Урок «Это гордое слово Победа»



страница4/8
Дата26.07.2014
Размер1.1 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8

Вопросы:

- Можно назвать их всех героями?

- Почему?

- А что вы понимаете под словосочетанием город – герой? Почему так его назвали?

- Какие вы знаете города- герои? (Брестская крепость, Киев, Керчь, Минск, Москва,

С-Петербург(Ленинград), Волгоград(Сталинград), Мурманск, Тула, Смоленск, Одесса, Новороссийск)



Учитель:

Каждый из этих городов видел ожесточённые бои, стойкость и мужество, героизм его защитников, но слово «Сталинград» вошло в словарный фонд всех языков мира и с той поры напоминает о битве, которая по размаху, напряжению и последствиям превзошла все вооружённые столкновения прошлых времён.

Началом Сталинградской битвы, её первым днём в историографии принято считать 17 июля 1942 года. Завершением битвы, её последним днём , считается 2 февраля 1943 года.

Задание №3 Сколько дней продолжалась защита Сталинграда?

Решение: (с комментариями учителя)

июль 1942 года -14 дней

август -31

сентябрь - 30

октябрь - 31

ноябрь - 30

декабрь - 31

январь 1943года- 31день

февраль - 2

Всего- 200 дней.

Задание №4 ( работа в парах) Каждая пара получает таблицу о соотношении сил и средств сторон на Сталинградском направлении

Силы и средства

СССР

Германия

Личный состав (тыс. чел.)

160

Около 270

Орудия и миномёты

2200

3000

танки

Около 400

Около 500

Боевые самолёты

454

До 1200

Сравнить числовые данные, сделать вывод.

( ответы учащихся)


- Да, перевес сил был на стороне противника. И всё же германская армия под командованием генерала- фельдмаршала Паулюса была разгромлена, что потрясло Германию. Сталинградская битва окончательно разрушила миф о непобедимости армии Гитлера.

-Как вы думаете, почему наша армия одержала победу под Сталинградом?

( ответы учащихся, комментарии учителя)

Учитель:

Много горьких цифр описывают эту войну, но Ленинградская блокада стала одним из страшнейших моментов ВОВ. Она длилась 880 дней и была прорвана 27 января 1944 года.

- Что такое блокада? (ответы учащихся)

- В блокированном Ленинграде оставались приблизительно 2 400 000 жителей, и в период фашистской блокады от голода умерли не менее 800 жителей.



Задание №5 (самостоятельная работа)

Во время блокады ежедневная норма хлеба для рабочих составляла всего 250 г, для служащих, иждивенцев и детей – вдвое меньше. Сколько грамм составляла норма хлеба для нерабочего населения? (125 г) Какую часть буханки хлеба весом 1 кг составляет эта норма? (восьмую)

(рассказ учителя о составе блокадного хлеба)

Вопросы:

- В каком городе закончилась война над армией Вермахта?

- Кто победил в этой войне?

- Верно, ребята, и победители за храбрость и героизм при защите своей земли и освобождении всего человечества от фашизма были отмечены орденами и медалями:

каждый пятый , воевавший на полях ВОВ отмечен наградой, всего же звание Героя Советского Союза присвоено 11 681 воину, а 2 532 человека являются полными кавалерами ордена Славы.

Учащиеся читают стихи:

-Опять весна взрывает почки,

И зелень стелется ковром.

О, эти майские денёчки

Пылают памяти костром!

Солдаты плакали как дети,

Воспоминания тесня,

И сколько б не прожил на свете,

Нельзя забыть такого дня!
-Май сорок пятый над фронтами

Последним залпом отгремел,

И над парящими мечтами

Лучами яркими горел.

Не враз поверили солдаты,

Что так закончилась война,

Сынок, запомни эту дату,

Она не просто нам дана!


- Она далась такой ценою,

Что не восполнить нам потерь!

Вся жизнь разделена войною,

Но что поделаешь теперь?

Да, мы на мировом погосте,

Среди могильной тишины

Разделим всё на до и после

Проклятой, яростной войны!

Мы восстановим, даже краше,

Что было в пепле и в золе,

Но главная заслуга наша-

Не дали умереть Земле! (Феофан Липатов)


-Это так, ребята, наш народ- победитель этой войны, спаситель всего мира от фашистской чумы!

Помните об этом, гордитесь своими предками и будьте достойны их памяти!

Итоги урока:

- Что нового вы узнали сегодня из истории нашей Родины?

- Что на вас больше всего произвело впечатление?

- Какие цифры поразили?

Домашнее задание:

используя дополнительные источники найти и составить таблицу данных о военной технике, произведённой во время ВОВ.



«Битва за Москву и ее герои» («The Battle of Moscow»)

Кулябина В.Н..,

учитель английского языка

МОУ «Никифоровская СОШ №2»



Предмет: английский язык

Класс: 9

Задачи: расширение знаний обучающихся о Великой Отечественной войне; воспитание патриотизма; развитие навыков чтения с извлечением информации.

  1. Warm – up.

Look at this poster and answer the questions.

What association have you got when you see this poster?

When did the Great Patriotic War begin?

Check your answer.

What association have got when you see this poster?

Can you name the date of the Battle of Moscow?

Now check you answer.

II. Reading.

You are going to read the text “Victor Talalikhin” who was one of the heroes of the Battle of Moscow.


  1. Before reading answer the questions.

  1. Do you like to read any texts about the Great Patriotic War?

  2. Have you ever read about the heroes of the Battle of Moscow?

  3. What was Victor Talalikhin during the Great Patriotic War?

2. Read the text.

Victor Talalikhin.

Viktor was one of the most popular men in his squadron. He was the youngest among the pilots of his unit, short but strong and quick. Everyone liked him and called him “ Kid” . Suddenly the alarm was given. In a minute Victor Talalikhin was in the plane ready to carry out his combat mission. The next minute he was in the air. Victor’s orders were to destroy enemy bombers flying to Moscow.

Talalikhin noticed a fascist plane at a great distance. It was a very big bomber and it flew heavily through the air. The distance between the two planes became shorter and shorter with every minute. Now Talalikhin saw the black swastika on the fascist bomber clearly. Realizing the danger, the fascist pilot tried to hide in the clouds. “No, you won’t get away. And you will not get to Moscow this time!” Talalikhin shouted and opened fire.

Talalikhin attacked the German bomber six times. And every time the pilot of the bomber skillfully changed the position of his plane. It was clear that he was very experienced. Talalikhin attacked the bomber for the seventh time. The distance between the planes was not more than ten meters. He pressed the trigger, but no fire followed – the plane had no ammunition. Victor was thinking of what to do. Suddenly the bomber opened the fire again and Victor was wounded in the right arm.

“I shall ram him!” Talalikhin said to himself. And he directed his plane straight into the enemy bomber. There was a terrible crash, and the fascist bomber fell to the ground. Talalikhin’s plane was also damaged and Victor had to leave it and jump with a parachute.

Talalikhin looked around to see where he was. He felt a sharp pain in his wounded arm. “I’m alive!” It turned out later that he had destroyed a very skilful and experienced fascist pilot. The fascist pirate had many decorations which he had received for bombing Poland, Paris and Norway.Victor saw men and women running towards him. “Why, he is still a boy,” one of women said.

At that moment Victor’s combat friends arrived. They had watched the air battle from the ground and were looking for him. “The kid is here! Talalikhin has come back! Victor is alive!” Victor heard their voices and saw his friends.
3. Read and decide true (T) or false (F).


  1. Victor didn’t see any signs on the bomber.



  1. He was the oldest among the pilots.



  1. Victor was wounded in the right arm.




  1. He had to leave his plane.




  1. The fascist pilot was un experienced.



  1. One of the women said, that he was still a boy.



  1. Victor’s friends didn’t watch the air battle.



  1. Everyone liked him and called him “Kid”.



  1. Complete the sentences.

  1. The fascist had many decorations, which he had received for bombing

  1. the Soviet Union;

  2. London and Manchester;

  3. Paris, Poland and Norway.

  1. During the Great Patriotic War Victor was

  1. a partisan;

  2. a pilot;

  3. a general.

  1. Talalikhin noticed a fascist’s plane

  1. at a great distance;

  2. very near;

  3. behind the clouds.

  1. Victor was thinking

  1. of what to do;

  2. of his native place;

  3. of his friends.

  1. Answer the questions.

  1. What were Victor’s orders?

  2. How many times did he attack the bomber?

  3. He directed his plane straight to the bomber, didn’t he?

  4. Can we call Victor Talalikhin a hero?

III. Reading.

Many other people had the attitude to the battle of Moscow. For example: General I.V. Panfilov. V. Klochkov. Zoya Kosmodem’yanskaya. G.K. Zhukov.

1. Read the text about them.

A group of 28 men was commanded by general Panfilov were holding a key sector near the Volokolamsk.

Vasiliy Clochkov, an officer, said to his few soldiers, when the fascists sent more tanks against them, “Russia is large, but we cannot retreat, behind us is Moscow”.

Thousands of Soviet people fought behind the front line. Among them was the heroic Komsomol member Zoya Kosmodem’yanskaya.

Thanks to the bravery of the army and partisans the fascists were stopped on the outskirts of Moscow. In early December, 1941, general Zhukov’s troops attacked the fascists and beat them back.

2. Match the names in the first column with the sentences in the second.



1. General Panfilov

a. fought behind the front line

2. Zoya Kosmodem’yanskaya

b. was a commander of 28 men

3. Vasiliy Clochkov

c. directed his plane into fascist’s bomber

4. General Zhukov

d. told his men “Russia is large, but we cannot retreat, behind us is Moscow”

5. Victor Talalikhin

e. beat the fascists back
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Урок «Это гордое слово Победа» iconIii. Что значит всем знакомое слово в переводе с «Вперед смотрящий»
«Вперед смотрящий»-чтобы сказать это слово на древнегреческом языке, надо произнести всем знакомое, гордое, звучное слово
Урок «Это гордое слово Победа» iconУрок игра математика 6 класс Провела учитель математики Ведерникова В. Н. 2007 Тема урока: Решение задач с помощью пропорций
Урок проводится в форме игры «Поле чудес». На доске спрятано слово из 6 букв. Его нужно открыть и назвать пословицы и поговорки,...
Урок «Это гордое слово Победа» iconДорогой друг! Наверно тебе уже знакомо гордое и славное слово – Родина. Как много значит это слово в жизни каждого человека, и как, по-разному, люди отвечают на вопрос: «Где твоя Родина?»
Л, что его Родина – планета Земля. В жаркой Африке или в Америке русский мальчик или девочка на вопрос о Родине постарались бы объяснить,...
Урок «Это гордое слово Победа» iconПроповедь Елены Тищенко. «Победа, как прорыв воды» 08. 03. 08
Бывает победа одержанная в тяжёлом сражении и вот наконец всётаки она пришла – победа! Бывают победы, как бурный поток воды. Победа,...
Урок «Это гордое слово Победа» iconКнига, которую вы держите в руках, появилась благодаря встречам
К таким событиям относится Победа советского народа в Великой Отечественной войне 1941 1945 годов, 60 летие которой мы отмечали в...
Урок «Это гордое слово Победа» iconКубок европы- 60: победа первая и… последняя
Олимпиаде 1952 года, но и вписала первую строку в летопись чемпионатов Европы. Увы, победа так и осталась единственной во всей истории...
Урок «Это гордое слово Победа» iconСлово «нигилизм» в литературной критике в россии слово «нигилизм»
Пушкина и его литературной группы. Сам Надеждин употреблял слово «нигилизм» в смысле «ничтожество». Такое же содержание вкладывал...
Урок «Это гордое слово Победа» iconУрок 28: природа церкви основное значение слова "церковь", используемого в Ветхом Завете, ведет свое начало от корня слова "
Богом”. В новом Завете слово “церковь” впервые употребляется Иисусом. Он использовал это слово по отношению к группе людей, которая...
Урок «Это гордое слово Победа» icon2 круг Саяхова – победа Антонюк Морозова – победа Бочарова Женщины, свыше 60 кг

Урок «Это гордое слово Победа» iconИстория семьи история россии
Семьи. Что такое семья? Слово это понятно всем, как слово «хлеб», «вода». Оно впитывается нами с первых сознательных мгновений жизни,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org