Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо



Скачать 57.73 Kb.
Дата26.07.2014
Размер57.73 Kb.
ТипДокументы
УДК 796.011.11 Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо Неупокоев Р. С. Национальный исследовательский
Иркутский государственный технический университет, 
664074, г. Иркутск, ул. Лермонтова, 83.

Аннотация: Статья посвящена проблемным аспектам нравственного воспитания современной молодежи. Приводится зарубежный опыт привлечения детей к занятию спортом. Решение проблемы сводится к использованию в тренировочном процессе методик ведущих японских мастеров дзюдо.

The present article is devoted to problem aspects of morals education of modern youth. Foreign experience of attraction of children to sports is led. The solution of a problem is reduced to use in training process of techniques of leading Japanese masters of judo.

Ключевые слова: дзюдо, методика, воспитание, молодежь, тренировочный процесс.

Key words: judo, method, education, young people, training process.

Неупокоев Роман Сергеевич, студент 3 курса института «Авиамашиностроения и транспорта» Иркутского государственного технического университета, тел.: 89501206322, e-mail: romansportHYPERLINK "mailto:romansport@mail.ru"@HYPERLINK "mailto:romansport@mail.ru"mailHYPERLINK "mailto:romansport@mail.ru".HYPERLINK "mailto:romansport@mail.ru"ru;



Сегодня наше общество столкнулось с одной из серьезных проблем как гуманное и нравственное воспитание подростков выражающаяся в уровня преступности среди несовершеннолетних, наркомании среди подростков, а также алкоголизма, которым страдает каждый второй школьник. По данным Министерства здравоохранения Иркутской области, по состоянию на 1 января 2010 года уровень наркотизации населения региона составляет 11 929 чел. Среди них 640 человек подростки, состоящие на учете в диспансере. По данным Главного управления внутренних дел по Иркутской области, на 1 января 2010 года состоят на учете за совершение различных правонарушений 8374 подростка. В 2009 году на территории Иркутской области несовершеннолетними совершено 2418 преступлений, из общего числа 806 преступлений, или 33,3%, квалифицируются как тяжкие, особо тяжкие. Из общего числа 456 преступлений несовершеннолетних, или 18,9%, относятся к категории повторных. (Постановление правительства иркутской области от 19 ноября 2010 г. N 294-пп об утверждении долгосрочной целевой программы иркутской области "Точка опоры" по профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в иркутской области на 2011-2013 годы.
) Правомерно напрашивается вывод о том, что снизился уровень морально -нравственного и гуманного воспитания молодежи, основными причинами которого являются:

  • Деформация духовной жизни подростков вследствие проникновения в их среду стандартов повседневного поведения, не совместимых с традиционными ценностными ориентирами нашего общества через средства массовой информации, бытовые контакты путем навязывания силы, жестокости, насилия, наркотиков, легких спиртных напитков и т. д;

  • Недостаточное уделение внимания подросткам со стороны их родителей - в погоне за карьерой родители просто теряют своих детей из-под контроля;

  • Политика, направленная на получении выгоды – спортклубы и секции недоступны для многих детей из-за их дороговизны;

  • Ликвидация детских летних спортивно-оздоровительных учреждений и лагерей из-за нерентабельности и отсутствия государственных денежных дотаций;

  • Негативное влияние сверстников связанное с вовлечением в занятия преступными деяниями и употребление наркотических психотропных и иных одурманивающих веществ; (Каноненко, Н. Н. Обзор причин преступлений несовершеннолетних / Н.Н. Каноненко // Вестник филиала Российского государственного социального университета в г.Красноярске.− 2007.− №6.− С. 10 - 15.)

Основная проблема по мнению автора связана с тем, что современная молодежь практически не занимается спортом. Рассматривая борьбу дзюдо как источник физического, культурного и морально-нравственного воспитания молодежи можно сослаться в первую очередь на Дзигоро Кано, основателя дзюдо. В своей книге Дзигоро Кано писал: «Я начал заниматься дзюдо, чтобы окрепнуть физически, но когда я достиг этой основной цели, я заметил что, в результате своих занятий дзюдо я полностью изменился с точки зрения физического развития». Сравнивая дзюдо с популярными видами спорта того времени, такими как гимнастика, бейсбол, гребля, бег и короткие пешие походы, он пришел к выводу, что дзюдо является наиболее эффективной деятельностью для физического, психологического и духовного развития человека. (Дзигоро Кано «Кодокан дзюдо» / Дзигоро Кано.− Ростов н/Д, 2000.− С. 58.) Даже многие российские врачи довольно часто предлагают детям поступать в школу дзюдо. К сожалению, не все родители согласны с врачами. А ведь физические упражнения нужны детям как пища и воздух. Если их посадить только за книги, можно воспитать энциклопедистов, но отнюдь не гармонично развитых людей. Родители не должны бояться пропаганды дзюдо и противопоставлять себя учителям спортивных школ. Они не должны также руководствоваться только своими ошибочными представлениями о борьбе дзюдо. Факты говорят, что воспитанники школ дзюдо никогда не злоупотребляют приемами этой борьбы ни дома, ни в кругу друзей и знакомых. Они всегда уверены в себе, хотя хорошо знают свои слабые стороны. Действительно, несмотря на отсутствие во времена Дзигаро Кано науки психофизиологии, он четко уловил, что:

  • сам процесс упражнений приемами самозащиты забирает часть избыточной и агрессивной энергии;

  • психологическое ощущение своей безопасности снижает потребность постоянного желания занять высокую социальную нишу;

  • условия свободного спарринга приучают к взаимоуважению и благородству. (Дзигоро Кано «Кодокан дзюдо» / Дзигоро Кано.− Ростов н/Д, 2000.− С. 58.)

Как средство физического воспитания, дзюдо направлено на развитие силы, здоровья и умения полностью раскрыть свои возможности. Самые прекрасные идеи и оригинальные задумки, выношенные человеком, не дадут эффекта, если у него нет здоровья или умения раскрыть свои таланты. Дзюдо состоит из бросков, борьбы лежа и каты – демонстрации приемов упражнений. В реализации этих функций дзюдо участвуют все органы и части тела. При рациональных тренировках функциональная деятельность человеческого организма сохраняется на необходимом уровне, что укрепляет здоровье и создает условия для плодотворной работы. Укрепление здоровья через тренировки – одна из важных задач дзюдо. С точки зрения автора это поможет решить и такую глобальную проблему как повышение уровня здоровья и привлечение широких народных масс к здоровому образу жизни и занятию спортом, являющаяся одной из основных направлений Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Для большей наглядности в пример можно привести Японские средние общеобразовательные школы, где уроки физического воспитания подразделяются на уроки гимнастики, вождения машин, легкой атлетики, какуги, игры в шары, танцев, плавания и теории физического воспитания (дзюдо, как и кэндо, является составной частью какуги). Уроки физического воспитания, исключая, пожалуй, теорию физвоспитания, направлены на укрепление здоровья, развитие силы и двигательных функций. И в том, и в другом виде работы цели и задачи в общих чертах следующие:

1) всесторонне развивать личность и воспитывать здоровое поколение;

2) воспитывать волю, приучать ребят к тому, чтобы они использовали свободное время для полезных дел;

3) стремиться к тому, чтобы школьники активно участвовали в жизни коллектива. (Шулика, Ю.А. Дзюдо. Система и борьба: учебник.)



Можно с уверенностью говорить о том что эта методика эффективна поскольку уровень преступности несовершеннолетних в Японии по сравнению с другими развитыми странами в 4-5 раз ниже. Очевидно, что добиться таких результатов непросто, но если следовать методикам ведущих японских мастеров дзюдо, которые направлены на выработку таких качеств как вежливость, искренность, честность, доброжелательность, сдержанность, чувство справедливости и самоконтроля, воспитание умения переносить трудности, быстро принимать решения, брать инициативу в свои руки и другие качества которые априори отсутствуют у нашего подрастающего поколения. Подводя итог вышесказанному хочется подчеркнуть, что необходимо заострить внимание гражданского общества и государства на той проблеме, которую раскрывает автор.

Список литературы:

  • Постановление правительства иркутской области от 19 ноября 2010 г. N 294-пп об утверждении долгосрочной целевой программы иркутской области "Точка опоры" по профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в иркутской области на 2011-2013 годы.

  • Дзигоро Кано «Кодокан дзюдо» / Дзигоро Кано.− Ростов н/Д, 2000.− С. 398.

  • Каноненко, Н. Н. Обзор причин преступлений несовершеннолетних / Н.Н. Каноненко // Вестник филиала Российского государственного социального университета в г.Красноярске.− 2007.− №6.− С. 10 - 15.

  • Махито Ого Дзюдо. Основы. Методика. / Махито Ого.− Ростов н/Д, 1998.− С. 208. с ил. (фотографиями).

Похожие:

Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо iconДуховно-нравственное (религиозное) воспитание
Багашев, А. Духовно-нравственное воспитание молодежи // Воспитание школьников. – 2008. – № – С. 9-13
Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо iconСамбо и дзюдо. Сравнительный анализ систем борьбы
Причины на поверхности после включения дзюдо в программу Олимпийских игр и начала его активного развития в ссср, дзюдо развивалось...
Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо iconНравственное воспитание
Абрамов, С. И. Духовно-нравственное воспитание школьников в системе дополнительного образования в условиях малого города [Текст]...
Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо iconНравственно-этическое воспитание подрастающего поколения.
Духовно-нравственное воспитание молодёжи является сегодня неоспоримой и важнейшей целью всякого общества. Недостатки и упущения в...
Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо iconПояснительная записка Программа «Люблю тебя, мой край родной»
Патриотическое воспитание, духовно – нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая...
Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо icon«Духовно-нравственное воспитание как фактор безопасности Российского государства»
Межвузовская ассоциация духовно-нравственного просвещения «Покров» проводит 10-14 октября 2007 года VIII покровские чтения. Диалог...
Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо icon«Нравственное воспитание молодежи через организацию исследовательской работы «Моя родословная»
В ходе педсовета заведующая отделением Павлова Татьяна Анатольевна затронула вопрос актуальности проблем духовно – нравственного...
Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо iconРеферат "Возникновение и развитие борьбы дзюдо как стройной системы воспитания человека"
Боброва Г. по теме: "Возникновение и развитие борьбы дзюдо как стройной системы воспитания человека"
Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо icon«Создание журнала «Детское чтение для сердца и разума»
Цель духовно- нравственное воспитание должно быть духовно-нравственное развитие человека в контексте его всестороннего развития
Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо iconПравовое воспитание
Абрамов, С. И. Духовно-нравственное воспитание школьников в системе дополнительного образования в условиях малого города [Текст]...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org