План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий



Скачать 95.79 Kb.
Дата08.10.2012
Размер95.79 Kb.
ТипПлан-конспект
26,2 тыс.км2
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Вычисление площадей фигур.

Дорогу осилит идущий,

а математику – мыслящий.





ФИО (полностью)

Милаева Надежда Васильевна



Место работы

МОУ «БольшеелховскаяСОШ» Лямбирского муниципального района Республики Мордовия



Должность

учитель математики



Стаж

общий педагогический 29 лет, по специальности 23года



Категория

первая



Предмет

геометрия



Класс

8



Тема и номер урока в теме

Вычисление площадей фигур. Урок №4 в теме «Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции».



Базовый учебник

Геометрия, 7-9: учеб.
для общеобразоват. учреждений/ [Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др.]. – М.: Просвещение, 2008.





  1. Цель урока: Развить умение вычислять площади фигур, применяя изученные формулы и свойства.

11. Задачи:

- обучающие: создать атмосферу свободного обмена мнениями и активной дискуссии для применения ЗУН при решении задач

-развивающие: научить творчески мыслить, видеть взаимосвязи, ведущие к новым идеям; научить логически мыслить, чтобы строить гипотезы и создать суждения; научить критически мыслить, чтобы задавать вопросы, замечать заблуждения; развивать интерес к предмету.

-воспитательные: воспитывать любовь к Родине, родному краю, трудолюбию, силы воли в преодолении трудностей, умение слушать и слышать товарища

12.Тип урока: урок усвоения навыков и умений

  1. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная

14.Необходимое техническое оборудование: компьютеры (подключенные к Интернет), мультимедийный проектор, интерактивная доска.

15. Структура и ход урока.

I. Организация начала занятия. (1мин)

II. Актуализация ведущих знаний и способов действий: (7мин)

а) проверка домашнего задания;

б) индивидуальная работа;

в) устная работа.

III.Сообщение. Моя любимая Республика.2012г – 1000лет.Единения. (3мин)

IV. Решение основных задач по теме.(15мин)

V.Физкультминутка. (2мин)

VI. Выступление ученика. (3мин) Историческая справка о нахождении площадей геометрических фигур.

VII. Гимнастика ума.(2мин)

VIII. Самостоятельная работа.(10мин)

IX. Домашнее задание.(1мин)

X. Итог урока.(1мин)

Таблица 1.

ХОД УРОКА



Этап

урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность

учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в мин.)

I

Организация начала занятия




Приветствует учащихся, сообщает тему, цель и задачи урока.

- Мы продолжаем изучать тему «Площадь». Ввели понятие площади многоугольника, рассмотрели теоремы о площадях параллелограмма, треугольника, трапеции, учились решать простейшие задачи на вычисление площадей фигур, применяя изученный материал. Тема сегодняшнего урока «Вычисление площадей фигур». Какую цель вы поставите перед собой на сегодняшний урок?

Учащиеся должны иметь учебник, тетрадь, инструменты для построения.
Ученики формулируют свои цели:

- совершенствовать навыки решения задач, учиться решать сложные задачи, проверить свои знания и умения решать задачи…»

1

II

Актуализация ведущих знаний и способов действий:

а) проверка домашнего задания;



№466, №472, №518(а).

Проходит по рядам, проверяет домашнее задание.

Открывают тетради для проверки учителем выполненного домашнего задания.

7

б) индивидуальная работа;


№1. Вычисление площади. К2

№2. Нахождение площади фигуры. П2


Организует индивидуальную работу с ресурсами, используя их как основу контроля, делает пояснения, оценивает результаты работы.


Два ученика выполняют индивидуальную работу за компьютерами.

в)

устная работа.



№3. Решение задач на готовых чертежах. Площади фигур.

Задает вопросы на определения фигур (параллелограмм, прямоугольник, треугольник, трапеция, квадрат, ромб), на их свойства, на формулы площадей.

Организует решение задач по готовым чертежам. Настраивает на внимательность, на правильность формулировок теорем, свойств, на грамотность речи.

Отвечают на вопросы, просматривают слайды с готовыми чертежами, к задачам выдают ответы, исправляют ошибки. Оценивают отвечающих и себя.


III



Сообщение


№4. Слайдовая презентация

Учитель рассказывает и показывает картины о Республике Мордовия. (площадьРМ26,2тыс.км2, лесами занято 27,6%, население 920тыс. и т.д.)




Учащиеся внимательно слушают учителя, задают интересующиеся вопросы


3

IV

Решение основных задач по теме.



№5. Площади фигур в планиметрии.


Организует решение задач по учебнику, а также по слайдам ресурса.

Заслушивает ответы учащихся, проецирует на экран правильные решения задач, комментирует ответы, делает вывод, проверяет навыки решения задач.

Решают задачи №480, 482 из учебника и задачи из ресурса на нахождение площади прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции. Выдвигают свои решения, сверяют их с правильными, корректируют.

15

V

Физкультминутка


№6. Физкульт

минутка для глаз

Проецирует на экран ресурс, организует минутный отдых от умственного труда.

Выполняют упражнения для отдыха глаз.

2

VI

Выступление ученика.




Организует учащихся на прослушивание исторической справки, выслушивает выступление ученика.

1 учащийся дает историческую справку о нахождении площадей геометрических фигур, остальные прослушивают.

3

VII


Гимнастика ума.

№7. Гимнастика для ума. Ребус.

Слайдовая презентация.


Использует материал ресурса как основу для подготовки к уроку, создания соответствующих слайдов.

Проецирует на экран и предлагает отгадать ребус-фразу, Следит за разгадыванием.

Учащиеся предлагают свои варианты ответа.

2

VIII

Самостоятельная работа

№8. Самостоятельная работа по теме "Площадь многоугольника"

(N 185260)

Использует ресурс как основу контроля.

Организует учащихся на самостоятельную работу

по теме «Площадь».

Выполняют самостоятельную работу по 3 вариантам.

10

IX

Домашнее задание.



№480(б),

№481,ГИА-2012В1(20)

Задает домашнее задание, комментирует его по необходимости.

Записывают домашнее задание в дневник.

1

X

Итог урока.




Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке:

а) мне было легко;

б) мне было как обычно;

в) мне было трудно.

Благодарит учащихся за урок.

Оценивают себя.

1


Приложение к плану-конспекту урока

Вычисление площадей фигур.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Вычисление площади. К2

Контрольный

Тест

http://www.fcior.edu.ru/start-download.action?id=B5F06487-C836-9B2D-3A7E-71DE060C104D

2

Нахождение площади фигуры. П2





Практический

Тест

http://www.fcior.edu.ru/start-download.action?id=72CFD05F-A9C4-F62A-B891-574488F65A87

3

Сообщение учителя о РМ


Слайдовая презентация


Иллюстрация

http://old.e-mordovia.ru/aboutMordovia/mordovia/


3

Решение задач на готовых чертежах. Площади фигур.


Презентация

Презентация

http://karmanform.ucoz.ru/8_klass/zad_ploschadi.rar


4

Площади фигур в планиметрии


Презентация

Презентация

http://nsportal.ru/shkola/matematika/library/ploshchadi-figur


5

Физкультминутка для глаз


Презентация

Тренажер

http://www.rusedu.ru/detail_13502.html


6

Гимнастика для ума. Ребус


Электронное издание

Текст с иллюстрациями

http://www.pentabox.ru/newsite/index.php?option=com_content&task=view&id=166&Itemid=68

7

Самостоятельная работа по теме "Площадь многоугольника" (N 185260)

Наборы ЦОР к учебникам, мультимедиа

Текст с иллюстрациями

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7ae1d939-0a01-01b2-00a0-c486573bca3f/view/


Похожие:

План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий iconВнеклассное мероприятие для учащихся седьмых классов в рамках интеллектуального марафона «Дорогу осилит идущий»
...
План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий icon«Вычисление площадей геометрических фигур»
Сегодня на уроке мы должны будем закрепить умения и навыки вычисления площадей фигур в процессе решения задач и в ходе выполнения...
План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий iconДанилюк А. И. “Дорогу осилит идущий!”
Элементы виртуальной физики или классические решения “неклассических” задач. /Краткое обзорно-справочное пособие
План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий iconПлан урока. Организационный момент а Цели и задачи изучения темы «Площади фигур»
Цели: Дать учащимся понятие о площади плоских фигур, её свойствах, вывести формулы площадей простых фигур
План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий iconАвтомобильные дороги
...
План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий iconКонспект урока по теме «Приближенное вычисление площадей» (Школа 2100) Цели: Познакомить учащихся с приемом вычисления площадей. Вывести соответствующий алгоритм
Закрепить навыки деления многозначных чисел на двузначные и трехзначные, находить закономерность. Решение текстовых задач
План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий iconКонспект урока по геометрии в 8 классе. Тема урока: «Площадь трапеции». Цели урока: Познакомить учащихся с формулой площади трапеции
Повторить формулы для вычисления площадей фигур: треугольника, параллелограмма, ромба, прямоугольника
План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий iconДорогу осилит идущий. Нетрадиционная армянская школа в 2004-2005 учебном году Салистая-Григорян Т. А
В оборот вошли ранее несвойственные педагогике термины: педагогические технологии, учитель инновационного типа, компьютеризация образования,...
План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий iconКонспект лекций преподавателя математики спб гоу спо пкгх тиняковой Марины Ивановны Тема : Вычисление площадей плоских фигур с помощью определённого интеграла Интегральные исчисления
Т. е определенный интеграл равен разности значений первообразной при верхнем и нижнем пределах интегрирования
План-конспект урока вычисление площадей фигур. Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий iconРешение задач на вычисление площадей фигур
Работа выполняется на двух листочках, один из которых сдается учителю на проверку, второй остается
Разместите кнопку на своём сайте:
ru.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©ru.convdocs.org 2016
обратиться к администрации
ru.convdocs.org