Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война»



Скачать 133.46 Kb.
Дата26.07.2014
Размер133.46 Kb.
ТипУрок
Урок – ролевая игра

Международные отношения накануне второй мировой войны

Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» и представляет собой судебное заседание, рассматривающее встречный иск представителей СССР и западных держав по обвинению в пособничестве Германии в развязывании войны. Каждую из сторон представляют по двое учащихся. Формирующих вокруг себя группы поддержки.



Представители сторон заблаговременно получают задание к уроку

- подготовить две обвинительные речи вводную ,содержащую обвинение и главные доводы, и тезисы заключительной речи.

- подготовить несколько свидетелей. Свидетели должны хорошо знать изучаемый материал и быть готовыми ответить на вопросы не только вызывающей ее стороны, но и противоположной.

- список свидетелей предоставляется противоположной стороне за 2 – 3 дня до урока, что позволяет лучше подготовиться к перекрестному опросу.



Учащимся предлагается список литературы для подготовки

  1. Альтернативы 1939 года. Документы и материалы М. 1989.

  2. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. Т.1.

  3. В.П.Островский, А.И.Уткин. История России 20 век.

  4. Ширер У. Взлет и падение Третьего рейха.Т.1М.1991.

В качестве присяжных на процесс могут быть приглашены учащиеся 11 –х классов, учителя, чьей задачей является определение стороны, представившей более убедительные доводы. На судью возлагается обязанность ведения процесса, пресечения попыток использования нечестных приемов и контроля за достоверностью представляемой суду присяжных информации.

Время 2 часа.

Участники суда и их роли
Судья- Русина Екатерина

Представители запада - Семушкина Мария

Казаку Татьяна



Представители СССР- Воронова Елена

Тарасова Ольга



Свидетели- Кремнев Владимир - министр иностранных дел Германии.

Иоахим фон Риббентроп.

Агишев Вадим – премьер-министр Великобритании

Невилл Чемберлен.

Гаврюшова Виктория- президент Чехословакии Эмиль Гаха.

Клюева Мария – генерал немецкой армии Альфред

Йодль.

Ванаг Яна - заместитель министра иностранных



дел Великобритании господин Кадо-

ган.


Гаджиева Саида - участник переговоров между Россией

и Англией.

Марков Артем - сенатор США, Гарри Трумэн.
Присяжные судьи: Петросян Эрмине, Бусов Роман, Антонова Александра.


Ход урока

Учитель обращается к присяжным и учащимся с кратким вступительным словом, в котором рассказывает о содержании и целях занятия, представляет участников суда и призывает соблюдать этические нормы и проявлять уважение к суду.



Судья Заседание по встречному иску Запада и СССР по обвинению противоположной стороны в пособничестве Германии в развязывании второй мировой войны объявляется открытым.

Представитель запада ; С 1920 – х гг., особенно после договора в Рапалло, СССР стал укреплять германскую армию. Кампания «Юнкерс» получила концессию на производство авиамоторов для военных самолетов в пригороде Москвы, а компания «Берсоль» приступила к выпуску боевых отравляющих веществ в Самарской области.

По условиям Версальского мирного договора на своей собственной территории германские военачальники были лишены возможности готовиться к ведению агрессивных войн. Но они делали зто на территории Советского Союза. Сталин предоставил немцам все то, что они не могли иметь; танки, тяжелую артиллерию, боевые самолеты, открыл немцам доступ на советские танковые заводы, выделил германским командирам учебные классы, полигоны, стрельбища. Танкисты вермахта, например, проходили подготовку под Казанью.

.. Если бы Сталин не хотел допустить войны, то он бы, естественно, мешал возрождению мощи германской армии, а не помогал. Кроме Германии в Европе была еще Британия, которая не имела мощной сухопутной армии, Франция, которая почти весь свой бюджет тратила на сугубо оборонительные программы, и еще более слабые в военном отношении страны. То есть ситуация в Европе не была пожароопасной, но Сталин почему- то не жалел сил, средств и времени на возрождение германской мощи. Почему . Очевидно, он хотел нацелить ее против стран Запада. Итогом этих многолетних усилий стал пакт Молотова – Риббентропа. Этот пакт гарантировал Гитлеру свободу действий в Европе, избавил от опасности войны на два фронта и, по существу, открыл шлюзы для развязывания второй мировой войны.

Представитель СССР. Очевидно, что фашистская Германия – это главный агрессор, но не меньшая вина лежит на тех, кто помог ей в развязывании войны. А помогли ей страны Запада, которые пытались использовать фашизм для борьбы с коммунизмом, т.е. столкнуть два тоталитарных режима.

Запад не отреагировал должным образом на введение в Германии всеобщей воинской повинности и ввод войск в Рейнскую демилитаризованною зону, а это были прямые нарушения условий Версальского договора. Великобритания пошла на пересмотр ограничений для германской армии и в июле 1935 года заключила англо-германское военно-морское соглашение. Запад способствовал вооружению Германии и усилению ее промышленности.

СССР же проводил миролюбивый курс. В 1935 г. по инициативе нашей страны были подписаны советско - французский и советско - чехословацкий договоры. По советско- чехословацкому договору СССР имел право предоставить помощь Чехословакии только после Франции, однако французское правительство предпочло пойти на сговор с Гитлером в Мюнхене и предало Чехословакию.

18 марта 1939 года СССР предложил Франции, Англии, Польше, Румынии и Турции встретиться, чтобы предотвратить новые агрессивные акты со стороны Германии, но западные страны отказались. 17 апреля 1939 года СССР вновь обратился к Англии и Франции с этим предложением, но Англия сделала все, чтобы сорвать переговоры. Если бы была создана система коллективной безопасности, то Гитлер не решился бы начать войну против трех крупнейших держав. Но Англия вместо усилий по созданию такой системы вела тайные переговоры с Германией о разграничении сфер влияния в Европе, пытаясь направить агрессию Германии на Восток. Она придерживалась политики умиротворения агрессора, которая изначально была неверной.



На основе этих фактов можно сделать вывод, что именно страны Запада являются главными пособниками Германии в развязывании второй мировой войны.

Перекрестный допрос свидетелей

Судья – переходим к допросу свидетелей. Запад, ваш первый свидетель.

Запад. Наш первый свидетель – Иоахим фон Риббентроп. Какой пост Вы занимали в нацистской Германии.

Риббентроп. Министра иностранных дел.

Запад. Вы помните события августа 1939 года.

Риббентроп. Да, помню.

Запад. К этому времени уже была известна дата возможного вторжения в Польшу.

Риббентроп.Да, вторжение было намечено на 1 сентября 1939 года.

Запад. 23 августа 1939 года Вами было подписано соглашение между СССР и Германией. Что входило в этот договор.

Риббентроп. В этот договор входил пакт о ненападении и секретный протокол о разграничении сфер влияния и интересов.

Запад. Если бы договор не был подписан, могло бы это привести к конфликту между СССР и Германией.

Риббентроп. Очевидно, да. Потому что Россия имела интересы в Западной Белоруссии и Украине. И Германия также имела интересы в Польше, где и мог произойти конфликт между нашими государствами.

Запад. Кроме этого, какие выгоды вы получали от заключения этого соглашения.

Риббентроп. Мы нейтрализовали Россию. Германия получала сырье из России, которого она могла лишиться в случае блокады со стороны Англии и Франции. И в-третьих, Англия и Франция не пошли бы дальше словесных угроз без поддержки России.

Запад. Спасибо. Вопросов больше нет.

Судья. У советской стороны есть к свидетелю вопросы.

СССР. Нет

Судья. Спасибо. Свидетель может быть свободен.

Запад. Следующий свидетель – Невилл Чемберлен. Какой пост Вы занимали в Великобритании.

Чемберлен. Премьер – министра

Запад. Как отреагировала Англия на ввод германских войск в Чехословакию.

Чемберлен. 18 марта я выступил с осуждением политики Гитлера и сказал, что Британию не нужно воспринимать как страну, настолько потерявшую свой характер, что она не способна ответить на вызов. Одновременно мы дали гарантии Польше, Румынии, Турции и Греции и проводили переговоры с Советским Союзом.

Запад. А как насчет гарантий Чехословакии.

Чемберлен. Они касались неспровоцированного нападения, а такой агрессии не было.

Запад. Вы вели переговоры с Советским Союзом. Увенчались ли они успехом.

Чемберлен. Нет. Лорд Галифакс терял терпение из-за нежелания Кремля переходить к делу и говорил послу Майскому, что невозможно вести переговоры, отвечая все время «нет». Это было похоже на нацистские методы решения международных военных вопросов.

Запад. Пытались ли Вы урегулировать проблемы Польши с Германией.

Чемберлен. 23 августа я написал письмо Гитлеру, в котором говорилось, что Англия преисполнена решимости выполнить обязательства, данные Польше. Я призывал к миру и предложил провести переговоры между Германией и Польшей.

Запад. Спасибо, вопросов больше нет.

Судья. Есть ли вопросы у представителей СССР.

СССР. Да, есть. Господин Чемберлен, расскажите, пожалуйста, какие вопросы обсуждались на тайных переговорах Германии и Англии.

Чемберлен. Обсуждались вопросы раздела рынков .../неуверенно/

Судья. Вы можете поставить вопрос подругому.

СССР. Обсуждался ли на этих переговорах раздел сфер влияния в Восточной Европе

Чемберлен. Да.

СССР. Вы, кроме своих словесных заявлений в печати, ничего не предприняли, чтобы спасти Польшу.

Чемберлен.К тому времени уже было известно о пакте Молотова – Риббентропа.

Запад. /к судье/ Позвольте задать свидетелю еще вопросы.

Судья. Да.

Запад. Скажите, пожалуйста, почему вы пошли на переговоры с Германией.

Чемберлен. Потому что мы не хотели заключения соглашения Германии с Советами.

СССР. Протест. На самом деле переговоры между Англией и Германией начались намного раньше, чем между Германией и СССР.

Судья. Протест отклоняется. Англичане думали, что может быть заключен сепаратный договор СССР и Германии, и заблаговременно пытались как-то избежать этого. Свидетель может быть свободен.

Запад. Следующий наш свидетель – Эмиль Гаха. Скажите, пожалуйста, какой пост Вы занимали в конце 1930 – х гг.

Гаха . Президент Чехословакии.

Запад. Это правда, что 9 марта 1939 г. Вы распустили Словацкое правительство и приказали ввести войска в Словакию.

Гаха. Да.

Запад. Можно ли сказать, что это был внутренний конфликт.

Гаха. Несомненно, это был сугубо внутренний конфликт между Чехией и Словакией.

Запад. Получается, что под давлением Германии Словакия объявила независимость, и вечером 16 марта Гитлер получил телеграмму из Братиславы, в которой объявлялась независимость Словакии и просьба о защите, Таким образом, можно ли сказать, что немецкие войска были введены в Чехословакию с целью урегулирования внутреннего конфликта.

Гаха. Да.

Запад. Вопросов больше нет.

Судья. /к представителям СССР/ У вас есть вопросы.

СССР .Да. Господин Гаха, что привело к Вашему согласию на ввод немецких войск на территорию Чехословакии.

Гаха. Гитлер вызвал меня лично к себе, где произошла беседа, я бы сказал, очень эмоциональная, так как он сильно кричал, и в принципе, поскольку я уже был стар ...

СССР. Можно сказать, что на Вас было оказано давление.

Гаха. Да, на меня было оказано давление, и просто у меня не оставалось выхода, кроме как подписать этот договор.

СССР. Спасибо, вопросов больше нет.

Судья. Свидетель может быть свободен. Прошу советскую сторону представить своих свидетелей.

СССР. Первым свидетелем мы хотели выслушать Альфреда Йодля. Какой пост Вы занимали в рассматриваемый период.

Йодль. Генерал немецкой армии, главный военный советник Гитлера.

СССР. Господин Йодль, могли ли Вы продолжить военные действия против Чехословакии, если бы Запад начал военные действия против Германии.

Йодль. Вряд ли, так как наши 5 дивизий и 7 резервных, дислоцированные на Западе, не могли оказать сопротивление 100 французским дивизиям.

СССР. Вы были уверены, что Запад не начнет военных действий.

Йодль. Да.

СССР. Мог ли Запад предотвратить захват Польши.

Йодль. Если мы не потерпели крах в 1939 году, то только благодаря тому, что во время польской кампании приблизительно 110 французских и английских дивизий ничего не предприняли против 23 немецких дивизий.

СССР. Спасибо, вопросов больше нет.

Судья./к представителям Запада/ У вас есть вопросы к свидетелю.

Запад. Есть. Господин Йодль, Вы знали о вооружении Франции.

Йодль. Естественно, мы знали о вооружении Франции. Мы знали, что Франция имела мощнейшую оборонительную линию и сухопутные войска, которые могли бы просто уничтожить Германию, если бы Франция этого захотела.

Судья. Позвольте вмешаться. Вы утверждаете, что Франция не имела сильных наступательных вооружений и у нее были только оборонительные.

Йодль. Нет, у нее были и наступательные и оборонительные.

Судья. Так все – таки основная военная сила наступательная или оборонительная.

Йодль. Оборонительная.

Запад. Таким образом, Франция не могла вмешаться в европейский конфликт.

Йодль. Франция могла вмешаться, так как помимо оборонительных у нее были и наступательные силы, хотя оборонительные были сильнее.

Запад. Можно ли сказать о том , что наступательная мощь Франции была выше, чем наступательная мощь Германии.

Йодль. Да. Германия в тот момент не имела достаточного вооружения по сравнению с Францией. Франция была уже достаточно развитой в военном отношении, Германия ж только начала развиваться. Поэтому Германия не могла оказать должного сопротивления Франции.

Судья. Суд считает, что на этот вопрос свидетель ответил.

СССР. Вызываем господина Кадогана. Господин Кадоган, какой пост Вы занимали в период второй мировой войны.

Кадоган. Я занимал пост заместителя министра иностранных дел Великобритании.

СССР. Не могли бы Вы нам рассказать, как Чемберлен относился к предложению Советского Союза по созданию коллективной безопасности в Европе.

Кадоган. Премьер – министр заявил, что скорее подаст в отставку, чем подпишет союз с Советами.

СССР. Что Вы думаете по поводу предложения СССР.

Кадоган. Я думал, что будет очень трудно отказаться от советских предложений. Мы утверждали, что Советы пропагандируют коллективную безопасность, но не вносят никаких практических предложений. Теперь они их внесли и будут нас обвинять в том, что мы их отвергаем.

СССР. Спасибо, вопросов больше нет.

Судья./к представителям Запада/ Есть ли у вас вопросы.

Запад. Есть. Вы сказали, что Чемберлен заявил, что он ни на каких условиях не хочет идти на переговоры с СССР. В каком году это было.

Кадоган. Это было 20 мая 1939 года.

Запад. Как Вы думаете, позиция Чемберлена изменилась к августу.

Кадогон. Нет, она осталась такой же.

Запад. Вы знаете, что Ваш непосредственный босс лорд Галифакс говорил, что он хотел заключить договор с СССР, но тот постоянно отвечал ему «нет».

Судья. Вы подразумеваете, что он готов был подписать систему коллективной безопасности или какой – то иной договор.

Запад. Нет, имеется в виду, что он шел на договор с СССР, а тот постоянно говорил «нет».

Судья. Я снимаю этот вопрос как некорректный, так как свидетель не имеет полной информации.

Запад. /к судье/ Свидетель должен иметь полную информацию, так как он заместитель министра иностранных дел.

Судья. /к представителям Запада/ Я делаю предупреждение вашей стороне за неуважение к суду и отпускаю свидетеля.

СССР. Следующий наш свидетель – господин Феркер. Расскажите, пожалуйста, о себе.

Феркер. Я был участником переговоров между Англией и Россией в августе 1939 г.

СССР. Господин Феркер, какие указания дало правительство Англии миссии, направленной в Москву.

Феркер. В интервью газете «Дейли Таймс» я уже говорил, что еще задолго до прибытия британской миссии в Москву английская сторона дала указание, что переговоры ни в коем случае не должны окончиться успешно.

СССР. То есть, Англия заранее планировала безуспешность переговоров.

Феркер. Да.

СССР. Вызываем Гарри Трумэна. Представьтесь, пожалуйста.

Трумэн. Гарри Трумэн, до 1944 года занимал пост сенатора США.

СССР. Господин Трумэн, рассчитывали ли Вы принять чью – либо сторону в этой войне.

Трумэн. Да. Я сказал такую известную фразу, что если в войне будет выигрывать Германия , то мы будем помогать России, если же будет выигрывать Россия, то мы поможем Германии, и пусть они прольют как можно больше крови.

СССР. Означает ли это, что целью вашего правительства явилось столкновение двух тоталитарных режимов.

Трумэн. Из моей фразы это ясно следует. .

Судья. Вопрос некорректен, сенатор не является членом правительства, Он может говорить только о своей группировке в Конгрессе.

СССР. Однако его группировка была большенством.

Судья. Она была очень влиятельна, но мы не можем говорить, что именно она проводила политику Соединенных Штатов Америки. Они могли оказать давление на правительство. но не проводить правительственный курс.

После прослушанных свидетельских показаний мы приступаем к прениям сторон.

Стороны имеют последнюю попытку, чтобы убедить суд присяжных в своей правоте.

На этот раз первыми выступают представители СССР.

Представитель СССР. Из свидетельских показаний Гарри Трумэна можно сделать вывод, что единственной целью Запада было столкновение двух тоталитарных режимов. Из показаний господина Феркера следует, что срыв переговоров – это еще одна попытка Запада столкнуть два режима. Из того, что сказал Альфред Йодль, можно заключить Запад не мешал военным действиям, которые проводила Германия, хотя мог это сделать.

Когда Германия оккупировала Рейнскую демилитаризованную зону и захватила Чехословакию, она разрушила Версальскую систему. Франция должна была начать военные действия против Германии, а Англия должна была поддержать Францию. Но Запад не стал воевать против Германии и тем самым способствовал усилению Гитлера.

СССР несколько раз предлагал создать систему коллективной безопасности, но Запад всякий раз или отказывался от этих предложений, или срывал переговоры. Если бы все- таки такая система была создана, то Гитлер не решился бы развязать войну.

Нельзя отрицать некоторые просчеты правительства СССР, но они были столь незначительны по сравнению с намеренными действиями Запада, что фактически не

сыграли никакой роли в развязывании войны.

Таким образом, именно Запад и является главным пособником Германии.

Представитель Запада. Мы считаем, что если бы Советский Союз действительно хотел мира, то он должен был бы всячески мешать укреплению военной мощи Германии. Но этого не было.

Кроме того, СССР после пакта Молотова – Риббентропа получил протяженную общую границу с Германией. Но самому же Сталину принадлежат слова «История говорит, что когда какое-либо государство хочет воевать с другим государством, даже несоседским, то оно начинает искать границы, через которые оно могло бы добраться до границ того государства, на которое оно хочет напасть».

На вопрос, собиралась ли Красная Армия остановиться на достигнутых рубежах, маршал Советского Союза Тимошенко ответил «В Литве, Латвии, Эстонии уничтожена ненавистная для трудящихся власть помещиков и капиталистов. Советский Союз значительно вырос и продвинул свои границы на запад. Капиталистическому миру пришлось потесниться и уступить. Не нам – бойцам Красной Армии – зазнаваться и останавливаться на достигнутом».

Таким образом, СССР действительно не собирался останавливаться. Иначе трудно объяснить факт практически полного отсутствия оборонительного вооружения и невероятную мощь наступательного. Советский Союз не только пособничал с Германией, но и помог ей развязать войну.


А Н А Л И З У Р О К А

Учитель; Урок показал, что работа групп основывалась на полноценной исследовательской подготовке.

В ходе коллективной работы учащиеся пришли к выводам более глубоким, чем во время традиционных лекционно – семинарских занятий.

В ходе занятия учащиеся сумели достаточно четко различить компоненты доказательства.

- во вступительной речи были определены тезисы доказательной линии

- во время перекрестного допроса свидетелей были представлены аргументы



- в прениях сторон учащиеся попытались показать логическую связь между тезисом и аргументами.

Таким образом обе стороны придерживались двух линий.

Запад; развитие в СССР наступательной техники, раздел Польши, подготовка упреждающего нападения на Германию – отсюда демагогичность призывов Москвы к миру.

СССР; невыполнение Западом функции гаранта Версальской системы, срыв англо- франко- советских переговоров в августе 1939 года- отсюда попустительство в отношении Германии и политика натравливания Германии на СССР.
ВЕРДИКТ СУДА ПРИСЯЖНЫХ

Похожие:

Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconТемы выпускного экзамена по истории для основной школы
Международное положение после Первой мировой войны и накануне Второй мировой войны
Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconУрок истории в 9 классе «Земляки в боях за Родину» в разделе «Великая Отечественная война»
Выяснить, каким был боевой путь наших земляков в годы Великой Отечественной войны
Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconМеждународные коалиции и договоры накануне и во время Второй Мировой Войны
Предлагаемый сборник, подготовленный в связи с XVII международным конгрессом исторических наук, посвящен тематике одной из секций...
Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconМеждународные отношения накануне Второй мировой войны
Докажите, что в 30-е годы XX века возрастает агрессивная политика Германии, Италии, Японии
Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconТема: «Великая Отечественная война». 1
В годы Второй мировой войны СССР получал от союзников, прежде всего от сша, бесплатные поставки вооружения и продовольствия. Эта...
Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconТемы семинарских занятий по курсу «Мировая политика и международные отношения»
Ближний Восток в конце XIX первой половине ХХ вв. Отношения между арабами и евреями в межвоенный период и в годы второй мировой войны....
Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconМеждународные отношения накануне
...
Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconВнешняя политика СССР накануне и во время Второй Мировой войны. Международные отношения в последние предвоенные годы
Ср – сложное. На востоке – опасность со стороны Японии, на Западе – усиление агрессивности Германии и политика "умиротворения" западных...
Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconВеликая Отечественная война
Новые, более современные виды военной техники, разработанные накануне войны, еще не получили массового распространения. Красная Армия...
Урок – ролевая игра Международные отношения накануне второй мировой войны Ролевой урок проводиться в 11 классе после изучения темы «Великая Отечественная Война» iconУрок окружающего мира по теме «Страна, открывшая путь в космос»
Война коснулась каждого человека нашей страны. И дома я просила вас узнать какой след оставила Великая Отечественная война в жизни...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org