Курсовая работа уроки по теме "великие миротворцы"

Домашнее задание

Возникло ли стремление решать сложные, неоднозначные проблемные ситуации с помощью компромисса?

УРОВНИ УСВОЕНИЯ

Актуализация представлений учащихся о причинах и сущности конфликта.

Формирование представлений учащихся, каким образом можно избежать конфликт.

Формирование стремления найти пути к примирению в острой конфликтной ситуации.

Формирование позитивного эмоционального опыта при успешном решении конфликта.

Отработка личной стратегии примирения.

Итог

Создание положительного настроя на решение конфликта мирным путем.

Учитель предлагает учащимся перечислить причины возникновения конфликтов в мировом сообществе. Далее предлагает вспомнить и охарактеризовать последствия глобальных конфликтов (войн) в истории человечества. На доске коллективно заполняется таблица причин и последствий конфликтов + исторические примеры.

Учитель предлагает проблемное задание: «Угроза ядерной войны, в условиях сложившегося кризиса найти способы его преодоления».

Сюжетный рассказ о возникновении «холодной войны» между США и СССР, Карибском кризисе.
Выполнение задания проходит в форме интервью двух руководителей держав Дж. Кеннеди и Н. Хрущева. Каждый из учащихся в устной или письменной форме задает им вопросы (основные темы):

• 
  что каждый из них думает о кризисе;
  
• 
  как относится к сложившейся ситуации;
  
• 
  какие действия уже совершил и будет предпринимать.
  

Опрос учащихся, попробовавших себя в роли глав государств: трудно ли им было сделать первый шаг к примирению? Что подтолкнуло их к этому? Что почувствовали после того, как помирились?

Продолжить фразу: «Если возникнет ситуация конфликта, я смогу…»

Домашнее задание

Сформировалось ли позитивное отношение к решению конфликта мирным путем? Овладели ли учащиеся способами и приемами примирения?

УРОВНИ УСВОЕНИЯ