Урок «900 дней мужества»



Скачать 143.34 Kb.
Дата26.07.2014
Размер143.34 Kb.
ТипУрок


Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 19»

г. Кандалакша

Библиотечный урок



«900 дней мужества»
Номинация

«Лучшее внеклассное мероприятие патриотической направленности»




Автор работы: Свиридова Анна Степановна, заведующая библиотекой, МОУ СОШ № 19, г. Кандалакша

г. Кандалакша

2011 год

Пояснительная записка
Внеклассное библиотечное мероприятие «900 дней мужества» впервые проведёно в январе 2009 года, в год 65-летия полного снятия блокады Ленинграда.
Цель: знакомство с историей блокадного Ленинграда через документальные и художественные произведения.
Задачи:

- формирование гражданственности на примере мужества и героизма жителей блокадного Ленинграда;

- воспитание морально-нравственных качеств личности через пропаганду книг о блокаде Ленинграда.


Область применения: внеклассное библиотечное мероприятие может быть проведено как интегрированный урок истории, классный час, урок мужества во время «Недели мужества», в цикле мероприятий, посвящённых Дню Победы.
Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Методы обучения: словесные, наглядные, репродуктивные, практические.

Возрастная группа обучающихся: мероприятие рассчитано на учащихся 4-5 классов. Вторым ведущим и чтецом может быть учитель или ученик 9-11 классов.
Оборудование: мультимедиапроектор, электронная презентация «900

дней мужества»


Музыкальное сопровождение: Брамс И. «Симфония № 3», часть3, фрагмент, Шостаковича Д. «Симфонии № 7».

Ход мероприятия:
Ведущий: Давно это было, более шестидесяти пяти лет назад. В далёком 1941 году началась Великая Отечественная война. Много трагических моментов было за 4 года кровопролитных сражений. Мы не имеем права забывать о жертвах, принесённых нашим народом, о тяготах и лишениях военной поры, о подвигах на фронте и в тылу. Нам нужно помнить о том, что выдержали, через что прошли наши дедушки и прадедушки, бабушки и прабабушки. (слайд № 1). По словам писателя Валентина Распутина «Сколько в человеке памяти, столько в нём и человека».
Библиотекарь: С каждым днём мы становимся всё дальше от тех событий. Каждый день становится последним для людей, лично переживших ту пору. Но нам, людям, живущим через почти 70 лет после Великой Отечественной войны, могут многое рассказать книги. Я хочу представить вам несколько книг, рассказывающих об одном из событий той жестокой поры, о людях, его переживших.
Я хочу обратить ваше внимание на несколько книг, представленных на выставке: «Дети военной поры», «Дорогой мужества» и Ходза Н.А «Дорога жизни». В течение урока мы будем к ним обращаться.

Наша встреча посвящена одному из самых страшных событий Великой Отечественной войны – блокаде Ленинграда. Наш урок памяти называется «900 дней мужества» (слайд № 2)


Ведущий: 22 июня, воскресным утром, в 4 утра, фашистская Германия напала на нашу родину. Наши войска не были готовы к жестокому напору немецко-фашистских войск и с огромными потерями отступали. В сентябре бои уже шли на подступах к Ленинграду. Враг стремился взять город в кольцо, отрезать его от остальной территории страны. 8 сентября 1941 город был окружён с трёх сторон, с четвёртой было Ладожское озеро…
(На фоне «Симфонии № 7» Д.Шостаковича)

Блокада… Это значит, что из окружённого города нельзя выехать ни на поезде, ни на машине. Никто не сможет приехать в город. Нет возможности пополнить запасы продовольствия: муки, крупы, масла… Невозможно вывезти из города раненых, число которых увеличивалось, и днём и ночью немецко-фашистские захватчики продолжали обстреливать город. Некоторые улицы превратились в руины, некому было убирать мусор, снег. (слайд № 3,4,5)


Жизнь в городе становилась всё сложнее. Не было электричества, воды. Без пищи человек может жить много дней, а без воды – не больше 2-3х дней. Голодным, истощённым людям приходилось добираться до Невы и черпать воду прямо из реки, а когда река замёрзла, набирать драгоценную жидкость из лунок. (слайд № 6,7)
Чтец 1:

А город был в дремучий убран иней.

Уездные сугробы, тишина…

Не отыскать в снегах трамвайных линий,

Одних полозьев жалоба слышна.

Скрипят, скрипят по Невскому полозья.

На детских санках, узеньких, смешных,

В кастрюльках воду голубую возят,

Дрова и скарб, умерших и больных…

А девушка с лицом заиндевелым,

Упрямо стиснув почерневший рот,

Завёрнутое в одеяло тело

На Охтинское кладбище везёт.

Везёт, качаясь, - к вечеру добраться б…

Глаза бесстрастно смотрят в темноту.

Скинь шапку, гражданин!

Провозят ленинградца,

Погибшего на боевом посту! (слайд № 8)


Библиотекарь: В городе таяли запасы продовольствия, сокращалось количество выдаваемых продуктов. Голод, холод, варварские артиллерийские налёты, бомбёжки… Но после ожесточённых боёв стало ясно, что ленинградцы не собираются сдаваться. Немцы разбомбили продовольственные склады, и в городе была введена норма выдачи хлеба на человека в день. Всем были выданы вот такие хлебные карточки (слайд № 9): рабочему полагалось 250 грамм хлеба в день, всем остальным, в т.ч. и детям – по 125 грамм хлеба.

Вот эти 125 грамм хлеба (показать). Конечно, блокадный хлеб был совершенно другим. Сейчас мы едим хлеб из высококачественной муки высших сортов, а тогда, чтобы хлеба хватило всем, в муку добавляли отруби, жмых (остатки семян), и даже опилки.


Ведущий: (слайд № 10) Сейчас этот голодный, исхудавший человек придёт домой и отрежет тоненький ломтик от этого маленького кусочка. Ломтик хлеба, кружка кипятку, ложка жиденькой каши – вот и весь обед блокадного ленинградца. Он съест его, не снимая шубы и шапки, даже не опустив поднятого воротника. Почему? Небывалый мороз на улице, и в доме такой же мороз. Нет угля, поэтому не действует паровое отопление, нет дров, нечем топить печи. Ленинградцы у себя в квартирах сделали железные печурки-времянки, а чем их топить? Пришлось рубить на дрова столы, стулья, паркет, шкафы – всё, что можно сжечь. Только вот беда – не держат эти печки тепла. Кончил топить – опять в комнате холодно, как на улице. Холодно и темно. Света нет – не работает электричество. Крохотные фитильки коптилок освещают теперь комнаты ленинградцев. А в комнатах темно даже днём. Потому что стёкол в окнах нет. Они вылетели от бомбёжек и обстрелов, и окна пришлось забить фанерой.

Не было света, тепла, но необходимо было бороться, чтобы чем-то помочь своему народу в борьбе против фашистов.

И голодные люди встали к станкам. Жёны заменяли ушедших на фронт мужей, дети отцов.

Чтец 2: (зачитывает отрывок из книги Ходза Н. «Дорога жизни», с. 7):

«Дорогой папа! Я теперь не учусь в школе, а работаю на заводе. У нас в цехе много ребят, мы учимся работать на станках. Наш мастер дядя Саша говорит, что мы своей работой поможем отстоять Ленинград от проклятых фашистов. А мама работает тоже, только в другом цехе, где делают мины. Дорой папа! Я всё время хочу есть, и мама тоже всё время хочет есть. Потому что хлеба теперь дают мало, мяса вовсе почти нет и масла не бывает. Дорогой папа! Бей фашистов! Остаюсь твой сын, рабочий завода № 5 Фёдор Быков».


Библиотекарь: Заводы должны были выпускать снаряды, ремонтировать танки и орудия. При свете коптилок, при 20-тиградусном морозе, еле передвигая распухшие ноги, люди работали, часто падая и умирая прямо на рабочем месте. (слайд № 11) Подсчитано, что за 6 месяцев 1941 года ленинградцы выпустили 713 танков, 480 бронемашин, более 3000 пушек, около 10 тысяч миномётов, свыше 3 млн снарядов и мин…

Жители города дежурили на крышах во время бомбёжек, засыпая песком зажигательные снаряды, ходили по квартирам, разыскивая оставшихся без родителей детей.

Голодному человеку тяжело было работать, но его работа была нужна и для фронта, и для города, и для самих ленинградцев. Работа помогала выжить. Газеты печатали листовки, по радио звучали стихи, поднимающие боевой дух, вселяющие веру в победу. Работали детские сады, школы, поликлиники. Работа заглушала доводящие до безумия мысли о еде. Ленинград голодал, но из последних сил боролся за жизнь. Еле живые от голода люди шили шапки и бушлаты, вязали варежки. Опухшие от голода и воды руки отказывались работать. Не было сил. Да и откуда они могли взяться? Из куска блокадного хлеба, в котором вместо муки были намешаны и целлюлоза, и даже опилки? А матерям нужно было отделять часть хлеба от своего кусочка, чтобы поддержать детей. (слайд № 12 )
Ведущий: Дети блокадного Ленинграда – образец мужества и стойкости. В холодном и голодном городе они продолжали учиться, читать книги, заменили родителей на заводах. Тысячи детских судеб блокадного города, тысячи имён, самое знаменитое - Таня Савичева (слайд 13)
Двенадцатилетняя ленинградка Таня Савичева начала вести свой дневник в июле 1944 года. В нем всего 7 страшных записей о гибели её большой семьи в блокадном Ленинграде. Вот он, этот дневник. (слайд 14)
Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия - трагические «визиты смерти» в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь:

Чтец 1: «Женя умерла 28 декабря в 12.00 ночи. 1941 года».

«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».

«Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».

«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня. 1942 год».

«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».

«Мама – 13 марта в 7 часов 30 минут утра. 1942»

«Умерли все». «Осталась одна Таня». 

Библиотекарь: Лето 1941-го года Савичевы собирались провести в деревне в Псковской области, но уехать успел только Миша. Утро 22-го июня, принесшее войну, изменило планы. Сплоченная семья Савичевых решила остаться в Ленинграде, держаться вместе, помогать фронту. Мать-белошвейка шила обмундирование для бойцов. Лека (Леонид), из-за плохого зрения в армию не попал и работал строгальщиком на Адмиралтейском заводе, сестра Женя точила корпуса для мин, Нина была мобилизована на оборонные работы. Василий и Алексей Савичевы, два дяди Тани, несли службу в ПВО.

Таня тоже не сидела, сложа руки. Вместе с другими ребятами она помогала взрослым тушить «зажигалки», рыть траншеи. Но кольцо блокады быстро сжималось - по плану Гитлера, Ленинград следовало «задушить голодом и сровнять с лицом земли». Однажды не вернулась с работы Нина. В этот день был сильный обстрел, дома беспокоились и ждали. Но когда прошли все сроки, мать отдала Тане, в память о сестре, ее маленькую записную книжку, в которой девочка и стала делать свои записи.

Сестра Женя умерла прямо на заводе. Работала по 2 смены, а потом еще сдавала кровь, и сил не хватило. Скоро отвезли на Пискаревское кладбище и бабушку – сердце не выдержало. В «Истории Адмиралтейского завода» есть такие строки: «Леонид Савичев работал очень старательно, хотя и был истощен. Однажды он не пришел на смену - в цех сообщили, что он умер…».   

Таня все чаще открывала свою записную книжку – один за другим ушли из жизни ее дяди, а потом и мама. Однажды девочка подведет страшный итог: «Савичевы умерли все. Осталась одна Таня».

Таня так и не узнала, что не все Савичевы погибли, их род продолжается. Сестра Нина была спасена и вывезена в тыл. В 1945-м году она вернулась в родной город, в родной дом, и среди  голых стен, осколков и штукатурки нашла записную книжку с таниными записями. Оправился после тяжелого ранения на фронте и брат Миша.

Таню же, потерявшую сознание от голода, обнаружили служащие специальных санитарных команд, обходившие ленинградские дома. Жизнь едва теплилась в ней. Вместе со 140 другими истощенными голодом ленинградскими детьми девочку эвакуировали в Горьковскую (ныне – Нижегородская) область. Жители несли детям, кто что мог, откармливали и согревали сиротские души. Многие из детей окрепли, встали на ноги. Но Таня так и не поднялась. Врачи в течение 2-х лет сражались за жизнь юной ленинградки, но гибельные процессы в её организме оказались необратимыми. У Тани тряслись руки и ноги, её мучили страшные головные боли. 1 июля 1944 года Таня Савичева скончалась. Ее похоронили на поселковом кладбище, где она и покоится под мраморным надгробием. Рядом - стела с барельефом девочки и страничками из её дневника. Танины записи вырезаны и на сером камне памятника «Цветок жизни», под Санкт-Петербургом, на 3-ем километре  блокадной «Дороги Жизни».

Сегодня «Дневник Тани Савичевой» выставлен в Музее истории Ленинграда (Санкт-Петербург), его копия - в витрине мемориала Пискаревского кладбища, и на Поклонной горе в Москве.
Ведущий: Весной 1942 года стало немного легче. Появилась первая трава, люди раскопали и засадили все свободные участки земли. Постепенно из парков и садов исчезли все одуванчики. Из них варили щи, из корней дали лепёшки. В пищу шла и другая трава.

Но за кольцом блокады страна не забывала о голодных ленинградцев. Люди придумывали тысячу планов подвоза продовольствия в осаждённый город. Огромные баржи, наполненные мукой, крупой, маслом и другими продуктами, преодолевали опасные километры через Ладожское озеро, постоянно подвергаясь атакам со стороны немецких бомбардировщиков. Но продовольствие, которое привозили на баржах, не могло накормить город, где было около 2-х млн жителей. Кроме того, приближалась зима, и озеро стало покрываться льдом. Когда лёд окреп, решили проложить по нему дорогу. (слайд 15) Дорогой жизни названа единственная транспортная дорога через Ладожское озеро. Именно она с сентября 1941 по март 1943 г. связывала блокадный Ленинград со всей страной.


Библиотекарь: Днём и ночью шли машины по ледовой трассе, под бомбами, под снарядами, и вот, наконец, настал день, когда в Ленинграде смогли увеличить норму выдачи хлеба. А через некоторое время прибавили ещё немного. Но одним хлебом сыт не будешь. Людям необходимы были мясо, крупа, овощи, и машины продолжали свой путь днём и ночью, и в мороз, и в пургу, и по лужам, и по густой снежной каше. (слайд 15, три фото, до схемы) Вот схема Дороги жизни. (слайд 15, схема)
Уже весной 1942 года можно было с уверенностью сказать, что город выстоял, город спасён. Люди хоть и получали ещё скудный паёк, но перестали голодать. Они верили, что близок момент освобождения от блокады, и отдавали последние силы для приближения этого дня.

(слайд № 16) После 900 дней и ночей 18 января 1943 года советским войскам удалось прорвать блокадное кольцо. 27 января 1944 года блокада была полностью снята, а фашистские войска отогнаны от Ленинграда.

Завершилась блокада, но и ленинградцы, и вся страна не могли, не имели права забывать об ужасах тех дней.


Ведущий: (слайд № 17) Еще в декабре 1942 года Указом Президиума Верховного Совета СССР была учреждена медаль «За оборону Ленинграда». Этой медалью награждались все участники обороны Ленинграда: и жители блокадного города, и военнослужащие, принимавшие участие в боях за город.

Медалью «За оборону Ленинграда» награждено около 1,5 млн. человек. Среди них 15 тысяч блокадных детей и подростков.

Героизм ленинградцев во время блокады проявился в том, что люди в нечеловеческих условиях, в смертельной опасности с готовностью, всегда добровольно, лишь бы позволили силы, шли на самые трудные работы. Молча, на разговоры не хватало сил, люди рыли траншеи, очищали город от снега, убирали трупы, молча стояли в очередях, молча ждали возможности опустить ведро в прорубь. Молча и решительно, молча и вдохновенно. Жители Ленинград просто не думали о том, что совершают подвиг. Это было естественно, как дышать, так же естественно, но не всегда выполнимо, как есть.

В городе герое Ленинграде, нынешнем Санкт-Петербурге, множество скорбных памятных мест, связанных с Великой Отечественной войной и блокадой. (слайд № 18) Один из них – мемориальный комплекс «Разорванное кольцо», установленный на 40 км Дороги жизни. Этот памятник похож на разорванное кольцо и напоминает он о прорыве блокады Ленинграда.


Библиотекарь: (слайд № 19) Символом памяти погибших жителей блокадного Ленинграда является Пискаревский мемориал – Пискарёвское мемориальное кладбище. В 1941—1944 оно стало местом массовых захоронений. В братских могилах захоронены жертвы блокады Ленинграда и воины Ленинградского фронта. На территории 28 гектаров за 900 дней блокады в огромных могилах погребены более полумиллиона человек. Это самое большое в мире кладбище, созданное в годы войны. Пискарёвское мемориальное кладбище занесено в Книгу Гиннесса.

Перед входом на Пискарёвское мемориальное кладбище установлена памятная мраморная доска с надписью: (слайд № 20)

«С 4 сентября 1941 года по 22 января 1944 года на город было сброшено 107158 авиабомб, выпущено 148478 снарядов, убито 16744 человек, ранено 33782, умерло от голода 641803» (слайды № 21-23)

Ведущий: Давайте минутой молчания вспомним жителей города, тех, кто не дожил до победных минут.

Минута молчания

Звучит музыка, приглушенно (И.Брамс «Симфония № 3», часть3, фрагмент)

Чтец 2 (на фоне музыки):

Здесь лежат ленинградцы.

Здесь горожане — мужчины, женщины, дети.
Рядом с ними солдаты-красноармейцы.
Всею жизнью своею
Они защищали тебя, Ленинград,
Их имён благородных

мы здесь перечислить не сможем,


Так их много под вечной охраной гранита.
Но знай, внимающий этим камням, -
Никто не забыт и ничто не забыто.
Библиотекарь: Сегодня мы вспомнили о блокаде Ленинграда, об одном из тысячи событий Великой Отечественной войны. С каждым днём мы всё дальше от той грозной поры. Но для того, чтобы небо осталось ясным и безоблачным – надо помнить о войне, о её ужасах и подвигах. Читайте книги, изучайте историю, помните о мужестве нашего народа. Будьте достойны памяти павших!
Ведущий: Спасибо всем – и участникам и слушателям!

Краткий самоанализ мероприятия.

Внеклассное библиотечное мероприятие было проведено в школьной библиотеке в январе 2009 года, к 65-летию полного снятия блокады Ленинграда. Целью мероприятия было познакомить учащихся 4-х классов с историей блокадного Ленинграда через документальные и художественные произведения, имеющиеся в школьной библиотеке. Я ставила перед собой следующие задачи: формирование гражданственности на примере мужества и героизма жителей блокадного Ленинграда и воспитание морально-нравственных качеств личности через пропаганду книг о блокаде Ленинграда.

Для наглядности представления материала была создана электронная презентация «900 дней мужества», куда вошли фотографии блокадного Ленинграда, повседневной жизни ленинградцев того времени. Фотографии, вошедшие в презентацию, были отсканированы из книг, представленных на мероприятии. В библиотеке была оформлена книжная выставка с таким же названием, на которой были представлены энциклопедические издания, документальные и художественные произведения.

Во время проведения мероприятия окна библиотеки были затемнены, горели свечи, что способствовало воссозданию реальной жизни ленинградцев того времени. Для наглядности был представлен кусочек хлеба весом в 125 г – норма выдачи хлеба для жителей блокадного города. В качестве музыкального сопровождения были использованы фрагменты нескольких произведений, в том числе «Симфония № 7» Д.Шостаковича, написанная автором в блокадном городе. Чтение стихов придавало большую эмоциональную окраску мероприятию.



Мероприятие раскрывает неизвестную страницу истории для учащихся 4-5 классов, поэтому вызвало неподдельный интерес и искренний эмоциональный отклик. Ребята погрузились в атмосферу жизни блокадного города, искренне сопереживали жителям, прониклись духом мужества и героизма ленинградцев.

Список использованных источников:


  1. Герасенко А. «Красуйся, град Петров!» // Читаем, учимся, играем. – 2008. - № 2. – С. 97-104.

  2. Дети военной поры / Сост. Э.Максимова. – 2-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1988. – 320 с.

  3. Дорогой мужества / Сост.: Кузнецов В.А., Иванов А.Т. – М.: Политиздат, 1988. – 351 с.: ил.

  4. Ходза Н.А. Дорога жизни. – Л.: Детская литература, 1974. – 72 с.: ил

  5. Школьная энциклопедия «Руссика». История России. 20 век. М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003. – 544 с.: ил.

  6. Энциклопедия для детей. Т.5. История России и её ближайших соседей. Ч.3. ХХ век. /Аксёнова М., Элиович А. и др. – М.: Аванта+; Мир энциклопедий, 2006. – 704 с.: ил.

  7. Энциклопедия для детей. Российские столицы. Москва и Санкт-Петербург. – 2-е изд., испр. / Аксёнова М., Володин В. и др. – М.: Аванта+, 2005. – 448 с.: ил.

  8. www.vikipedia.ru

Похожие:

Урок «900 дней мужества» iconУрок по музыке и изобразительному искусству на тему "Урок Мужества. 9 мая День Победы". 7-й класс
Интегрированный урок по музыке и изобразительному искусству на тему "Урок Мужества. 9 мая – День Победы". 7-й класс
Урок «900 дней мужества» iconУрок опубликован в журнале «Иностранные языки в школе»
...
Урок «900 дней мужества» iconГруппа 53 прочие растительные текстильные волокна; бумажная пряжа и ткани из бумажhой пряжи дополнительное
А. с учетом исключений, указанных ниже в примечании 1Б, в подсубпозициях 5306 10 900 0, 5306 20 900 0 и 5308 20 900 0 термин "расфасованная...
Урок «900 дней мужества» iconГруппа 53 прочие растительные текстильные волокна; бумажная пряжа и ткани из бумажhой пряжи дополнительное
А. с учетом исключений, указанных ниже в примечании 1Б, в подсубпозициях 5306 10 900 0, 5306 20 900 0 и 5308 20 900 0 термин "расфасованная...
Урок «900 дней мужества» iconУрок мужества: «Никто не забыт и ничто не забыто»

Урок «900 дней мужества» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия урока мужества Провела кл рук. 8 кл. Дегтярева В. И
Ведущий. 23 февраля мы празднуем День защитника Отечества, день мужества героизма и патриотизма нашего народа. Тема нашего урока...
Урок «900 дней мужества» iconДиплом (корочка) 900 1030 50 100 900 400

Урок «900 дней мужества» iconПостроение калибров и размещения их на валках клети 900 стана 950/900 прокатке квадрата 140 мм

Урок «900 дней мужества» iconОбщая информация по Узбекистану
Площадь Узбекистана: 448 900 кв км из них земля 426. 900 км кв.; вода 22. 000 км кв
Урок «900 дней мужества» iconУрок мужества "Прикасаясь сердцем к подвигу "
Добрый день дорогие ребята! Снова школьный звонок позвал вас на первый урок. Отзвучала праздничная музыка и слова поздравлений. Вы...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org