Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне



страница1/3
Дата26.07.2014
Размер0.49 Mb.
ТипПрограмма
  1   2   3
2011 – 2012 учебный год

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов / М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,2009)

Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне.

Курс русского языка 7 класса направлен на достижение следующих целей:


  • познакомить с самостоятельными (причастие и деепричастие), служебными частями речи, междометием, их функционированием в различных сферах и ситуациях общения, нормами употребления в речи;

  • формировать умения опознавать, анализировать, классифицировать изученные языковые единицы, оценивать их с точки зрения нормативности; правильно писать слова с изученными орфограммами, непроверяемыми написаниями; выделять запятыми причастные и деепричастные обороты; работать с текстом;

  • совершенствовать речемыслительную деятельность, коммуникативные умения и навыки в разных сферах и ситуациях использования русского литературного языка: при написании рассказов на предложенные сюжеты, сочинений-рассуждений на материале жизненного опыта, подробных и сжатых изложений, при создании текстов публицистического стиля и устных рассказов;

  • воспитывать гражданственность и патриотизм, сознательное отношение к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности.

Данная программа реализует обязательный минимум содержания образования, однако при изучении грамматики необходимо усилить аспект культуры речи, так как курс русского языка для основной школы направлен на совершенствование речевой деятельности на основе овладения знаниями об устройстве языка, особенностях его употребления в разных сферах общения на базе усвоения основных языковых норм русского литературного языка, речевого этикета. Необходимо также включить следующие дидактические единицы: вопрос о причастии и деепричастии в системе частей речи, междометие как особый разряд слов, основные функции междометия, разряды междометия.


Изменения, внесенные в рабочую программу и их обоснование

В связи с тем, что в примерной программе по русскому языку 2010 года (программа под редакцией Т.А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой, 2010 г.) на курс изучения отведено 170 ч.

, в учебном плане - 140 ч, в рабочей программе были сокращены часы по следующим темам:



п/п

Наименование тем

Часы по примерной программе

Часы рабочей программы

Кол - во сокращенных часов

1.

Причастие

22+4

25+ 6

5

2.

Деепричастие

8+1

10 + 2

3

3.

Наречие

24+4

28+6

6

4.

Категория состояния

2+1

4+2

3

5.

Служебные части речи. Предлог.

8

12+2

6

6.

Союз

13+2

16+2

3

7.

Частицы

14+4

18+4

4


Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

Учащиеся должны:



знать/понимать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений,
орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры;
уметь:
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

АУДИРОВАНИЕ

  • адекватно понимать содержание научно-учебного и художественного текста, воспринимаемого на слух;

  • выделять основную и дополнительную информацию текста, определять его принадлежность к типу речи;

  • составлять план текста, производить полный и сжатый пересказ (устный и пись менный);

  • обнаруживать ошибки в содержании и речевом оформлении устного высказываниия одноклассника;


ЧТЕНИЕ

  • дифференцировать известную и неизвестную информацию прочитанного текста, выделять иллюстрирующую, аргументирующую информацию;

  • находить в тексте ключевые слова и объяснять их лексическое значение;

  • проводить маркировку текста (подчеркивать основную информацию, выделять непонятные слова и орфограммы текста, делить текст на части и т. п.);

  • составлять тезисный план исходного текста;

  • владеть ознакомительным, изучающим и просмотровым видами чтения;

  • прогнозировать содержание текста по данному началу; с помощью интонации передавать авторское отношение к предмету речи при чтении текста вслух;


ГОВОРЕНИЕ

  • сохранять при устном изложении, близком к тексту, типологическую структуру и выразительные языковые речевые средства;

  • создавать собственные высказывания, соответствующие требованиям точности, логичности, выразительности речи;

  • строить небольшое по объему устное высказывание на основе данного плана;

  • формулировать выводы (резюме) по итогам урока, по результатам проведенного языкового анализа, после выполнения упражнения и т. п.;

  • размышлять о содержании прочитанного или прослушанного текста лингвистического содержания, соблюдать основные лексические и грамматические нормы современного литературного языка, нормы устной речи (орфоэпические, интонационные);

уместно использовать этикетные формулы, жесты, мимику в устном общении в речевой ситуации;
ПИСЬМО

- сохранять при письменном изложении типологическую структуру исходного текста и

выразительные языковые и речевые средства;

-создавать собственные высказывания, соответствующие требованиям точности, лаконичности и выразительности речи;

- писать тексты-размышления на лингвистические, морально-этические темы дискуссионного характера;

-соблюдать основные лексические и грамматические нормы современного русского

литературного языка, а также нормы письменной речи (орфографические, пунктуационные);

-уместно употреблять пословицы, поговорки, крылатые выражения, фразеологизмы в ином тексте;

-использовать лингвистические словари при подготовке к сочинению и при редактировании текста;

- редактировать текст с использованием богатых возможностей лексической, словообразовательной, грамматической синонимии;



ТЕКСТ:

- анализировать тексты с точки зрения их соответствия требованиям точности и логичности речи;



  • рецензировать чужие тексты и редактировать собственные с учетом требований к построению связного текста;

  • устанавливать в тексте ведущий тип речи, находить в нем фрагменты с иным типовым значением;

  • определять стиль речи, прямой и обратный порядок слов в предложениях текста, средства связи предложений в тексте;

ФОНЕТИКА И ОРФОЭПИЯ:

- проводить фонетический и орфоэпический разбор слов;


- правильно произносить широко употребляемые служебные части речи;
- анализировать собственную и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм.

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ:

- по типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы;

- объяснять значение слова, его написание и грамматические признаки, опираясь на словообразовательный анализ и морфемные модели слов;

-определять способы образования слов различных частей речи;

- анализировать словообразовательные гнезда на основе учебного словообразовательного словаря;

- доставлять словообразовательные гнезда однокоренных слов (простые случаи);

- с помощью школьного этимологического словаря комментировать исторические изменения в морфемной структуре слова;

ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ:

- соблюдать лексические нормы, употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, с условиями и задачами общения;

- толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов;

- пользоваться различными видами лексических словарей;

- находить справку о значении и происхождении фразеологического сочетания во фразеологическом словаре;

- использовать синонимы как средство связи предложений в тексте и как средство установления неоправданного повтора;

- проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем примеры употребления слова в переносном значении;

МОРФОЛОГИЯ:

- различать постоянные и непостоянные морфологические признаки частей речи и выполнять морфологический разбор слов всех частей речи;

- правильно, уместно и выразительно употреблять слова изученных частей речи; использовать знания и умения по морфологии в практике правописания и проведения морфологического анализа предложения;

ОРФОГРАФИЯ:

- владеть правильным способом применения изученных правил орфографии;

- учитывать значение, морфемное строение и грамматическую характеристику при выборе правильного написания;

- аргументировать тезис о системном характере русской орфографии;



СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ:

  • составлять схемы именных, глагольных и наречных словосочетаний и по предложенной схеме;

  • определять синтаксическую роль всех самостоятельных частей речи;

  • различать и конструировать сложные предложения с союзами;

  • использовать сочинительные союзы как средство связи предложений в тексте;

  • соблюдать правильную интонацию предложений в речи;

  • устно объяснить пунктуацию предложений изученных конструкций, использовать на письме специальные графические обозначения, строить пунктуационные схемы предложений;

  • самостоятельно подбирать примеры на изученные пунктуационные правила.

Календарно-тематический план




Темы

Кол-во часов

Письменные работы,










проверяющие ЗУН

развивающие речь










к/д

к/т

к.сл.д

к/изл.

к/соч.

1

Русский язык как развивающееся явление

1
















2

Повторение пройденного в 5-6 классах

12+2

Х




Х







3

Причастие

22+4




Х







Х

4

Деепричастие

8+1
















5

Наречие

24+4

Х







Х




6

Категория состояния

2+1







Х







7

Предлог

8
















8

Союз

13+2













Х

9

Частица

14+4










Х




10

Междометие. Звукоподражательные слова.

4
















11

Повторение пройденного в 7 классе

12+2




Х

Х










Итого:


140

2

2

3

2

2
  1   2   3

Похожие:

Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconЦели изучения курса Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей
Данная программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования...
Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconРабочая программа курса «В мире книг»
...
Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconПрограмма по информатике и информационным технологиям предназначена для учащихся 10-11 классов профильной подготовки и рассчитана на общий объём учебного времени 245 часов
Кл 105 часов, из расчета 3 часа в неделю; 11 кл – 140 часов, из расчета 4 часа в неделю
Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconПрограмма элективного курса Мифология
Программа факультативного курса мифологии рассчитана на один учебный год (2 часа в неделю). Курс может изучаться как в предпрофильных...
Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconРабочая программа по английскому языку к умк «Новый курс английского языка для российских школ»
Рабочая программа рассчитана на 102 часа школьного учебного плана при нагрузке 3 часа в неделю, что соответствует Федеральному базисному...
Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconУмк моу сош №28 на 2011-2012 учебный год
Русский язык. Программа курса 10 –11 классов для изучения русского языка на базовом и профильном уровнях
Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconПрограмма рассчитана на 70 ч в год (2 часа в неделю)

Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconКоличество часов
Мо и н РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2011/2012 учебный год. Рабочая программа рассчитана...
Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconПрактикум «Решение задач по геометрии»
Программа элективного курса «Практикум решения задач по геометрии» предназначена для изучения в 10, 11 классах и рассчитана на 69...
Программа рассчитана на140часов в год (4 часа в неделю) и предназначена для изучения русского языка в средних классах на базовом уровне iconК утверждению
Т. В. Челышева, В. В. Кузнецова (1час в неделю), с учётом особенностей школы. Базисный учебный план по программе в 4 классе 1 час...
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org