Курсовая работа уроки по теме "великие миротворцы"



страница2/8
Дата26.07.2014
Размер0.49 Mb.
ТипКурсовая
1   2   3   4   5   6   7   8


ОБОРУДОВАНИЕ

Методический материал по теме: «Политика царя Ашока в III веке до н.э.»

Карточки с обозначениями различных социальных групп.



СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ

Вводная часть


Актуализация знаний учащихся о многообразии общественных отношений и социальных групп.


Основная часть

Формирование представлений о способах конструктивного взаимодействия с различными группами людей.



Заключительная часть


Отработка умения уважать и понимать мнение оппонента.

Итог


Интеграция опыта.

Вводная часть


Учитель рассказывает о деятельности древнеиндийского царя Ашока, о его управлении обширной и многонациональной империей.

Задание. Приготовить таблички, символизирующие различные социальные группы людей, живущих в этом государстве (виды деятельности, службы, религиозные культы и т.п.). Цель задания - оценить разнообразие общественных отношений в государстве.



Основная часть

Учитель вводит проблемную ситуацию:

Царь Ашок стремился без насилия управлять таким многообразным государством, в котором существовала вражда между различными группами людей, часто возникали конфликты. Давайте подумаем, как ему это удавалось, какими способами он действовал.

«Мозговой штурм»: все предположения записываются на доске.

Игра «Правитель». Часть учащихся выбирают роли представителей различных групп населения (используются таблички предыдущего задания). Весь класс разделяется на тройки: один из учеников «правитель», двое других – представляют спорную ситуацию. Цель «правителя» - по возможности сгладить конфликт, он должен понять, в чем его сущность, выяснить истинное положение вещей с помощью конструктивных вопросов. Участникам конфликтной ситуации надо с достоинством из нее выйти.

Заключительная часть


Работа в парах. Один высказывает свое мнение по любому вопросу, например из школьной жизни. Другой внимательно выслушивает и повторяет его мнение: «Правильно ли я понял, что ты считаешь…». Далее несколько пар по желанию могут продемонстрировать свои диалоги всему классу.

Итог


Продолжить высказывание «В спорной ситуации надо выслушать мнение противоположной стороны, потому что…»


Домашнее задание


По итогам урока необходимо проверить

Понаблюдать за родителями и другими родственниками, как они разрешают спорные вопросы между собой.

Сформированы ли представления о необходимости прислушиваться к различным мнениям как способе разрешения конфликта?

Сформировано ли стремление к уважению мнения оппонента?

Освоены ли приемы конструктивного диалога?



ТЕМА УРОКА: «Дипломатические способы решения конфликта»

ЦЕЛЬ УРОКА: Развить способность вести конструктивные переговоры в конфликтной ситуации.

УРОВНИ УСВОЕНИЯ


ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Сформировать представления о способах конструктивного ведения переговоров.

ОТНОШЕНИЕ

Сформировать стремление решать проблемы путем переговоров.

СПОСОБЫ ПОВЕДЕНИЯ

Обучить способам ведения переговоров и налаживания контакта.


ОБОРУДОВАНИЕ

Методический материал по теме: «Дипломатическая деятельность графа И. П. Игнатьева».






Содержание урока

Методы изучения

Вводная часть


Актуализация знаний учащихся о дипломатической деятельности.

Основная часть


Формирование представлений о способах ведения переговоров.

Заключительная часть


Тренировка умений вести переговоры; отработка личной стратегии ведения переговоров.

Итог


Обобщение полученных знаний и умений.

Вводная часть


Сюжетный рассказ учителя о дипломатической деятельности графа И.П. Игнатьева.

Основная часть


Аукцион идей: Каким образом, с помощью каких приемов графу И.П. Игнатьеву удалось отстоять интересы России в конфликтной ситуации. Все идеи записываются на доске (сотрудничество, совместная деятельность, взаимовыгода, покровительство, объективная оценка ситуации, умение войти в доверие и др.). «Дискуссионные качели»: обсуждаются плюсы и минусы каждого приема.

Заключительная часть


Задание. Учащиеся выбирают несколько тем из своей жизни, желательно взаимоотношения с родителями, для обсуждения. Задача: путем ведения переговоров найти наиболее приемлемый выход из сложившейся ситуации (ориентировочные темы: договориться с родителями о поездке к друзьям на дачу, в чем идти сегодня в школу и т.п.).

Итог


Обсуждение: можно ли дипломатическое искусство применять в повседневной жизни? Каким образом?
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconКурсовая работа Определение эйлерова пути на Прологе Халипский Сергей Николаевич Специальность: 230105
Ваша курсовая работа обладает недостатком, что не позволяет считать ее выполненной
Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconКурсовая работа по теме: «Блоги как средство внутрикорпоративной коммуникации»

Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconКурсовая работа по теме: Правовые основы унификации и гармонизации законодательства о компаниях в Европейском Союзе

Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconКурсовая работа «Проектирование вычислительной системы»
Данная контрольно-курсовая работа выполняется с целью закрепления знаний по курсу «Организация ЭВМ и систем» и получения практических...
Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconКурсовая работа по теме учение нового завета об отношении к власти
«…кто возвышает себя, тот унижен будет…» (Мф. 23: 11-12; Мк. 9: 35, 10: 42-44; Лк. 22: 25-27,14: 11,18: 14,9: 48) 11
Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconКонтрольная работа по теме «Мир в начале нового времени»
Оцените утверждение. Великие географические открытия содействовали формированию единого рынка: а верно; б неверно
Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconТворческая работа по анализу одного произведения. Первый этап урока вступительное слово о теме урока, целях и задачах на уроке
Уроки в количестве 2-х часов по теме «Импрессионизм и импрессионисты» проводится согласно авторской Программе, утверждённой Экспертным...
Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconКурсовая работа ( творческий отчет ) По теме: Демократия гандбола
Слушателя курсов повышения квалификации учителя Большевишенской средней школы Торжокского района
Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconКурсовая работа по теме субъекты международного права
В связи с чем зачастую часто возникает вопрос являются ли данные организации субъектами международно – правовых отношений
Курсовая работа уроки по теме \"великие миротворцы\" iconКурсовая работа по Глобальным конфликтам Нового и Новейшего времени по теме: «Североамериканская демократия»
Целью работы является раскрыть особенности конституционного устройства и политической культуры Североамериканской демократии
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org