Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100»



страница2/8
Дата26.07.2014
Размер1.53 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8


Понятия: 1. Культурологические: средства художественной выразительности, целостный образ произведения искусства, анализ художественного произведения.

2. Художественно-изобразительные: средства художественной выразительности в живописи, скульптуре и архитектуре, ассоциации, свет и тень.

3. Технико-технологические: конструктивные особенности, технологический процесс, технологические операции.
7. Тематическое планирование и основные виды учебной деятельности учащихся

1 класс

Раздел

Темы

Примерное количество часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

1 час в неделю

2 часа в неделю

ЖИЗНЬ И

ИСКУССТВО



Человек и жизнь

1

1

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром; предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, наблюдать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий.

С помощью учителя



  • выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениями и инструментами);

  • анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

  • осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);

  • воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

  • планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

С помощью учителя и под его контролем организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.

С помощью учителя



  • осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию, с помощью шаблона);

  • оценивать результат своей деятельности: точность изготовления деталей, аккуратность выполненной работы; принимать участие в обсуждении результатов деятельности одноклассников;

  • обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что усвоено.

С помощью учителя:

  • моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и его рисунку;

  • определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты.




Отношение человека к природе

2

3

Разные люди  разные культуры

2

3

Мудрость народа

1

4

Идеал в жизни и в искусстве

2

4

Мой идеал

1

4

Художественная мастерская

2

4

гармония во

всем

Человек-художник

1

1

Природа и изделие

1

3

Художественное изделие

2

4

Гармония

2

4

Симметрия

1

1

Орнамент

2

4

Плоскость и объем

1

4

Художественная мастерская

2

3

Часть и целое

1

2

Мозаика

1

2

Сюжет

2

4

Разыгрываем сказку!

2

4

давным-давно

Человек изобразил мир

1

1

Родилась живопись

Родилась скульптура

1

1




Родилась музыка




Родился театр

2

3




Итого

33

66

2 класс

Разделы


Темы


Примерное количество

часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

1 час в неделю1

2 часа

в неделю2

ЖИЗНЬ И ИСКУССТВО

Вспомни!

1

1

  • Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края; выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов);

  • сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы.

С помощью учителя

  • исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера в зависимости от цели и конкретных условий работы;

  • искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов), материалы, инструменты;

  • осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);

  • воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приемы безопасного и рационального труда;

  • планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

  • с помощью учителя и под его контролем организовывать свою деятельность: работать в малых группах, осуществлять сотрудничество;

  • осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию) и корректировку хода работы и конечного результата;

  • оценивать результат своей деятельности: точность изготовления деталей, аккуратность выполненной работы;

  • обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что усвоено.

С помощью учителя:

  • сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки;

  • моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную технику (в пределах изученного);

  • конструировать объекты с учётом технических и художественно-декоративных условий: определять особенности конструкции;

  • участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ и реализации несложных проектов;

  • осуществлять самоконтроль;

  • обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыть и усвоено на уроке.

С помощью учителя:

  • наблюдать мир образов на экране компьютера (графика, тексты, видео, интерактивное видео);

  • наблюдать, сравнивать, сопоставлять материальные и информационные объекты;

  • выполнять предложенные на цифровых носителях задания.




Прекрасное в природе

1

2

Прекрасное в человеке

1

2

Прекрасное в труде

1

2

Возвышенное в жизни

1

2

Возвышающее искусство

1

3

Трагическое переживание

1

2

Очищающее страдание

1

2

Комическое вокруг нас

2

3

Художники шутят

1

3

Вечное движение жизни

1

2

Подражание в искусстве

2

4

Цвет и звук вокруг нас

2

4

Настроение в искусстве

1

2

ВЕЛИКАЯ

СИЛА


ИСКУССТВА

Человек в искусстве

1

3

Природа в искусстве

1

2

Загадочный мир предметов

2

4

ИЗ ИСТОРИИ ПРЕДМЕТА


Лампа

1

1

Натюрморт

2

4

Изображение события в искусстве

2

2

Чудесные превращения

1

5

Разыгрываем песню!

1

1

ДАВНЫМ- ДАВНО...

Человек создал искусство для вечности

2 (коллек-

тивная)


4 (коллективная)

Архитектура на все времена

2 (коллек-тивная)

4 (коллективная)

Человек запечатлел движение

1

2

по усмотре-

нию учителя


Театр стал искусством

} 1

Haш театр




Итого

34

68






1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconРабочая программа по окружающему миру для 2 класса по умк «Школа 2100»
А. А. Вахрушева,, Д. Д. Данилова, А. С. Раутиана, С. В. Тырина«Окружающий мир»
Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconРабочая программа по окружающему миру для 1 класса на 2011-2012 учебный год умк: «Начальная школа 21 века»
Умк: «Начальная школа 21 века» под редакцией Н. Ф. Виноградовой Составители: Вайс В. К., Рогожкина Л. П., Шмакова С. В
Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconРабочая программа разработана на основе умк «Перспективная начальная школа»
Рабочая программа по русскому языку для 2 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального...
Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconРабочая программа по обучению грамоте для 1 класса программа составлена учителем начальных классов Смирновой Г. М. по умк «Перспективная начальная школа»
Программа рассмотрена на заседании школьного методического объединения учителей-предметников
Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconРабочая программа учебного курса составлена на основе программы образовательной системы «Школа 2100» по литературному чтению для четырехлетней начальной школы «Литературное чтение»
Программа предназначена для начальных классов. Идея программы реализована в серии книг для чтения «Свободный ум». Для 4 класса предназначена...
Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconРабочая программа учебного курса составлена на основе программы образовательной системы «Школа 2100» по русскому языку для четырехлетней начальной школы «Русский язык»
«Школа 2100» по русскому языку для четырехлетней начальной школы «Русский язык» под редакцией Бунеева Р. Н., Бунеевой Е. В., Прониной...
Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconРабочая программа по обучению грамоте и письму (период обучения грамоте) и русскому языку (систематический курс) для умк «Школа России»
Программа разработана на основе Примерной программы по русскому языку для 1 класса в соответствии с федеральным государственным образовательным...
Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconГазета маоу «сош №12 с углубленным изучением отдельных предметов»
Всероссийской конференции по проблемам развития Образовательной системы «Школа 2100» в г. Москва. Предложенные ос «Школа 2100» к...
Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconПрограмма по русскому языку 5-9 классы под редакцией Ладыженской Т. А
Рабочая программа на основе программы по риторике для основной школы «Школа 2100» Т. А. Ладыженской
Рабочая программа по технологии для 2 класса по умк «Школа 2100» iconРабочая программа «математика»
Рабочая программа «математика» 1-4 класс создана на основе авторской программы «Математика» авторов Т. Е. Демидовой, С. А. Козловой,...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org