воды и водные ресурсы.

1

Урок повторения и обобщения




Тестирование

§23-§27

22 декаб.




Почвы и почвенные ресурсы (2 часа)
















многолетней мерзлоты

32.

Почва – особое природное тело

1

Урок изучения нового материала

Проанализировать почвенный профиль, сравнить образцы почвы по механическому составу и структуре

Эвристическая беседа с использованием карт атласа. Индивидуальная работа по заполнению контурных карт

Знать: понятие почвы, факторы почвообразования, основные свойства, закономерности, значение, охрану почв, мелиорацию земель, распространение почв.

Уметь: объяснять существенные признаки почв, анализировать карту почв, приводить примеры


§

24 декаб.




33.

Почвообразующие факторы. Типы почв.

1

Практикум

Проанализировать почвенную карту атласа, познакомиться с основными типами почв России, составить таблицу «Главные типы почв России».

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§

29 декаб.




Обобщающее повторение темы «Природа» (1 час)

34.

Природа.

1

Практикум




Тестирование

Знать: понятия всей темы. Уметь: объяснять существенные признаки природных процессов и явлений, приводить примеры


§14-§29

12 янв.




Тема 4. Хозяйство (16 часов)

35.

Понятия «экономика» и «хозяйство». Этапы развития хозяйства России.

1

Урок изучения нового материала

Анализировать текст §30, статистические показатели, материалы периодической печати, составлять логические схемы

Эвристическая беседа с использованием карт атласа.

Знать: изменения пропорций между сферами, секторами, 5 межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства, условия и факторы размещения предприятий; основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации. Уметь: объяснять, чем различаются условия и факторы размещения; выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира; составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни



§30

14 янв.




36.

Цикличность развития хозяйства.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать таблицу стр.147, применить знания о цикличности развития экономики при анализе развития хозяйства страны и своей местности

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§31

19 янв.




37.

Топливно-энергетический комплекс.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать карту «Угольная про-мышленность», оха-рактеризовать одну из отраслей промышлен-ности по плану

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§32

21 янв.




38.

Нефтяная и газовая промышленность.

1

Практикум

Выявить долю нефтяной и газовой промышленности в топливо-энергетичес-ком балансе страны на основе статистических данных, проанализиро-вать карты (рис.60,61)

Эвристическая беседа с использованием карт атласа. Индивидуальная работа по заполнению контурных карт

§33

26 янв.




39.

Электроэнергетика.

1

Урок актуализации знаний и умений

Выявить долю различ-ных типов электро-станций и выработке электроэнергий, про-анализировать карту «Электроэнергетика», выполнить задание тренажера

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§34

28 янв.




40.

Машиностроение – ключевая отрасль экономики.

1

Урок актуализации знаний и умений

Работать с текстом §36, проанализировать рисунок «Отрасли мА-шиностроения», карту «Основные центры автомобилестроения», дать характеристику машиностроительного предприятия

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§36

2 февр.




41.

Химическая промышленность.

1

Практикум

Проанализировать карты (рис.68,69) вы-полнить задания трена-жера по проблемам химической промыш-ленности и лесопромышленного комплекса

Индивидуальная работа по заполнению контурных карт

§37

4 февр.




42.

Металлургия.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать карты (рис.63,64), дать характеристику глав-ных металлургических баз России, обсудить проблемы металлургии

Учебное исследование по картам

§35

9 февр.




43.

Лесопромышленный комплекс.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать карты (рис.68,69) вы-полнить задания трена-жера по проблемам химической промыш-ленности и лесопромышленного комплекса

Учебное исследование по картам

§37

11 февр.




44.

Сельское хозяйство – важнейшая отрасль экономики. Растениеводство.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать схему «Отрасли сельского хозяйства», дать характеристику растениеводства по плану

Учебное исследование по картам

§38

16 февр.




45.

Особенности животноводства России.

1

Урок актуализации знаний и умений

Работать с текстом §39, нанести на кон-турную карту главные сельскохозяйственные районы страны, подо-брать материалы из СМИ о проблемах современного сельского хозяйства и путях их решения

Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению контурных карт

§39

18 февр.




46.

Агропромышленный комплекс.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать текстовой и иллюстра-тивный материал в §40, выполнить задания, изучить АПК своего района

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

§40

25 февр.




47.

Пищевая промышленность. Легкая промышленность.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать текстовой и иллюстра-тивный материал в §40, выполнить задания, изучить АПК своего района

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт




§40

2 март




48.

Транспорт – «кровеносная» система страны.

1

Практикум

Проанализировать схему «Основные виды транспорта», карту «Железные дороги и перевозки», сравни-вать различные виды транспорта по грузо-обороту и пассажиро-обороту, дать характе-ристику железнодо-рожного транспорта, установить, как осу-ществляется связь сво-его населенного пункта с другими районами, населен-ными пунктами

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

§41, §42

4 март




49.

Состав и значение сферы услуг.

1

Урок актуализации знаний и умений

Проанализировать текст 43, схему «Сос-тав сферы услуг», про-вести анкетирование по определению степе-ни доступности и удовлетворения по-требностей различных слоев населения в сфере услуг

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

§43

9 март




50.

Хозяйство.

1

Урок повторения и обобщения




Тестирование

§30-§43

11 март




Тема 5. Природно-хозяйственные зоны (7 часов)

51.

Зональность в природе и жизни людей.

1

Урок изучения нового материала

Проанализировать карты (рис.76,77,79, 80), выполнить задания Практикума

Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению контурных карт

Знать: понятие ПТК, уровни ПТК, физико-географические районы России, природно-хозяйственные зоны, роль Докучаева В.В и Берга Л.С. в создании учения о природных зонах, характеристику , арктических пустынь, тундр, лесотундр, лесные зоны: тайги смешанных и широколиственных лесов, лесостепи, степи, полупустыни и пустыни, понятие «высотная поясность».

Уметь: объяснить разнообразие природных и антропогенных комплексов, набор высотных поясов в горах, природные ресурсы и хозяйственное освоение зон, их экологические проблемы; составлять краткую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников



§45

16 март




52.

Северные безлесные зоны.

1

Урок актуализации знаний и умений

Дать характеристику природно-хозяйствен-ной зоны, составить описание жизнедея-тельности населения в зависимости от при-родных условий зоны, сравнить зоны арк-тических пустынь, тундры и лесотундры

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§46

18 март




53.

Лесные зоны.

1

Практикум

Работать с текстом §47 и картами атласа, дать описание зоны тайги, сравнить таежную зону с зоной смешан-ных и широколиствен-ных лесов, оценить лесные ресурсы

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

§47

23 март




54.

Степи и лесостепи.

1

Урок актуализации знаний и умений

Работать с текстом §48 и внетекстовыми компонентами учебника

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

§48

6 апр.




55.

Южные безлесные зоны.

1

Урок актуализации знаний и умений

Работать с текстом §49, дать описание зоны полупустынь, выявить причинно-следственные связи в природной зоне

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

§49

8 апр.




56.

Субтропики.

1

Практикум

Работать с тексом §50, проанализировать схемы высотной поясности, принять участие в игре

Анализ карт, составление таблицы по результатам сравнения карт

§50

13 апр.




57.

Природно-хозяйственные зоны.

1

Урок повторения и обобщения




Тестирование

§45-§50

15 апр.




Тема 6. Наше наследие (4 часа)

58.

Территориальная организация общества.

1

Урок изучения нового материала

Выявить существен-ные признаки понятия «территориальная ор-ганизация общества», основные этапы разви-тия территориальной организации общества, составить прогноз ви-дов деятельности и профессий постиндус-триального общества

Эвристическая беседа с использованием карт атласа

Уметь: устанавливать причины, сущность и пути решения экологических проблем в России; отстаивать свою позицию при решении экологических проблем; использовать карты, статистические таблицы, диаграммы для получения необходимой информации;

оценивать: тенденции развития отдельных отраслей хозяйства России;

современные проблемы России





§51

20 апр.




59.

Природно-территориальные и социально-экономические комплексы.

1

Урок актуализации знаний и умений

Выявить особенности территориальных комплексов, взаимосвязи в них

Эвристическая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению контурных карт

§52

22 апр.




60.

Природное и культурное наследие России.

1

Практикум

Проанализировать карту «Природное и культурное наследие России»

Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§53

27 апр.




61.

Стратегия развития России.

1

Урок актуализации знаний и умений




Учебное исследование по картам, решение географических задач.

§ стр. 250

29 апр.




Обобщающее повторение (9 часов)

62.

Россия в мире.

1

Практикум




Учебное исследование по картам

Уметь: устанавливать причины, сущность и пути решения проблем в России; использовать карты, статистические таблицы, диаграммы для получения необходимой информации; оценивать: тенденции развития отдельных отраслей хозяйства России; современные проблемы России


§1-§4

4 май




63.

Особенности населения России.

1

Практикум




Учебное исследование по картам

§5-§13

6 май




64.

Особенности природы России.

1

Практикум




Учебное исследование по картам

§14-§29

11 май




65.

Особенности хозяйства России.

1

Практикум




Учебное исследование по картам

§30-§44

13 май




66.

Природно-хозяйственные зоны.

1

Урок-игра




Учебное исследование по картам

§45-§50

18 май




67.

Россия. Наше наследие.

1

Урок-игра




Тестирование

§51-§53

20 май




68.

Обобщающее повторение

1







Тестирование

§

25 май




69.

Обобщающее повторение

1







Тестирование

§

27 май




70.

Заключение

1







Тестирование

§







Похожие:

Урок изучения нового материала iconУрок изучения нового материала с элементами самостоятельной исследовательской работы
Тип урока: интегрированный (физика биология информационные технологии) урок изучения нового материала с элементами самостоятельной...
Урок изучения нового материала iconУрок №1 Тип урока урок изучения нового материала Раздел: «Млекопитающие»

Урок изучения нового материала iconУрок изучения нового материала «Искусственные спутники Земли»
Формировать умения анализировать, устанавливать связи между элементами ранее изученного материала по основам механики
Урок изучения нового материала iconОкружающий мир(урок изучения нового материала). Тема урока : Глобус -модель Земли. Продолжительность : 1 урок 45 минут. Класс: 4 Технологии
Данный урок ориентирован преимущественно на усвоение новых знаний, понятий
Урок изучения нового материала iconРазработка урока по теме: «Равнины суши»
География, урок изучения нового материала проводится после изучения темы «Горы суши»
Урок изучения нового материала iconУрок №1 в разделе Крестовые походы. Тема урока: Ко гробу господню ! Урок изучения нового учебного материала
Цель: выяснить причины крестовых походов на Восток; охарактеризовать крестовое воинство
Урок изучения нового материала iconУрок коллективного изучения материала). Форма урока : коллективное изучение нового материала
Форма урока: коллективное изучение нового материала
Урок изучения нового материала iconМосква златоглавая
Тип урока: Урок изучения нового материала с использованием информационных технологий
Урок изучения нового материала iconУрока: Урок изучения нового материала «Природа и люди Древней Индии»
Индия для каждого
Урок изучения нового материала iconУрок обучения грамоте в 1 классе Звуки [ п ], [п’]; [б’], [б], буквы п п, б б
Данный урок по учебно-методическому комплекту М. С. Соловейчика «Русский язык» является не только уроком изучения нового материала,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org